《快樂的潑水節(jié)》音樂教案

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！《快樂的潑水節(jié)》教案小河區(qū)第二小學朱寧一、教學目標：1.知識目標:能準確,有表情的演唱歌曲<快樂的潑水節(jié)>,并能結合不同的藝術表現(xiàn)手法來演繹歌曲如舞蹈,器樂伴奏等。2.能力目標:通過歌曲演唱,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力,想象能力,通過小組合作,培養(yǎng)其團結協(xié)作的精神。3.情感目標:了解少數(shù)民族的節(jié)日活動,激發(fā)起學生進一步了解的愿望,探索傣家人民生活習性的興趣,以及對音樂的親近感。教學重難點:重點:對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握難點:“人人都象只小水鳥”的節(jié)奏把握教學準備:1.學具準備:打擊樂器智慧節(jié)奏卡2.教具準備:鋼琴小桶水“潑水節(jié)”影音資料3.媒體選擇:多媒體課件二、教學過程:一、談話導入節(jié)奏訓練8’1.聆聽歌曲《快樂的潑水節(jié)》2.生說“自己心中的潑水節(jié)”3.看“潑水節(jié)”的影音資料.說“眼中潑水節(jié)”的感受.4.游戲“節(jié)奏桶”教師講解游戲規(guī)則“每個小組都可以獲得一個小桶,但是小桶里都有張節(jié)奏卡,只有通過小組成員都拍對才可以獲得哦!小組長過來領一下,小朋友們可以通過討論,合作一起留下小水桶.討論好的請立即坐正.”師來回指導巡視“怎么樣,有信心嗎?現(xiàn)在請小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你們小組的節(jié)奏卡吧,好現(xiàn)在聽老師和誰在一起?”師拍節(jié)奏,生搶答,組長貼節(jié)奏卡.前面3組搶答,最后一組自答二、學習歌曲：20’1.聽著樂句,擺造型.說感受2.找“相同的節(jié)奏型”把它讀出來,比一比誰找的最快3.按節(jié)奏讀“第二段歌詞”師伴奏4.教師有感情的范唱,要求學生利用身體創(chuàng)新伴奏方法5.學生互學,自學“謝謝,你覺得老師哪句唱的最好聽?能把它哼出來嗎?老師覺得你都可以做”小老師了”教一教大家好嗎?師時刻為聲伴奏,卡好音準“還有誰,你記住了哪一句,做小老師好嗎?”“你還覺得哪句最難?誰能幫助他?”6.隨琴試唱第一段“那讓我們把第一段來演唱一遍吧”7.感情處理8.跟伴奏自學第二段9.找出難點,師生共同克服10.跟琴完整”接龍”演唱三、拓展與延伸1.欣賞圖片,師配樂講解2.樂器伴奏老師給每個小組都準備了一個”百寶袋”請組長分配一下(小組分發(fā)樂器)讓老師看一看咱們唱的好還是奏的漂亮。生跟歌曲邊唱邊用樂器伴奏3.創(chuàng)作”圓圈舞”1)“這首歌有四句,每個小組選一句話創(chuàng)編動作,看哪組創(chuàng)編的多”小組展示,師生共同學習評價隨音樂跳圓圈舞,女生站里,男生站外,第一段后交換2)空著手真沒意思,請小朋友門回到作為上找找老師帶給的第二個驚喜,讓我們說起祝福的話,灑起祝福的禮花吧!”隨音樂起舞第一課時教學內容：學唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。教學目的：2、能富有表情的演唱《快樂的潑水節(jié)》。3、學會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。教學過程：1、導入：課本上介紹了傣族的潑水節(jié)和蒙古族的那達慕，同學們還知道別學唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。2、學唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》1）教師范唱，使學生對歌曲的內容、情緒、音調、節(jié)奏、速度有一個了解。2）隨范唱的錄音學唱歌曲。注意區(qū)分×.×××和×××.×這兩種不同的節(jié)奏正確性。3）引導學生分析樂譜，哪兩個樂句節(jié)奏完全一樣，音調也大多相同，兩處不同的音調你能唱準嗎？4）隨伴奏帶再學唱幾遍歌詞。5）介紹傣族樂器茫鑼與象腳鼓。6）邊唱邊模仿敲擊茫鑼與象腳鼓的動作。