中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案篇1

活動目標：

1.初步了解蔬菜養(yǎng)分豐富，是我們生活中不行缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情，幷圖上美麗的顏色。

2.通過蔬菜貼畫，感受這種特別畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3.養(yǎng)成物歸原處的習慣。

活動預備：

材料：胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。

重點難點：

感受貼畫的樂趣，學習貼畫的方法。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的熟悉。

1.今日有許多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里，你們想熟悉它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ㄖ鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）

2.蔬菜寶寶們今日還帶了它們的伴侶，它們要一起去參與走秀，但是，它們的伴侶都還沒有穿上美麗的衣服。（出示畫）

3.現(xiàn)在，蔬菜寶寶請你們幫忙，幫它們的伴侶畫上興奮的表情幷穿上美麗的衣服（由于它們要去參與走秀，很興奮）

二、老師示范講解如何給蔬菜圖上美麗顏色。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1.小伴侶們，你們想幫蔬菜寶寶裝扮成什么樣呢！

2.鼓舞幼兒大膽作畫，提示幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆整理好。

四、展現(xiàn)作品

1.將幼兒的畫展現(xiàn)在主題墻上，供幼兒觀賞。

2.你喜愛哪一副？為什么？

活動延長：

現(xiàn)在，蔬菜寶寶很興奮，它們邀請我們去參與它們的走秀活動，你們情愿去嗎？

課后反思：

對于繪畫的美感問題，我為了能講到規(guī)律，讓幼兒在規(guī)律方面有所提高，我把講評也圍圍著規(guī)律來講評，對于重疊的繪畫，我有所忽視，這讓我發(fā)覺孩子在印花時有將圖案排成一排，孩子對于如何對畫面進行布局還不清晰，當然，在發(fā)覺這一現(xiàn)象后，我也適當提示他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

本次活動注意的是孩子對用蔬菜繪畫的奇怪感受，注意的是參加活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應留意對孩子技能的培育、操作習慣的培育等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案篇2

活動目標：

1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

3.學習用完整的語言進行表達。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.初步了解健康的小常識。

活動預備：

1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2.預備老師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

3.預備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。

活動過程：

一、說蔬菜競賽

教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、外形和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。

二、觀看蔬菜

1.引導幼兒把領回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

三、熟悉種子

看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說一說有什么感覺。

四、種子分類

1.請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。

活動延長：

將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

活動反思：

本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜熟悉的閱歷，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀看蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采納了圖片和蔬菜結合的方式，讓小伴侶更直觀、更真實的觀看蔬菜，并讓他們運用自己已有的閱歷講一講，擴展對蔬菜的進一步熟悉。對顆粒較大的菜籽熟悉較清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些外形、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只選擇一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒咏Y束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀看。

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案篇3

活動設計背景

愛好是各種活動最好的老師。熟悉動物是小寶寶最感愛好的了，但小班幼兒對動物的熟悉都比較零星、碎散.我進行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延長幼兒對各種動物特征的觀看、了解及依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動依據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設肯定的嬉戲情景，供應與主題相互的操作材料，把主題置于肯定的嬉戲背景中，產生肯定的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中自主地學習，發(fā)覺肯定的隱秘，提升了自我。

活動目標

1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征。

2.喜愛扮演各種小動物，在仿照小動物的活動中獲得歡樂。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征;

2.啟發(fā)培育小寶寶喜愛扮演各種小動物，讓他們在仿照小動物的活動中獲得歡樂。

活動預備

各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶

活動過程：

一、激趣導入，并出事動物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做

1、老師拍了很多動物照片，可是它們的照片被打亂了，小伴侶們請幫我找到你最喜愛的動物們照片。(這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的學習樂觀性，調動幼兒的視覺參加活動。)

2、幼兒自由操作。

3、溝通：你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點環(huán)節(jié))

4、這些動物有什么本事呀?

5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

6、嬉戲：學學小動物

(1)幼兒自由選擇喜愛的動物的頭飾，扮演小動物。

(2)播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

三、送小動物回家

1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(供應了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，并特意放了水陸兩棲動物——烏龜)

2、幼兒送小動物回家。

教學反思

1、在其次環(huán)節(jié)中，我供應了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓舞幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到進展的一個平臺。

2、以嬉戲的方式吸引孩子主動參加活動。在“學學小動物”、“動物找家”的嬉戲情景中，通過讓幼兒仿照、扮演喜愛的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步把握了常見動物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動地參加。

3、注意材料的層次性，使幼兒布滿了奇怪???、內心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。在輕松開心的氛圍中，訓練目標也得到了很好的實現(xiàn)。

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案篇4

教學目標：

1、練習雙腳向前跳，進展彈跳力。

2、體驗嬉戲的歡樂。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學預備：

1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當荷葉)

