未來星班級特色建設(shè)方案

/一、指導(dǎo)思想班級文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教化理念。在班級文化建設(shè)中，應(yīng)堅持“把班級還給學(xué)生”，“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分敬重學(xué)生在班級文化建設(shè)敬重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，愛好愛好，家長素養(yǎng)，家庭氛圍和老師的特性特長等因素動身，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、主動地參和班級特色文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨特風(fēng)格的班級文化。二、主題：做一顆閃亮的小星星星空為什么絢麗，不是因為一顆星星刺眼，是多數(shù)顆閃亮的小星星成就了絢爛奪目的星空。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點，激勵學(xué)生釋放屬于他的光線，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成主動的班級文化氛圍。三、班級口號：歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。一年級5班班級特色建設(shè)方案一、班級簡介72名孩子滿載著對將來的向往，滿載著72個家的期望，走進(jìn)了一年級5班這個大家庭。讓每一個孩子成長和進(jìn)步，是這個大家庭特別的使命：為72名成員的成長創(chuàng)建最好的條件，讓每一位成員學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，健康的成長，最終成為社會須要的人才。一年級的孩子剛步入校內(nèi)，由幼兒向?qū)W生的身份的突然轉(zhuǎn)變，有許多孩子一時無法適應(yīng)，學(xué)什么？怎么學(xué)？成為困惑學(xué)生最大的問題。為此我針對這種狀況以及學(xué)生年齡特點，制訂了“將來星”的班級特色建設(shè)活動方案。指導(dǎo)思想以全面實施素養(yǎng)教化、培育學(xué)生創(chuàng)新實力和社會實踐實力為目標(biāo)，創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境，是班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，建設(shè)富有特色的和諧班級（班級文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教化理念。在班級文化建設(shè)中，應(yīng)堅持“把班級還給學(xué)生”，“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分敬重學(xué)生在班級文化建設(shè)敬重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，愛好愛好，家長素養(yǎng)，家庭氛圍和老師的特性特長等因素動身，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、主動地參和班級特色文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨特風(fēng)格的班級文化。）建設(shè)理念：星空為什么絢麗，不是因為一顆星星刺眼，是多數(shù)顆閃亮的小星星成就了絢爛奪目的星空。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點，激勵學(xué)生釋放屬于他的光線，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成主動的班級文化氛圍。班風(fēng)班訓(xùn)建設(shè)原則以豐富班級環(huán)境規(guī)范學(xué)生、約束學(xué)生以顯明的班級特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生以健康的班級心里影響學(xué)生、熏陶學(xué)生以拓寬的班級空間激勵學(xué)生，教化學(xué)生

六、詳細(xì)措施工作思路以學(xué)生為主體，以班級活動、班級文化建設(shè)、課外活動、假日活動為陣地，以課堂為依托，以感染激勵為途徑，以德智交融、情感謝勵、師生和諧、生生互動為手段，以動手操作、潛移默化為方法，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自感、自悟、自律、自評、自樂為活動軌跡的工作思路。2、發(fā)揮”星”的作用構(gòu)建班級評比欄，在班級每位同學(xué)的照片上做星級評價，實行每天一小結(jié)，一周一評比，量化評比達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在評比欄上。在班級特色的建設(shè)中，結(jié)合各種活動細(xì)心設(shè)計各種星級獎?wù)?。如：上課仔細(xì)聽講的學(xué)生，可以獲得“仔細(xì)聽講”之星中午就餐，不奢侈，懂謙讓的學(xué)生可獲得“禮貌就餐”之星課間、午間休息，不追逐、不打鬧的可獲得“課間靜息：、之星早晨到校，仔細(xì)、放聲朗讀的學(xué)生可獲得”晨讀之星”排隊放學(xué)、集體集會，文明守紀(jì)，聽從指揮的學(xué)生可以獲得“文明守紀(jì)”之星不隨意亂扔?xùn)|西、課間主動撿拾垃圾的學(xué)生科獲得“綠色環(huán)保”之星在體育運動方面有特長的可獲得“運動達(dá)人”之星對酷愛閱讀，藏書豐富的學(xué)生可獲得“閱讀達(dá)人之星”對音樂美術(shù)舞蹈器樂等有特長的學(xué)生可獲得“藝術(shù)達(dá)人”之星對于書法、美術(shù)方面有特長的學(xué)生科獲得“書畫達(dá)人”之星達(dá)成措施（1）.以學(xué)生的愛好，特長和要求為基礎(chǔ)，進(jìn)行正遷移（2充分利用家長資源，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中讓家長和老師協(xié)同協(xié)作，共同參和，集思廣益.