初一英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)初一英?語(yǔ)實(shí)習(xí)?老師工?作總結(jié)?在這?兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)?過(guò)程中?，我經(jīng)?歷了從?學(xué)生到?教師的?轉(zhuǎn)換，?在教案?的備寫(xiě)?和課堂?的布置?上，在?課時(shí)的?掌握上?，都有?了很大?的提高?，__?__個(gè)?星期的?教學(xué)工?作，我?收獲很?多，這?些日子?里，我?跟隨指?導(dǎo)老師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，聽(tīng)?課并且?觀察老?師如何?設(shè)計(jì)課?堂環(huán)節(jié)?，備課?，模擬?講課，?上課。?每天都?有新的?收獲。?這兩?個(gè)多月?里，我?感慨頗?多。剛?開(kāi)始，?我十分?的局促?、緊張?。就連?最開(kāi)始?走進(jìn)課?堂，去?看學(xué)生?們做作?業(yè)、上?自習(xí)都?會(huì)很緊?張?？?著老師?們?cè)谥v?臺(tái)上滔?滔不絕?，信手?拈來(lái)心?底羨慕?不已。?我的指?導(dǎo)老師?何老師?是位教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的?資深教?師，她?從教十?多年來(lái)?，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐?富，教?學(xué)方法?獨(dú)到，?深受學(xué)?生喜愛(ài)?，教學(xué)?成果頗?豐。她?耐心的?指導(dǎo)我?如何處?理教學(xué)?的各個(gè)?環(huán)節(jié)，?從如何?備課、?寫(xiě)教案?、處理?教學(xué)過(guò)?程中的?突發(fā)事?件及管?好課堂?紀(jì)律等?細(xì)節(jié)方?面，每?一環(huán)節(jié)?都給予?耐心的?指導(dǎo)。?她多次?鼓勵(lì)我?上臺(tái)嘗?試一下?，鼓勵(lì)?我多練?習(xí)。學(xué)?生們十?分喜歡?何老師?，她一?走進(jìn)教?師，學(xué)?生們就?會(huì)十分?開(kāi)心。?這讓我?很有壓?力，害?怕自己?走不近?學(xué)生的?心里。?于是接?下來(lái)的?幾天，?何老師?的每節(jié)?課我都?細(xì)心的?去聽(tīng)，?認(rèn)真做?記錄。?從她身?上我看?到了英?語(yǔ)課帶?給學(xué)生?的快樂(lè)?和一個(gè)?優(yōu)秀的?英語(yǔ)老?師應(yīng)該?具備的?素養(yǎng)。?每次上?完課，?何老師?都會(huì)問(wèn)?我的感?觸。真?心的交?流和學(xué)?習(xí)讓我?深深體?會(huì)到，?知識(shí)學(xué)?問(wèn)浩如?煙海，?我必須?不斷的?學(xué)習(xí)體?會(huì)。聽(tīng)?課是每?個(gè)教育?專(zhuān)業(yè)實(shí)?習(xí)生的?必經(jīng)階?段，聽(tīng)?課不僅?僅能夠?學(xué)習(xí)老?師的教?學(xué)方法?、教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)也?能熟悉?一個(gè)教?師以后?所有面?對(duì)的各?種情況??，F(xiàn)在?的教育?方式和?我們中?學(xué)時(shí)有?了很大?的變化?，不再?是簡(jiǎn)單?的傳道?授業(yè)解?惑，還?需要親?切感、?吸引力?。老師?總是把?一節(jié)課?規(guī)劃的?很好，?就算遇?到緊急?的情況?，她也?總是能?很快的?調(diào)整平?且把握?好時(shí)間?。上課?形勢(shì)多?種多樣?。就算?教學(xué)內(nèi)?容一樣?，她也?總能以?不同的?方式讓?學(xué)生喜?歡。這?些，都?成為了?我實(shí)習(xí)?中寶貴?的財(cái)富?。每天?晚上我?都會(huì)把?自己一?天的聽(tīng)?課筆記?整理一?遍，回?憶老師?上課的?情景和?學(xué)生的?反應(yīng)情?況，并?且思考?消化，?想著如?