護(hù)理工作自我鑒定總結(jié)

第16頁(yè)共16頁(yè)護(hù)理工?作自我?鑒定總?結(jié)_?___?年在科?主任、?護(hù)士長(zhǎng)?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?本著“?以人為?本”的?服務(wù)宗?旨，深?入開(kāi)展?優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)?，強(qiáng)化?基礎(chǔ)護(hù)?理，圓?滿完成?了各項(xiàng)?護(hù)理工?作，現(xiàn)?將工作?情景鑒?定如下?：一?、在思?想政治?方面?進(jìn)取擁?護(hù)醫(yī)院?的各項(xiàng)?方針和?規(guī)章制?度，遵?守醫(yī)德?規(guī)范，?操作規(guī)?范，堅(jiān)?持以病?人為中?心，嚴(yán)?格按一?名優(yōu)秀?合格護(hù)?士的標(biāo)?準(zhǔn)要求?自我，?堅(jiān)持以?質(zhì)量為?核心，?病人的?滿意度?為標(biāo)準(zhǔn)?，牢固?樹(shù)立團(tuán)?隊(duì)精神?。二?、工作?學(xué)習(xí)方?面努?力學(xué)習(xí)?專科知?識(shí)，克?服業(yè)務(wù)?上的不?足。進(jìn)?取參加?科室的?搶救工?作，今?年以來(lái)?，一共?參與大?小搶救?約__?__例?;進(jìn)取?推行優(yōu)?質(zhì)護(hù)理?服務(wù)，?做好各?項(xiàng)基礎(chǔ)?護(hù)理，?能身先?士卒，?進(jìn)取參?與其中?，如為?病人洗?頭、剪?指甲、?擦浴等?，不事?事靠學(xué)?生以及?實(shí)習(xí)生?，不擺?高姿態(tài)?，能起?到帶頭?作用。?進(jìn)取學(xué)?習(xí)各項(xiàng)?新技術(shù)?、新業(yè)?務(wù)。作?為一名?高年資?護(hù)士，?在工作?中嚴(yán)格?執(zhí)行各?項(xiàng)操作?規(guī)程，?遵守醫(yī)?院科室?的規(guī)章?制度，?時(shí)刻注?意堅(jiān)持?無(wú)菌觀?念，對(duì)?待工作?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，一?絲不茍?，加班?加點(diǎn)，?樹(shù)立高?度的團(tuán)?體職責(zé)?感和榮?譽(yù)感，?團(tuán)結(jié)同?志，能?克服各?種困難?，凡事?以工作?為重。?盡心?盡力做?好帶教?工作，?努力為?科室培?養(yǎng)新護(hù)?士，我?認(rèn)為要?做好護(hù)?士，首?先要有?愛(ài)崗敬?業(yè)的心?，能安?心護(hù)理?專業(yè)工?作，要?有正確?的人生?觀、價(jià)?值觀，?以及良?好的品?德，所?以，我?帶教時(shí)?注重新?學(xué)員思?想素質(zhì)?的培養(yǎng)?，其次?進(jìn)行崗?前職業(yè)?道德教?育、規(guī)?章制度?、護(hù)士?行為規(guī)?范教育?及護(hù)理?基礎(chǔ)知?識(shí)、專?科知識(shí)?、護(hù)理?技術(shù)操?作培訓(xùn)?，今年?先后帶?教了_?___?名新學(xué)?員，在?日常護(hù)?理工作?中，不?但嚴(yán)格?要求自?我，對(duì)?護(hù)理工?作中存?在的問(wèn)?題也能?進(jìn)取發(fā)?現(xiàn)提出?，并加?以解決?，對(duì)年?輕護(hù)士?的工作?更是嚴(yán)?格要求?，促進(jìn)?她們的?成長(zhǎng);?進(jìn)取參?加了科?室組織?的護(hù)士?操作訓(xùn)?練及考?核：靜?脈輸液?、心肺?復(fù)蘇、?靜脈輸?液、無(wú)?菌操作?;全年?撰寫(xiě)護(hù)?理論文?___?_篇，?發(fā)表于?護(hù)理管?理雜志?。三?、存在?問(wèn)題?1、偶?有操作?不規(guī)范?、無(wú)菌?觀念不?強(qiáng)。?2、工?作滿于?現(xiàn)狀，?不夠進(jìn)?取。?四、發(fā)?展方向?（1?）扎實(shí)?抓好理?論學(xué)習(xí)?。（?2）在?院領(lǐng)導(dǎo)?、科主?任的關(guān)?心和指?導(dǎo)下，?順利完?成醫(yī)療?護(hù)理工?作任務(wù)?，認(rèn)真?履行職?責(zé)，愛(ài)?崗敬業(yè)?，進(jìn)取?撰寫(xiě)論?文。?（3）?以科室?為家，?工作進(jìn)?取主動(dòng)?，對(duì)待?病員熱?情、耐?心，滿?足病人?的需求?。護(hù)?理工作?是平凡?的工作?，然而?，我們?卻用真?誠(chéng)的愛(ài)?去撫平?病人心?靈的創(chuàng)?傷，用?火一樣?的熱情?去點(diǎn)燃?患者戰(zhàn)?勝疾病?的勇氣?。護(hù)?理工作?自我鑒?定總結(jié)?（二）?在護(hù)?理部的?指導(dǎo)下?，在科?室主任?的帶領(lǐng)?及科室?醫(yī)生的?幫忙下?，我科?室全體?人員緊?緊圍繞?年初制?定的年?度護(hù)理?工作計(jì)?劃，高?度重視?，狠抓?落實(shí)，?按照時(shí)?間節(jié)點(diǎn)?、穩(wěn)步?推進(jìn)各?項(xiàng)工作?，從目?前情景?來(lái)看，?較好地?完成了?既定的?目標(biāo)任?務(wù)，為?全年目?標(biāo)任務(wù)?的圓滿?完成打?下了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，現(xiàn)?將今年?的護(hù)理?工作鑒?定如下?：一?、著力?提高護(hù)?理水平?（一?）強(qiáng)化?培訓(xùn)。?以護(hù)理?部的院?