宏觀經(jīng)濟學導論信管

宏觀經(jīng)濟學導論信管第1頁/共61頁學習和參考書目高鴻業(yè)：宏觀經(jīng)濟學，高教出版社宋承先：現(xiàn)代西方經(jīng)濟學（宏觀部分）復旦大學出版社梁東黎：宏觀經(jīng)濟學，南京大學出版社薩繆爾森：經(jīng)濟學（下）版本很多曼昆.經(jīng)濟學原理(第5版).北京大學出版社，2010第2頁/共61頁打鳥問題某日，老師在課堂上出了一道智力題，請小嵐回答，老師的題目是這樣的：“樹上有十只鳥，開槍打死一只，還剩幾只？”于是小嵐反問：“是無聲手槍或別的無聲的槍嗎？”“不是?！薄皹屄曈卸啻?？”“80-100分貝?！薄澳蔷褪钦f會震的耳朵疼羅？”“是?！薄霸谶@個城市里打鳥犯不犯法？”“不犯。”第3頁/共61頁“您確定那只鳥真的被打死啦？”“確定?！崩蠋熞呀?jīng)不耐煩了?！鞍萃?，你告訴我還剩幾只就行了，ok!”“ok，樹上的鳥里有沒有聾子？”“沒有?！薄坝袥]有關(guān)在籠子里的？”“沒有。”“邊上還沒有其他的樹，樹上還有沒有其他鳥？”“沒有?！薄坝袥]有殘疾的或者餓得飛不走的鳥？”“沒有?！贝蝤B問題第4頁/共61頁“算不算懷孕肚子里的小鳥？”“不算?！薄按蝤B的人眼睛有沒有花？保證是10只？”“沒有花，就10只?！崩蠋熞呀?jīng)滿腦門是汗，且下課鈴響，但小嵐繼續(xù)問：“有沒有傻的不怕死的？”“都怕死?！薄皶粫粯尨蛩纼芍唬俊薄安粫?。”“所有的鳥都可以自由活動嗎？”“完全可以?！薄叭绻幕卮饹]有騙人，”小嵐?jié)M懷信心地說，“打死的鳥要是掛在樹上沒掉下來，那么就剩一只；如果掉下來，就一只不剩。”老師當即暈倒。打鳥問題第5頁/共61頁宏觀經(jīng)濟學基本框架第一章宏觀經(jīng)濟學概述第二章政府的經(jīng)濟作用與宏觀收入再分配第三章國民收入的統(tǒng)計第四章國民收入的決定第五章貨幣的需求與供給第六章國民收入的均衡第七章宏觀財政政策與貨幣政策的作用第八講經(jīng)濟周期理論第九講經(jīng)濟增長理論第6頁/共61頁第一章

宏觀經(jīng)濟學概述宏觀經(jīng)濟學Macroeconomics第7頁/共61頁

宏觀經(jīng)濟學是社會科學中最引人入勝的學科之一。它能幫助我們找到有關(guān)一個國家或整個世界經(jīng)濟生活的某些重大問題的答案：什么決定經(jīng)濟的增長率？造成高失業(yè)率或低失業(yè)率的原因是什么？為什么會存在商業(yè)周期？政府在刺激增長、限制通貨膨脹和降低高失業(yè)率的活動中的恰當作用是什么？一國經(jīng)濟如何影響其他國家經(jīng)濟的?

