小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)-4 同學(xué)相伴 第1課時(shí)(教案)

第4課同學(xué)相伴（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：通過(guò)游戲體驗(yàn)、回顧往事，體會(huì)與同學(xué)交往的樂(lè)趣，感知有同學(xué)相伴的生活處處有快樂(lè)。2．道德修養(yǎng)：體會(huì)同學(xué)交往中的合作和分享，懂得在同學(xué)相伴的過(guò)程中要照顧他人感受，平等、真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)。課時(shí)安排2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．體會(huì)共同游戲的快樂(lè)，感知快樂(lè)的感受離不開(kāi)同伴的參與。（重點(diǎn)）2．回顧在學(xué)校生活中與同學(xué)交往的經(jīng)歷，體會(huì)同學(xué)相伴時(shí)的樂(lè)趣與收獲。3．反思離開(kāi)同伴的生活，感知離開(kāi)同伴獨(dú)自生活的不適，體會(huì)同伴的重要性。（難點(diǎn)）課前準(zhǔn)備1．蒙眼睛的軟布條、小獎(jiǎng)牌或小獎(jiǎng)品。2．班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)的照片和視頻、《七彩音符》故事音頻。教學(xué)過(guò)程一、蒙眼畫(huà)臉譜，同學(xué)相伴真快樂(lè)1．游戲?qū)胪瑢W(xué)們，我們一起先來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫作“蒙眼畫(huà)臉譜”。請(qǐng)打開(kāi)教材第22頁(yè)，了解游戲方法。（學(xué)生閱讀游戲方法）2．活動(dòng)開(kāi)展游戲開(kāi)始啦！請(qǐng)參與的同學(xué)遵守規(guī)則、注意安全。（學(xué)生游戲）3．交流說(shuō)感受提問(wèn)：剛才同學(xué)們?cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí)，笑聲不斷，非常開(kāi)心。說(shuō)說(shuō)是什么讓你這么開(kāi)心的。(1)第一組。預(yù)設(shè)：我們組表現(xiàn)不錯(cuò)，所以我們很開(kāi)心。提問(wèn)：能分享一下你們組的方法嗎？預(yù)設(shè)：我們組的同學(xué)齊心協(xié)力，彼此給對(duì)方加油，并按事先商量好的辦法互相配合，個(gè)個(gè)畫(huà)得又快又準(zhǔn)。點(diǎn)評(píng)：同伴們相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持鼓勁，游戲就能取得好的效果，大家一起感受到了快樂(lè)。(2)第二組。預(yù)設(shè)：我們這組的5位同學(xué)有的把鼻子畫(huà)在眉毛上，有的甚至把眼睛畫(huà)出圓圈外……特別是李子博同學(xué)把耳朵畫(huà)在了臉蛋上，讓我們笑得肚子都疼了。我們組個(gè)個(gè)都是搞笑天才！提問(wèn)：你喜歡這個(gè)游戲嗎？為什么？預(yù)設(shè)：我很喜歡，因?yàn)榇蠹以谝黄鹜娴煤荛_(kāi)心。(3)小結(jié)：謝謝同學(xué)們的分享。看來(lái)，與同伴一起游戲是快樂(lè)感受的來(lái)源。（板書(shū)：同學(xué)相伴）二、坐時(shí)空列車(chē)，同學(xué)相伴真美好1．看圖，激發(fā)回憶(1)導(dǎo)入：看一看這四幅圖中的同學(xué)在做什么。（課件呈現(xiàn)教材第23頁(yè)四幅圖）(2)學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：第一幅圖中的同學(xué)在課間時(shí)一起打籃球。第二幅圖中的同學(xué)春游時(shí)一起游戲，分享食物。第三幅圖中的同學(xué)在參加拔河比賽。第四幅圖中的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，解決難題。提問(wèn)：看著他們一起玩耍游戲，比賽中齊心協(xié)力，學(xué)習(xí)上互相幫助，你有什么感受？預(yù)設(shè)1：我感受到他們?cè)诖蚧@球時(shí)互相配合的快樂(lè)，春游時(shí)同學(xué)們分享食物的快樂(lè)。預(yù)設(shè)2：拔河比賽中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)在一起，使出了渾身的力氣，周?chē)睦怖碴?duì)也在加油助威，我感受到了當(dāng)時(shí)熱鬧快樂(lè)的氣氛。預(yù)設(shè)3：學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題，同學(xué)們一起動(dòng)腦筋，想辦法。我感受到他們互相幫助的快樂(lè)。點(diǎn)評(píng)：同學(xué)相伴的生活，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了樂(lè)趣。從畫(huà)面中，我們感受到了他們?cè)谝黄鹜嫠５目鞓?lè)、分享的快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)、互助的快樂(lè)。2．坐時(shí)空隧道列車(chē)，說(shuō)快樂(lè)往事(1)引導(dǎo)：同學(xué)們也在校內(nèi)一起玩耍，一起集體出游，一起參加比賽，一起學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞老師制作的視頻合集，坐上時(shí)空隧道列車(chē)，一起回顧我們的“快樂(lè)往事”。