心理健康-敞開(kāi)心扉 擁抱青春

——聊聊班主任如何應(yīng)對(duì)早戀現(xiàn)象順應(yīng)天性，有效疏導(dǎo)溫州三中馬琳故事一：老驢擋道故事二：學(xué)生扔書(shū)

教育的方法不一定要多高明，講的道理不一定要多高深，但一定要巧妙，要能走進(jìn)學(xué)生的心里，用學(xué)生需要的方法去引導(dǎo)學(xué)生，這樣才會(huì)有效果。早戀只能“疏”不能“堵”

小淋是個(gè)活潑的中學(xué)生，由于性格使然，她和男同學(xué)的來(lái)往較多。在最近的家長(zhǎng)會(huì)上，老師反映她與某男生的交往比較頻繁，希望家長(zhǎng)注意孩子的“早戀”傾向?；氐郊依?，家長(zhǎng)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥，絲毫不聽(tīng)孩子的解釋。小淋委屈得大哭一場(chǎng)，幾乎一夜沒(méi)睡。第二天，由于精神狀態(tài)不好，小淋又被老師批評(píng)了一番。從此，原本活潑的小淋越來(lái)越沉悶，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸下滑，家長(zhǎng)感到事態(tài)嚴(yán)重，帶小淋走進(jìn)了心理咨詢(xún)門(mén)診。一、鼓勵(lì)學(xué)生異性交往，引導(dǎo)學(xué)生珍惜異性間的友情關(guān)鍵：老師和家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生異性交往

注意交往的方式，以集體交往為宜把握交往的尺度，以集體交往為宜二、理解和尊重學(xué)生青春萌動(dòng)的美好情感體驗(yàn)《綠鵝的故事》青春期的互相傾慕，幾乎是每個(gè)人成長(zhǎng)中的故事！三、了解早戀產(chǎn)生的原因，避免成為學(xué)生早戀的助推器

兩“李”的故事四、對(duì)出現(xiàn)早戀傾向的學(xué)生進(jìn)行耐心引導(dǎo)首先，要善于洞察學(xué)生的心理，了解學(xué)生早戀的跡象第二，耐心引導(dǎo)，勿粗暴干涉，避免“禁果效應(yīng)”初當(dāng)班主任時(shí)新轉(zhuǎn)來(lái)男生與女班長(zhǎng)的故事第三、相信學(xué)生，給學(xué)生精神上的支持和愛(ài)【案例】

小A，八年級(jí)女生，學(xué)生會(huì)宣傳部成員，成績(jī)優(yōu)秀，五官標(biāo)致。經(jīng)常與已讀高二的學(xué)生會(huì)主席共事，日久對(duì)其產(chǎn)生好感并逐漸陷入非常癡情的單戀境地，她曾在QQ上告訴所有的網(wǎng)友自己喜歡他。那不顧一切的行為和表現(xiàn)已被同學(xué)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。聽(tīng)到這些傳聞，我總在想：這樣一位稱(chēng)得上優(yōu)秀的女生為何會(huì)有此情感？她是否有深層的情感缺失呢？我設(shè)法讓她來(lái)到了咨詢(xún)室，經(jīng)過(guò)幾次輔導(dǎo)，她成功地走出了單戀沼澤地，自信快樂(lè)地憧憬著未來(lái)。第四，創(chuàng)造異性群體交往機(jī)會(huì)，消除對(duì)異性的神秘感1、利用班會(huì)課有計(jì)劃地開(kāi)展主題教育活動(dòng)2、開(kāi)展異性交往團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)（以6到8次為宜，每次1個(gè)主題，既有活動(dòng)，又有討論體驗(yàn)）第五，讓學(xué)生收集早戀危害的案例，在他人沉痛的教訓(xùn)中學(xué)會(huì)止步第六，與家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，得到家長(zhǎng)的支持和配合

對(duì)于中學(xué)生早戀的現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取措施。即使沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生走出早戀，也不要輕易地把早戀與道德敗壞劃等號(hào)，這樣會(huì)使許多學(xué)生產(chǎn)生了一種緊張和恐怖情緒，好像男女同學(xué)不能正常交朋友。成年人都認(rèn)準(zhǔn)“早戀”危害極大，使青少年分心，學(xué)習(xí)下降，其實(shí)對(duì)早戀的認(rèn)識(shí)這一無(wú)形的巨大壓力對(duì)青少年危害更大。試想，因與異性交朋友受到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)歧視的少男少女，整天躲不開(kāi)別人的嘲笑與白眼，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)能不下降嗎？他們以后還敢正常戀愛(ài)結(jié)婚嗎？

早戀不是洪水猛獸，它說(shuō)明學(xué)生長(zhǎng)大了，有了獨(dú)立的思想和私秘的情感世界。愛(ài)一個(gè)人是沒(méi)有錯(cuò)的，雖然這份愛(ài)來(lái)得太早，但如果作為教師如能正確引導(dǎo)，我想是可以幫助學(xué)生走出情感的“沼澤地”。作為班主任，我想還是應(yīng)該對(duì)學(xué)生的情感問(wèn)題多一些尊重和理解，多一份接納和引導(dǎo)，當(dāng)與異性交往成為一件沒(méi)有壓力的自然現(xiàn)象，那么中學(xué)生可以更好地學(xué)會(huì)與人的交往，包括與異性的交往，可以把對(duì)異性的好感變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最大限度地發(fā)揮自我；可以互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。早戀的跡象特別注意外在形象。女孩愛(ài)打扮，很在意自己的發(fā)型、服飾；男孩突然愛(ài)整潔，注意修飾自己。早戀的跡象生活規(guī)律發(fā)生變化。例如，學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降，對(duì)很多事情心不在焉，紀(jì)律松散，不愿呆在家中，頻繁打電話或長(zhǎng)時(shí)間掛在QQ上等等?；丶冶容^晚，對(duì)零用錢(qián)的需求比較高。早戀的跡象情緒突然變化。例如，性格內(nèi)向沉穩(wěn)變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，活潑開(kāi)朗變得沉默寡言。

禁果效應(yīng)也叫做“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”，越是禁止的東西，人們?cè)揭玫绞?。這與人們的好奇心與逆反心理有關(guān)。通常，一個(gè)人的某種欲望被禁止的程度愈強(qiáng)烈，它所產(chǎn)生的抗拒心理也就愈大。不是嗎？越是不讓看的東西，人們?cè)较肟?，越要看；越是禁止傳播的小道消息，越像長(zhǎng)了腿，跑得越快。我們總喜歡禁止學(xué)生做什么，不準(zhǔn)這樣不準(zhǔn)那樣。例如禁止看武打小說(shuō)，不準(zhǔn)男女學(xué)生太接近等等，其結(jié)果是越禁止的書(shū)，學(xué)生越想看，有許多書(shū)學(xué)生本省并不知道，知道了也不一定去看，但是學(xué)校一禁止，