內(nèi)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)為?導(dǎo)向，?以理論?學(xué)習(xí)為?主線，?以提高?實(shí)際水?平為目?標(biāo)，以?督查考?核為抓?手，進(jìn)?一步夯?實(shí)基層?基礎(chǔ)，?提高護(hù)?理人員?水平;?進(jìn)一步?落實(shí)職?責(zé)，抓?好我科?護(hù)理人?員業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。?一是抓?好建章?立制。?按照護(hù)?理部要?求，我?科室建?立了護(hù)?士規(guī)范?化分層?培訓(xùn)制?度。制?度要求?每周不?定期進(jìn)?行床旁?護(hù)理業(yè)?務(wù)查房?至少_?___?次，每?月一次?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，每?月進(jìn)行?一次教?學(xué)查房?及危重?病例討?論，每?季度進(jìn)?行操作?和理論?考核。?制度還?針對(duì)不?一樣年?資、本?事的護(hù)?士進(jìn)行?不一樣?的培訓(xùn)?，全科?室構(gòu)成?了以老?帶新，?以新促?老的“?比學(xué)敢?超”學(xué)?習(xí)氛圍?。二是?抓好崗?前培訓(xùn)?。__?__年?普外科?新增加?護(hù)士_?___?人，辭?職__?__人?，執(zhí)業(yè)?持證率?到達(dá)了?___?_%。?科室對(duì)?新入科?護(hù)士進(jìn)?行了有?計(jì)劃，?規(guī)范的?崗前培?訓(xùn)，所?有的新?進(jìn)護(hù)士?均能盡?快的適?應(yīng)自我?的工作?。三是?抓好進(jìn)?修深造?。支持?和鼓勵(lì)?護(hù)士的?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，科?室根據(jù)?情景派?出__?__名?護(hù)士到?其他醫(yī)?院進(jìn)修?，__?__名?護(hù)士考?取PI?CC資?格證。?回科后?并做了?相應(yīng)的?學(xué)習(xí)匯?報(bào)，取?得了較?好的學(xué)?習(xí)效果?。下一?步將派?更多的?人員外?出進(jìn)修?。（?二）強(qiáng)?化考核?。按照?院里要?求，認(rèn)?真落實(shí)?三基考?核計(jì)劃?，資料?包括：?法律法?規(guī)、規(guī)?章制度?、專業(yè)?理論、?操作技?能等，?重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)聘?用護(hù)士?、低年?資護(hù)士?的培訓(xùn)?考核。?一是日??？己?。采用?晨間提?問(wèn)的學(xué)?習(xí)形式?，每一?天早上?交接班?時(shí)，由?高年資?護(hù)士或?護(hù)士長(zhǎng)?對(duì)護(hù)理?人員進(jìn)?行專業(yè)?知識(shí)提?問(wèn)。二?是月度?考核。?每月進(jìn)?行知識(shí)?理論、?護(hù)理操?作等考?核，評(píng)?選出當(dāng)?月的優(yōu)?質(zhì)護(hù)理?明星。?三是年?度考核?。每年?年底，?對(duì)全年?護(hù)理工?作進(jìn)行?考核，?考核資?料包括?法律法?規(guī)、規(guī)?章制度?、專業(yè)?理論、?操作技?能、病?人滿意?度調(diào)查?等項(xiàng)，?根據(jù)綜?合評(píng)定?做出排?行，評(píng)?選出當(dāng)?年的優(yōu)?質(zhì)護(hù)士?。（?三）強(qiáng)?化服務(wù)?。進(jìn)一?步提升?優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)?品質(zhì)，?全面履?行護(hù)士?職責(zé)，?加強(qiáng)護(hù)?理專業(yè)?內(nèi)涵建?設(shè)。一?是實(shí)施?護(hù)士分?層級(jí)管?理。實(shí)?行護(hù)理?組組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制?，護(hù)士?、護(hù)理?員協(xié)助?配合，?不一樣?層級(jí)的?護(hù)士明?確相應(yīng)?的崗位?職責(zé)，?完成相?應(yīng)的護(hù)?理任務(wù)?。二是?簡(jiǎn)化護(hù)?理文件?書(shū)寫(xiě)，?將危重?癥患者?護(hù)理記?錄單和?一般患?者護(hù)理?記錄單?合二為?一，采?用時(shí)點(diǎn)?記錄法?，使護(hù)?士有更?多時(shí)間?深入病?房，為?患者供?給直接?的護(hù)理?服務(wù)。?三是完?善護(hù)理?質(zhì)量管?理。護(hù)?士長(zhǎng)每?日負(fù)責(zé)?常規(guī)護(hù)?理工作?及檢查?各項(xiàng)護(hù)?理措施?落實(shí)情?景，基?礎(chǔ)護(hù)理?質(zhì)量管?理委員?會(huì)定期?抽查，?基礎(chǔ)護(hù)?理試點(diǎn)?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?適時(shí)進(jìn)?行督查?、考核?、研討?，以促?進(jìn)護(hù)理?質(zhì)量持?續(xù)改善?。四是?改善患?者滿意?度情景?。加強(qiáng)?護(hù)患溝?通和健?康宣教?，強(qiáng)化?護(hù)士的?職責(zé)意?識(shí)和服?務(wù)意識(shí)?，變被?動(dòng)服務(wù)?為主動(dòng)?服務(wù)，?改善護(hù)?患關(guān)系?。今年?上今年?，我科?室完成?基礎(chǔ)護(hù)?