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杰弗里·薩克斯

費利普·拉雷恩第8頁/共61頁美國1900-2000年人均實際GDP

第9頁/共61頁美國1900-2000年失業(yè)率

第10頁/共61頁美國1900-2000年通貨膨脹率

第11頁/共61頁

出口商品總額增長率（%）年平均增長率14.15%中國出口狀況中國出口商品總額（億美元）

1990 620.9000 1991 718.4000 1992 849.4000 1993 917.4000 1994 1210.100 1995 1487.800 1996 1510.500 1997 1827.900 1998 1838.100 1999 1949.300 2000 2492.000 20012661.000010203040909192939495969798990001第12頁/共61頁年份中國宏觀經(jīng)濟增長與波動

國民收入增長率（%）-30-20-1001020305055606570758085909500第13頁/共61頁第一章宏觀經(jīng)濟學概述第一節(jié)現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學的建立宏觀經(jīng)濟學的產(chǎn)生與發(fā)展凱恩斯革命第二節(jié)宏觀經(jīng)濟學研究的主要問題和相應(yīng)目標宏觀經(jīng)濟學研究的主要內(nèi)容宏觀經(jīng)濟學研究的目標宏觀經(jīng)濟學的研究方法第14頁/共61頁

宏觀經(jīng)濟學的產(chǎn)生與發(fā)展一、是宏觀經(jīng)濟學

—從總體上研究國民經(jīng)濟水平的均衡、穩(wěn)定、增長與調(diào)控的一門經(jīng)濟學科。？“宏觀（Macro-）”希臘文表示“大”的含義?！昂暧^經(jīng)濟學”一詞，最早是挪威經(jīng)濟學家弗里希1933年提出。而凱恩斯1936年發(fā)表《就業(yè)、利息和貨幣通論》被稱為宏觀經(jīng)濟之父。第15頁/共61頁宏觀與部門或某個地區(qū)的局部性整體不是一個概念。經(jīng)常提到部門性或地區(qū)性的所謂“宏觀調(diào)控”問題。不僅政府行政職能部門經(jīng)常以宏觀調(diào)控的名義進行經(jīng)濟干預，地方政府把它們的管理和干預活動看作宏觀調(diào)控，甚至有的基層干部也要“搞一點宏觀調(diào)控”。增加了對市場干預的隨意性，帶來不必要的效率損失。第16頁/共61頁宏觀經(jīng)濟學研究一個國家整體經(jīng)濟運行及政府運用經(jīng)濟政策來影響整體經(jīng)濟等宏觀經(jīng)濟問題。研究的對象是整個經(jīng)濟。解決的問題是資源利用。中心理論是國民收入決定理論。研究方法是總量分析。第17頁/共61頁宏觀經(jīng)濟學的基本假設(shè)市場機制不完善政府有能力調(diào)節(jié)經(jīng)濟第18頁/共61頁宏觀經(jīng)濟學與微觀經(jīng)濟學（1）微觀經(jīng)濟學:

以單個企業(yè)或家庭的行為作為研究對象，研究它們的供求行為與價格變動之間的關(guān)系。宏觀經(jīng)濟學：研究的問題是一個國家整體經(jīng)濟的運作情況以及政府如何運用經(jīng)濟政策來影響國家整體經(jīng)濟的運作。微觀經(jīng)濟學是宏觀經(jīng)濟學的基礎(chǔ)第19頁/共61頁宏觀經(jīng)濟學與微觀經(jīng)濟學（2）微觀經(jīng)濟學宏觀經(jīng)濟學理論依據(jù)新古典經(jīng)濟學凱恩斯主義經(jīng)濟學基本假設(shè)資源稀缺、充分就業(yè)需求不足、存在失業(yè)分析方法個量分析總量分析分析對象家庭、企業(yè)、市場國民經(jīng)濟總體研究中心市場價格國民收入主要目標個體利益最大社會福利最大第20頁/共61頁微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學微觀經(jīng)濟學：研究個體經(jīng)濟行為。宏觀經(jīng)濟學：研究整體經(jīng)濟行為。第21頁/共61頁二、宏觀經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)濟學演化簡史宏觀經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展第22頁/共61頁經(jīng)濟學演化簡史第23頁/共61頁（一）重商主義重商主義時期(16世紀-17世紀)

