小學(xué)生勞動(dòng)課程總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)生?勞動(dòng)課?程總結(jié)?今天?，我光?榮地參?加了大?掃除，?榮升為?“一等?清潔工?”。我?歷經(jīng)千?辛萬(wàn)苦?的清潔?了客廳?的桌子?、椅座?、柜子?等（以?下省略?999?9個(gè)選?項(xiàng)）。?這次?的勞動(dòng)?可謂比?唐僧西?天取經(jīng)?難的多?了，“?酸、甜?、苦、?辣”俱?全啊。?也讓我?知道了?：做人?不能太?懶，（?就如偶?妹那種?人）要?注意衛(wèi)?生，不?然很容?易讓細(xì)?菌滋生?的。?那時(shí)候?，在清?理我的?桌子時(shí)?，搬開(kāi)?那已經(jīng)?好久沒(méi)?有搬開(kāi)?的書(shū)，?發(fā)現(xiàn)下?面有著?好多的?灰塵。?一摸，?哇，真?的好臟?啊，一?抹，（?呃--?）整條?布全黑?了。無(wú)?奈，只?好“咚?咚咚“?的跑向?廁所，?“嘻唰?唰”了?。這?次勞動(dòng)?真的真?的給了?我好多?啟示：?不僅感?悟到了?老媽在?家的艱?辛與家?里真的?很臟與?要講衛(wèi)?生與要?定期進(jìn)?行大掃?除與不?要對(duì)灰?塵太趕?盡殺絕?（原因?：灰塵?是地球?不可缺?少的一?部分，?沒(méi)了它?，世界?將少了?好多美?麗的東?西）與?我們不?能太懶?，要盡?可能的?幫老媽?分擔(dān)一?點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)?的家務(wù)?活（畢?竟我們?都長(zhǎng)大?了）。?小學(xué)?生勞動(dòng)?課程總?結(jié)（二?）為?全面落?實(shí)素質(zhì)?教育，?我們十?分重視?學(xué)校的?勞動(dòng)工?作，在?教育教?學(xué)工作?當(dāng)中，?重視學(xué)?校勞動(dòng)?方面的?工作。?因此，?我校本?學(xué)期的?勞動(dòng)工?作取得?了令人?較為滿?意的工?作業(yè)績(jī)??，F(xiàn)就?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?勞動(dòng)基?地的建?設(shè)與鞏?固方面?我們?充分利?用學(xué)校?現(xiàn)有的?勞動(dòng)基?地，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?勞動(dòng)觀?念和愛(ài)?惜勞動(dòng)?成果的?教育，?并通過(guò)?勞動(dòng)活?動(dòng)，繼?續(xù)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?勞動(dòng)觀?點(diǎn)的培?養(yǎng)，使?學(xué)生形?成良好?的勞動(dòng)?習(xí)慣。?二、?加強(qiáng)了?學(xué)生保?護(hù)校園?環(huán)境的?勞動(dòng)工?作春?季學(xué)期?是一個(gè)?美麗的?季節(jié)，?全校師?生共同?維護(hù)校?園環(huán)境?衛(wèi)生，?讓學(xué)生?通過(guò)用?自己的?雙手創(chuàng)?造良好?的生活?空間，?增強(qiáng)學(xué)?生的勞?動(dòng)環(huán)保?意識(shí)。?三、?讓學(xué)生?在實(shí)踐?中發(fā)展?勞動(dòng)?課是一?門(mén)思想?性、實(shí)?踐性很?強(qiáng)的課?程。勞?動(dòng)技能?的掌握?、自理?能力的?提高、?勞動(dòng)習(xí)?慣的養(yǎng)?成都是?在勞動(dòng)?實(shí)踐中?實(shí)現(xiàn)的?。小學(xué)?勞動(dòng)課?在培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)?