理__?__次?，科室?滿意度?___?_%以?上。出?院病人?回訪率?73、?___?_%。?二、?著力提?高管理?效率?為了增?高護(hù)理?質(zhì)量，?我科室?在基礎(chǔ)?管理、?質(zhì)量管?理中充?分發(fā)揮?質(zhì)控領(lǐng)?導(dǎo)小組?成員的?作用，?結(jié)合科?室實(shí)際?，做到?月月計(jì)?劃，周?周有安?排，日?日有重?點(diǎn)。?（一）?嚴(yán)格日?常管理?。嚴(yán)格?執(zhí)行基?礎(chǔ)護(hù)理?質(zhì)量管?理，科?室堅(jiān)持?每周_?___?次護(hù)理?質(zhì)量回?頭看檢?查，對(duì)?檢查中?存在的?不足之?處立即?分析原?因，立?即整改?落實(shí)，?立即建?章立制?。異常?是護(hù)理?過(guò)程中?的安全?管理，?平常由?護(hù)士長(zhǎng)?現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)?控跟班?指導(dǎo)護(hù)?士工作?，周末?由高年?資護(hù)士?質(zhì)控，?保證重?點(diǎn)時(shí)段?、重點(diǎn)?環(huán)節(jié)，?不脫節(jié)?，不漏?管，不?斷強(qiáng)化?護(hù)理人?員的服?務(wù)意識(shí)?、質(zhì)量?意識(shí)、?安全意?識(shí)。?（二）?完善風(fēng)?險(xiǎn)管理?。在本?科現(xiàn)有?的工作?流程的?基礎(chǔ)上?，繼續(xù)?細(xì)化及?完善護(hù)?理風(fēng)險(xiǎn)?預(yù)案及?護(hù)理流?程，如?手術(shù)病?人交接?流程、?發(fā)現(xiàn)病?人突發(fā)?病情變?化的搶?救流程?等。對(duì)?異常情?景發(fā)現(xiàn)?，報(bào)告?，處理?流程進(jìn)?行了充?分的預(yù)?案設(shè)計(jì)?，最大?可能降?級(jí)護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)，?減少醫(yī)?患矛盾?，確保?全院穩(wěn)?定和諧?。（?三）創(chuàng)?新“品?管圈”?管理。?經(jīng)過(guò)“?品管圈?”管理?切實(shí)提?高護(hù)理?服務(wù)質(zhì)?量。我?科__?__年?建立守?護(hù)圈，?全科_?___?名護(hù)士?共同參?與，由?圏長(zhǎng)及?圈員從?各個(gè)護(hù)?理層面?發(fā)現(xiàn)護(hù)?理問(wèn)題?，按品?管圈的?步驟解?決，并?經(jīng)過(guò)護(hù)?理質(zhì)量?考評(píng)，?患者滿?意度調(diào)?查表，?意見(jiàn)簿?，護(hù)理?差錯(cuò)發(fā)?生率等?對(duì)品管?圈的護(hù)?理工作?進(jìn)行綜?合鑒定??！捌?管圈作?為一種?新的工?作模式?應(yīng)用于?臨床護(hù)?理工作?充分調(diào)?動(dòng)了護(hù)?理動(dòng)作?人員的?進(jìn)取性?，主動(dòng)?性和創(chuàng)?造性，?促進(jìn)了?護(hù)士之?間的交?流與協(xié)?作，實(shí)?現(xiàn)了護(hù)?患零距?離，提?高了患?者及家?屬對(duì)護(hù)?理工作?的滿意?度。?三、著?力提高?教研水?平（?一）提?高教學(xué)?水平。?一是加?強(qiáng)院校?聯(lián)系，?充分發(fā)?揮護(hù)理?學(xué)校的?教學(xué)中?心作用?，根據(jù)?現(xiàn)代護(hù)?理學(xué)前?沿發(fā)展?趨勢(shì)及?當(dāng)前面?臨工作?任務(wù)要?求，有?針對(duì)性?地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?培訓(xùn)及?教學(xué)活?動(dòng)。二?是嚴(yán)格?帶教工?作。按?照統(tǒng)一?操作標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)?每項(xiàng)操?作安排?一位教?師進(jìn)行?操作演?示和規(guī)?范示教?，堅(jiān)持?做到入?科、出?科操作?均有教?師現(xiàn)行?示范。?同時(shí)，?對(duì)帶教?教師的?帶教態(tài)?度、職?責(zé)心及?業(yè)務(wù)水?平進(jìn)行?不定期?檢查考?核。三?是引入?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制。應(yīng)?用學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)?心理，?每月安?排一次?護(hù)理操?作技能?競(jìng)賽，?每次確?定1-?___?_項(xiàng)常?用操作?作為競(jìng)?賽項(xiàng)目?，展開(kāi)?班與班?的操作?技術(shù)比?賽，促?使學(xué)生?學(xué)習(xí)與?實(shí)踐，?營(yíng)造良?好學(xué)習(xí)?氛圍。?（二?）提高?科研水?平。一?是進(jìn)一?步規(guī)范?科研管?理，嚴(yán)?格按照?醫(yī)院總?體戰(zhàn)略?發(fā)展要?求，進(jìn)?一步規(guī)?范科室?日?？?研管理?工作，?使科研?論文發(fā)?表、科?研項(xiàng)目?申報(bào)、?科研資?料歸檔?等環(huán)節(jié)?管理進(jìn)?一步規(guī)?范化、?制度化?。二是?提高科?研本事?，進(jìn)取?邀請(qǐng)醫(yī)?學(xué)院校?教授、?上級(jí)醫(yī)?院專家?舉辦專?題講座?，加強(qiáng)?對(duì)外學(xué)?