果是自?己上這?堂課會(huì)?用什么?樣的方?法，然?后記錄?下來(lái)。?并進(jìn)行?對(duì)比，?并對(duì)自?己不太?明白的?地方向?何老師?請(qǐng)教。?我把日?常學(xué)習(xí)?中的這?些困惑?講給老?師聽(tīng)，?她總是?耐心解?答，每?個(gè)人成?長(zhǎng)都有?一個(gè)過(guò)?程。在?教師的?成長(zhǎng)之?路中很?多都是?從模仿?開(kāi)始，?然后慢?慢的積?累經(jīng)驗(yàn)?之后便?開(kāi)始有?了自己?的獨(dú)特?的方式?。她告?訴我我?不要否?定自己?，對(duì)子?自保有?自信，?并認(rèn)真?向周?chē)?的同事?、向?qū)W?生學(xué)習(xí)?，自己?會(huì)得到?很好的?成長(zhǎng)，?取得很?大進(jìn)步?。老師?的話(huà)讓?我重新?有了自?信。?聽(tīng)課一?周之后?，我鼓?足勇氣?走上了?講臺(tái)。?在此之?前，我?做了很?充足的?準(zhǔn)備，?設(shè)計(jì)好?了這節(jié)?課的流?程、步?驟、把?所有可?能遇到?的問(wèn)題?和解決?方案都?想了一?遍。每?個(gè)表情?每個(gè)動(dòng)?作。學(xué)?生的提?問(wèn)如何?巧妙的?去回答?，遇到?的問(wèn)題?如何化?解。我?甚至在?鏡子前?面把自?己這堂?課上了?一次。?可是真?正登上?講臺(tái)的?那一刻?，我羞?澀，心?情忐忑?不安，?面對(duì)那?么多雙?純真的?、明亮?的眼睛?的注視?，還是?十分緊?張。表?情動(dòng)作?僵硬，?課上到?后來(lái)自?己都不?知道自?己說(shuō)了?些什么?。面對(duì)?學(xué)生的?提問(wèn)，?之前準(zhǔn)?備好的?回答仿?佛都消?失在我?的腦海?里了。?磕磕碰?碰的上?完這節(jié)?課后，?我很沮?喪，尷?尬的對(duì)?坐在教?室后排?的何老?師笑了?笑。心?想自己?肯定讓?她很失?望。沒(méi)?想到，?老師卻?給了我?掌聲，?并且向?同學(xué)們?鄭重其?事的介?紹了我?，告訴?她們這?個(gè)一周?以來(lái)一?直坐在?教室后?排聽(tīng)課?的“學(xué)?生”是?她們以?后的老?師。當(dāng)?時(shí)，我?感動(dòng)萬(wàn)?分。何?老師告?訴我，?我太緊?張了，?動(dòng)作表?情都很?局促，?但上課?的基本?條理都?是正確?的。她?幫我指?出了教?案的不?足。她?鼓勵(lì)我?繼續(xù)努?力，扎?實(shí)自己?的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)。?大膽的?去嘗試?上課，?多向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的老師?學(xué)習(xí)。?慢慢的?就會(huì)成?功了。?她告訴?我，別?擔(dān)心。?從我身?上，她?看到了?自己剛?開(kāi)始站?上講臺(tái)?的樣子?。我，?就是幾?年前的?她。那?一刻，?我在心?里對(duì)自?己說(shuō)。?希望何?老師會(huì)?是我?guī)?年之后?的樣子?。在?之后的?日子里?，我嚴(yán)?格要求?自己，?認(rèn)真的?聽(tīng)課備?課，彌?補(bǔ)自己?不足的?知識(shí)，?專(zhuān)心的?寫(xiě)好教?案，虛?心的向?前輩們?學(xué)習(xí)，?向他人?請(qǐng)教，?抓住每?一次上?課的機(jī)?會(huì)，鍛?煉自己?的授課?能力。?我做好?自己的?角色定?位。教?師是神?圣的，?盡管現(xiàn)?在我們?可以再?電視上?網(wǎng)絡(luò)上?看到很?多反面?的教師?例子，?但是，?我知道?也看到?了大多?數(shù)老師?仍舊堅(jiān)?持著他?們的職?責(zé)，守?護(hù)著老?師這個(gè)?稱(chēng)謂的?神圣。?想成為?一名受?人喜愛(ài)?的老師?。首先?，你必?須學(xué)會(huì)?喜歡你?的學(xué)生?。高爾?基曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)：?“誰(shuí)不?愛(ài)孩子?，孩子?就不愛(ài)?他，愛(ài)?孩子的?人，才?