—托馬斯?孟；蒙克萊田金銀是財富的唯一形式，增加財富必須進行對外貿(mào)易價值產(chǎn)生于流通領(lǐng)域政策主張：國家干預經(jīng)濟

第24頁/共61頁（二）古典經(jīng)濟學古典經(jīng)濟學

—17世紀中期—19世紀70年代

—由威廉-配第（Petty:1623-1687）始創(chuàng)

—亞當·斯密（Smith:1723-1790）集其大成《國民財富的性質(zhì)與原因的研究》（1776）（考察政府收入與個人收入的關(guān)系）

第25頁/共61頁

大衛(wèi)-李嘉圖（Ricardo:1772-1823）古典經(jīng)濟學的最后完成--《政治經(jīng)濟學及賦稅原理（1817）—李嘉圖等價約翰·穆勒：1848年，《政治經(jīng)濟學原理》，經(jīng)濟學的第一次綜合（二）古典經(jīng)濟學第26頁/共61頁

（二）古典經(jīng)濟學

—主要側(cè)重研究個別市場、個別廠商及個別商品的生產(chǎn)和交換等問題，同時也研究國民財富如何增長。亞當·斯密第一次宣稱任何一個生產(chǎn)部門的勞動都是國民財富的源泉，他一方面批判了重商主義所主張的只有對外貿(mào)易才是財富來源的錯誤觀點，另一方面又克服了重農(nóng)主義者所持有的只有農(nóng)業(yè)勞動才能創(chuàng)造財富的偏見，從而明確提出了勞動價值論。第27頁/共61頁（三）新古典經(jīng)濟學經(jīng)濟學新古典經(jīng)濟學（馬歇爾、瓦爾拉斯）

邊際革命：19世紀70年代初奧地利學派（門格爾、瓦爾拉斯和杰文斯）提出邊際效用論，這是微觀經(jīng)濟學理論的開端。馬歇爾《經(jīng)濟學原理》1890年第一版，第二次綜合。綜合了邊際三杰的成果，提出系統(tǒng)的微觀經(jīng)濟理論，廣泛流行于西方。從供求角度分析市場價格，以解決資源配置、資源報酬等問題，主張市場自發(fā)調(diào)節(jié)。第28頁/共61頁宏觀經(jīng)濟學的產(chǎn)生1933年經(jīng)濟大危機使自由市場經(jīng)濟理論受到挑戰(zhàn)。第29頁/共61頁傳統(tǒng)的以Say’sLaw為基石的經(jīng)濟理論無法解釋現(xiàn)實。（供給決定需求）1936年凱恩斯發(fā)表《就業(yè)、利息和貨幣通論》，提出國家干預經(jīng)濟思想，以現(xiàn)代資本主義國民經(jīng)濟為研究對象的西方宏觀經(jīng)濟分析的第一部代表作，標志著宏觀經(jīng)濟學產(chǎn)生。第30頁/共61頁宏觀經(jīng)濟學的發(fā)展對宏觀理論的抨擊弗里德曼貨幣主義和芝加哥學派拉弗供給學派羅賓遜夫人新劍橋?qū)W派盧卡斯的理性預期學派F.von哈耶克新奧地利學派等以薩繆爾森為首的經(jīng)濟學者建立了新古典學派，進行第三次綜合第31頁/共61頁宏觀經(jīng)濟學的發(fā)展美國經(jīng)濟學家漢森和薩繆爾森用加速原理補充凱恩斯的乘數(shù)原理，提出了經(jīng)濟周期理論英國經(jīng)濟學家哈羅德和美國經(jīng)濟學家多馬用動態(tài)分析方法補充凱恩斯的靜態(tài)分析方法，提出了經(jīng)濟增長理論美國經(jīng)濟學家弗里德曼認為消費支出取決于持久收入，提出了持久收入假說。另外，提出了現(xiàn)代貨幣數(shù)量論美國經(jīng)濟學家盧卡斯提出了理性預期的概念，并把它運用于宏觀經(jīng)濟分析，提出了理性預期理論，即新古典宏觀經(jīng)濟學第32頁/共61頁古典宏觀經(jīng)濟模型<邊際分析法>

