體育舞蹈方面論文與大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀相關(guān)論文格式模板

體育舞蹈方面論文與大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀相關(guān)論文格式模板【摘要】體育舞蹈在大學(xué)的開展既有成績,也有問題。文章從觀念、師資培訓(xùn)、教學(xué)、硬件投入等方面著手分析大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題。并提出相應(yīng)對策以推進(jìn)大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的長效發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】體育舞蹈教學(xué)；現(xiàn)狀；對策體育舞蹈是一個新穎的體育項目,從特征上講體育舞蹈集技巧、力量、表演、音樂于一體,不僅具備較強(qiáng)的體育競技性,同時呈現(xiàn)出很高的藝術(shù)觀賞性。正是憑借其獨(dú)有的體育競技性和藝術(shù)觀賞性,體育舞蹈迅速走出歐洲流行世界。20世紀(jì)80年代體育舞蹈被引入中國,伴隨著群眾基礎(chǔ)不斷擴(kuò)大,尤其是贏得了青年群體的青睞,國家把體育舞蹈推廣到大學(xué)校園。體育舞蹈進(jìn)入高校以來,作為體育項目不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和陶冶了學(xué)生情操,而且作為一個課程和專業(yè)豐富了大學(xué)體育教學(xué)的形式和內(nèi)容,符合大學(xué)體育教學(xué)的多元化需求。經(jīng)過近幾十年的發(fā)展,大學(xué)體育舞蹈教學(xué)有了很大發(fā)展,取得了諸多成績,如教學(xué)體系不斷完善、師資隊伍不斷壯大、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高等。一、大學(xué)體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀分析體育舞蹈是一門新興學(xué)科和專業(yè),起步晚、基礎(chǔ)差等客觀因素勢必會影響其長效發(fā)展,因而體育舞蹈在高校的發(fā)展還存在諸多不完善的地方。主要有以下幾方面：第一,對體育舞蹈教學(xué)重視程度不夠。體育舞蹈分為摩登舞和拉丁舞,具體包含華爾茲、探戈、狐步、倫巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛舞等十個舞種,每個舞種都有自己的風(fēng)格與特色,因而體育舞蹈是一個內(nèi)容極為豐富的綜合課程。目前我國的大學(xué)體育教學(xué)中,體育舞蹈仍然是一個邊緣學(xué)科和專業(yè)。我國高校普遍只開一到兩學(xué)年的體育舞蹈課程,有限的時間就限制了舞種的開設(shè)。大部分學(xué)校只開設(shè)了兩個舞種,少量學(xué)校開設(shè)了四個舞種,能夠開設(shè)十個舞種的學(xué)校極少。這使得學(xué)生無法接觸全面的體育舞蹈知識,降低體育舞蹈教師的積極性,阻礙了大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。第二,教學(xué)師資隊伍數(shù)量不足,發(fā)展不平衡,水平有待提高。體育舞蹈教師不僅需要專業(yè)的體育舞蹈理論知識和嫻熟的講解技巧,而且需要豐富的實踐經(jīng)驗和優(yōu)雅得體的示范能力。我國目前專門培養(yǎng)體育舞蹈教師的院校不僅數(shù)量極少,而且處于起步階段,無法滿足教學(xué)對體育舞蹈教師的數(shù)量、質(zhì)量的要求。因此,當(dāng)前大學(xué)體育舞蹈教師整體上數(shù)量不足,高水平的教師或教練更是奇缺。為了彌補(bǔ)師資不足,部分教師由體操、藝術(shù)體操等專業(yè)轉(zhuǎn)行過來,接受系統(tǒng)化的體育舞蹈訓(xùn)練不足,僅參加了幾次培訓(xùn)就匆匆上崗,個別教師甚至是依照教學(xué)視頻靠感覺就承擔(dān)起了教學(xué)?；A(chǔ)的薄弱、專業(yè)化培訓(xùn)不足,嚴(yán)重影響了體育舞蹈師資力量的提高,根本無法保證教學(xué)質(zhì)量的提高。第三,教學(xué)內(nèi)容不夠規(guī)范,針對性不強(qiáng),時代前沿性不足。例如：大部分高校主要開設(shè)了倫巴舞和恰恰舞兩個舞種的教學(xué),在教學(xué)過程中一般是遵循先教恰恰舞后教倫巴舞的原則,這是不科學(xué)的。應(yīng)當(dāng)先教倫巴,因為倫巴舞的動作技術(shù)是恰恰舞的基礎(chǔ),只有把倫巴舞的基本動作學(xué)好了,才可以更好地學(xué)習(xí)恰恰舞。在教材使用中,一方面大部分院校使用的是針對幾個專業(yè)性較強(qiáng)的院校編寫知名教材,盡管具有一定權(quán)威性,但也有一定的局限性,無法適應(yīng)到諸多普通高校教學(xué),同時更新速度慢,還主要在探討舊的舞蹈知識,不符合體育舞蹈時代前沿性的要求。另一方面,部分院校使用的是根據(jù)本校實際自己編寫的教材,雖然利于學(xué)生接受,但自編教材水平存在缺陷,一些知識點(diǎn)講解不清甚至錯誤的問題出現(xiàn)會誤導(dǎo)學(xué)生。正是教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范,導(dǎo)致了教學(xué)中一些概念或常識混淆不清,這不利于體育舞蹈教學(xué)的健康發(fā)展。第四,教學(xué)環(huán)境不夠理想,硬件設(shè)施不足。體育舞蹈是一項極具觀賞性的高雅運(yùn)動,對場地等設(shè)施要求極為嚴(yán)格,不僅需要地方寬闊、地面光滑的室內(nèi)場所,而且室內(nèi)還需要有良好的音響設(shè)備、照明、扶手、鏡子等。但是當(dāng)前我國大學(xué)體育舞蹈教學(xué)能在專業(yè)化的體育舞蹈館內(nèi)進(jìn)行的為數(shù)甚少,大多是在條件一