《鳥(niǎo)語(yǔ)》教案小學(xué)四年級(jí)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！《鳥(niǎo)語(yǔ)》教案_小學(xué)四年級(jí)（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的教育資料，如教案資料、試題資料、教程資料、課件資料、好詞好句、詩(shī)詞鑒賞、文學(xué)資料、知識(shí)科普、作文大全、古文雜談等等，想了解不同資料格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofeducationalmaterials,suchasteachingplanmaterials,testquestionsmaterials,tutorialmaterials,coursewarematerials,goodwordsandsentences,poetryappreciation,literaturematerials,knowledgepopularization,compositionencyclopedias,ancientessays,etc.thinkLearnaboutthedifferentformatsandwritingmethodsofthematerials,sostaytuned!第1頁(yè)共6頁(yè)《鳥(niǎo)語(yǔ)》教案_小學(xué)四年級(jí)課題：鳥(niǎo)語(yǔ)教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。句。3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，懂得鳥(niǎo)是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類、對(duì)大自然的熱愛(ài)。4、觀察一種自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)，抓住特點(diǎn)寫(xiě)出它的樣子和叫聲。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，會(huì)用“疏忽”、頑強(qiáng)“造句。教學(xué)難點(diǎn)：憑借課文具體的語(yǔ)言材料，懂得鳥(niǎo)是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類、對(duì)大自然的熱愛(ài)。教具準(zhǔn)備：投影片、錄音機(jī)或多媒體設(shè)備課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)上課時(shí)間：第2頁(yè)共6頁(yè)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)會(huì)生字，在初步感知課文大意的基礎(chǔ)上給課文分段。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。2、學(xué)習(xí)文中生字，指導(dǎo)學(xué)生描紅。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、激趣導(dǎo)入：讀了課題，你想問(wèn)些什么問(wèn)題呢？（生自由提問(wèn)）板書(shū)課題：鳥(niǎo)語(yǔ)齊讀課題。什么，想到了什么。二、初讀課文1、學(xué)生自學(xué)，自學(xué)流程如下：（1）自由讀課文，力求讀得正確、流利。學(xué)生自由練讀，亦可同桌互相聽(tīng)讀。（2）劃出生字新詞，讀準(zhǔn)生字字音，找出自己識(shí)記本課生字的方法，嘗試?yán)斫馕闹行略~的意思。學(xué)生可以借助工具書(shū)，結(jié)合上下文，或者小組討論交流，給不理解的地方做上記號(hào)。（3）再讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么感受，嘗試給課文分段。第3頁(yè)共6頁(yè)可書(shū)面提出自己遇到的問(wèn)題。學(xué)生可以小組討論，亦可自己思考。2、交流：（1）指名讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀好一些較長(zhǎng)和較難的句子。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字字音，交流自己識(shí)記生字的方法，嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)一些生詞的理解。（3）說(shuō)說(shuō)自己讀課文的所得，也可提出自己在讀課文的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教師在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀一讀自己喜歡或讀得好的句段。4、分組練讀課文，加深體會(huì)課文內(nèi)容。在學(xué)生充分感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生給課文分段。布置作業(yè)：1、練寫(xiě)本課生字新詞，完成課后描紅。2、練讀課文。第二課時(shí)上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得鳥(niǎo)是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類，對(duì)大自第4頁(yè)共6頁(yè)然的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀課文第一段。2、出示：我多想做一個(gè)通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的“公冶長(zhǎng)”?。⌒〗M討論：（1）說(shuō)說(shuō)從這句話中你體會(huì)到了什么？（3）你能讀出小的這種感嗎？交流，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生講述自已課后搜集的關(guān)于公冶長(zhǎng)的故事。過(guò)渡：于是，小便經(jīng)常試探著和鳥(niǎo)兒接近，跟它們交談，那么又從鳥(niǎo)語(yǔ)中聽(tīng)懂了些什么呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)第二段。二、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)生自由朗讀第二段。2、小組合作學(xué)習(xí)。出示小組學(xué)習(xí)目標(biāo)：鳥(niǎo)b、喜鵲c、其他許多鳥(niǎo)三組進(jìn)行）（2）通過(guò)具體的語(yǔ)言體會(huì)小對(duì)這種鳥(niǎo)的喜愛(ài)。（3）說(shuō)說(shuō)從這種鳥(niǎo)的語(yǔ)言中小悟到了什么？對(duì)你有什么些的啟第5頁(yè)共6頁(yè)發(fā)？（4）練讀本小組選學(xué)的段落，讀出感情。3、小組學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。4、交流：（1）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。每組可指名一生匯報(bào)，其他同學(xué)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（2）交流時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解：a、小在同布谷鳥(niǎo)的“對(duì)話”中懂得了要做一個(gè)“勤勞刻苦”的人。b、小在傾聽(tīng)喜鵲的叫聲中，懂得