小學(xué)體育課原地間轉(zhuǎn)發(fā)教學(xué)反思5篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)體育課原地間轉(zhuǎn)發(fā)教學(xué)反思5篇學(xué)校體育課原地間轉(zhuǎn)發(fā)教學(xué)反思5篇

回顧與反思自己的教學(xué)活動，能查找自己教學(xué)的優(yōu)勢所在。教學(xué)反思，既要樂觀查找自己教學(xué)上的缺陷、短板，以利改進(jìn)，也要查找自己教學(xué)上的優(yōu)勢，以利今后不斷打磨、連續(xù)發(fā)揚(yáng)，形成風(fēng)格，提高供應(yīng)基礎(chǔ)，今日我在這給大家整理了一些學(xué)校體育教學(xué)的反思，就讓我們一起來看看吧!

學(xué)校體育課原地間轉(zhuǎn)發(fā)教學(xué)反思1

熱身運(yùn)動，顧名思義就是體育運(yùn)動前所作的預(yù)備，如：徒手操、慢跑或者其他簡易的有氧運(yùn)動等，它是體育課堂預(yù)備部分中的重要組成。

從生理上說，熱身運(yùn)動能讓在稍后進(jìn)行運(yùn)動時將要使用的肌肉群先行熱身一番，以便增加局部和全身的溫度及血液循環(huán)，并且使體內(nèi)的各種系統(tǒng)，包括：心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)及骨骼系統(tǒng)等，能漸漸適應(yīng)即將面臨的較激烈的運(yùn)動，來預(yù)防運(yùn)動損害的發(fā)生;從心理上說，熱身運(yùn)動能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，使同學(xué)樂觀快速的投入課堂。

但是，本人在熱身運(yùn)動的教學(xué)中發(fā)覺自己還存在一些不足，也取得了一些閱歷和教訓(xùn)，本文僅就本人在熱身運(yùn)動環(huán)節(jié)教學(xué)中所遇到的問題進(jìn)行反思，粗淺的談幾點(diǎn)看法。

一、切忌形式單一化

上個學(xué)期開頭，本人任教的二年級其中的一個班，幾節(jié)課下來，發(fā)覺許多同學(xué)消失留意力不集中，紀(jì)律松散的現(xiàn)象，問其緣由，許多同學(xué)回答“很無聊”。本人用“傳統(tǒng)”的慢跑和徒手操(頭部運(yùn)動、腰部運(yùn)動、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動等)帶他們做熱身運(yùn)動，然而學(xué)校生天性好動，樂于接受新奇、好玩的事物，尤其是低年級的學(xué)校生，他們更情愿在玩中學(xué)習(xí)，“傳統(tǒng)”的徒手操，對于他們來說顯得單調(diào)枯燥。通過后來的教學(xué)實(shí)踐的改良，本人發(fā)覺，形式多樣的熱身嬉戲、活動，例如：找伴侶、跳飛機(jī)、老鷹抓小雞、長江黃河等等，更能吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們仔細(xì)的投入課堂，又能取得良好的熱身效果。

二、切忌熱身過度

熱身運(yùn)動的主要目的是避開同學(xué)由于生理和心理上的預(yù)備不足而造成運(yùn)動損傷，是為主教材服務(wù)的，應(yīng)作為幫助教材進(jìn)行使用，時間、密度的支配都必需做到科學(xué)合理，假如過度追求熱身運(yùn)動的量，不僅簡單超出學(xué)校生的生理負(fù)荷承受范圍，而且對稍后進(jìn)行的主教材的教學(xué)產(chǎn)生消極的作用，造成舍本逐末。對學(xué)校生來說，體表產(chǎn)生熱感或稍微出汗的熱身運(yùn)動負(fù)荷較為合適。

三、切忌忽視同學(xué)接受力量

學(xué)校生一般年齡在6—12歲，身體正處于發(fā)育的突增期，動作比較生硬，仿照力量較弱，身體素養(yǎng)差異也大，因此，熱身運(yùn)動的設(shè)計(jì)，應(yīng)針對同學(xué)上述的生理特點(diǎn)，實(shí)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容與方法，如壓腿的幅度不宜過大，原地高抬腿的時間不宜過長等，綜合考慮同學(xué)的個體差異和實(shí)際接受力量，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，愛護(hù)好同學(xué)，才能取得最佳的熱身效果。

四、切忌忽視與主教材的聯(lián)系

熱身運(yùn)動與主教材是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，兩者并不是孤立存在的。熱身運(yùn)動是主教材的鋪墊，是為其服務(wù)的。假如某一節(jié)課的主教材是立定跳遠(yuǎn)，熱身運(yùn)動的設(shè)計(jì)最好與跳動類相關(guān)，如跳飛機(jī)、單腳跳等，立定跳遠(yuǎn)主要是進(jìn)展同學(xué)的下肢力氣，通過簡易的下肢熱身練習(xí)，能為主教材的學(xué)習(xí)打下肯定的基礎(chǔ)，對整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量來說起到重要的推動與幫助作用。