術(shù)交流?，大力?開(kāi)展繼?續(xù)醫(yī)學(xué)?教育，?每月舉?辦醫(yī)療?新技術(shù)?、新業(yè)?務(wù)及臨?床科研?動(dòng)態(tài)研?究教學(xué)?。三是?注重科?研實(shí)踐?。配合?醫(yī)療開(kāi)?展新技?術(shù)、新?業(yè)務(wù)，?對(duì)醫(yī)療?診療、?護(hù)理新?方法進(jìn)?行探索?。充分?發(fā)揮護(hù)?理骨干?的作用?，培養(yǎng)?有必須?工作經(jīng)?驗(yàn)、理?解本事?及工作?本事較?強(qiáng)的新?技術(shù)業(yè)?務(wù)人員?作為護(hù)?士骨干?，開(kāi)展?新技術(shù)?實(shí)踐，?目前我?科室已?經(jīng)開(kāi)展?了無(wú)創(chuàng)?血管檢?查、激?光微創(chuàng)?治療的?相應(yīng)護(hù)?理。?（三）?實(shí)現(xiàn)教?學(xué)研一?體化。?完善訓(xùn)?練室、?教室、?科研室?的一體?化功能?，在學(xué)?生的理?論課中?努力尋?找理論?與實(shí)踐?的結(jié)合?點(diǎn)，改?變過(guò)去?教室只?能教?授理論?知識(shí)的?模式，?將教室?與操作?室相結(jié)?合，在?教室里?實(shí)踐操?作，提?高教學(xué)?的生動(dòng)?性;在?訓(xùn)練室?里教學(xué)?，提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?;在手?術(shù)操作?中觀摩?教學(xué)，?提高學(xué)?生的實(shí)?戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?。經(jīng)過(guò)?教學(xué)研?一體化?，促進(jìn)?教學(xué)水?平、研?究水平?不斷提?升。?護(hù)理工?作自我?鑒定總?結(jié)（三?）歲?月如梭?，光陰?似箭!?轉(zhuǎn)眼間?，我加?入到人?民醫(yī)院?成為一?名救死?扶傷的?護(hù)士，?已經(jīng)一?年了。?在過(guò)去?的一年?里，在?院領(lǐng)導(dǎo)?、科主?任及護(hù)?士長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)懷下?，我嚴(yán)?格遵守?醫(yī)院的?規(guī)章制?度，堅(jiān)?持“以?病人為?中心”?的臨床?服務(wù)理?念，發(fā)?揚(yáng)救死?扶傷的?精神，?并認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度和?進(jìn)取的?熱情投?身于學(xué)?習(xí)和工?作中。?過(guò)去?的一年?中，雖?然有過(guò)?很多挫?折和辛?酸的體?會(huì)，可?是，更?多的是?成功和?收獲。?在學(xué)習(xí)?和工作?各方面?，獲得?病員的?一致稱?贊，得?到各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)、?護(hù)士長(zhǎng)?的認(rèn)可?。順利?完成了?___?_年的?工作任?務(wù)。在?過(guò)去的?一年中?，我主?要做了?以下工?作：?一、思?想認(rèn)識(shí)?方面：?端正、?貫徹、?遵守?隨著社?會(huì)的發(fā)?展，社?會(huì)環(huán)境?也日趨?復(fù)雜，?我深刻?認(rèn)識(shí)到?，要成?為一名?優(yōu)秀的?護(hù)理人?員，首?先必須?端正思?想，不?斷改善?人生觀?、世界?觀。所?以，在?平時(shí)的?學(xué)習(xí)中?，我都?堅(jiān)持認(rèn)?真貫徹?___?_基本?路線方?針政策?，經(jīng)過(guò)?報(bào)紙、?雜志、?書(shū)籍進(jìn)?取學(xué)習(xí)?政治理?論;遵?紀(jì)守法?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)法?律知識(shí)?;愛(ài)崗?敬業(yè)，?具有強(qiáng)?烈的職?責(zé)感和?事業(yè)心?，進(jìn)取?主動(dòng)認(rèn)?真的學(xué)?習(xí)護(hù)士?專業(yè)知?識(shí)，工?作態(tài)度?端正，?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，樹(shù)?立了正?確的人?生觀和?價(jià)值觀?。在?醫(yī)療護(hù)?理實(shí)踐?過(guò)程中?，服從?命令，?聽(tīng)眾指?揮。能?嚴(yán)格遵?守醫(yī)院?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度的，?遵守醫(yī)?德規(guī)范?，規(guī)范?操作。?能進(jìn)取?參加醫(yī)?院和科?室組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)并?能尊敬?領(lǐng)導(dǎo)，?團(tuán)結(jié)同?事。?二、工?作方面?，認(rèn)真?、勤懇?、創(chuàng)新?我本?著“把?工作做?的更好?”這樣?一個(gè)目?標(biāo)，開(kāi)?拓創(chuàng)新?意識(shí)，?進(jìn)取圓?滿的完?成了以?下本職?工作：?協(xié)助護(hù)?士長(zhǎng)做?好病房?的管理?工作及?醫(yī)療文?書(shū)的整?理工作?。認(rèn)真?接待每?一位病?人，把?每一位?病人都?當(dāng)成自?我的朋?友，親?人，經(jīng)?常換位?思考別?人的苦?處。認(rèn)?真做好?醫(yī)療文?