創(chuàng)建展示舞臺，充分利用各種活動，讓學(xué)生去打算、去參與、去展示，不求每次的肯定完備，但求每次都有收獲。成果展望在低段的時候，讓每個孩子發(fā)覺自己的閃光點并漸漸找到自己的愛好、特點，到中段的時候漸漸形成具有個人特色的特點，最終在小學(xué)高段的時候以班級特色展示的形式進(jìn)行匯報。六（1）班文化特色創(chuàng)建方案【文化特色選定內(nèi)容】“孺子?！本瘛疚幕厣x定背景】1、結(jié)合學(xué)?！胺?wù)人人，人人為我”的宗旨，培育學(xué)生吃苦耐勞、樂于付出的精神。2、曾幾何時，我們身邊的許多人都希望自己是魯迅先生說的那頭牛。可時代在進(jìn)步，社會的變革，人們的思想也在受到各種價值觀的劇烈沖擊?，F(xiàn)在有些人起先說孺子牛精神是傻帽，他們希望得到許多的回報而自己只付出很少甚至不付出。但是付出和回報是相對的，只有當(dāng)大多數(shù)人都樂于付出而不計較太多個人得失，我們才可能安享別人供應(yīng)的勞動成果，這個社會才會更加友好和諧。所以，習(xí)慣付出，看淡回報，我們的收獲的往往會出乎意料?！疚幕厣x定目的】在新的時代背景下，弘揚孺子牛精神也是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的必定要求，當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會要實現(xiàn)又好又快發(fā)展，離不開埋頭苦干、勤奮耕耘的實際行動，睿智創(chuàng)新、奮勉進(jìn)取，是新時代發(fā)出的深情呼喊，我們只有滿腔熱忱做好每一天的學(xué)習(xí)，盡心竭力地做好每一件事，才能夠克服任何艱難險阻，迎來明媚的明天。今年正值牛年，期盼同學(xué)們以牛的儒子精神鞭策、激勵自己，以新的姿態(tài)昂然奮進(jìn)在人生路上。【文化特色創(chuàng)建實施細(xì)則】1、靜態(tài)文化建設(shè)。幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，事實上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝合力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增加學(xué)生對班級生活的愛好，從而酷愛生活、酷愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：①布置好教室特色角。選取學(xué)生社會實踐活動的片段畫面，并配上文字，展示學(xué)生活動風(fēng)采，激勵學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中獲得學(xué)問。②用好黑板報。依據(jù)學(xué)校工作支配，出好主題板報，板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到學(xué)問的熏陶，又培育實踐實力。開拓“身邊的榜樣”欄目，主要用于介紹班級里助人為樂的同學(xué)，贊揚他們身上勤奮、刻苦，樂于為大家服務(wù)的精神，激勵班級同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。③設(shè)立“助人為樂榜”，剛好記錄班級里的助人為樂事務(wù)。④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，志向高校，寵愛的名言。⑤在班級里設(shè)立“圖書角”，激勵同學(xué)們主動拿出自己寵愛的書，和大家一起共享、溝通。⑥墻壁貼上關(guān)于“孺子?！本竦脑忈屢约梆B(yǎng)成方案，進(jìn)一步增加班級文化氣息，促進(jìn)學(xué)生對“孺子?！本竦牧私?，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。⑦開拓“我們的風(fēng)采——班級之星”版塊，用于表彰樂于為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生，張貼照片及自我介紹。每2周評比一次，激勵學(xué)生相互競爭，以被評上班級之星為榮，督促他們進(jìn)一步落實“孺子?！本瘛＂鄬W(xué)生設(shè)計班級口號，定期征集“小小孺子牛”作文作品，在班上展示。2、動態(tài)文化建設(shè)和靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教化教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：①利用晨會課，開拓“我身邊的小?！睓谀?，讓學(xué)生自由上臺介紹看到的自己身邊的好人好事。②上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后依據(jù)班級實際狀況支配班會主題。如：“我的人生設(shè)計”、“文明和素養(yǎng)”、“勤學(xué)和巧學(xué)”、“我贊許，我希望”、“健康心理，美妙人生”、“讓友情之樹強(qiáng)壯成長”等。③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，駕馭正確的讀書方法。④分組學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互幫助，共同進(jìn)步。⑤每2周評比一次“班級之星”，舉薦身邊的“小小孺子?！?。⑥編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作文集《小小孺子牛》，爭取一學(xué)期一本?！静僮髡f明】①讓學(xué)生自己動手。班級學(xué)生自己參和設(shè)計和布置，如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的才智；板報的題材來自于學(xué)生關(guān)切的話題。參和的形式多種多樣，如將班級衛(wèi)生安排后，由學(xué)生自由選擇，包崗到位。②讓學(xué)生自己講解。讓學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷，詮釋心目中的“孺子?！本駪?yīng)當(dāng)是怎么樣的，并通過實踐，在學(xué)習(xí)和