2、歡快的背景音樂磁帶。

教學重點難點：

教學重點：

雙腳向前跳。

教學難點：

恰當?shù)奶M跳出時機。

教學過程：

一、兒歌嬉戲導入，激發(fā)愛好

組織幼兒做預備活動(幼兒在老師提示下活動全身)。

復習嬉戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。

二、練習“雙腳向前跳”的本事。

老師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，動身前先練練本事。

(動作要領：雙腿屈膝向前跳。)

三、和幼兒一起玩嬉戲“小青蛙捉害蟲”。

小伴侶，池塘里有很多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今日誰捉的害蟲最多、最棒。

1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。(提示幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)

2.捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。

四、放松整理

師：好了，小伴侶們跳了這么長的時間，是不是很快樂啊?接下來，讓我們來做放松活動。

跟音樂做身體的拉伸及放松。

活動延長：

在戶外連續(xù)進行青蛙跳的動作創(chuàng)編。

活動反思：

在以后的戶外活動中，有意識的熬煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，老師可以依據(jù)幼兒活動量調整嬉戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培育幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的歡樂。

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案篇5

活動目標:

1、熟悉一些常見的蔬菜及其特定的切面。

2、在活動中嘗試外形與顏色的選擇搭配，進展幼兒的想象力、制造力和對美的觀賞力量。

3、讓幼兒在玩中學，體驗制造的樂趣，培育對美術的愛好。

活動預備：

1、媒體課件、實物投影儀。

2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。

活動過程：

一、激發(fā)愛好，導入課題。

師：今日老師想請小伴侶來看一看這些畫是拿什么來畫的？

二、播放課件，請幼兒觀賞作品。

1、師：畫看完了，現(xiàn)在我就要請小伴侶來告知我這些畫是拿什么來畫的？（如幼兒回答不出，由老師引出。）

2、師：小伴侶的眼睛真亮，一眼看出來了?，F(xiàn)在我們也來試試吧！

3、老師出示一些常見蔬菜。

師：這些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜……）

師：這些蔬菜有什么用處？（可以吃，有許多養(yǎng)分。）

4、師：對了，這些蔬菜可以吃的，不過除了可以吃以外老師還發(fā)覺它們可以用來畫畫呢！你們想看嗎？

5、老師邊講解邊示范。

師：現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來，小伴侶假如要切的話就要請大人來幫忙。你們看，這個切面是什么樣子的？（像一朵花。）

師：是啊，它多像一多花呀！現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫就出來了。

師：現(xiàn)在，老師把這個大蒜切開來，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫的四周按一下，瞧，葉子出來了。

師：接下來，我要請小伴侶也上來試試了。

老師請個別小伴侶上來演示，對消失的問題加以說明。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

師：老師知道現(xiàn)在全部的小伴侶都想來試試用蔬菜是怎么畫畫的了，所以我為每個人都預備好了材料。不過先別急，聽完老師的要求你的畫會變得更美麗。首先我們在涂顏料的時候，毛筆上蘸的顏料不要太多，毛筆在杯子上刮一下，然后勻稱地涂在蔬菜的切面上。其次，假如你要在涂過綠色的切面上要涂紅色了，那么就先在舊報紙上把綠色擦掉，然后再涂紅色，這樣畫出來的紅色才美麗。等會兒請小伴侶到后面找個空的位子開頭動手，不過，當你聽到老師的鈴鼓聲就立刻拿好你的作品回到自己的座位。聽清晰了嗎？

幼兒作畫，老師個別指導。

四、展現(xiàn)幼兒的作品。

鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品，喜愛和別人溝通。

活動延長：

請小伴侶想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案篇6

活動設計意圖：

在教學主題香香的蔬菜中孩子們已經熟悉了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，外形，本次活動通過做一做來進一步熟悉蔬菜。蔬菜印畫這節(jié)課是在熟悉了常見蔬菜的基礎上，通過繪畫的形式來進一步熟悉蔬菜，使小伴侶意識到蔬菜除了有養(yǎng)分，可以吃，原來還可以用來畫畫。認知方面：通過觀看胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么蔬菜，培育幼兒的觀看力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面：了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的愛好，豐富幼兒的想象?；顒又攸c：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫?；顒与y點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫，要求勻稱蘸色。

活動目標：

1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3．了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的愛好，豐富幼兒的想象。

活動預備：

1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

2．棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。

3．紅、黃、藍、綠顏料，每組各一份。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的熟悉。

1．今日有許多蔬菜寶寶來和我們小伴侶一起來做嬉戲，學本事，我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？幼兒觀看蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？

（運用觀看法和提問法導入，介紹各種蔬菜）2．和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看，有哪些？

