初中地理老師下學(xué)期的工作總結(jié)

第4頁共4頁初中地?理老師?下學(xué)期?的工作?總結(jié)?本學(xué)期?我?guī)У?是七、?八年級?地理，?對我來?說地理?是來到?芹池中?學(xué)來的?一門新?的課程?，真的?是個(gè)挑?戰(zhàn)。經(jīng)?過一學(xué)?期的師?生間的?共同努?力，學(xué)?生們對?地理知?識(shí)有了?初步的?認(rèn)識(shí)，?并逐漸?產(chǎn)生了?愛好，?他們開?始了解?到了地?球和輿?圖知識(shí)?、陸地?和海洋?知識(shí)、?天氣與?天氣知?識(shí)、居?民與聚?落知識(shí)?、發(fā)展?與合作?等自然?地理知?識(shí)，也?開始慢?慢認(rèn)識(shí)?到學(xué)習(xí)?地理與?生活的?關(guān)系，?認(rèn)識(shí)到?了學(xué)習(xí)?地理的?重要性?。一?、在思?想上我?嚴(yán)格要?求自己?，認(rèn)真?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?，恪守?良好的?師風(fēng)師?德。?“學(xué)高?為師,?身正為?范”，?我以為?，要想?在學(xué)生?心目樹?立自己?的威信?，除了?要有扎?實(shí)的專?業(yè)的知?識(shí)和廣?闊的知?識(shí)面，?還要在?道德行?為上以?身作則?，以已?服人。?二、?在教學(xué)?方面，?我認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?一絲不?茍，虛?心求教?,努力?進(jìn)步自?己的教?學(xué)水平?。首?先，認(rèn)?真鉆研?教材，?把教材?的基本?思想、?基本概?念弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，把握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。其?次，了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能的質(zhì)?量，他?們的愛?好、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?再次，?考慮教?法，解?決如何?把已把?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?最后，?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?留意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意留?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?留意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)地理?的愛好?，課堂?上講練?結(jié)合。?三、?在自己?總結(jié)教?育工作?的同時(shí)?，積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?，進(jìn)步?教學(xué)水?平。?首先，?在我?guī)?的地理?課上，?將“人?地關(guān)系?”作為?學(xué)習(xí)地?理知識(shí)?的主要?線索，?注重列?舉的題?目和地?理事物?，盡可?能啟發(fā)?學(xué)生運(yùn)?用身邊?的“人?地關(guān)系?”材料?，使學(xué)?生實(shí)實(shí)?在在認(rèn)?識(shí)把握?地理知?識(shí)的重?要性。?另外，?還從地?理學(xué)科?中與其?它學(xué)科?相互聯(lián)?系，相?互滲透?的角度?舉例，?引導(dǎo)學(xué)?生正確?認(rèn)識(shí)把?握地理?基礎(chǔ)知?識(shí)與學(xué)?好其它?學(xué)科的?關(guān)系，?從而改?進(jìn)了教?學(xué)方法?，收到?了較好?的效果?。其?次，在?教學(xué)過?程中，?指導(dǎo)學(xué)?生閱讀?課文，?綜合回?納出“?看書、?聽講、?用圖、?動(dòng)手、?動(dòng)腦”?等方法?和要求?，并可?利用“?地理學(xué)?習(xí)”圖?向?qū)W生?先容地?理學(xué)習(xí)?的形式?。針對?初中學(xué)?生的特?點(diǎn)，要?求應(yīng)簡?明具體?而又切?實(shí)可行?。并經(jīng)?常督促?檢查，?養(yǎng)成學(xué)?生很好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?再次?，認(rèn)真?組織開?展溫習(xí)?迎接考?試。側(cè)?重于教?會(huì)學(xué)生?了解地?理知識(shí)?在生產(chǎn)?和生活?中的作?用。在?把握好?地理知?識(shí)的同?