中國民間民族舞蹈賞析牧歌

中國民間民族舞蹈賞析牧歌第1頁/共40頁2一、教材分析1、教材的地位和作用2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

第六章舞蹈作品賞析第一節(jié)中國古典舞賞析第二節(jié)中國民族民間舞蹈賞析賞析一《一個(gè)扭秧歌的人》賞析二《牛背搖籃》

賞析三《牧歌》賞析四《頂碗舞》賞析五《雀之靈》第三節(jié)芭蕾經(jīng)典作品賞析第四節(jié)中國現(xiàn)代舞賞析第2頁/共40頁3知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)一、教材分析2、教學(xué)目標(biāo)1、教材的地位和作用3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

了解蒙古族的民俗風(fēng)情，感受蒙古族舞蹈的特點(diǎn)。

能模仿做出蒙古族舞蹈基本動(dòng)作，能配合音樂進(jìn)行舞蹈。

增進(jìn)學(xué)生熱愛少數(shù)民族文化的情感,，樹立良好的審美意識(shí)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和氣質(zhì)。第3頁/共40頁4

感受蒙古族舞蹈的特點(diǎn)，掌握蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)一、教材分析3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教材的地位和作用2、教學(xué)目標(biāo)

蒙古族舞蹈小組合的創(chuàng)編。第4頁/共40頁5

豐富才藝，為成為一名優(yōu)秀導(dǎo)游員做好充分準(zhǔn)備。導(dǎo)游專業(yè)二年級(jí)學(xué)生

對(duì)少數(shù)民族舞蹈接觸較少，在動(dòng)作掌握上有一定的難度。

好奇心較強(qiáng)，有一定的模仿能力，學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈。學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)生特點(diǎn)職業(yè)需求二、學(xué)情分析第5頁/共40頁6學(xué)法教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主探究法分組教學(xué)法小組合作法示范教學(xué)法模仿練習(xí)法三、教法學(xué)法第6頁/共40頁71.搜集蒙古族舞蹈、音樂、圖片等資料，制作課件。2.布置預(yù)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.各組認(rèn)真完成教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。2.記錄本組預(yù)習(xí)過程中遇到的問題。教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備1.搜集《牧歌》相關(guān)資料。2.搜集蒙古族舞蹈的特點(diǎn)、基本動(dòng)作的相關(guān)資料。第7頁/共40頁810分鐘作品賞析25分鐘學(xué)練動(dòng)作3分鐘課堂小結(jié)

3分鐘課后拓展4分鐘導(dǎo)入新課五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課第8頁/共40頁9視頻欣賞視頻展示的是哪個(gè)民族？展示的內(nèi)容有哪些？你對(duì)這個(gè)民族都有哪些了解？五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課第9頁/共40頁10人口約540萬能歌善舞飲食服飾蒙古族節(jié)慶“白月““那達(dá)慕”五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課視頻展示內(nèi)容第10頁/共40頁1110分鐘作品賞析25分鐘學(xué)練動(dòng)作3分鐘課堂小結(jié)

3分鐘課后拓展4分鐘導(dǎo)入新課五、教學(xué)過程作品賞析第11頁/共40頁12初步感受再次感知

五、教學(xué)過程（二）作品賞析第12頁/共40頁13思考問題

五、教學(xué)過程（二）作品賞析—1.《牧歌》表現(xiàn)了什么內(nèi)容？2.《牧歌》的舞蹈結(jié)構(gòu)是什么？3.《牧歌》的舞蹈形式是什么？欣賞《牧歌》初步感受第13頁/共40頁14采用了雙人舞的形式，準(zhǔn)確刻畫和反應(yīng)出蒙古族青年男女各自的形象和氣質(zhì)。

快慢板相結(jié)合，那時(shí)而抒情令人神往，時(shí)而激越催人奮進(jìn)的舞動(dòng)，讓我們仿佛走進(jìn)了蒙古族大草原。舞蹈形式

五、教學(xué)過程（二）作品賞析—初步感受

描繪了一幅和諧安寧的草原風(fēng)情畫，表現(xiàn)了蒙古族人民勤勞勇敢、豁達(dá)的性格特點(diǎn)，映襯出他們幸福、歡樂的生活情景。表現(xiàn)內(nèi)容舞蹈結(jié)構(gòu)牧歌第14頁/共40頁15