（熟悉顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶）3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術，你們想看嘛？出示范畫，變出了什么？

4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

（運用談話法、嬉戲法激發(fā)幼兒的愛好，同時鞏固所學的學問。）二、老師示范1．蔬菜寶寶變的真美麗，你們想知道他們是怎么變的嗎？

Xxx小伴侶的方法真好，你能給變一個嗎？變得真美麗，你能再變一個嗎？我也想來學一學，老師邊學邊示范：選一個蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會后，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術變出來了！（告知幼兒礁顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）2．這么多美麗的花變出來了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么外形的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)覺美、制造美、體驗美,幼兒將運用爭論談話法、嬉戲法等學習方法。）三、幼兒操作1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2．老師巡回指導，引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

四、老師點評，并結束1．小伴侶變的真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展（整理后，帶領幼兒出教室）（本節(jié)課教學由導入、教授、巡回指導、作品展現(xiàn)四個環(huán)節(jié)組成。）本次活動注意的是孩子對用蔬菜印畫的奇怪感受，注意的是參加活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應留意對孩子技能的培育、操作習慣的培育等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案篇7

教學目標：

1、情愿跟著老師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增加對蔬菜的好感。

教學預備：

卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。

教學過程：

一、蔬菜寶寶好

1、師：今日來了很多小客人，我們來看看是誰來了？

（出示卷心菜）這是誰呀？引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、外形，并向卷心菜問好。

（出示土豆）這是誰呀？引導孩子說說土豆的名稱、顏色、外形，并向土豆問好。

出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。

2、師：今日蔬菜寶寶要來跟我們做嬉戲，我們歡迎它們吧。

二、蔬菜寶寶放這里

1、師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒適，請小伴侶幫幫忙把它們分開放。

2、出示5種蔬菜的標記和籮筐，引導孩子按標記分放蔬菜。

3、孩子將蔬菜按標記分放，老師和孩子一起檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真可愛

1、師（出示娃娃臉圖片）：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。

2、和孩子一起爭論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀？（請一孩子取卷心菜，老師示范放到合適的地方。）

蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀？（老師引導孩子用連接的方法擺放。）

蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請誰來變呢？

（出示芋艿）這是誰呀？猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么？（眼睛。）

（出示西紅柿）哎呀，西紅柿焦急了，它說我也要變，它可以變什么呢？（臉頰的紅暈。）

3、孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

4、（出示三個土豆）看看蔬菜娃娃還缺什么？（耳朵、鼻子。）耳朵（鼻子）長在哪里？

5、蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。

6、引導孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案篇8

活動目標

1、幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂節(jié)奏。

2、幼兒在音樂活動中，更加喜愛吃蔬菜。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動重點難點

活動重點

用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象。

活動難點

合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。

活動預備

1、布置菜市場場景。

2、嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。

活動過程：

1、用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的熟悉。

幼兒與老師一起用兒歌的形式買菜，踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

T：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來，小手小手動起來。

T：今日媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：番茄圓又圓。

S：我愛吃番茄。

T：今日媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：茄子彎又彎。

S：我愛吃茄子。

T：今日媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：黃瓜長又長。

S：我愛吃黃瓜。

小結:番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)

2、用簡潔的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。

(1)T：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

S：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

T：這些菜，你們都喜愛嗎?誰喜愛吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜愛，我愛吃黃瓜)

T：誰喜愛吃茄子?(好樣的，祝你健康)。

T：還有什么?

S：番茄

T：番茄吃在嘴里xxxxxxxx、

S：酸酸的xxxxxxxx甜甜的xxxxxxxx

T：甜甜的番茄我喜愛，我愛吃番茄。

小結：原來，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜愛。

(2)T：既然那么喜愛它們，你知道茄子長什么外形?

S：彎彎的。

T：你能不能用動作告知我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

小結：彎彎的茄子我喜愛，我愛吃茄子。

T：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。

(出示番茄)

T：這是xxxxxxxx、

T：番茄長什么外形?用動作告知我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)

T：番茄可以怎么吃?

S：番茄炒蛋xxxxxxxx、拌番茄

T：番茄炒蛋我喜愛，我愛吃番茄。

T：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

T：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

黃瓜長什么樣子，用動作告知我。

T：黃瓜摸在手上什么感覺呀?