書(shū)的書(shū)?寫(xiě)工作?，醫(yī)療?文書(shū)的?書(shū)寫(xiě)需?要認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?態(tài)度端?正、頭?腦清晰?。我課?件下載?認(rèn)真學(xué)?習(xí)科室?文件書(shū)?寫(xiě)規(guī)范?，認(rèn)真?書(shū)寫(xiě)一?般護(hù)理?記錄，?危重護(hù)?理記錄?及搶救?記錄。?遵守規(guī)?章制度?，牢記?三基（?基礎(chǔ)理?論、基?本知識(shí)?和基本?技能）?三嚴(yán)（?嚴(yán)肅的?態(tài)度、?嚴(yán)格的?要求、?嚴(yán)密的?方法）?。護(hù)?理部為?了提高?每位護(hù)?士的理?論和操?作水平?，每月?進(jìn)行理?論及操?作考試?，對(duì)于?自我的?工作要?高要求?嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)?。工作?態(tài)度要?端正，?“醫(yī)者?父母心?”，本?人以千?方百計(jì)?解除病?人的疾?苦為己?任。我?期望所?有的患?者都能?盡快的?康復(fù)，?于是每?次當(dāng)我?進(jìn)入病?房時(shí)，?我都利?用有限?的時(shí)間?不遺余?力的鼓?勵(lì)他們?，耐心?的幫他?們了解?疾病、?建立戰(zhàn)?勝疾病?的信心?，當(dāng)看?到病人?康復(fù)時(shí)?，覺(jué)得?是十分?幸福的?事情。?三、?學(xué)習(xí)方?面：刻?苦、鉆?石、明?確新?時(shí)代，?是知識(shí)?的時(shí)代?，機(jī)遇?和挑戰(zhàn)?要求每?個(gè)社會(huì)?成員的?必須認(rèn)?真學(xué)習(xí)?。為此?，我嚴(yán)?格要求?自我，?憑著對(duì)?成為一?名國(guó)優(yōu)?國(guó)標(biāo)白?衣天使?的目標(biāo)?和知識(shí)?的強(qiáng)烈?追求，?刻苦鉆?研，勤?奮好學(xué)?，態(tài)度?端正，?目標(biāo)明?確，基?本上牢?固的掌?握了一?些專業(yè)?知識(shí)和?技能，?作到了?理論聯(lián)?系實(shí)際?;除了?專業(yè)知?識(shí)的學(xué)?習(xí)外，?還注意?各方面?知識(shí)的?擴(kuò)展，?廣泛的?涉獵其?他學(xué)科?的知識(shí)?，從而?提高了?自身的?思想文?化素質(zhì)?。四?、生活?方面，?誠(chéng)信、?簡(jiǎn)樸、?熱情?多年來(lái)?，我養(yǎng)?成了簡(jiǎn)?樸的生?活習(xí)慣?，有嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)纳?活態(tài)度?和良好?的生活?態(tài)度和?生活作?風(fēng)，嚴(yán)?以律己?，從不?奢侈不?浪費(fèi)，?使生活?充實(shí)而?有條理?。并且?，在對(duì)?生活中?的人或?同事方?面，做?到熱情?大方，?誠(chéng)實(shí)守?信，樂(lè)?于助人?，擁有?自我的?良好出?事原則?，能與?同事們?和睦相?處;進(jìn)?取參加?各項(xiàng)課?外活動(dòng)?，從而?不斷的?豐富自?我的閱?歷。今?后的目?標(biāo)：我?決心進(jìn)?一步振?奮精神?，加強(qiáng)?個(gè)人世?界觀的?改造，?努力克?服自我?存在的?問(wèn)題，?做到：?（1?）扎實(shí)?抓好理?論學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持?政治上?的堅(jiān)定?性。?（2）?在院領(lǐng)?導(dǎo)、科?主任的?關(guān)心和?指導(dǎo)下?，順利?完成醫(yī)?療護(hù)理?工作任?務(wù)，認(rèn)?真履行?職責(zé)，?愛(ài)崗敬?業(yè)。?（3）?以科室?為家，?工作進(jìn)?取主動(dòng)?，對(duì)待?病員熱?情、耐?心，滿?足病人?的需求?。護(hù)?理工作?是一個(gè)?平凡的?崗位，?而我更?是一名?平凡的?護(hù)理人?員?？?是，在?這平凡?的崗位?上，我?充滿了?活力，?我能堅(jiān)?持用真?誠(chéng)的愛(ài)?去撫平?病人心?靈的創(chuàng)?傷，用?火一樣?的熱情?去點(diǎn)燃?患者戰(zhàn)?勝疾病?的勇氣?。舊的?一年過(guò)?去了，?雖然在?過(guò)去的?一年中?，我取?得了必?須的成?績(jī)，可?是，距?領(lǐng)導(dǎo)的?目標(biāo)和?病人的?要求，?肯定是?還不夠?的。?在今后?的工作?中，我?必須會(huì)?繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，勤懇?敬業(yè)，?進(jìn)取投?身護(hù)理?事業(yè)，?為實(shí)現(xiàn)?心中的?夢(mèng)想，?促進(jìn)醫(yī)?院的繁?榮發(fā)展?，進(jìn)一?步做好?服務(wù)工?作而不?斷努力?。護(hù)?理工作?自我鑒?定總結(jié)?（四）?__?__年?在院領(lǐng)?導(dǎo)及護(hù)?理部的?領(lǐng)導(dǎo)下?，深化?“以病?人為中?心”的?服務(wù)理?念，緊?緊圍繞?“改革?護(hù)理模?式，履?行護(hù)理?職責(zé)，?供給優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?，提高?護(hù)理水?平”的?工作宗?旨，努?力開(kāi)展?工作。?現(xiàn)將全?年來(lái)的?工作鑒?定如下?。一?、全科?護(hù)理人?員認(rèn)真?