五、切忌生搬硬套

當(dāng)今我們常常到外參與各種各樣的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，這些都開闊了我們的視野，對日后的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)和參考作用。但同時，不能全部的都“拿來”。每個老師都有自己的教育思想、教育閱歷，別人的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法一般不能體現(xiàn)自己的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，生搬硬套他人的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，往往不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。而應(yīng)結(jié)合客觀實(shí)際，從老師自身動身，綜合考慮學(xué)校的場地、器材、同學(xué)接受力量等，做到因地制宜、揚(yáng)長避短。

熱身運(yùn)動教學(xué)是體育課堂常規(guī)教學(xué)的啟動，表面上是微不足道的一部分，但實(shí)際上，其內(nèi)容的選取、密度的支配、組織形式等，往往影響整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)把握好各個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，仔細(xì)執(zhí)行，充分發(fā)揮其在課堂中作為幫助教材的先行作用，才能真正的提高學(xué)校體育課堂常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量。

學(xué)校體育課原地間轉(zhuǎn)發(fā)教學(xué)反思2

一、指導(dǎo)思想：

體育教研組將進(jìn)一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，以學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)為導(dǎo)向，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)落實(shí)三大主題與四個關(guān)鍵字，(即師德提升年、師能建設(shè)年、質(zhì)量科研年。禁、謹(jǐn)、情和我。)仔細(xì)完成學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，推動學(xué)校體育工作有效高質(zhì)的深化開展。

二、工作任務(wù)：

(一)加強(qiáng)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)與討論，踐行師能建設(shè)年與質(zhì)量科研年。

1、常態(tài)板塊。

方案制訂，制訂好本學(xué)期的教學(xué)方案、課時方案和大課間活動資料，為課堂教學(xué)和大課間的有序進(jìn)行做好預(yù)備。

備課，以年級為單位進(jìn)一步完善學(xué)校的資源化×共性化的備課方式，開展分工合作備課，專人進(jìn)行電子教案的上傳，構(gòu)建學(xué)校體育教案的資源庫。其他老師參考資源庫撰寫共性化的備課教案。學(xué)校組織人員定時或不定時地對備課狀況開展檢查督導(dǎo)展覽活動。

課堂觀看，每位老師在本學(xué)期內(nèi)聽課達(dá)15節(jié)以上，主任聽課25節(jié)以上。聽課形式有相互商定式聽課、學(xué)校隨堂聽課和學(xué)校組織的聽課相結(jié)合。聽課需要有點(diǎn)評，8節(jié)以上A，5-8節(jié)為B，1-4節(jié)為C，聽課少于12節(jié)不得分。

2、特色板塊。

主題構(gòu)建，定期開進(jìn)行教科研活動，為老師帶給學(xué)習(xí)溝通的平臺。開展對同一個教學(xué)資料在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學(xué)習(xí)新理念、新教法，老師相互聽議評課，共同學(xué)習(xí)研討。

求真在課堂，引導(dǎo)老師專心參加教學(xué)討論。本學(xué)期的同課異構(gòu)活動和主題構(gòu)建研討的方式學(xué)習(xí)溝通和教研。

青藍(lán)工程，專心為新老師營造一個良好的相互學(xué)習(xí)的環(huán)境。連續(xù)推行學(xué)校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干老師本學(xué)期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要構(gòu)成方案，有方法和階段性成果。

3、品牌板塊，以課題引領(lǐng)，加強(qiáng)老師的科研意識。

依托學(xué)校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建設(shè)討論》和體育組的微型課題《體育課堂教學(xué)反思有效性的討論》，體育老師結(jié)合自身實(shí)際狀況專心開展課堂教學(xué)討論，從中查找課堂教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率和老師的教育教學(xué)水平。

(二)愛生敬業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，強(qiáng)化師德提升年。

自覺遵守體育教育教學(xué)法規(guī)，課上嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)。

加強(qiáng)平安防范意識，注意課堂教學(xué)平安，連續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的按地區(qū)分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學(xué)，避開班級間教學(xué)的相互干擾。

對同學(xué)進(jìn)行科學(xué)評價，注意過程性評價與終極性評價的結(jié)合，平常對同學(xué)表現(xiàn)做好記載，準(zhǔn)時公布考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動同學(xué)熬煉身體的自覺性。對困難生主動關(guān)愛，評價時適當(dāng)做到過程重于結(jié)果，給他們以期望。

