人教版七年級上冊unit7教學(xué)設(shè)計(jì)

#四、教法分析.情景引入法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，引入新知識，吸引學(xué)生注意力，使他們對即將學(xué)習(xí)的新知識產(chǎn)生好奇。.聽說法：對目標(biāo)語言進(jìn)行反復(fù)操練，以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列的任務(wù)活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握目標(biāo)語言。五、學(xué)法分析.分組合作學(xué)習(xí)。.“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用” ：本課時的目標(biāo)語言是詢問物品的價格，與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，所以應(yīng)該充分利用創(chuàng)造的情景和實(shí)物給與學(xué)生練習(xí)英語口語的機(jī)會。六、教學(xué)過程SteplWarmingupShowapictureT：I'mveryhappythesedaysbecauseNov11onlineshoppingcarnivaliscomingsoon.Iwanttobuyalotofclothes.Canyouhelpmeputthemintotheshoppingcart?【設(shè)計(jì)意圖】通過雙十一購物狂歡節(jié)引入新課，使學(xué)生在歡快自然的氣氛中不知不覺進(jìn)入教學(xué)，激發(fā)他們的興趣和熱情，活躍課堂氣氛，并為本課任務(wù)的開展做熱身準(zhǔn)備。Step2Presentation.Presentthenewwordsaboutclothes.ShowthepictureofasweaterT：Look!What'sthis?Ss：It'sasweater.Inthesameway,learntheothernewwordsaboutclothes.Matchthewordswiththethingsinthepicture,andthenchecktheanswerstogether..Presentthewordsaboutsize:big,small,long,short..Presentthewordsaboutcolors..Presentthemonetaryunitofyuananddollar【設(shè)計(jì)意圖】通過大量的圖片引入，直觀地呈現(xiàn)新單詞，能吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生的思維，激起學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中理解單詞。Step3ListeningListentotheconversationsandcirclethethingsyouhear,andthenchecktheanswers.Listenagainandfillinthepricetag,andthenchecktheanswers.【設(shè)計(jì)意圖】通過師生互動的方式，引導(dǎo)學(xué)生看書上的六幅插圖，口音圈物品，核對答案；再聽錄音，填價簽 ，通過這項(xiàng)操練，鍛煉學(xué)生獲取信息的能力， 在聽力中使用目標(biāo)語言，為下一個任務(wù)做準(zhǔn)備。Step4Practice.Presentthenewsentencepatterns:“Howmuchis口are…？It's口They're…”.Getthestudentstopracticethedialoguesinpairs.【設(shè)計(jì)意圖】通過呈現(xiàn)詢問價格的句型，讓學(xué)生總結(jié)“ Howmuchis/are…？It's/They're…”的特點(diǎn)：單數(shù)用 is,復(fù)數(shù)用are,并通過結(jié)對操練加以鞏固。Step5ReadandactLetthestudentstrytofillintheblanksintheconversation,readandactitout.TranslatethesentencesintoEnglish.【設(shè)計(jì)意圖】通過補(bǔ)充對話中所缺的單詞和句子，進(jìn)一步熟口購物時所需的交際用語，為下一任務(wù)做準(zhǔn)備。Step6ConsolidationSceneplay:ThanksgivingDayiscoming,pleasebuysomeclothesforyourfriends.【設(shè)計(jì)意圖】通過“ shopping”這個生活平臺，學(xué)生不僅可以在愉快的氛圍中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詢問價錢等語言，而且使學(xué)習(xí)的過程變得生動有趣，這一活動將課堂氣氛推向高潮。Step7let'sbeadoctorGetthestudentstocorrectsomewrongsentences.【設(shè)計(jì)意圖】通過易錯點(diǎn)的呈現(xiàn)和改正，學(xué)生能更好地掌握知識點(diǎn)。Step8SummaryandHomework1.Summarizewhatwehavelearnedinthislesson2.Homework：writeadialogueaboutshopping【設(shè)計(jì)意圖】通過鼓勵學(xué)生小結(jié)本課的收獲，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本作業(yè)與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)相匹配，既幫助學(xué)生鞏固了已學(xué)語言材料，又提高學(xué)生寫作的能力。long和short,用一并讓學(xué)生跟著老師做教師用一長一短的pants和shorts呈現(xiàn)大一小的sweater呈現(xiàn)long和short,用一并讓學(xué)生跟著老師做［教學(xué)思路］通過猜圖游戲引入，能吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生的思維，激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生能愉快地參與課堂活動，用實(shí)物和肌體語言，直觀地呈現(xiàn) big,small,longandshort等形容詞，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中理解單詞。Showsomepictures,getthestudentstopracticethenewsentencepatterns:“Howmuchis/are…？Itis/Theyare…”Step3、教授、練習(xí)新句型，完成活動 1c將dollar與人民幣單位 yuan相比較，注意 dollar的單復(fù)數(shù)變化。此環(huán)節(jié)中結(jié)合圖片設(shè)計(jì)師生對話、結(jié)對活動、小組活動等任務(wù)，讓學(xué)生分小組競賽，練習(xí)鞏固新句型。在練習(xí)的過程中，將重點(diǎn)句型 Howmuchisit?發(fā)散為 Howmucharethey?重點(diǎn)掌握單復(fù)數(shù)在此句型中的變化。Step4.綜合運(yùn)用Howmuchisthatredhat?It’s6dollars.Howmuchareyourwhitetrousers？Theyare10dollars.加大句子難度繼續(xù)操練，鞏固新詞匯和句型。