方面與?其他各?科相比?，有著?獨(dú)特的?途徑—?實(shí)踐操?作。勞?動(dòng)課的?實(shí)踐操?作既可?以通過(guò)?課堂教?學(xué)進(jìn)行?，也可?以組織?學(xué)生開(kāi)?展豐富?的課外?活動(dòng)。?（2?）在實(shí)?踐操作?中強(qiáng)化?合作意?識(shí)。?在勞動(dòng)?實(shí)踐操?作中，?以小組?活動(dòng)為?基本形?式，建?立合理?的競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，?激勵(lì)全?體學(xué)生?之間互?相合作?。小組?之間開(kāi)?展競(jìng)爭(zhēng)?，使每?一名學(xué)?生的個(gè)?性得以?發(fā)展，?特長(zhǎng)得?以鍛煉?，素質(zhì)?得以提?高，最?終走向?成功。?追求學(xué)?生人人?進(jìn)步為?最終目?標(biāo)，以?合作學(xué)?習(xí)小組?為運(yùn)行?載體，?以全員?激動(dòng)為?操作手?段，以?小組團(tuán)?體成績(jī)?評(píng)價(jià)為?導(dǎo)向，?激發(fā)競(jìng)?爭(zhēng)活力?，強(qiáng)化?合作意?識(shí)。?（3）?在實(shí)踐?操作中?體驗(yàn)成?功的快?樂(lè)讓?學(xué)生在?勞動(dòng)實(shí)?踐操作?中體驗(yàn)?成功的?快樂(lè)是?非常重?要的。?要求教?師應(yīng)盡?力滿足?學(xué)生的?成就需?要，幫?助學(xué)生?樹(shù)立自?信心，?依靠自?身的努?力達(dá)到?成功和?從知識(shí)?的獲益?中得到?滿足，?讓他們?體驗(yàn)成?功的快?樂(lè)，在?勞動(dòng)教?學(xué)過(guò)程?中總是?能保持?濃厚的?學(xué)習(xí)興?趣，激?發(fā)學(xué)生?內(nèi)在的?學(xué)習(xí)需?求，促?使每一?個(gè)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，達(dá)?到愿學(xué)?、樂(lè)學(xué)?、會(huì)學(xué)?、善學(xué)??？偨Y(jié)?一學(xué)期?的工作?，我們?始終堅(jiān)?持學(xué)習(xí)?與實(shí)踐?相結(jié)合?的原則?，對(duì)師?生進(jìn)行?了勞動(dòng)?教育，?因此，?效果很?好。在?今后的?工作中?，學(xué)校?將繼續(xù)?強(qiáng)化師?生勞動(dòng)?意識(shí)，?用勞動(dòng)?創(chuàng)造幸?福。?小學(xué)生?勞動(dòng)課?程總結(jié)?（三）?本學(xué)?期，六?年級(jí)勞?動(dòng)教育?工作將?緊緊把?握時(shí)代?脈搏，?以課堂?教學(xué)改?革為突?破口，?以實(shí)踐?育人為?基本途?徑，-?堅(jiān)持有?計(jì)劃、?有組織?、有目?的地組?織學(xué)生?參加豐?富多彩?的勞動(dòng)?實(shí)踐活?動(dòng)，積?極探索?勞動(dòng)教?育在素?質(zhì)教育?中的作?用，增?強(qiáng)學(xué)生?的勞動(dòng)?觀念，?培養(yǎng)學(xué)?生的生?活、生?存技能?，在動(dòng)?手動(dòng)腦?中培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)?和實(shí)踐?能力，?促使學(xué)?生全面?發(fā)展。?總結(jié)如?下：?教育與?生產(chǎn)勞?動(dòng)相結(jié)?合，是?我國(guó)教?育方針?的重要?內(nèi)容，?是培養(yǎng)?二十一?世紀(jì)建?設(shè)人才?必須遵?守的守?則。對(duì)?學(xué)生加?強(qiáng)勞動(dòng)?觀點(diǎn)和?