2023年我的班主任高中500字 我的班主任高中開頭(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年我的班主任高中500字我的班主任高中開頭(三篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇對比優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我的班主任高中作文500字我的班主任高中作文開頭篇一

王老師三十多歲，中等身材。月牙似的眉毛下長著一雙會說話的眼睛。每當(dāng)我們上課開小差時，老師的眼睛投來責(zé)怪的目光，仿佛在說：“好好聽課！〞每當(dāng)有同學(xué)不安逸的時候，老師的眼睛投來關(guān)心的目光，好像在說：“怎么了？〞每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，老師的眼睛就投來嚴肅的目光，貌似在說：“不要高傲！〞

老師對我們的學(xué)習(xí)十分重視。一有同學(xué)成績下降，老師就主動和他談心，有時還找學(xué)生的家長交換看法。在老師的.認真管教下，我們班的學(xué)習(xí)成績，在全年級總是名列前茅。

老師不但對我們學(xué)習(xí)要求嚴格，而且指導(dǎo)我們要在“德、智、體〞方面全面發(fā)展。她勉勵我們加入各種文藝活動。學(xué)校舉辦的每次活動，我們班總能榜上著名。去年元旦，全校舉行“健美操〞比賽，老師首先虛心請教了一位二小的學(xué)生，然后，老師再把她學(xué)來的傳授給我們。有的同學(xué)做的動作不到位，老師就給他們開小灶，為了能一舉奪魁，老師從服裝到打扮甚至連女同學(xué)的頭飾，她都親力親為，一手操辦。這其中浸透了她多少心血和汗水啊！經(jīng)過了幾個星期的刻苦培訓(xùn)，我們班在全?！敖∶啦侉暠荣愔袏Z得冠軍。當(dāng)這個昂揚人心的消息公布下來時，老師臉上露出欣慰的笑容。

老師對我們的生活也很照料。有一次，一位同學(xué)的頭撞破了，鮮血直流，老師趕快把他送到醫(yī)院縫了幾針，并開了些消炎藥。晚上放學(xué)后，老師把醫(yī)生的叮囑一一交待給那位同學(xué)的家長，那樣子就像對待自己的孩子一樣。

每當(dāng)我看見老師繁忙的身影，我真想大喊一聲：“老師，您就是我們“四一班〞全體同學(xué)的媽媽呀！我們一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負您對我們的期望！〞

我的班主任高中作文500字我的班主任高中作文開頭篇二

新學(xué)期開始了，我們的同學(xué)換了新面孔，老師換了新方法，班主任更是從頭到尾整個人都換了！

新班主任姓韓，教我們政治。其實，我們早就知道他的大名了。他的結(jié)婚典禮就在我們學(xué)校舉辦的。只是我們相見不相識。

他，身材高大，氣宇軒昂。他的發(fā)型很特別，后面和兩邊的頭發(fā)較短，前面的對比長一點兒，眉宇間透著嚴肅，再加上眼睛的襯托，貌似是一個十分嚴肅的老師。不過他說話時又帶著幽默詼諧。濃重的茅坪腔調(diào)，不十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話，幽默的機靈感，確實讓人好玩兒。

不知為什么，他總是給我一種很親切感?？赡苁怯捎谒麑W(xué)生認真負責(zé)任的起因吧。每天即使沒有他的課，他也會帶我們教室來查一查我們的學(xué)習(xí)生活。每次大掃除時，他都會親自來檢查，并時不時示范一番。課外時間，總有他和學(xué)生談話的身影。晚睡時，更有他訓(xùn)導(dǎo)的聲音。

在這樣的班主任班里上課，我感到很榮幸。每次上課時我都十分認真，特別是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個問題讓我們回復(fù)，可沒有一個舉手回復(fù)，探討之時，他走到我的身邊問我為什么不回復(fù)，我即刻無言以對，無地自容，但他仍勉勵我。t探討終止后，我立刻舉手回復(fù)對了這個問題，這時，心里才放下了那沉甸甸的擔(dān)憂。

他還是一個賞罰明顯之人。上周晚自習(xí)，有一個同學(xué)穿著拖鞋走進教室，班主任見了，馬上讓那位同學(xué)把鞋子脫了扔到樓下，并嚴肅的批評了他。其次天晚自修后，那位同學(xué)又見到了一個錢包交到班主任手里。他又當(dāng)眾表揚了這位同學(xué)。并號召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

我們喜歡我們的新班主任。

我的班主任高中作文500字我的班主任高中作文開頭篇三

老師，一個榮譽而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識，帶領(lǐng)我們從無知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實地的行動為我們做標(biāo)桿。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子，是一個讓我尊愛戴戴的好老師。

我是住宿生，宿舍是我的其次個“家〞，可在開學(xué)初，我卻并不太喜歡這個“家〞。由于學(xué)校已有了些歷史，所以宿舍的設(shè)施不可能四處盡如人意，特別是那個衛(wèi)生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個個叫苦連天。但好在我們有一個勤勞而肯干的班主任老師，他幫我們借了疏通工具，一個人頂著那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衛(wèi)生間的污垢，彎著腰在衛(wèi)生間忙活了一個中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍舊一個人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動手，他大可告訴我們疏通方法，然后瀟灑地離開。但他的勤勞真誠，他對學(xué)生的猛烈責(zé)任心，讓他沒有這么做。他用行動詮釋了一個老師高尚而無私的人格。

冬天轉(zhuǎn)瞬到了，大雪過后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個新的勞動任務(wù)——掃雪。我們班的衛(wèi)生區(qū)范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪特別難以清理。即使是這樣，班主任仍固執(zhí)地堅持不讓女生掃雪，自己帶領(lǐng)班上，也是年級為數(shù)最少的男生清潔。于是雪地上出現(xiàn)了這樣一個身影——步伐踱動的最快，笤帚揮動得最賣力，汗水滲出的最多，他就是我的班主任老師。最有力的行動下深藏的，是他那一顆對待班級工作最炎熱的心。

喜歡班主任上課時的澎湃激情，喜歡班主任微笑時顯露出來的親切與真誠，喜歡班主任嚴肅時的莊重與沉重。

無論何時，他都盡可能多的一個人扛