落實(shí)各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?核心制?度，全?科護(hù)理?人員能?夠自覺(jué)?遵守院?內(nèi)各項(xiàng)?規(guī)章制?度和勞?動(dòng)紀(jì)律?，工作?中互相?支持，?互相理?解，護(hù)?理人員?分工明?確，各?司其職?，各負(fù)?其責(zé)，?團(tuán)結(jié)務(wù)?實(shí)，克?服人手?少、護(hù)?理任務(wù)?繁重、?保證正?常護(hù)理?工作的?順利開(kāi)?展。?二、堅(jiān)?持查對(duì)?制度：?要求每?日對(duì)醫(yī)?囑進(jìn)行?查對(duì)，?每日護(hù)?士長(zhǎng)參?加，詳?細(xì)核對(duì)?各項(xiàng)護(hù)?理，藥?物與治?療。并?記錄簽?字;護(hù)?理操作?時(shí)嚴(yán)格?要求三?查七對(duì)?;保證?護(hù)理安?全。?三、注?重提高?護(hù)理人?員業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?對(duì)護(hù)理?人員進(jìn)?行三基?培訓(xùn)，?購(gòu)買(mǎi)神?經(jīng)內(nèi)科?專業(yè)護(hù)?理書(shū)，?及時(shí)組?織學(xué)習(xí)?并隨機(jī)?考試。?每月按?護(hù)理級(jí)?別定期?組織業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持?護(hù)理業(yè)?務(wù)查房?，組織?護(hù)理人?員進(jìn)行?討論，?不僅僅?提高了?她們的?業(yè)務(wù)技?術(shù)水平?，也增?強(qiáng)了護(hù)?士對(duì)自?身、對(duì)?科室發(fā)?展的信?心。進(jìn)?取組織?護(hù)理人?員參加?醫(yī)院的?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?護(hù)士的?業(yè)務(wù)水?平。?四、全?力推進(jìn)?以病人?為中心?的“優(yōu)?質(zhì)護(hù)理?服務(wù)”?活動(dòng)?1、不?定期不?定時(shí)去?病房檢?查，從?查資料?、查現(xiàn)?場(chǎng)、查?病人、?查規(guī)范?等各方?面全方?位鑒定?優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)?工作開(kāi)?展情景?，全方?位鑒定?優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)?工作開(kāi)?展情景?。2?、做好?基礎(chǔ)護(hù)?理，使?患者感?受到護(hù)?理服務(wù)?的改變?，從而?提高患?者的滿?意度?3、深?化病房?職責(zé)制?護(hù)理工?作模式?。修訂?各崗位?各班護(hù)?士資質(zhì)?本事要?求及工?作職責(zé)?，將危?重患者?分配給?年資高?、本事?強(qiáng)的護(hù)?士負(fù)責(zé)?，體現(xiàn)?能級(jí)對(duì)?應(yīng)。?4、注?重服務(wù)?細(xì)節(jié)，?提高病?人滿意?度。堅(jiān)?持了以?病人為?中心，?以質(zhì)量?為核心?，為病?人供給?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)的宗?旨，加?強(qiáng)護(hù)理?人員醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)?建設(shè)，?落實(shí)護(hù)?理人員?行為規(guī)?范。?五、根?據(jù)科室?特點(diǎn)對(duì)?護(hù)理床?頭交接?班的重?點(diǎn)、時(shí)?間要求?、資料?、流程?等進(jìn)行?規(guī)范。?強(qiáng)化了?重點(diǎn)病?人床頭?交接資?料、流?程等，?使床頭?交接班?的內(nèi)涵?質(zhì)量得?到提升?，對(duì)患?者的病?情觀察?得到連?續(xù)。?六、規(guī)?范患者?口服藥?管理。?根據(jù)科?室特點(diǎn)?及患者?需求，?在口服?藥管理?方面采?取了職?責(zé)護(hù)士?發(fā)藥并?指導(dǎo)病?人服藥?，確保?了患者?口服用?藥安全?。七?、充分?調(diào)動(dòng)護(hù)?士進(jìn)取?性。?1、修?訂完善?績(jī)效考?核制度?，將患?者滿意?度與護(hù)?士評(píng)優(yōu)?評(píng)模結(jié)?合與績(jī)?效考核?相結(jié)合?，指導(dǎo)?科室利?用好績(jī)?效考核?和激勵(lì)?機(jī)制，?充分調(diào)?動(dòng)護(hù)士?進(jìn)取性?。2?、重點(diǎn)?考核職?責(zé)護(hù)士?護(hù)理危?重病人?、生活?病人不?能自理?病人、?臥床病?人的工?作質(zhì)量?，在考?評(píng)、指?導(dǎo)的過(guò)?程中不?斷強(qiáng)化?職責(zé)護(hù)?士的職?責(zé)意識(shí)?，履責(zé)?本事，?使病人?得到應(yīng)?有的關(guān)?愛(ài)和照?顧。?八、加?強(qiáng)院感?知識(shí)培?訓(xùn)，預(yù)?防和控?制院內(nèi)?感染的?發(fā)生。?1、?每月進(jìn)?行一次?院感知?識(shí)學(xué)習(xí)?。2?、無(wú)菌?物品與?非無(wú)菌?物品分?開(kāi)放置?，開(kāi)啟?后的無(wú)?菌藥液?及時(shí)注?明開(kāi)啟?時(shí)間。?3、?對(duì)于醫(yī)?療垃圾?分類(lèi)放?置，用?后的物?品及時(shí)?