備戰(zhàn)2023中考語文寫作素材專題29 30句央視金句+中考作文欣賞素材積累

《如果國寶會(huì)說話》時(shí)間似光，生命如燭。六千年，仿佛剎那間，村落成了國，符號(hào)成了詩，呼喚成了歌。穿行在骨笛孔洞之間的是九千年前人類的呼吸，那是文明的先聲，那時(shí)風(fēng)動(dòng)，此時(shí)心動(dòng)。了國，符號(hào)成了詩，呼喚成了歌。時(shí)間變遷，朝代更替，具體到每個(gè)個(gè)體身上，誰都只是滄海一粟，一蜉蝣于天地。仙鶴展翅，濺起的水波驚動(dòng)了蓮花綻放的花瓣，也驚動(dòng)了千年時(shí)光的碧波，這是青銅時(shí)代的絕唱。別，路過千萬河流與ft川。極目不見故土，抬頭卻是同一片星空?！豆蕦m100》它是遠(yuǎn)古走來的夢幻之都，它是浩如煙海的記憶之城，它是無數(shù)生命疊加的精神之城。則如草原野馬，肆意狂奔。琉璃瓦本是泥土，生于大地，經(jīng)過火的淬煉、水的洗禮，有了金子般的秉性，高高居于紫禁城的屋頂。的點(diǎn)上。《國家寶藏》泱泱中華，萬古江河。如日之升，如月之恒。三代遺風(fēng)，滋其榮茂；玉振金聲，養(yǎng)其蓊郁。坐聽弦誦聲，細(xì)嗅杏壇香。大音無聲，傳云章于千載，妙筆天工，存文脈至萬年。帝王的大志，將相的風(fēng)骨，名士的用心，還有普通人的悲喜。這些光陰投注，還好并未歸于塵土。江ft留勝跡，我輩復(fù)登臨。秦俑雖無名，但千人千面，他們以血肉之軀安天下，護(hù)萬里河ft，豈曰無名？河ft即名。淌成滔滔大河，千古不廢?！侗静葜袊匪械姆N子都值得等待，等待一個(gè)華蓋蒼天的未來。歷經(jīng)沉浮，休戚與共。然興衰往復(fù)，皆不足為懼，于沉寂中孤守，于浮華中煉心。世間萬物，皆有其時(shí)。它們?cè)诖嗽?，埋下一個(gè)游子對(duì)故土的思念，它們開花結(jié)果，正如一個(gè)兒子結(jié)果父親的衣缽。改變時(shí)間?！吨袊娫~大會(huì)》淵明采菊，依依南ft；恢弘的自然，不朽的篇章。詩意是唐詩宋風(fēng)，是書卷中的點(diǎn)點(diǎn)文墨，是胸中的ft川溝壑。奮斗是劉禹錫筆下“千淘萬漉”的辛苦，奮斗是鄭板橋筆下的“咬定青ft”“少壯工夫老始成”的一番耐心和決心。在歷史的轉(zhuǎn)折處，英雄常常橫刀立馬，力挽狂瀾；在命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，英雄常常視死如歸，勇赴國難。無論是巍巍青ft壁立千仞，還是浩浩江河源遠(yuǎn)流長，當(dāng)有一天，它們遇到了一雙詩人的慧眼，ft了悲喜境界，立意恒久。千百年后，也許我們的背影都已經(jīng)遠(yuǎn)去，只有詩詞的絕代風(fēng)華仍然在人世間永恒流傳。中考作文欣賞：中考作文欣賞：獻(xiàn)給自己的禮物淄博一考生甘甜的雨露是天空獻(xiàn)給小草的禮物明媚的陽光是太陽獻(xiàn)給花兒的禮物豐富的知識(shí)是書本獻(xiàn)給人類的禮物……成長的路上，我們也總有一些獻(xiàn)給自己的禮物。小時(shí)候我總被電視上龍飛鳳舞的幾個(gè)大字所吸引，于是被父母送去練書法。可對(duì)于所有事情只有三分鐘熱“”無聊，可礙于父母的威嚴(yán)，又不能不聽，只好硬著頭皮學(xué)下去。拙地去寫，去練，我人生中第一次知道，原來，我提筆落墨間揮動(dòng)的是筆尖的星辰。重新散發(fā)光輝。朗、艷陽高照起來。黑云翻墨未遮ft，白雨跳珠”下心來吧，白色的紙，黑色的墨，只要踏踏實(shí)實(shí)地用力，紙上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)工工整整的字跡，有付出，就有收獲。時(shí)間就在這種安靜里慢慢流逝。一晃就是一年。我開心過，也失落過成功過，也失敗過。但是在這個(gè)過程中，我收獲了耐心，收獲了那一張張的證書，更收獲了一手漂亮的字?；蛟S早在八九歲的時(shí)候，那蒼勁有力的方塊字就已經(jīng)在我靈魂深處種下了一顆種子，這么多年的風(fēng)來雨去、青黃交迭，樹倒了，根未斷，迎風(fēng)又長，總算等來了花滿枝頭。比”……文一考生那是一次期中考試，我的語文成績只得了70分，這令我非常吃驚。作為中等生的我，不可能得這個(gè)分?jǐn)?shù)，文老師的眼睛看到我。上下課的時(shí)候也一直悶悶不樂，因?yàn)槲业恼Z文成績，所以一直都不開心。玩了，還是有什么原因，總之想了很多很多，可是自己還是沒有找到答案。注意到，可是我錯(cuò)了，這些早就被我的語文老師看到了，只是他一直都沒有讓我看出來。再一次語文課下課時(shí)，語文老師叫到我的名字，讓我去他辦公室。當(dāng)我聽到后，我的心理特別的害怕，怕最近是怎么?他看我不說話，于是他站起“對(duì)不起，“!”從那以后，每次的語文課我都是在積極的，我曾一次又一次地看到老師給我鼓勵(lì)的眼神。直到期