班主任期末工作總結

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總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它有助于我們找尋工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而駕馭并運用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是我為大家整理的班主任期末工作總結，希望能夠幫助到大家。

又到期末，又到了枯燥的復習階段，又到了各種總結滿天飛的季節(jié)。

我的帶班理念

作為一個班主任，一個班級的引領者和指揮者，如何把一個班打造成一個優(yōu)秀的班集體？我從三方面入手。

形成班級凝合力。一個班級就是一個集體，就和家庭一樣，首先要有班級凝合力，不然就是一盤散沙。如何形成班級凝合力，我從兩方面入手：活動進課堂、家進步課堂。

在活動中，孩子們最簡單形成凝合力。

在別人緊緊抱著課外活動時間啃書本的時候，我和孩子們一起跳大繩、拍球跑、做嬉戲。活動中，孩子們愉悅了身心，也懂得了如何與別人相互協(xié)作。那些課堂上得不到展示機會的孩子，也趁機有了一展風采的時刻，每一個孩子都渴望體驗勝利。

帶著孩子們走出校門去視察路邊的蠟梅花，去校內里仔細地關注每一棵植物的生長，在盛開的鮮花下留下快樂的笑臉。每天細心的服侍蠶寶寶，看它們從小小的蟻蠶到形成潔白的蠶繭。下起春雨時的早晨，一起誦讀自由飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，聽李清照昨夜雨疏風驟，應是綠肥紅瘦的問答。清明節(jié)在詩詞中回顧這個既是節(jié)氣又是節(jié)日的傳統(tǒng)而特別的日子的那些陳年往事。端午節(jié)我們一起在教室里動手，蒸煮出飄香的粽子。母親節(jié)，孩子們一個個懷揣氣球，體會作為一個媽媽的一天有多麼的不簡單。

背誦古詩得冠軍了，堅持每天練字了，日記累積得了很多的A+了，假期里給老師寫信了每一項活動的參加和勝利，換來的是獨具匠心的獎品：俄羅斯紫皮糖、李老師自家的大鵝蛋、還有我親自制作的小手工。

這每一件在孩子們看來都充溢了誘惑力。下方放學，小隋靜靜跟我說：李老師，二班的XX說要到我們班來，可以嗎？為什么？他說，我們班有好多的`東西可以吃，還有好多玩的機會。呵呵，在孩子們看來，這般充溢了誘惑，對自己的班級自然也就心憧憬之，凝合力隨之而來。

家長助力更有效。始終不忘薛老師的名言：老師實際帶的是兩個班，一個學生，一個家長。讓家長參加到班級活動中，這個班才更完整。因為學校和家庭本就是不行分割的兩個部分。在上學期家進步課堂的基礎上，本學期我們接著請進來。邢樂童媽媽的飲食養(yǎng)分與衛(wèi)生;傅煜揚爸爸的中國郵政發(fā)展史;家委會邀請的藍天救援隊關于平安學問的講座、鐵路小學張建老師的天文學問講座。每一次家進步課堂，帶給孩子們的是不一樣的感受。每一位進課堂的家長也深深地體會到：做一個老師，真的不簡單。在活動中，家長也對孩子們有了更進一步的了解。了解了老師的不簡單，看到了孩子們真實的一群人聚在一起的狀態(tài)，也就更情愿從心底與老師協(xié)作。至此，班級的凝合力進一步增加。

班干部的培育。

一個班主任實力再強，也會有累的時候，也會有力不從心的時候。培育班干部，在許多時候就幫助老師解決了許多問題，也同時熬煉了孩子的實力。每學期初的班干部競選，讓情愿參加班級管理的孩子有了一個競爭的機會。每一個勝利競選的孩子自己籌建自己的管理小集體。班委會才形成初期，須要老師的協(xié)助和指導。

早上到校，一步一步引導學習部的孩子在什么時間做什么事情。一個學期下來，現(xiàn)在的早讀，從春曉鈴響地讀課文到晨讀再到演講，每一個環(huán)節(jié)都已經(jīng)不須要老師開口，小干部們自己就知道如何支配，詳細到讀什么內容都不須要老師操勞。

值日生抓組長，從開學初的手把手的教干活，教安排任務，到現(xiàn)在除了個別狀況下的老師去幫忙，孩子們都是自己獨立完成那一片偌大的衛(wèi)生區(qū)。

體育部雖然是兩個女孩子，但是整隊、強調紀律、發(fā)覺問題主動解決，這一點做的特別到位。有一次我身體不舒適，就沒有下樓帶操。站在樓上靜靜視察，孩子們在兩個小干部的管理下，一切井井有條，絕不亞于其他班主任在的班級。那一刻，我是欣喜的！

還有宣揚部的黑板報設計，班長的主動處理班級事務，雖然孩子們的每一步是稚嫩的，但是一切都在成長的路上。

做一條優(yōu)秀的大魚。

我們學校文化崇尚從游論，大魚前行，小魚跟隨。班主任老師就是那一條引領孩子們前行的大魚。要求孩子們做到的，我自己首先要做到。

無論是烈日炎炎下的做操、站隊，還是北風咆哮的跑操，我都是班級最仔細去做的那一個。不是我不怕曬，也不是我不怕累，而是在用行動告知孩子，老師和你們在一起。所以，對于我的要求，孩子們也是沒有任何怨言，因為，老師和他們在同樣的環(huán)境下。

承諾就要做到。正確的時間做正確的事，是我對孩子們的要求，而我也在努力踐行。每天按時，更多的時候是提前到教室等候上課，下課鈴響絕不拖堂。努力提升課堂效率，不占用孩子其他學習或消遣時間。我用自己的行動告知孩子，只有合理支配時間，在正確的時間做正確的事，才能收到最大的效果。

古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?；蛟S，我們班的紀律之所以好，這也是其中緣由之一。

存在的問題：

一個班要前進，不僅僅是靠一小部分孩子或者家長，須要更多的甚至是全部的力氣一起努力。但是目前，通過多次活動發(fā)覺，還有很大一部分家長沒有動起來。因為各種緣由不情愿或者怵頭參加班級的活動。應當說這部分家長還沒有意識到自己參加活動的重要性，也意識不到家庭教化、家校協(xié)作的