3、學習幾個傣族舞蹈動作，隨音樂自由表演。4、在邊唱邊跳中結束全課。《快樂的潑水節(jié)》教學反思小河區(qū)第二小學朱寧四年級上冊音樂快樂的潑水節(jié)一、說課標容的特點，重點以音樂及相關文化的滲透為主要理念進行了教學設計。二、說教材分。根據(jù)學段內容標準，我把本課的教學目標定為：1.2.初步了解傣族民俗及文化。3.學會幾個傣族舞蹈動作，隨音樂表演。三、說教法1.激趣導入法從學生喜愛的孔雀入手，引出其故鄉(xiāng)及傣族建筑、服飾、節(jié)日文化的介紹。聽了《快樂的潑水節(jié)》這節(jié)音樂課后，讓我受益非淺。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合。教師在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學特色，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。下面我就對該課進行簡單評議：一、以故事為主線，體現(xiàn)其音樂性。引導中自然地進行學習。1、在引入音樂活動前，用音樂導入。2、活動中，律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編活動的背景音樂等，都以音樂為主3、活動后，以《快樂的潑水節(jié)》已音樂作為結尾，結束新課。讓學生充分樂。二、構思新穎，銜接巧妙、自如。本課教學環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學流利順暢。教師仔細分析教材，選本課教師將要到傣族村寨去參加潑水節(jié)必須通過三道關“節(jié)奏練習、按節(jié)奏節(jié)奏讀歌詞、唱會歌曲”先后順序貫穿始終。構思新穎，銜接自然，使教學生動活潑，興趣盎然。三、學生自主創(chuàng)編，其樂無窮。教學目標：1、能富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)》2、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產生進一步了解得愿望和對音樂得親近感。3、感受民族音樂和節(jié)日的特色。培養(yǎng)熱愛我國的民族音樂的感情。教學重點：學會準確地有感情演唱歌曲教學難點：XX與X·X教學過程：一、創(chuàng)設情境1、聽新歌音樂進教室2、導言：我國有56個民族，每個民族都有自己獨特的民族習慣，更有許多自己的民族風俗，誰能說說你熟悉的民族？3、學生回答自己熟悉的民族：服飾、飲食、歌舞等等。4、你還知道每個民族都有自己特殊的節(jié)日嗎？出示潑水節(jié)片斷。行，周總理也曾參加過潑水節(jié)，與傣族人民共同潑水祝福。在潑水節(jié)里，人們在傣家孩子也來了，今天我們就來學習一首潑水節(jié)的歌曲《快樂的潑水節(jié)》二、學唱歌曲1、播放歌曲范唱。2、說說你感受到歌曲是什么情緒的？3、再聽歌曲，能跟著音樂一起唱一唱嗎？4、指導難點部分：教師出示兩個部分，仔細觀察有什么不同的地方？XXX·XX·XXX有什么不同？5、隨著伴奏演唱歌曲。6、出示铓鑼與象腳鼓，學敲擊動作7、完整演唱和表演。三、審美提高不難學，請大家模仿畫面上的動作學一學。1、教師播放傣族舞蹈的片斷，學生跟著學跳。2、教師指導，學生跟著歌曲邊唱邊跳。3、播放傣族的歌曲《快樂的潑水節(jié)》結束本課。現(xiàn)不太理想，學生的四肢協(xié)調力差，缺乏舞蹈的表現(xiàn)力較差。潑水節(jié)是傣族服飾：在民族服飾中相當具有特點，尤其是傣家少女的服飾更是婀娜多姿。式樣等,都有了很大的改進。是緊身短上衣，圓領窄袖，有大襟，也有對襟，有淡紅色、淡黃色、青綠色和天藍色等；下身穿筒裙，一直長齊腳背，色彩鮮亮美麗，大都用絲綢、緞子、的筒裙都緊緊地裹住身子，將人體的線條勾勒得更加流暢。褲子依舊。傣族青年歷來是自由戀愛,談戀愛的時間主要是秋收結束后松閑的日子里。傣族青年談戀愛找對象的方式多種多樣。有人說，傣族婦女的穿著打扮，材充分展示出來。上面穿一件百色或緋色內衣，外面是緊身短上衣，圓頸窄袖，有大襟，也有對襟，有水紅、淡黃、淺綠、雪白、天藍等多種色彩。現(xiàn)在多是用喬其紗，絲綢、的確涼等料子縫制。窄袖短衫緊緊地套著胳膊，幾科沒有一點空隙。有不少人還喜歡用肉色就料縫制，若不仔細看，還看不出袖管，前后衣襟