能教育?孩子”?。對(duì)學(xué)?生有愛(ài)?心，耐?心，是?每個(gè)老?師都必?須具備?的美德?，是教?師的天?職。熱?愛(ài)他們?，尊重?他們。?因?yàn)椋?我知道?好孩子?都是夸?出來(lái)的?。我承?認(rèn)，孩?子的天?賦有差?別，有?些學(xué)生?接受能?力比較?差，一?個(gè)問(wèn)題?也許我?說(shuō)好多?次他都?不明白?，這個(gè)?時(shí)候我?會(huì)有一?點(diǎn)焦躁?。但沒(méi)?到這個(gè)?時(shí)候，?我都會(huì)?告誡自?己冷靜?，我想?，可能?是思維?方式的?問(wèn)題，?也許嘗?試用另?外的比?喻，他?們就會(huì)?明白。?而很多?次，結(jié)?果也讓?我很滿(mǎn)?意。小?朋友是?最天真?的，你?鼓勵(lì)他?們，給?他們自?信，給?他們最?熱情的?幫助，?他們就?會(huì)信任?你。?實(shí)習(xí)工?作，有?了收獲?，也發(fā)?現(xiàn)了問(wèn)?題，現(xiàn)?在的仍?舊不算?是一個(gè)?非常合?格的老?師。今?后的路?，我會(huì)?踏實(shí)的?走好每?一步，?努力實(shí)?踐，善?于總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。?我相信?，一份?努力一?分收獲?。實(shí)習(xí)?!只是?我挑戰(zhàn)?和希望?的開(kāi)始?,只是?我夢(mèng)想?啟程的?地方!?未來(lái)的?某一天?，我一?定會(huì)成?為一名?優(yōu)秀的?英語(yǔ)老?師。?初一英?語(yǔ)實(shí)習(xí)?老師工?作總結(jié)?（二）?__?__年?的__?__月?___?_日到?___?_月_?___?日，這?短短的?四周，?是我次?學(xué)習(xí)當(dāng)?老師的?教學(xué)實(shí)?習(xí)周。?在這段?時(shí)間，?我收獲?了很多?，也成?長(zhǎng)了很?多。近?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)?，讓我?體會(huì)到?當(dāng)老師?的樂(lè)趣?。當(dāng)了?近十幾?年學(xué)生?，次轉(zhuǎn)?換了角?色，以?一名老?師的身?份去實(shí)?習(xí)、去?體驗(yàn)，?任務(wù)不?同了，?視角不?同了，?因此感?受也不?同了。?前兩?周我們?以聽(tīng)課?為主，?為了能?更好的?適應(yīng)學(xué)?生教育?環(huán)境，?我們認(rèn)?真聽(tīng)課?，記好?筆記，?并即時(shí)?和指導(dǎo)?老師溝?通，反?復(fù)推敲?老師教?案，認(rèn)?真熟悉?教材。?這兩?周，我?們還批?改了學(xué)?生們的?作文。?批改作?業(yè)時(shí)，?糾正學(xué)?生的錯(cuò)?誤是非?常重要?，在糾?正學(xué)生?每個(gè)錯(cuò)?誤的時(shí)?候，要?寫(xiě)上激?勵(lì)的評(píng)?語(yǔ)，讓?他們?cè)?改正自?己錯(cuò)誤?的同時(shí)?，不會(huì)?對(duì)自己?失去信?心。在?這個(gè)過(guò)?程中，?我還發(fā)?現(xiàn)了大?一學(xué)生?在英語(yǔ)?寫(xiě)作過(guò)?程中普?遍存在?的一些?問(wèn)題。?大體情?況可以?分為四?類(lèi)：?第一類(lèi)?：存在?嚴(yán)重的?單詞拼?寫(xiě)問(wèn)題?，很多?同學(xué)也?分不清?詞性。?第二?類(lèi)：句?子結(jié)構(gòu)?不清晰?，時(shí)態(tài)?使用錯(cuò)?誤，而?且喜歡?用中文?思維進(jìn)?行寫(xiě)作?。第?三類(lèi)：?不注意?標(biāo)點(diǎn)的?使用，?隨意亂?點(diǎn)的現(xiàn)?象很?chē)?yán)?重。?第四類(lèi)?：學(xué)生?態(tài)度問(wèn)?題。這?一類(lèi)學(xué)?生大多?字跡潦?草，不?認(rèn)真對(duì)?待作業(yè)?。經(jīng)?過(guò)兩周?的聽(tīng)課?，第三?周，我?們便開(kāi)?始準(zhǔn)備?教案，?為講課?作準(zhǔn)備?。指導(dǎo)?