人教版一年級上冊語文語文園地五

人教版一年級上冊語文語文園地五

1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。

2、辨認六組形近詞，并正確書寫。

3、了解“嗎、呢、吧”的用法，練習用它們說疑問句，進展語言。

4、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大自然的奇妙，培育語感。

教學重、難點

1、讓同學認真觀看，辨認形近字。

2、了解“嗎、呢、吧”的用法，會用它們說疑問句。

教具預備

生字詞語卡片。

課時支配

2課時

第一課時

一、教學目標：

1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。

2、辨認六組形近詞，并正確書寫。

二、教學重點：讓同學認真觀看，辨認形近字。

三、教學難點：了解“嗎、呢、吧”的用法，會用它們說疑問句。

四、教學過程：

（一）、我會認

1、自己讀讀這些字。（不熟悉的字查查生字表）

2、檢查讀，訂正。

3、想想每組字在字形上有什么特點。

4、小組內(nèi)相互讀讀問問。

5、用卡片變挨次抽讀。

（二）、我會讀

1、介紹嬉戲方法：又快又精確?????地讀出水果后面的詞語，讀對了就能得到一張水果貼圖。

2、同桌練讀，小組練讀。

3、做嬉戲，老師適時正音。(指名選讀，小組選讀，男女生分別選讀)

（三）、比比寫寫

1、出示12張生字卡，指名讀，開火車讀。

2、嬉戲：在這12個字中，有六對兄弟，小伴侶能不能找到他們？

（1）請6名同學分別上臺找一找，把找到的字卡擺在一起。

（2）四人小組爭論：為什么說它們是“兄弟”？

（3）全班溝通。

3、擴展訓練：在你熟悉的字伴侶中，還有這樣的“兄弟”嗎？

4、指導書寫。

五、作業(yè)布置：回家熟讀課文，并盡量背誦。

六、板書設計：為什么說它們是“兄弟”？

七、課后反思：

其次課時

一、教學目標：

1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。

2、辨認六組形近詞，并正確書寫。

二、教學重點：讓同學認真觀看，辨認形近字。

三、教學難點：了解“嗎、呢、吧”的用法，會用它們說疑問句。

四、教學過程：

（一）、讀句說句競賽（讀讀說說）

1、指導讀句子。

（1）出示三句話，老師范讀。

（2）指名讀。

2、找找這三句話的共同點。

（1）讀了這三句話，你發(fā)覺了什么？同桌爭論，全班溝通。

（2）同桌相互讀讀、問問。

3、說句子競賽。

（1）小組合作，用“嗎、呢、吧”分別說句子。

（2）以小組為單位進行競賽。

（3）評議。

（二）、朗讀競賽

1、老師范讀《天上的小白羊》，同學邊聽邊想象。

2、同學自由朗讀。要求借助拼音讀準字音。

3、小組合作學習，互幫互學。

4、指導朗讀。

5、朗讀競賽。

6、擴展訓練。

（1）爭論：天上的`白云有時象成群的小白羊，有時又象什么？

（2）全班溝通。

（三）、練習

1、給下面的字加部首成新的字，再組詞。

巴（）（）主（）（）羊（）（）

子（）（）見（）（）京（）（）

五、作業(yè)布置：口頭作業(yè)：用“嗎、呢、吧”回家說