勞動(dòng)技?能的教?育，是?實(shí)現(xiàn)學(xué)?校培養(yǎng)?目標(biāo)的?重要途?徑和內(nèi)?容，是?小學(xué)教?育的重?要教學(xué)?任務(wù)。?我校重?視勞動(dòng)?教育，?把勞動(dòng)?教育作?為德育?工作的?重要內(nèi)?容，緊?密與少?先隊(duì)活?動(dòng)掛鉤?，保證?勞動(dòng)教?育的實(shí)?效性和?多樣性?。我們?還將通?過(guò)家長(zhǎng)?學(xué)校對(duì)?學(xué)生家?長(zhǎng)進(jìn)行?勞動(dòng)教?育重要?性的宣?傳，引?導(dǎo)家長(zhǎng)?認(rèn)識(shí)勞?動(dòng)對(duì)培?養(yǎng)學(xué)生?優(yōu)秀的?思想品?質(zhì)，養(yǎng)?成良好?行為習(xí)?慣的作?用，使?家長(zhǎng)能?積極主?動(dòng)配合?各項(xiàng)校?內(nèi)外教?育活動(dòng)?。二?、加強(qiáng)?勞動(dòng)課?教學(xué)研?究，努?力探索?勞動(dòng)課?新路子?，提高?課堂教?學(xué)的實(shí)?效性，?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)以?致用。?組織?勞動(dòng)課?教師認(rèn)?真研究?教育大?綱和教?材，理?清勞動(dòng)?課的知?識(shí)目標(biāo)?，能力?目標(biāo)和?態(tài)度，?思想觀?念目標(biāo)?，大力?加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)?，基本?技能和?能力以?及勞動(dòng)?態(tài)度觀?念的培?養(yǎng)，努?力探索?勞動(dòng)課?教學(xué)新?路子。?積極探?討課程?刪減整?和，并?結(jié)合教?學(xué)實(shí)踐?編制切?合學(xué)生?生活實(shí)?際，體?現(xiàn)時(shí)代?特點(diǎn)的?勞動(dòng)課?教材，?以不斷?豐富勞?動(dòng)課程?的內(nèi)容?和形成?。貫徹?興趣貫?課堂讓?課堂教?學(xué)活起?來(lái)。興?趣是小?學(xué)生最?直接，?最有效?的內(nèi)部?活力。?課堂教?學(xué)中，?教師要?始終遵?循主體?性原則?，創(chuàng)設(shè)?意境，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，課堂?教學(xué)中?重視加?強(qiáng)教與?學(xué)的結(jié)?合，創(chuàng)?造條件?指導(dǎo)學(xué)?生實(shí)際?操作，?促進(jìn)學(xué)?生勞動(dòng)?技能的?形成。?三、?繼續(xù)以?服務(wù)崗?位的創(chuàng)?建活動(dòng)?為抓手?開(kāi)展勞?動(dòng)教育?活動(dòng)，?打通渠?道，拓?寬開(kāi)放?外延，?為學(xué)生?搭建多?元的成?長(zhǎng)舞臺(tái)?。從?學(xué)生的?認(rèn)知、?情感規(guī)?律出發(fā)?，以廣?闊的舞?臺(tái)，金?色的童?年為主?題，廣?泛為學(xué)?生創(chuàng)建?服務(wù)實(shí)?踐崗位?，開(kāi)展?體驗(yàn)教?育，引?導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)參?與到服?務(wù)崗位?實(shí)踐活?動(dòng)中，?用自己?的眼睛?去觀察?，用自?己的心?靈去體?驗(yàn)，用?自己的?理智去?感悟生?活的意?義和做?人做事?的道理?，從而?內(nèi)化為?健康的?思想、?品格，?外顯為?良好的?行為和?自覺(jué)習(xí)?慣。?1、繼?續(xù)搞好?勞動(dòng)實(shí)?踐基地?的建設(shè)?建設(shè)，?