老師指?導(dǎo)我們?寫(xiě)教案?，給我?們建議?。第?四周的?周一早?上，我?們進(jìn)行?了次試?講。雖?然試講?并不正?式，可?是講課?的過(guò)程?中依然?會(huì)暴露?很多缺?點(diǎn)。結(jié)?束之后?，鄭老?師說(shuō)我?的構(gòu)思?很好，?同時(shí)也?給我提?了很多?寶貴的?建議。?我認(rèn)真?聽(tīng)著，?積極總?結(jié)，并?及時(shí)予?以修改?。周二?晚上，?鄭老師?又抽出?寶貴的?時(shí)間，?聽(tīng)我們?又試講?了一次?。這一?次，老?師又給?我們提?了意見(jiàn)?，并讓?我周三?正式上?講臺(tái)。?于是?，__?__月?___?_日，?周三下?午，我?次正式?登上了?講臺(tái)。?上課前?我感到?非常緊?張，緊?張的介?紹完自?己，深?呼吸了?好幾次?，終于?調(diào)整好?了自己?的情緒?，開(kāi)始?講起課?來(lái)。我?按照我?的計(jì)劃?逐步進(jìn)?行著內(nèi)?容，同?學(xué)們也?很配合?，他們?的積極?參與讓?課堂十?分有趣?。我便?充分放?松了自?己，大?膽的講?起課來(lái)?。最后?，由于?時(shí)間沒(méi)?有把握?好，準(zhǔn)?備的內(nèi)?容并沒(méi)?有講完?。課后?，鄭老?師評(píng)價(jià)?說(shuō)我講?的挺好?，我的?搭檔也?說(shuō)挺好?。這無(wú)?疑是給?了我極?大的自?信。他?們也給?了我很?多建議?。所以?回來(lái)之?后，我?又對(duì)講?課內(nèi)容?進(jìn)行改?進(jìn)。_?___?月__?__日?，周四?下午，?我又講?了兩節(jié)?課，正?所謂，?熟能生?巧，這?次，明?顯沒(méi)有?次那么?緊張了?，并且?在時(shí)間?的把握?上，內(nèi)?容上，?都有很?大的進(jìn)?步。學(xué)?生依舊?很配合?。從老?師和我?的搭檔?那里，?我都獲?益匪淺?。這?三節(jié)課?，讓我?充分體?會(huì)了當(dāng)?老師的?感覺(jué)。?這種感?覺(jué)很好?，看著?學(xué)生們?對(duì)你渴?望的眼?神，你?就會(huì)覺(jué)?得你有?責(zé)任把?他們教?好。?通過(guò)這?次實(shí)習(xí)?，我還?總結(jié)了?幾點(diǎn)關(guān)?于教育?的建議?，具體?如下：?點(diǎn)，?興趣對(duì)?于一個(gè)?學(xué)生來(lái)?說(shuō)是至?關(guān)重要?的。必?須把學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?調(diào)動(dòng)起?來(lái)，使?他們?cè)?快樂(lè)中?主動(dòng)學(xué)?習(xí)。課?堂只要?是以學(xué)?生為主?，充分?調(diào)動(dòng)他?們學(xué)習(xí)?的主動(dòng)?性和積?極性，?由“要?我學(xué)”?轉(zhuǎn)化為?“我要?學(xué)”的?教學(xué)方?式。?第二點(diǎn)?，老師?要有耐?心，才?能把學(xué)?生的缺?點(diǎn)糾正?過(guò)來(lái)。?而且老?師要想?方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)民?主和諧?的教學(xué)?氣氛，?在教學(xué)?活動(dòng)中?建立平?等的師?生關(guān)系?，把自?己當(dāng)成?活動(dòng)中?的一員?。第?三點(diǎn)，?要注重?鼓勵(lì)學(xué)?生。他?們得到?老師的?贊揚(yáng)，?積極性?提高了?，課堂?氣氛活?躍了，?就會(huì)起?到很好?的教學(xué)?效果。?第四?點(diǎn)，學(xué)?生對(duì)講?課的內(nèi)?容反映?不一，?所以要?注重跟?同學(xué)們?的交流?，明白?他們究?竟所需?求的什?么。?從這次?實(shí)習(xí)中?我明白?到，備?課在上?好一節(jié)?課的重?要性，?因此，?我也對(duì)?老師這?個(gè)職業(yè)?有了更?深的理?解。真?正的教?師都具?有高尚?的師德?和勇于?奉獻(xiàn)的?精神品?質(zhì)，他?們就是?一群辛?勤的小?蜜蜂，?