貨幣主義、供給學派、理性預期學派凱恩斯模型產(chǎn)品市場的均衡貨幣市場的均衡勞動市場的均衡新古典綜合派AD曲線（凱恩斯的）AS曲線（工資剛性）菲利普斯曲線宏觀經(jīng)濟政策解釋經(jīng)濟運行宏觀經(jīng)濟學理論體系的來源第33頁/共61頁人物簡介J.MKeynes（1883—1946）

英國經(jīng)濟學家凱恩斯于1936年出版的《就業(yè)利息和貨幣通論》，簡稱《通論》，（經(jīng)濟學中的三部“圣經(jīng)”之三）是國家干預主義的開山之作，標志著現(xiàn)代宏觀經(jīng)學的產(chǎn)生。注：所謂三部“圣經(jīng)”就是：《國富論》《資本論》《通論》第34頁/共61頁人物簡介：MiltonFriedman1976年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者研究領(lǐng)域：消費支出取決于收入貨幣史與貨幣政策穩(wěn)定性政策的混合使用第35頁/共61頁凱恩斯革命凱恩斯主義的形成1、凱恩斯主義產(chǎn)生的背景2、一些國家對經(jīng)濟干預政策的實施3、新古典經(jīng)濟學的崩潰第36頁/共61頁凱恩斯革命的內(nèi)容

否定充分就業(yè)否定“薩伊定律”主張國家干預（首次提出）第37頁/共61頁凱恩斯革命凱恩斯的就業(yè)理論1、失業(yè)與充分就業(yè)

摩擦性失業(yè)

自愿失業(yè)

非自愿失業(yè)

2、有效需求理論第38頁/共61頁凱恩斯就業(yè)理論提要就業(yè)（N）、收入（Y）有效需求（D）理論消費（C）投資（I）消費傾向收入大?。╕）利息率資本邊際效率平均消費傾向（C/Y）邊際消費傾向（?C/?Y）靈活偏好貨幣數(shù)量交易動機謹慎動機投機動機預期利潤收益重置成本或資本資產(chǎn)的供給價格第39頁/共61頁①總收入決定于總就業(yè)量，總收入等于總產(chǎn)量的價值；

②總就業(yè)量決定于有效需求，有效需求是指總供給價格和總需求價格相等時的總需求；

③有效需求決定于消費支出和投資支出；

④消費支出決定于總收入的大小和消費傾向的高低，消費傾向是指消費支出在收入中所占的比例；

⑤投資支出取決于利息率的高低和資本邊際效率的大小

⑥利息率的高低取決于靈活偏好和貨幣數(shù)量；

⑦資本邊際效率。

凱恩斯定律：需求創(chuàng)造供給第40頁/共61頁第二節(jié)宏觀經(jīng)濟學研究的問題及目標第41頁/共61頁宏觀經(jīng)濟學研究的主要內(nèi)容

—國民收入（總產(chǎn)出）

—就業(yè)問題（資源的充分利用問題）

—通貨膨脹（物價問題）

—經(jīng)濟周期（國民收入波動）

—經(jīng)濟增長問題

—國際收支與匯率核心問題：國民收入第42頁/共61頁宏觀經(jīng)濟的變量國民生產(chǎn)總值（GNP）國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)消費量(C)投資量(I)儲蓄率(S)貨幣存量(M)失業(yè)率通貨膨脹率匯率第43頁/共61頁