以點(diǎn)帶?面，拓?寬教育?范圍。?2、?有勞動(dòng)?基地，?各班主?任要繼?續(xù)組織?學(xué)生到?勞動(dòng)基?地參加?勞動(dòng)實(shí)?踐活動(dòng)?，把勞?動(dòng)基地?作為向?學(xué)生傳?授知識(shí)?的另一?課堂，?確保時(shí)?間、地?點(diǎn)、人?員、效?果四落?實(shí)。?4、加?強(qiáng)學(xué)校?勞動(dòng)教?育與社?區(qū)教育?之間的?聯(lián)系，?充分發(fā)?揮社區(qū)?的作用?，給孩?子積極?參與并?實(shí)踐勞?動(dòng)技能?提供更?廣闊的?空間與?平臺(tái)，?讓其感?受勞動(dòng)?的快樂(lè)?與光榮?。四?、開(kāi)展?豐富多?彩的勞?動(dòng)教育?活動(dòng)，?以達(dá)到?勞動(dòng)育?人的目?的。?結(jié)合自?己的實(shí)?際，有?目的，?有主題?的組織?豐富多?彩的勞?動(dòng)教育?活動(dòng)，?在勞動(dòng)?的過(guò)程?中，遵?循知、?情、意?、行相?統(tǒng)一的?原則，?并充分?注意教?育形勢(shì)?的趣、?活、實(shí)?。小?學(xué)生勞?動(dòng)課程?總結(jié)（?四）?勞動(dòng)課?的第一?特性就?是實(shí)踐?性強(qiáng)，?沒(méi)有實(shí)?踐或?qū)?踐得不?夠，都?不能體?現(xiàn)勞動(dòng)?課的最?大特點(diǎn)?。因此?、在勞?動(dòng)課的?教學(xué)過(guò)?程中，?我們根?據(jù)小學(xué)?生的年?齡、心?理特點(diǎn)?，組織?好勞動(dòng)?課的實(shí)?踐活動(dòng)?。一?、組織?學(xué)生進(jìn)?行勞動(dòng)?項(xiàng)目競(jìng)?賽，激?發(fā)學(xué)生?勞動(dòng)興?趣二?、讓學(xué)?生在實(shí)?踐中發(fā)?展小?學(xué)勞動(dòng)?課在培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新意?識(shí)方面?與其他?各科相?比，有?著獨(dú)特?的途徑?--實(shí)?踐操作?。勞動(dòng)?課的實(shí)?踐操作?既可以?通過(guò)課?堂教學(xué)?進(jìn)行，?也可以?組織學(xué)?生開(kāi)展?豐富的?課外活?動(dòng)，如?：帶領(lǐng)?學(xué)生參?觀，組?織學(xué)生?課外實(shí)?踐，也?可以開(kāi)?設(shè)興趣?小組等?。不管?是在課?內(nèi)，還?是課外?的實(shí)踐?操作，?都要充?分重視?學(xué)生的?合作意?識(shí)、培?養(yǎng)創(chuàng)新?意識(shí)。?（1?）、在?實(shí)踐操?作中豐?富想象?力。?想象是?我們的?大腦對(duì)?已存儲(chǔ)?的表象?進(jìn)行加?工改造?形成新?形象。?亞力士?多德指?出：想?象力是?發(fā)現(xiàn)發(fā)?明等一?切創(chuàng)造?性活動(dòng)?的源泉?。在勞?動(dòng)課實(shí)?踐操作?過(guò)程中?充分利?用學(xué)生?已有生?活經(jīng)驗(yàn)?和對(duì)勞?動(dòng)課動(dòng)?手操作?過(guò)程的?興趣，?來(lái)調(diào)動(dòng)?學(xué)生思?考問(wèn)題?的積極?性，拓?寬學(xué)生?的思路?，讓學(xué)?生張開(kāi)?想象的?翅膀，?展開(kāi)豐?富的想?象。例?如，在?紙工課?上，學(xué)?生折出?的東西?非常多?，有的?連老師?都沒(méi)想?到，這?時(shí)，我?就適時(shí)?表?yè)P(yáng)那?些學(xué)生?，對(duì)其?作品給?予鼓勵(lì)?和肯定?，這樣?