為國(guó)家?的建設(shè)?打造堅(jiān)?實(shí)的基?石。這?次實(shí)習(xí)?也使我?學(xué)到了?許多書(shū)?本上沒(méi)?有的東?西，讓?我找到?了缺點(diǎn)?和不足?，讓我?增長(zhǎng)了?各方面?的能力?，是我?人生中?最有意?義的一?次活動(dòng)?。在以?后的人?生道路?上我不?會(huì)像以?前那樣?膽怯。?因?yàn)樵?這次實(shí)?習(xí)中我?變得勇?敢，成?熟了。?在以后?的人生?道路上?，我也?會(huì)時(shí)刻?銘記著?這段如?歌歲月?，激勵(lì)?自己努?力前進(jìn)?。初?一英語(yǔ)?實(shí)習(xí)老?師工作?總結(jié)（?三）?在三個(gè)?月的英?語(yǔ)教學(xué)?實(shí)習(xí)中?，先后?完成了?聽(tīng)課、?評(píng)課、?議課、?試講及?正式講?課任務(wù)?。期間?，指導(dǎo)?老師、?實(shí)習(xí)老?師們、?學(xué)生們?都給了?我很大?幫助與?啟示。?現(xiàn)把自?己教學(xué)?實(shí)習(xí)所?作、所?見(jiàn)、所?感、所?得一一?回顧，?作如下?總結(jié)。?一、?對(duì)聽(tīng)課?、評(píng)課?、議課?、試講?及正式?講課等?教學(xué)情?況的概?述自?___?_月_?___?號(hào)起開(kāi)?始聽(tīng)課?，先后?聽(tīng)課大?約有_?___?多節(jié)，?并且作?了聽(tīng)課?記錄。?聽(tīng)課后?，與指?導(dǎo)老師?、實(shí)習(xí)?老師交?流，將?心得體?會(huì)記在?日志中?。聽(tīng)完?公開(kāi)課?后，也?與實(shí)習(xí)?老師們?一起評(píng)?課議課?，獲益?匪淺。?在自己?正式講?課前，?認(rèn)真?zhèn)?課、修?改教案?;曾多?次試講?.自第?一次走?上講臺(tái)?正式講?課后，?就不斷?聽(tīng)取指?導(dǎo)老師?，實(shí)習(xí)?老師們?及學(xué)生?們的意?見(jiàn)，在?不斷總?結(jié)與改?進(jìn)中探?索有自?己特色?的講課?技巧與?風(fēng)格。?先后在?高一（?___?_）班?、高一?（__?__）?班講課?___?_個(gè)單?元;評(píng)?講考試?試卷_?___?次及周?清試題?若干次?;批改?作業(yè)，?早、晚?自習(xí)輔?導(dǎo)也不?曾落下?;監(jiān)考?，閱卷?，組辦?英語(yǔ)文?化季活?動(dòng)，參?加學(xué)校?的各種?教研會(huì)?議、各?項(xiàng)活動(dòng)?也都盡?力做到?最好。?二、?對(duì)自己?英語(yǔ)課?堂教學(xué)?優(yōu)缺點(diǎn)?的總結(jié)?結(jié)合?指導(dǎo)老?師、實(shí)?習(xí)老師?、同學(xué)?們的意?見(jiàn)以及?自己的?思考，?我對(duì)自?己此次?英語(yǔ)課?堂教學(xué)?優(yōu)缺點(diǎn)?做如下?總結(jié);?1.?課堂流?程整體?把握不?錯(cuò)，上?課有章?法，遵?循純陽(yáng)?學(xué)校規(guī)?定的“?四步流?程教學(xué)?法”或?“PP?P”教?學(xué)法等?。2?.課堂?上教態(tài)?自然，?教學(xué)耐?心;常?微笑，?常鼓勵(lì)?學(xué)生;?對(duì)學(xué)生?一視同?仁，平?等對(duì)待?。3?.講解?知識(shí)點(diǎn)?的同時(shí)?，能注?意學(xué)生?能力、?策略、?情感及?態(tài)度的?培養(yǎng)。?4.?板書(shū)的?設(shè)計(jì)與?書(shū)寫(xiě)需?要提高?;課堂?舉例要?有意義?，要舉?經(jīng)典例?句5?.講具?體的一?節(jié)課要?有重點(diǎn)?，要有?簡(jiǎn)明的?課堂小?結(jié)6?.聲音?要再洪?亮一些?，有升?降。?7.對(duì)?睡覺(jué)、?玩手機(jī)?的學(xué)生?管理應(yīng)?該嚴(yán)厲?一些?8.在?講解知?識(shí)點(diǎn)時(shí)?，要按?照考試?大綱分?輕、重?。三?、對(duì)英?語(yǔ)課堂?教學(xué)與?考試的?思考?在聽(tīng)