S：有點戳人。

T：刺刺的，誰來做個刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜愛，我愛吃黃瓜)

小結：今日我們買了很多蔬菜。圓圓的番茄我喜愛，我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜愛，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜愛，我愛吃茄子。

3、結束活動。

蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒依據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進行表演。

課后反思：

在本節(jié)活動中全部的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演、展現(xiàn)，孩子和我能夠很好的融合在了一起，特別的好。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜刺刺的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的仿照。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，老師再幫忙，這一建議，進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，特別的棒。整個過程中我都始終在鼓舞孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清楚、層層相扣，很好的體現(xiàn)出嬉戲化教學和以孩子為主體的教學。

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案篇9

設計思路：

在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動，進而引發(fā)他們發(fā)覺蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此親密的關系。讓孩子在觀賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經受一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。

活動目標：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與形狀特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、學習裝扮蔬菜寶寶。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

裝扮蔬菜寶寶

活動預備：

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。

活動過程：

一、爭論

你是怎么過生日的？（伴侶來慶賀）

二、課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃，今日，我特殊興奮，由于今日是我的生日，我得去預備預備，等會兒有很多的伴侶都要來為我慶祝生日?！保ㄇ嗖送尥蓿?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶。”“請進。”

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶。”“請進?！薄扒嗖送尥拊诩覇?？”“誰呀？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒。”“請進請進。”三個寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日歡樂?！鼻嗖藢殞殹案兄x，請坐請坐。”

三、說說我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）

四、裝扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶裝扮得漂美麗亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五、給“青菜娃娃”慶祝生日

1、“祝青菜寶寶生日歡樂?！?/p>

2、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

3、一起共享蔬菜蛋糕。

活動反思：

我們以主題活動為形式，將各科的教學整合設計，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機會，在活動中，更加關注好的語言行為，以一種自然確定的態(tài)度啟發(fā)、引導幼兒，以贊許觀賞賜予幼兒再思索的歡樂，一切以幼兒的愛好為動身點，挖掘幼兒的奇怪???心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起，制造出更為適合、更吸引，更滿意幼兒的教學活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中，我一開頭是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的留意，然后引導孩子觀看老師是如何制作蔬菜寶寶的，最終再讓幼兒制作。但在活動設計過程中，一個問題不斷困圍著我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個配班老師不斷反思，重新設計，打算用多媒體課件吸引孩子的留意，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在觀賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。

在活動中更注意了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探究裝扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產生互動呢！我對課件進行了修改，又充分利用家長資源，請每個孩子帶一樣蔬菜來園，讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點，進行了本活動。在活動的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探究的情趣，最終在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中，也存在很多的.不足，如老師調控活動的力量需要加強，應增加幼兒之間的互動溝通。

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案篇10

活動名稱

蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū)，娃娃家，科學區(qū)）

活動目標

1、熟悉各種蔬菜，辨識不同蔬菜的外形和顏色。

2、知道蔬菜有養(yǎng)分，喜愛吃蔬菜。

活動預備

自制蔬菜6種，相對應的蔬菜圖片6張，盤子6個，玩具炒鍋1個，鏟子1個，夾子1個。

操作要點

1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。

2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對應的盤子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引導幼兒相互溝通做菜感受。

指導建議

1、依據(jù)班級開展的主題活動，投放相應的蔬菜圖片。

2、真實的蔬菜，學習蔬菜印畫，當把握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒整理好活動材料。（幼兒訓練）

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案篇11

一、目標

1、熟悉幾種蔬菜，能說出名稱，說出各種蔬菜的顏色。

2、知道吃蔬菜養(yǎng)分好，能使身體長得強壯。

3、培育幼兒不挑食的良好的飲食習慣。

二、活動預備：

1、青菜、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、西紅柿、冬瓜頭飾。

2、請大班幼兒分別扮演不同的蔬菜寶寶。

3、《找伴侶》音樂。

三、活動過程：

1、老師：小伴侶，今日我們請來了許多客人，你們想熟悉他們嗎？

2、請蔬菜寶寶出場，分別請不同的蔬菜寶寶做自我介紹：我是青菜寶寶，我穿的是綠衣服，我的身體有許多養(yǎng)分，有維生素、有葉綠素……吃了我，小伴侶們的身體會長得棒棒的。我是胡蘿卜寶寶，我穿的是紅衣服……

3、請小伴侶來認認各位蔬菜寶寶，認認他們的長相、顏色。

4、說說自己最喜愛吃的蔬菜。

四、老師小結：

5、不同顏色的蔬菜寶寶有不同的養(yǎng)分，而我們小伴侶的身體需要汲取各種各樣的養(yǎng)分，才能長大，所以小伴侶要吃各種各樣的蔬菜，才能使身體長得壯壯的。

五、嬉戲《找伴侶》結束：

請每位小伴侶找一位蔬菜寶寶做伴侶。

中班美術活動《蔬菜寶寶秀》教案篇12

活動目標

1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值以及多吃蔬菜的好處。

2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做伴侶的樂趣。

3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜愛上吃蔬菜。

活動設計背景

因本班孩子消失挑食的現(xiàn)象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的許多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告知老師不喜愛吃這個蔬菜。為了