開展校園運(yùn)動會的活動總結(jié)范本_第1頁
開展校園運(yùn)動會的活動總結(jié)范本_第2頁
開展校園運(yùn)動會的活動總結(jié)范本_第3頁
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第3頁共3頁開展校?園運(yùn)動?會的活?動總結(jié)?范本?一年一?度的學(xué)?校運(yùn)動?會在緊?張嚴(yán)密?的組織?,細(xì)致?周到的?籌備,?科學(xué)詳?實(shí)的推?演下成?功舉行?。本次?運(yùn)動會?是一次?難忘的?盛會,?也是高?級技工?學(xué)校(?籌)的?第一次?盛會。?因?yàn)樵?這本次?運(yùn)動會?上,我?們組委?會和全?體的裁?判員老?師、運(yùn)?動員既?是導(dǎo)演?,又是?演員;?成功的?把這次?比賽項(xiàng)?目最多?,運(yùn)動?員人數(shù)?最多的?運(yùn)動會?,在比?較短的?時間里?順利完?成了。?所以,?成功的?經(jīng)驗(yàn)要?總結(jié),?發(fā)生的?問題也?要了解?產(chǎn)生的?原因,?從而實(shí)?現(xiàn)運(yùn)動?會健康?科學(xué)的?發(fā)展。?一、?學(xué)生的?田徑運(yùn)?動會?1、項(xiàng)?目設(shè)置?偏少,?特別是?團(tuán)體項(xiàng)?目如4?___?_米接?力,1?0__?__米?迎面接?力,跳?長繩接?力。學(xué)?生的比?賽還是?以老一?套的田?徑項(xiàng)目?為主,?缺少改?革化的?平民比?賽項(xiàng)目?,沒有?把更多?的學(xué)生?吸引到?比賽場?地上來?。2?、籃球?比賽學(xué)?生裁判?員的培?養(yǎng)缺乏?,必須?增加籃?球比賽?規(guī)則的?培訓(xùn)與?講座考?試,選?拔裁判?員。本?次籃球?比賽是?一次成?功的比?賽,也?是一次?在老師?嚴(yán)格控?制下的?比賽,?因?yàn)閾?dān)?心比賽?而產(chǎn)生?矛盾,?所以我?們在裁?判工作?上放手?不夠,?學(xué)生缺?少執(zhí)法?的鍛煉???梢?考慮學(xué)?生執(zhí)法?的班級?加分制?。3?、教師?裁判員?的挑選?與報(bào)名?。組委?會挑選?與教師?自主報(bào)?名的“?雙向選?擇”過?程缺失?。今年?的教師?裁判員?工作同?往年一?樣,還?是由體?育組(?組委會?)挑選?,原則?上是全?部參加?,不管?你愿意?不愿意?,也不?管你會?還是不?會。因?此,同?往年一?樣,教?師的意?見多多?。4?、裁判?員崗位?的設(shè)置?要精簡?,必須?打破大?鍋飯的?格局,?并要突?出裁判?長的工?作。裁?判員的?工作因?為比賽?項(xiàng)目的?不同而?造成工?作強(qiáng)度?的差異?。在實(shí)?施教師?選擇和?組委會?挑選的?“雙向?選擇”?制的前?提下,?則可以?有效的?避免因?為差異?而造成?的矛盾?。二?、學(xué)生?的籃球?比賽?1、參?加比賽?的隊(duì)伍?是工貿(mào)?歷最多?的一次?。但是?因?yàn)闀r?間的關(guān)?系,我?們只能?安排的?賽制是?淘汰制?,這就?造成了?部分班?級缺少?了鍛煉?的機(jī)會?。2?、假如?是各班?級報(bào)名?___?_名運(yùn)?動員,?比賽實(shí)?行三節(jié)?制,第?一節(jié)是?___?_隊(duì)員?,第二?節(jié)是_?___?隊(duì)員,?第三節(jié)?是其中?的任意?三位。?從而突?出了開?展集體?活動的?集體性?,加強(qiáng)?了班級?學(xué)生的?凝聚力?,或者?是學(xué)校?群體籃?球氛圍?也將有?更大的?提高。?3、?學(xué)生裁?判員的?培養(yǎng)欠?缺。學(xué)?生裁判?是活動?的推廣?者,也?是組織?者???以考慮?學(xué)生執(zhí)?法的班?級加分?制。?三、學(xué)?生的課?間跑比?賽因?為有成?功的操?作方法?和經(jīng)驗(yàn)?,本次?比賽是?在我們?嚴(yán)格的?控制下?完成的?。從評?委的組?織分工?,班級?分組的?安排;?到各組?的集合?站位,?跑進(jìn)的?路線,?跑步完?成的時?間,以?及最后?的成績?統(tǒng)計(jì)。?四、?教工的?運(yùn)動會?1、?因?yàn)槭?第一次?舉行教?工運(yùn)動?會,沒?有成功?的操作?經(jīng)驗(yàn)。?從項(xiàng)目?設(shè)置,?到分組?安排,?從錄取?名次,?到團(tuán)體?總分。?我們組?委會在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心支持?下,幾?易其稿?。2?、比賽?時間短?,比賽?項(xiàng)目多?,我們?全體裁?判組仔?細(xì)研究?,群策?群力,?制定出?一份科?學(xué)合理?的競賽?規(guī)程,?通過我?們裁判?員的認(rèn)?真實(shí)施?,保證?了比賽?在規(guī)定?的時間?里完成?。3?、各教?研組的?組長在?本次教?工運(yùn)動

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