宏觀經(jīng)濟學研究的目標充分就業(yè)物價穩(wěn)定經(jīng)濟增長國際收支平衡第44頁/共61頁宏觀經(jīng)濟學研究的目標要素市場商品市場資本市場政府收支國際收支勞動力市場，通過工資率和勞動政策，調(diào)整總供給和總需求，達到勞動均衡消費品市場，通過物價指數(shù)和物價政策，調(diào)整商品總供給和總需求，達到商品均衡用于投資市場，通過利率和貨幣政策，調(diào)整貨幣總供給和總需求，達到貨幣均衡政府的稅收和支出，通過稅率和財政政策調(diào)整財政收入和支出，達到財政均衡經(jīng)常項目和資本項目，通過匯率對外經(jīng)濟政策，達到國際收支平衡。第45頁/共61頁宏觀經(jīng)濟學的研究方法

實證分析方法均衡分析方法靜態(tài)、比較靜態(tài)和動態(tài)分析方法

總量分析與個量分析

需求分析與供給分析

存量分析與流量分析

事前變量分析與事后第46頁/共61頁

實證分析方法實證分析方法的精神實質(zhì)是揭示經(jīng)濟現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。實證經(jīng)濟學不講價值判斷?；卮稹笆鞘裁础钡膯栴}。（只描述不評價）（thewaythingsare）

？規(guī)范分析第47頁/共61頁均衡分析方法均衡即平衡，指合力(或矢量和)為零時的狀況。經(jīng)濟學的均衡：經(jīng)濟主體不再改變其行為的狀態(tài)。意識到改變決策行為已不能獲得更多利益。均衡分析：經(jīng)濟變量達到均衡時的情況及實現(xiàn)條件。局部均衡分析:假定某一變量只取決于本身各相關(guān)變量，而不受其它因素影響，該種變量如何實現(xiàn)均衡。一般均衡分析：研究某一變量在各種條件和因素作用下，如何實現(xiàn)均衡。第48頁/共61頁靜態(tài)、比較靜態(tài)和動態(tài)分析方法靜態(tài)分子重點刻畫均衡狀態(tài)的特征以及形成均衡狀態(tài)的條件。比較靜態(tài)研究兩個均衡狀態(tài)之間的聯(lián)系，揭示一個均衡會沿著哪個方向過渡到另一個均衡狀態(tài)。動態(tài)分析把經(jīng)濟變量的調(diào)整放到時間緯度中去研究。第49頁/共61頁總量分析與個量分析（1）宏觀經(jīng)濟學以總體經(jīng)濟活動為對象，描繪社會經(jīng)濟活動的總圖景，分析影響就業(yè)與經(jīng)濟增長的總量以及相互關(guān)系。

—社會總供求、均衡的國民收入、總就業(yè)量、物價水平、經(jīng)濟增長率等如何決定；總消費、總儲蓄、總投資、貨幣供求量、利息率、匯率等如何決定，以及它們的相互依存關(guān)系。第50頁/共61頁總量分析與個量分析(2)微觀經(jīng)濟學則以個體經(jīng)濟活動為對象，分析單個廠商如何獲得最大利潤，單個居民戶如何得到最大滿足。

—單個商品的效用、供求量、價格等如何決定；單個企業(yè)的各種生產(chǎn)要素的投入量、產(chǎn)出量、成本、收益和利潤等如何決定以及這些量之間的相互關(guān)系。第51頁/共61頁需求分析與供給分析研究市場經(jīng)濟離不開需求分析和供給分析，宏觀經(jīng)濟學也不例外。需求分析經(jīng)濟蕭條短期內(nèi)側(cè)重于供給分析側(cè)重于經(jīng)濟高漲長期內(nèi)第52頁/共61頁

存量分析與流量分析（1）流量flow

是指一定時期測算出來的量值存量Stock則是指一個時點測算出來的量值流量來自于存量，流量又歸于存量之中

—人口總數(shù)是個存量，它表示一個時點上人口數(shù)；而人口出生數(shù)是流量，它表示一個時期內(nèi)新出生人數(shù)。一定的人口出生數(shù)來自于一定的人口數(shù)，而新出生的人口數(shù)又計入人口總數(shù)。

同理，一定的國民收入來自于一定的國民財富，而新創(chuàng)造的國民收入又計入國