五、教學(xué)過程（二）作品賞析—牧歌牛背搖籃一個(gè)扭秧歌的人再次感知對(duì)比其他兩個(gè)民族感知蒙古族舞蹈的特點(diǎn)第15頁/共40頁16

舞蹈動(dòng)作熱情奔放、穩(wěn)健有力、節(jié)奏歡快。男子舞蹈粗獷、豪邁，女子舞蹈舒展、大方。

五、教學(xué)過程（二）作品賞析—再次感受風(fēng)格特點(diǎn)體態(tài)神韻第16頁/共40頁17身體習(xí)慣于側(cè)向，挺胸立腰，上身略后傾，后背略后靠，頸部稍后枕。眼睛時(shí)而極目遠(yuǎn)眺，時(shí)而俯臨前方，表情明朗豁達(dá)而又堅(jiān)毅。

五、教學(xué)過程（二）作品賞析—再次感受風(fēng)格特點(diǎn)體態(tài)神韻第17頁/共40頁1810分鐘作品賞析25分鐘學(xué)練動(dòng)作3分鐘課堂小結(jié)

3分鐘課后拓展4分鐘導(dǎo)入新課五、教學(xué)過程學(xué)練動(dòng)作第18頁/共40頁19

五、教學(xué)過程（三）學(xué)練動(dòng)作看一看，想一想

蒙古族舞蹈肩類、臂腕類、步伐類動(dòng)作都有哪些？第19頁/共40頁20蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作

肩類

步伐類

臂、腕類

雙肩、聳肩笑肩、甩肩硬肩、柔肩雙繞肩、碎抖肩等曲臂、繞臂柔臂、硬腕繞腕、甩手彈撥手等平步、碎步錯(cuò)步、踮步迂回步、搖籃步等

五、教學(xué)過程（三）學(xué)練動(dòng)作第20頁/共40頁21

五、教學(xué)過程（二）學(xué)練動(dòng)作硬肩柔肩動(dòng)作要領(lǐng)：右肩收回，左肩推出。左肩收回，右肩推出。這樣輪番交替著連續(xù)動(dòng)作。動(dòng)的過程快而脆，有停頓感。動(dòng)作要領(lǐng)：同硬肩，過程稍慢，右肩經(jīng)下弧線把左肩推上去，把右肩壓下來，過程慢而柔韌、內(nèi)在、含蓄、連貫。肩類動(dòng)作第21頁/共40頁22

五、教學(xué)過程（二）學(xué)練動(dòng)作柔臂硬腕動(dòng)作要領(lǐng)：以肘為發(fā)力點(diǎn)，帶動(dòng)肩、大臂、小臂、腕、手指向上曲拉，節(jié)奏緩慢，內(nèi)在、舒展，左右臂交替動(dòng)作，猶如連綿起伏的波浪。動(dòng)作要領(lǐng)：手心朝下，雙手同時(shí)提腕，同時(shí)壓腕。也可單手做動(dòng)作，一手提腕，一手壓腕，這樣連續(xù)交替動(dòng)作。動(dòng)作要小巧玲瓏，干凈利索。臂腕類動(dòng)作第22頁/共40頁23

五、教學(xué)過程（二）學(xué)練動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng)：腳保持不勾不繃的自然腳型，右腳掌拖地前進(jìn)一步，落地要保持外開25度，左腳同樣向前進(jìn)一步，反復(fù)做動(dòng)作，上身要保持沉穩(wěn)。動(dòng)作要領(lǐng)：一步一小拍的向前邁步前進(jìn)。步子要穩(wěn)而細(xì)碎，快速而靈活。平步碎步步伐類動(dòng)作第23頁/共40頁24

五、教學(xué)過程（三）學(xué)練動(dòng)作感知特點(diǎn)掌握動(dòng)作合作創(chuàng)編大膽展示演示組合學(xué)習(xí)動(dòng)作小組創(chuàng)編創(chuàng)編展示第24頁/共40頁25