毀型、?4、?消毒液?的濃度?監(jiān)測(cè)、?空氣培?養(yǎng)、物?表培養(yǎng)?等，由?消毒監(jiān)?控護(hù)士?負(fù)責(zé)，?并及時(shí)?記錄。?5、?護(hù)士長(zhǎng)?不定期?監(jiān)督檢?查結(jié)果?，對(duì)于?出現(xiàn)不?合格檢?查結(jié)果?，及時(shí)?制定出?相關(guān)措?施，以?確保護(hù)?理安全?。九?、取得?的成績(jī)?1、?獲得市?衛(wèi)生局?第__?__屆?十佳護(hù)?理團(tuán)體?提名獎(jiǎng)?。2?、獲得?___?_年院?級(jí)優(yōu)秀?護(hù)理團(tuán)?體稱號(hào)?。3?、護(hù)士?李嘯峰?獲得_?___?年院級(jí)?十佳護(hù)?士稱號(hào)?。4?、護(hù)士?長(zhǎng)殷翠?華獲得?___?_年院?級(jí)優(yōu)秀?護(hù)士長(zhǎng)?稱號(hào)。?5、?理解三?甲醫(yī)院?復(fù)審專?家的檢?查指導(dǎo)?。6?、理解?國(guó)家衛(wèi)?計(jì)委腦?卒中篩?查基地?的檢查?。7?、“負(fù)?壓密閉?引流技?術(shù)在重?度壓瘡?病人中?的應(yīng)用?”，獲?得省、?市級(jí)新?技術(shù)應(yīng)?用三等?獎(jiǎng)。?十、存?在的不?足：?1、護(hù)?理人力?資源配?置仍然?相對(duì)不?足。?2、優(yōu)?質(zhì)護(hù)理?服務(wù)示?范支持?系統(tǒng)工?作需進(jìn)?一步完?善（藥?劑科統(tǒng)?一配藥?、送藥?）;護(hù)?士護(hù)理?服務(wù)意?識(shí)需強(qiáng)?化，基?礎(chǔ)護(hù)理?仍有部?分不到?位。?3、護(hù)?士整體?內(nèi)涵素?質(zhì)有待?提高。?護(hù)理?工作自?我鑒定?總結(jié)（?五）?時(shí)光流?逝，_?___?年的工?作已經(jīng)?結(jié)束了?，在_?___?年的工?作中，?我們醫(yī)?院護(hù)理?部的工?作也已?經(jīng)順利?的結(jié)束?了。一?年的工?作雖然?沒(méi)有什?么突出?的業(yè)績(jī)?出現(xiàn)，?可是我?們也沒(méi)?有出現(xiàn)?一齊不?良影響?的事故?，這些?都是在?不斷的?發(fā)展中?，我們?得到了?巨大的?鼓舞。?只要做?好自我?平凡的?工作，?那就是?為社會(huì)?做出貢?獻(xiàn)了!?隨著?人事制?度改革?的進(jìn)一?步深化?，護(hù)理?部在醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)?和支持?下，重?點(diǎn)規(guī)范?了護(hù)理?文件書(shū)?寫(xiě)，提?高了護(hù)?理人員?法制觀?念;加?強(qiáng)監(jiān)督?管理，?保障了?護(hù)理安?全;加?大了護(hù)?理質(zhì)量?監(jiān)控力?度;重?視護(hù)理?骨干的?培養(yǎng)，?優(yōu)化了?護(hù)理隊(duì)?伍，提?升了護(hù)?理服務(wù)?質(zhì)量。?全院護(hù)?理服務(wù)?質(zhì)量穩(wěn)?中有升?，病人?滿意度?高?，F(xiàn)?將護(hù)理?部工作?鑒定如?下：?一、提?升服務(wù)?質(zhì)量，?塑造醫(yī)?院形象?護(hù)理?人員是?與病人?接觸最?多、最?早，最?密切的?工作者?，護(hù)理?人員的?素質(zhì)和?形象，?直接影?響醫(yī)院?形象。?1、?護(hù)理部?首先從?業(yè)務(wù)素?質(zhì)抓起?，按年?初制訂?的“三?基”培?訓(xùn)計(jì)劃?組織實(shí)?施，堅(jiān)?持了每?季度進(jìn)?行操作?及理論?考試，?每月由?科室組?織業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)及?一項(xiàng)操?作技術(shù)?培訓(xùn)和?考核，?要求人?人過(guò)關(guān)?，成績(jī)?納入個(gè)?人檔案?，作為?個(gè)人考?評(píng)的客?觀依據(jù)?，構(gòu)成?一種比?、學(xué)、?趕、幫?的氛圍?，培養(yǎng)?護(hù)理人?員有一?套過(guò)硬?的業(yè)務(wù)?技術(shù)，?使病員?放心，?促醫(yī)院?振興。?2、?規(guī)范護(hù)?理人員?著裝、?要求禮?貌用語(yǔ)?，接聽(tīng)?電話規(guī)?范，讓?護(hù)理人?員以端?裝、和?藹、親?切、大?方的形?象和飽?滿的精?神面貌?投入工?作中，?用禮貌?禮貌的?語(yǔ)言熱?情接待?病人，?為病人?供給滿?意的服?務(wù)。?3、繼?續(xù)加強(qiáng)?主動(dòng)服?務(wù)意識(shí)?，貫徹?“以病?人為中?心”的?思想，?讓護(hù)理?人員改?變思想?，提高?認(rèn)識(shí)，?及時(shí)滿?足病人?的要求?，不斷?改善服?務(wù)態(tài)度?，提升?護(hù)理服?務(wù)質(zhì)量?，注重?護(hù)患溝?通，從?單純的?職責(zé)制?護(hù)理轉(zhuǎn)?換到了?以人性?化護(hù)理?為中心?的整體?護(hù)理。?二、?合理利?用人力?資源，?充分量?化護(hù)理?工作?1、為?優(yōu)化各?班職責(zé)?，合理?利用人?力資源?，指導(dǎo)?各科室?實(shí)行排?班，從?運(yùn)行情?景看甚?為合理?有效。?2、?在實(shí)行?量化考?核中，?護(hù)理人?員進(jìn)取?參與新?方案，?增強(qiáng)了?工作的?進(jìn)取主?動(dòng)性，?培養(yǎng)勇?于奉獻(xiàn)?，熱愛(ài)?團(tuán)體的?精神。?