（幻燈片播放班級(jí)以往學(xué)習(xí)生活的照片與視頻）現(xiàn)在，讓我們以小組的形式，來(lái)分享一下自己與同學(xué)在一起的快樂(lè)往事。請(qǐng)各位同學(xué)先在組內(nèi)分享，然后以小組為單位，在班級(jí)進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)你記憶最深的一件往事是什么，它給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)。（小組交流）(2)交流：誰(shuí)愿意和大家分享？預(yù)設(shè)1：我們有一次一起跳長(zhǎng)繩，大家排著隊(duì)輪流跳，忽然一只鞋子從大家頭頂飛過(guò)，原來(lái)是小剛把鞋子都跳飛了，大家笑得東倒西歪的。預(yù)設(shè)2：體育課上練習(xí)單人跳繩，大家覺(jué)得有點(diǎn)枯燥，這時(shí)圓圓就主動(dòng)教我們“雙臂交叉跳”的花式跳法，我們一起學(xué)著跳著，都很開(kāi)心，有趣極了。預(yù)設(shè)3：看到我們一起參觀科技館的照片時(shí)，我一下子想起那天大家穿著統(tǒng)一的校服，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，個(gè)個(gè)異常興奮?？萍拣^的講解老師教我們認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系星球的運(yùn)轉(zhuǎn)原理，我和同學(xué)們一邊參觀一邊討論，學(xué)到了很多天文知識(shí)?？傊翘煳疫^(guò)得很開(kāi)心也很有意義。預(yù)設(shè)4：我和小紅做同桌已經(jīng)快三年了，她的語(yǔ)文很好，我經(jīng)常向她請(qǐng)教不會(huì)寫(xiě)的字詞。她遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題時(shí)，也會(huì)問(wèn)我。我們一起學(xué)習(xí)很快樂(lè)。點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)了大家對(duì)往事的回憶，老師仍能記得你們剛踏入校園時(shí)的樣子，一轉(zhuǎn)眼你們都成為三年級(jí)學(xué)生了。這段成長(zhǎng)的旅途中，留下了很多歡樂(lè)的笑聲。(3)追問(wèn)：假如沒(méi)有了同學(xué)的陪伴，設(shè)想一下，你的學(xué)校生活會(huì)怎樣呢？預(yù)設(shè)1：如果沒(méi)有同學(xué)陪伴，我會(huì)感到孤單。預(yù)設(shè)2：就不會(huì)有這么多快樂(lè)往事可以回味了。預(yù)設(shè)3：不能和同學(xué)分享開(kāi)心的事、好玩的事。追問(wèn)：想一想，一個(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人以上呢？預(yù)設(shè)：一個(gè)人能讀書(shū)寫(xiě)字，兩個(gè)人還能下棋猜謎，兩個(gè)人以上可以一起讀書(shū)寫(xiě)字，一起下六人跳棋，猜謎語(yǔ)、捉迷藏，能做的事情可多了。(4)小結(jié)：原來(lái)，有同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有同學(xué)相伴的生活處處有樂(lè)趣。（板書(shū)：快樂(lè)）三、演演小音符，同伴相伴真重要1．離開(kāi)大家的“1”(1)過(guò)渡：有的“小朋友”認(rèn)為，可以不和同伴在一起。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事。（播放教材第24頁(yè)“閱讀角”故事的音頻）(2)引導(dǎo)：離開(kāi)大家后，“1”會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)小組合作，根據(jù)你們的想象演一演。(3)演一演。離開(kāi)音符家族的“1”，決定一個(gè)人去參加森林王國(guó)一年一度的歌唱比賽。主持人小熊（問(wèn)“1”）：哇，去年冠軍音符家族今年又來(lái)參賽了。唉，今年怎么只有你一人報(bào)名呢？“1”：我是音符家族的老大，本領(lǐng)最大，所以我一個(gè)人來(lái)參賽了。主持人小熊（擔(dān)心地）：你一個(gè)人參加比賽？能行嗎？“1”：沒(méi)事！我不得第一，誰(shuí)能得第一！“1”（唱）：哆——哆——哆一一觀眾：呀，太難聽(tīng)了！樹(shù)爺爺：這樣怎么得第一？“1”漲紅了臉，很難過(guò)。(4)提問(wèn)：離開(kāi)群體的“1”，為什么唱不出好聽(tīng)的歌曲？預(yù)設(shè)1:“1”只能發(fā)出自己的聲音，很單調(diào)。預(yù)設(shè)2：沒(méi)有人愿意反復(fù)聽(tīng)一種聲音。(5)小結(jié)：美妙的樂(lè)曲需要七個(gè)小音符都在，每個(gè)音符在整個(gè)樂(lè)曲中都不可替代。因?yàn)槭チ送榈呐浜?，?”自然不能奏出美妙的音樂(lè)來(lái)?，F(xiàn)在，你想對(duì)離開(kāi)群體的“1”說(shuō)些什么心里話呢？預(yù)設(shè)1：快回到群體中去吧。只有在群體中和同伴配合，你才能發(fā)揮出你的能力。預(yù)設(shè)2：你要學(xué)會(huì)和別人合作，因?yàn)閳F(tuán)體不能少了任何一個(gè)人。點(diǎn)評(píng)：離開(kāi)同伴的配合，就