五、教學(xué)過程（二）學(xué)練動(dòng)作演示組合基本動(dòng)作小組創(chuàng)編創(chuàng)編展示

選取六個(gè)較常見的蒙古族舞蹈基本動(dòng)作，編排成小組合第25頁/共40頁26

五、教學(xué)過程（二）學(xué)練動(dòng)作組合演示學(xué)習(xí)動(dòng)作小組創(chuàng)編創(chuàng)編展示綜合訓(xùn)練教師示范A模仿學(xué)習(xí)B分組練習(xí)C第26頁/共40頁27

五、教學(xué)過程（二）學(xué)練動(dòng)作組合演示學(xué)習(xí)動(dòng)作小組創(chuàng)編創(chuàng)編展示模仿學(xué)習(xí)B分組練習(xí)C綜合訓(xùn)練教師示范A第27頁/共40頁28

五、教學(xué)過程（二）學(xué)練動(dòng)作組合演示學(xué)習(xí)動(dòng)作小組創(chuàng)編創(chuàng)編展示綜合訓(xùn)練模仿學(xué)習(xí)B教師示范A分組練習(xí)C第28頁/共40頁29

五、教學(xué)過程（二）學(xué)練動(dòng)作組合演示學(xué)習(xí)動(dòng)作小組創(chuàng)編創(chuàng)編展示綜合訓(xùn)練教師示范A模仿學(xué)習(xí)B分組練習(xí)C第29頁/共40頁30

五、教學(xué)過程（二）學(xué)練動(dòng)作組合演示基本動(dòng)作小組創(chuàng)編創(chuàng)編展示運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈小組合第30頁/共40頁31

五、教學(xué)過程（二）學(xué)練動(dòng)作組合演示基本動(dòng)作小組創(chuàng)編創(chuàng)編展示鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)

表揚(yáng)展示好的小組，鼓勵(lì)其他小組再接再厲。第31頁/共40頁32五、教學(xué)過程4分鐘導(dǎo)入新課10分鐘作品賞析25分鐘學(xué)練動(dòng)作3分鐘課堂小結(jié)

3分鐘課后拓展課堂小結(jié)第32頁/共40頁33做各種步伐時(shí)雙膝的屈伸要沉而柔韌，雙腳落地扎實(shí)，腳下穩(wěn)重，強(qiáng)調(diào)下沉的力量。

蒙古族舞蹈不僅內(nèi)容豐富、形式多樣，而且風(fēng)格特征十分鮮明突出。

肩部動(dòng)作豐富、靈活、富有彈性；臂腕部動(dòng)作主要是在掌與腕平直的姿態(tài)上，以脆韌相間地上提、下壓手腕來帶動(dòng)整個(gè)手臂的舞動(dòng)。

上肢動(dòng)作下肢動(dòng)作五、教學(xué)過程（四）課堂小結(jié)第33頁/共40頁3410分鐘作品賞析25分鐘學(xué)練動(dòng)作3分鐘課堂小結(jié)

3分鐘課后拓展4分鐘導(dǎo)入新課五、教學(xué)過程課后拓展第34頁/共40頁35基礎(chǔ)作業(yè)熟練掌握本節(jié)課所學(xué)基本動(dòng)作。拓展作業(yè)請(qǐng)各組同學(xué)，自選音樂，將本節(jié)課所學(xué)基本動(dòng)作編排成蒙古族舞蹈小組合，下節(jié)課分組進(jìn)行展示。

五、教學(xué)過程（五）課后拓展第35頁/共40頁36創(chuàng)編演示

五、教學(xué)過程（五）課后拓展

通過教師演示，使學(xué)生課下更好的完成創(chuàng)編作業(yè)。第36頁/共40頁37

六、板書設(shè)計(jì)第二節(jié)中國民族民間舞蹈賞析

——《牧歌》一、《牧歌》表現(xiàn)內(nèi)容舞蹈結(jié)構(gòu)舞蹈形式二、蒙古族舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)體態(tài)神韻三、蒙古族舞蹈基本動(dòng)作1、肩類2、臂腕類3、步伐類

硬肩軟肩柔臂硬肩