加強(qiáng)同學(xué)的體質(zhì)監(jiān)視，仔細(xì)做好同學(xué)體質(zhì)測試工作。

(三)完善晨跑與大課間活動。

做好對晨跑與大課間活動的指導(dǎo)與監(jiān)控，準(zhǔn)時記載各班活動的開展?fàn)顩r，充分預(yù)備，迎接區(qū)大課間活動的評比活動。

(四)加高校校體育課余訓(xùn)練的力度，爭創(chuàng)優(yōu)異成果。

嚴(yán)格制定訓(xùn)練方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好學(xué)校體育課余訓(xùn)練。

專心做好預(yù)備，迎接3月20日的區(qū)乒乓球競賽和5月14日的區(qū)籃球賽，群策群力，爭取在競賽中制造更好的運(yùn)動成果。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運(yùn)會。

田徑訓(xùn)練隊(duì)全面啟動，為明年的區(qū)競賽提早給力。

(五)進(jìn)一步做好《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作。

根據(jù)局要求仔細(xì)完成數(shù)據(jù)的報送工作，做到部署到位，工作職責(zé)到人，把工作落實(shí)到人，專人負(fù)責(zé)，確保報送數(shù)據(jù)的真實(shí)性、精確性。

(六)做好器材管理。

有標(biāo)準(zhǔn)，有方案地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其的使用率和平安性。

學(xué)校體育課原地間轉(zhuǎn)發(fā)教學(xué)反思3

教學(xué)內(nèi)容：前滾翻、嬉戲“智取”

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)知道前滾翻是一種愛護(hù)性動作，通過練習(xí)前滾翻，讓同學(xué)把握在摔倒時正確的愛護(hù)動作。為今后生活學(xué)習(xí)供應(yīng)平安保障。并關(guān)心和啟發(fā)同學(xué)開展一些創(chuàng)意活動;進(jìn)展同學(xué)體能,提高靈敏、協(xié)調(diào)力量;培育克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動展現(xiàn)自我的精神。

學(xué)情分析：

三年級同學(xué)正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參與體育活動，并且盼望得到別人的關(guān)注。他們都比較活潑、思維反應(yīng)靈敏，仿照力量和接受力量強(qiáng)，但是自我約束力量差，在集體活動中有時不能顧及團(tuán)隊(duì)。所以，在小組合作的過程中，對培育其社會適應(yīng)性也有樂觀意義。

一:指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以進(jìn)展同學(xué)為本，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)校生心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)同學(xué)參加體育活動的愛好，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)充分感受體育運(yùn)功的歡樂;在活動中培育同學(xué)自主探討，相互合作和克服困難的力量，為同學(xué)的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

二:教材分析

技巧是學(xué)校三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。三年級同學(xué)是柔韌和靈敏素養(yǎng)進(jìn)展的敏感時期，有肯定的運(yùn)動力量，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維力量還較差，也簡單分散留意力。因此，在課中運(yùn)用了“道具”——手絹來提高同學(xué)的愛好。

三:教學(xué)過程設(shè)計(jì)

本課在老師的指導(dǎo)下,采納分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式.以老師的啟發(fā)誘導(dǎo),同學(xué)自主嘗試練習(xí)為主.充分體現(xiàn)同學(xué)“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位同學(xué)都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地把握運(yùn)動技能技巧。

1.課堂常規(guī):培育良好的教學(xué)常規(guī)。

2.預(yù)備活動:老師創(chuàng)設(shè)游動物園情景,讓同學(xué)仿照在巡游過程中所見動物的走與跳.

3.同學(xué)自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動作.相互探討動作。

4.同學(xué)大膽展現(xiàn)動作,同學(xué)評價。

5.老師評價表揚(yáng),講解動作要領(lǐng).示范動作。

6.同學(xué)友伴分組練習(xí)前滾翻動作,互幫互助練習(xí)。爭取每個都能夠參加到愛護(hù)與關(guān)心中。

7.老師巡察指導(dǎo)同學(xué)練習(xí).語言表揚(yáng)激勵同學(xué),注意個體差異,進(jìn)行差異分組.對動作把握差的同學(xué)進(jìn)行雙腿間夾手絹幫助練習(xí).鼓舞同學(xué)英勇練習(xí)。

8.小組選出的，進(jìn)行展現(xiàn)。

9.嬉戲,“智取”。

10.放松:“人浪”，相互放松。

11,同學(xué)自評,老師評價,表彰鼓舞。

學(xué)校體育課原地間轉(zhuǎn)發(fā)教學(xué)反思4

本學(xué)期我校體育工作在市教育局和學(xué)校的總體布署下，在學(xué)校行政的關(guān)懷支持下，堅(jiān)持德、智、體全面進(jìn)展的正確方向，在搞好學(xué)校體育工作的同時，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的進(jìn)展，豐富了校內(nèi)生活，增加了師生的身體素養(yǎng)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度?，F(xiàn)就本學(xué)期我校開展的體育工作做如下總結(jié)：

一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。

我組二位專職體育老師能仔細(xì)貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)同學(xué)身心的全面進(jìn)展，為培育新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和_人做預(yù)備。

全組老師在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平常能仔細(xì)加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有方案的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識氣氛深厚，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。本組老師能仔細(xì)做到常常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，解決問題，逐步熟悉和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)_育教學(xué)新的規(guī)律。依據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作方案及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際狀況上好每節(jié)課，仔細(xì)寫好教學(xué)反思。在我校承辦的基礎(chǔ)課改觀摩活動中，邵麗華執(zhí)教的《原地投擲輕物》受到聽課老師全都好評!