時(shí)，將?地理知?識(shí)與歡?聚生活?聯(lián)系起?來進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?如：培?養(yǎng)學(xué)生?多種愛?好愛好?，多閱?讀課外?書籍，?多關(guān)注?身邊的?地理知?識(shí)，不?斷擴(kuò)寬?知識(shí)面?，為教?學(xué)內(nèi)容?注進(jìn)新?鮮血液?。盡?管在一?學(xué)期的?教學(xué)工?作中取?得了一?定的成?績，但?是與現(xiàn)?代教學(xué)?質(zhì)量的?要求還?有不小?的距離?，自身?尚存在?一定的?不足，?如：在?教學(xué)工?作中課?堂語言?尚存在?平緩，?平時(shí)考?試較少?，語言?不夠生?動(dòng)等題?目，這?些題目?尚需在?今后的?教學(xué)工?作中不?斷改進(jìn)?和完善?。初?中地理?老師下?學(xué)期的?工作總?結(jié)（二?）半?年過去?了，不?知不覺?我又工?作了這?么長時(shí)?間。在?這半年?里在各?位領(lǐng)導(dǎo)?和老師?的熱心?幫助和?指導(dǎo)下?,我的?教育教?學(xué)能力?有了很?大提高?。下面?就這半?年的工?作情況?作簡要?的匯報(bào)?。第?一，在?教學(xué)方?面。?在這半?年里，?為了彌?補(bǔ)我工?作經(jīng)驗(yàn)?不足的?缺點(diǎn)，?我經(jīng)常?聽老教?師的課?，借鑒?老教師?新教材?試教的?成果和?他們多?年來的?經(jīng)驗(yàn)，?虛心向?他們請?教，取?人之長?，補(bǔ)己?之短，?努力提?高自己?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?上課?時(shí)，注?意利用?啟發(fā)式?教學(xué)，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?與求知?的欲望?。氣氛?活躍，?力求做?到學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?的原則?，而且?做到了?因材施?教。我?教四個(gè)?班，其?中一個(gè)?是理科?實(shí)驗(yàn)班?，所以?對不同?的班級?我做到?了因材?施教。?在實(shí)驗(yàn)?班我注?重了多?學(xué)科的?綜合，?提高了?他們的?學(xué)習(xí)興?趣。同?時(shí)我注?重多種?方法教?學(xué)，避?免了死?板，多?給學(xué)生?一些地?理感性?知識(shí)，?同樣提?高了他?們的學(xué)?習(xí)興趣?。課?下我積?極備課?，認(rèn)真?編寫教?案，廣?泛地閱?讀各種?參考資?料，獲?取間接?經(jīng)驗(yàn)，?深入研?究教材?，鉆研?大綱。?根據(jù)新?教材的?精神實(shí)?質(zhì)，把?握重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，并突?出重點(diǎn)?，弱化?難點(diǎn)。?多與學(xué)?生進(jìn)行?交流，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生出現(xiàn)?的問題?，及時(shí)?進(jìn)行解?決反饋?，取得?了良好?的效果?。會(huì)考?前夕，?我把我?全部時(shí)?間利用?上。而?且我還?把我的?各種聯(lián)?系方式?告訴我?的學(xué)生?，以便?他們碰?到任何?為題都?能隨時(shí)?詢問，?因此也?收到了?較好的?收獲。?除此?之外，?我還積?極參加?各種按?時(shí)參加?了市教?研室的?教研活?動(dòng)，了?解教學(xué)?新動(dòng)態(tài)?，從而?指導(dǎo)自?己的教?學(xué)工作?。用一?顆真心?，滿腔?熱情對?待學(xué)生?，平等?對待每?一個(gè)學(xué)?生，與?每一位?學(xué)生成?為了朋?友，奉?獻(xiàn)一片?愛心，?幫助關(guān)?心學(xué)生?。被學(xué)?生稱為?“最可?愛的人?”。?第二，?在自身?學(xué)習(xí)方?面。?工作之?余，我?絲毫沒?有放松?個(gè)人的?理論學(xué)?習(xí)。新?的世紀(jì)?是一個(gè)?知識(shí)經(jīng)?濟(jì)的時(shí)?代，知?識(shí)的獲?取是有?代價(jià)的?，必須?提高自?己的素?質(zhì)，這?不僅要?求學(xué)生?要好好?學(xué)習(xí)，?同時(shí)也?要要求?教師終?身學(xué)習(xí)?，把握?時(shí)代的?命脈，?這樣才?能成為?一個(gè)合?格的教?師。這?學(xué)期我?閱讀了?《知識(shí)?經(jīng)濟(jì)》?、《走?向未來?之路》?、《中?學(xué)教學(xué)?全書（?地理卷?）》、?《誰主?沉浮》?《世界?頂級名?牌大學(xué)?》等書?籍，經(jīng)?常在網(wǎng)?上