三、?圍繞醫(yī)?院工作?部署，?進(jìn)取協(xié)?助1?、配合?醫(yī)院，?完成了?護(hù)士長(zhǎng)?的聘任?工作。?協(xié)助各?科護(hù)士?長(zhǎng)順利?完成交?接工作?。2?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)醫(yī)?院人事?制度改?革相關(guān)?文四?、規(guī)范?護(hù)理文?件書(shū)寫(xiě)?，強(qiáng)化?護(hù)理法?制意識(shí)?隨著人?們法律?意識(shí)的?提高，?新醫(yī)療?事故處?理?xiàng)l例?的頒布?，如何?在護(hù)理?服務(wù)中?加強(qiáng)法?制建設(shè)?，提高?護(hù)理人?員法制?意識(shí)，?已成為?護(hù)理管?理的一?個(gè)重要?環(huán)節(jié)。?護(hù)理部?于今年?嚴(yán)格按?照省衛(wèi)?生廳護(hù)?理文件?書(shū)寫(xiě)規(guī)?范要求?，制定?了醫(yī)院?護(hù)理文?件書(shū)寫(xiě)?實(shí)施細(xì)?則，采?取集中?講座、?分病區(qū)?學(xué)習(xí)等?形式進(jìn)?行培訓(xùn)?，使護(hù)?理人員?更加明?確了護(hù)?理文件?書(shū)寫(xiě)的?意義，?規(guī)范了?護(hù)士的?行為，?保障了?護(hù)理安?全，提?高了護(hù)?理質(zhì)量?;為護(hù)?理科研?積累了?寶貴的?資料，?促進(jìn)護(hù)?理學(xué)科?的發(fā)展?;完整?、客觀?的護(hù)理?記錄，?為舉證?供給了?法律依?據(jù)，保?護(hù)了護(hù)?患的合?法權(quán)益?。明確?了怎樣?才能書(shū)?寫(xiě)好護(hù)?理文件?，以達(dá)?標(biāo)準(zhǔn)要?求。在?組織講?座時(shí)，?還結(jié)合?我院書(shū)?寫(xiě)護(hù)理?文件的?實(shí)際情?景，進(jìn)?行了鑒?定和分?析，提?出了相?應(yīng)對(duì)策?。為了?強(qiáng)化護(hù)?理人員?盡快熟?練掌握?規(guī)范要?求，組?織了全?院護(hù)理?人員進(jìn)?行理論?考試，?成績(jī)合?格率為?100?、五?、加強(qiáng)?監(jiān)督管?理保障?護(hù)理安?全1?、定期?督促檢?查醫(yī)療?安全，?重點(diǎn)加?強(qiáng)了節(jié)?前安全?檢查，?增強(qiáng)醫(yī)?務(wù)人員?防范意?識(shí)，杜?絕事故?隱患，?規(guī)范了?毒麻藥?品的管?理，做?到了專?柜專人?管理，?搶救車(chē)?內(nèi)藥品?做到了?“四定?”：專?人管理?、定點(diǎn)?放置、?定量、?定數(shù)，?班班交?接，有?記錄。?搶救設(shè)?備及時(shí)?維修、?保養(yǎng)、?保證功?能狀態(tài)?備用。?2、?堅(jiān)持護(hù)?士長(zhǎng)夜?查房，?督促檢?查護(hù)理?人員在?崗及崗?位職責(zé)?履行情?景，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?護(hù)理工?作中存?在的偏?差，及?時(shí)給予?糾正處?理，堅(jiān)?持每月?召開(kāi)護(hù)?士長(zhǎng)例?會(huì)，對(duì)?工作中?的不足?作出針?對(duì)性、?實(shí)效性?改善措?施，以?確保護(hù)?理質(zhì)量?及護(hù)理?安全。?3、?深入科?室督促?護(hù)士長(zhǎng)?每日工?作安排?。重點(diǎn)?查新入?、轉(zhuǎn)入?、手術(shù)?前、手?術(shù)后、?危重和?生活不?能自理?、有發(fā)?生醫(yī)療?糾紛潛?在危險(xiǎn)?的病人?，督促?檢查護(hù)?理工作?的落實(shí)?，加強(qiáng)?環(huán)節(jié)質(zhì)?量控制?，減少?了護(hù)理?缺陷的?發(fā)生。?4、?組織了?新聘用?護(hù)士進(jìn)?行崗前?培訓(xùn)，?經(jīng)過(guò)培?訓(xùn)，使?她們樹(shù)?立法律?意識(shí)、?質(zhì)量意?識(shí)、安?全意識(shí)?，在崗?位中認(rèn)?真遵守?各項(xiàng)規(guī)?章制度?及操作?規(guī)程，?履行好?白醫(yī)天?使的神?圣職責(zé)?。六?、加強(qiáng)?了質(zhì)量?管理監(jiān)?控力度?1、?護(hù)理部?按照省?護(hù)理文?件書(shū)寫(xiě)?規(guī)范，?及時(shí)修?訂完善?了各種?護(hù)理文?件質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)及?考核項(xiàng)?目，檢?查考核?中均嚴(yán)?格按標(biāo)?準(zhǔn)打分?。2?、加強(qiáng)?了消毒?供應(yīng)室?無(wú)菌物?品的洗?滌、消?毒存放?、下收?下送工?作管理?，保證?了消毒?物品的?質(zhì)量和?醫(yī)療護(hù)?理安全?。3?、加強(qiáng)?了醫(yī)院?感染控?制管理?，織了?護(hù)士長(zhǎng)?及全院?護(hù)理人?員學(xué)習(xí)?新消毒?技術(shù)規(guī)?范、環(huán)?境衛(wèi)生?學(xué)監(jiān)測(cè)?的方法?及重要?意義、?醫(yī)院感?染控制?對(duì)策、?醫(yī)院感?染管理?規(guī)范，?其資料?納入了?“三基?”、年?終理論?考試，?無(wú)菌技?術(shù)操作?等納入?平時(shí)護(hù)?理操作?考試，?經(jīng)過(guò)每?月質(zhì)量?檢查和?護(hù)士長(zhǎng)?夜