二、常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展。

學(xué)?！皟刹僖换顒印笔欠从惩瑢W(xué)整風(fēng)光貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推動素養(yǎng)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組協(xié)作少先隊(duì)大隊(duì)部工作，連續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。連續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展。本學(xué)期初準(zhǔn)時做好廣播操競賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進(jìn)動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量，樂觀預(yù)備校同學(xué)廣播操競賽。并于__年11月份進(jìn)行了全校同學(xué)參與的廣播操競賽，通過競賽極大地提高了廣播操做操的質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

三、連續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，樂觀參戰(zhàn)各級各類體育競賽。

同學(xué)課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍同學(xué)課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮同學(xué)特長，培育后備體育人才具有樂觀意義。本學(xué)期我組全體老師連續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。二位體育老師分別負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)和校男女毽球隊(duì)、排球隊(duì)的訓(xùn)練工作。一學(xué)期來，體育老師利用早晚課余時間，帶領(lǐng)運(yùn)動員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有方案，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。我們組建的校排球隊(duì)參與__昆山市學(xué)校生女子排球賽，獲得了市第三名。我校毽球隊(duì)、跳繩隊(duì)利用冬訓(xùn)時間，樂觀扎實(shí)開展訓(xùn)練。我們信任，只要付出了，就會有收獲的喜悅。

四、重視場地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。

依據(jù)教育部__年印發(fā)的《中學(xué)校體育器材設(shè)施配備名目》，切實(shí)做好學(xué)校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，為貫徹落實(shí)《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，學(xué)校投入資金購買了肺活量測試儀、坐位體前屈測試儀、握力計(jì)等儀器。并于今年五月對同學(xué)進(jìn)行了體質(zhì)健康的測試工作和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，并作出了全面仔細(xì)的分析，為今后體育工作的開展供應(yīng)了有效數(shù)據(jù)。

轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期就接近了尾聲，新的一學(xué)期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開頭，全部一切都要求著我組體育老師一如既往地加倍努力，讓裕元體育這朵棋葩開得更艷，開得更久。

學(xué)校體育課原地間轉(zhuǎn)發(fā)教學(xué)反思5

教學(xué)內(nèi)容：接力跑

一、課的設(shè)計(jì)與思索：

1、指導(dǎo)思想：根據(jù)中國教育改革進(jìn)展綱要的精神和學(xué)校體育教學(xué)大綱要求，依據(jù)國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》，在新的形勢下開展課堂教學(xué)改革，確立以人為本、樹立教學(xué)為同學(xué)終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想，對同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神的培育是素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何依據(jù)學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際，體現(xiàn)新的教學(xué)思想，培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)同學(xué)在教學(xué)過程中的主體作用，是本課教學(xué)實(shí)踐中力求的目標(biāo)。

2、課的構(gòu)思和設(shè)計(jì)：

(1)本課、接力跑為教學(xué)內(nèi)容，以情景“我們?nèi)⑴c勞動實(shí)踐關(guān)心農(nóng)夫伯伯收莊稼”為載體，讓同學(xué)在模擬的勞動情景中，去體驗(yàn)勞動生活，培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維。同時本課教學(xué)注意同學(xué)思想教學(xué)，使同學(xué)在快歡樂樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程中，溝通合作、師生互動，玩中學(xué)、學(xué)中樂，輕輕松松地完成教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)展同學(xué)的共性和智力，培育同學(xué)的實(shí)踐力量、創(chuàng)新思維和身體的基本活動力量。

(2)課的設(shè)計(jì)支配。導(dǎo)入：常規(guī)教學(xué)、隊(duì)列練習(xí);激發(fā)(創(chuàng)設(shè)情景)：小嬉戲、勞動仿照操;學(xué)習(xí)：開展勞動競賽;進(jìn)展:傳遞勞動工具接力(迎面接力賽);調(diào)整放松：舞蹈(歡快舞)、小結(jié)及保健教學(xué)。

3、本課的教學(xué)特色：

(1)教學(xué)的思想性。體育課教學(xué)的思想性體現(xiàn)在教學(xué)過程中進(jìn)行合理的滲透，