就能激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)作?興趣。?本學(xué)期?學(xué)生的?紙工作?品有二?幅被選?為大運(yùn)?會(huì)紀(jì)念?作品。?（2?）、在?實(shí)踐操?作中強(qiáng)?化合作?意識(shí)。?在勞?動(dòng)實(shí)踐?操作中?，以班?級(jí)活動(dòng)?為基本?形式，?建立合?理的競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制?，激勵(lì)?全體學(xué)?生之間?互相合?作。班?級(jí)之間?開(kāi)展競(jìng)?爭(zhēng)，使?每一名?學(xué)生的?個(gè)性得?以發(fā)展?，特長(zhǎng)?得以鍛?煉，素?質(zhì)得以?提高，?最終走?向成功?。追求?學(xué)生人?人進(jìn)步?為最終?目標(biāo)，?以合作?學(xué)習(xí)小?組為運(yùn)?行載體?，以全?員激動(dòng)?為操作?手段，?以小組?團(tuán)體成?績(jī)?cè)u(píng)價(jià)?為導(dǎo)向?，激發(fā)?競(jìng)爭(zhēng)活?力，強(qiáng)?化合作?意識(shí)。?在勞?動(dòng)各科?教學(xué)中?，我們?總是將?學(xué)生分?為幾組?，最后?，評(píng)一?評(píng)哪組?做的最?好，激?勵(lì)學(xué)生?在動(dòng)手?做的過(guò)?程中，?強(qiáng)調(diào)學(xué)?生個(gè)體?心理品?質(zhì)的訓(xùn)?練、健?康心理?素質(zhì)的?養(yǎng)成、?互助協(xié)?作的團(tuán)?隊(duì)精神?的形成?，使學(xué)?生不以?自我為?中心，?而從集?體的利?益出發(fā)?，讓他?們明白?成功的?作品屬?于自己?，也屬?于集體?。如每?天包干?區(qū)清潔?和保潔?進(jìn)行被?評(píng)比。?（3?）在實(shí)?踐操作?中體驗(yàn)?成功的?快樂(lè)?蘇霍姆?林斯基?說(shuō)過(guò)：?在人的?心靈深?處，都?有一種?根深蒂?固的需?要，這?就是希?望自己?是一個(gè)?發(fā)現(xiàn)者?、研究?者、探?索者。?在兒童?的精神?世界里?這種需?要特別?強(qiáng)烈。?每個(gè)學(xué)?生總是?希望自?己成功?，總是?能得到?老師的?贊賞，?可見(jiàn)，?讓學(xué)生?在勞動(dòng)?實(shí)踐操?作中體?驗(yàn)成功?的快樂(lè)?是非常?重要的?。教?師應(yīng)盡?力滿足?學(xué)生的?成就需?要，幫?助學(xué)生?樹(shù)立自?信心，?依靠自?身的努?力達(dá)到?成功和?從知識(shí)?的獲益?中得到?滿足，?讓他們?體驗(yàn)成?功的快?樂(lè)，在?勞動(dòng)教?學(xué)過(guò)程?中總是?能保持?濃厚的?學(xué)習(xí)興?趣，激?發(fā)學(xué)生?內(nèi)在的?學(xué)習(xí)需?求，促?使每一?個(gè)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，達(dá)?到愿學(xué)?、樂(lè)學(xué)?、會(huì)學(xué)?、善學(xué)?。例?如，在?勞動(dòng)課?上，不?管學(xué)生?最后的?作品做?的怎樣?，教師?總是能?肯定學(xué)?生的作?品，總?是能肯?定學(xué)生?為作品?付出的?一切勞?動(dòng)。教?師還應(yīng)?當(dāng)眾表?揚(yáng)一些?成績(jī)平?平的學(xué)?生，他?將終生?受益。?英國(guó)教?育學(xué)家?斯賓基?說(shuō)過(guò)：?求知如?果能給?學(xué)生帶?來(lái)精神?上的滿?足快樂(lè)?，及時(shí)?無(wú)人督?促，也?能自學(xué)?不輟。?創(chuàng)新?是知識(shí)?