此環(huán)節(jié)將表示顏色的形容詞帶入操練句型中，并結(jié)合學(xué)生穿的毛衣、褲子、身邊的尺子、書包、鉛筆、橡皮擦擦等物品讓學(xué)生自己編對話。Step5、總結(jié)回顧1、詞匯：T-shirt,sweater,skirt,jacket,socks,shoes,trousers,shorts2、句型： ——HowmuchisthisT-shirt?——It’s7dollars.--Howmucharethesesocks?--Theyare2dollars.Homework：Askaboutpricesofyourfriend’sclothing,andwritedownyourconversations.詢問你朋友衣物的價格，并將你們的對話寫下來。Step6、板書設(shè)計(jì)Unit7Howmucharethesesocks?(SectionA1a~2d)Clothingjacket A：HowmuchisthisT-shirt?apairofsocks B：It'ssevendollars.twopairsoftrousers A：Howmucharethesesocks?ShortsshoesskirtsweaterB：Theyaretwodollars.(一口教材分析本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語新目標(biāo)“ Goforit”七年級上冊 unit7Howmucharethesepants?的第一課時。本節(jié)課是新課引入，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)就是通過學(xué)習(xí)sectionA(1a—2c),認(rèn)識并初步掌握談?wù)撘挛?，詢問價格這一情景中的運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容簡單且富有生活情趣，有利于激發(fā)學(xué)生的參與意識和好奇心理，更主要的是學(xué)生通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會用英語談?wù)摲b的顏色和價格，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言，可以模擬在商場售貨和購物。第一課時的引入在整個單元中起到了拋磚引玉的作用，同時也是一座橋梁，是正確引導(dǎo)學(xué)生由說到寫的第一步。因此，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就落在反復(fù)熟練地運(yùn)用語言上，通過大量的口頭交際，為第二課的教學(xué)做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的語言水平，本節(jié)課的核心任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會用英語談?wù)摲b的顏色和價格，并可以模擬在商場里售貨和購物。學(xué)生要達(dá)到以下五個目標(biāo)：語言知識目標(biāo)：掌握本課書的重點(diǎn)詞匯、語言結(jié)構(gòu)。語言技能目標(biāo)：學(xué)會談?wù)撘路拿Q，顏色和價格。情感態(tài)度目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)人文情景，學(xué)生親自感受和體驗(yàn)，使語言學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并讓他們在實(shí)踐活動中體驗(yàn)成功。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能對所學(xué)內(nèi)容主動練習(xí)和實(shí)踐，提高合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。文化意識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語能力，使學(xué)生進(jìn)一步明白語言也是文化，擴(kuò)展他們的文化視野，增強(qiáng)他們的跨文化交際的意識和能力。學(xué)生上完本節(jié)課后，學(xué)會用英語談?wù)摲b的顏色和價格。（三）學(xué)生分析①初一學(xué)生有著學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣和愿望，樂于參與多種調(diào)查、采訪、表演等實(shí)踐活動。到學(xué)期后段，學(xué)生已具備了一定的英語基礎(chǔ)，并在 unit5Doyouhaveasoccerball?和unit6Doyoulikebananas?中進(jìn)行過有關(guān)調(diào)查活動、設(shè)計(jì)過野口菜單、 外出活動安排表； 有過尋寶、建立俱樂部、給父母準(zhǔn)備生日禮物等英語實(shí)踐活動的體驗(yàn)。口本班大部分學(xué)生有較為明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，能積極和他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有不少學(xué)生表達(dá)較艱難，因此，在位置安排上，應(yīng)把他們平均分配到各組，口好的學(xué)生帶動他們學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)任務(wù)時應(yīng)易到難、DODO,教師在活動過程中經(jīng)常跟他們交流，給予幫助和鼓勵。（四）設(shè)計(jì)理念為了每位學(xué)生的發(fā)展是課程改革的核心。在本課中一共設(shè)計(jì)了三個任務(wù)：“從認(rèn)識物品”到“談?wù)搩r格” ，再到“現(xiàn)場購物”實(shí)現(xiàn)了由淺入深， 由已知到未知， 由知識向能力的過渡，讓學(xué)生在活動中學(xué)英語。同時也著重于能力的培養(yǎng)和思維的擴(kuò)展，如小組合作能力、 口頭表達(dá)能力等。 通過作業(yè)的布置，使課堂內(nèi)外任務(wù)相隨，能有效提高學(xué)生的英語水平，特別是培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和動手能力。孩子們是教育的重要資源、是動力之源、能源之口。本節(jié)課主要依靠學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，由于孩子們愛表現(xiàn)自口，通過現(xiàn)場購物這一任務(wù)， 讓孩子們學(xué)會創(chuàng)新、 0000,連成績不好的孩子也會大大方方地說上幾句英語，這一活動將課堂氣氛推向最高潮， 孩子們學(xué)到了知識， 急于即時運(yùn)用。讓孩子們在實(shí)際語言材料中感知，在課堂上享受著學(xué)習(xí)的快樂。(五)教學(xué)過程根據(jù)任務(wù)型教學(xué)模式，我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：Step1Warmingup(Twominutes)SinganEnglishsong.Greetings.Whoiswearingyellowtoday?Yellowtoday,yellowtoday.Whoiswearingyellowtoday?Yellowtoday.②White③Red②White③RedGreen⑤Blue［教學(xué)思路 ］通過Singasongofcolor引入新課，使學(xué)生在歡快自然的氣氛中不知不覺進(jìn)入教學(xué)，激發(fā)他們的興趣和熱情，活躍課堂氣氛，并為本課任務(wù)的開展做熱身準(zhǔn)備。Step2Presentation(Sevenminutes)presentthenewclothingwords.T：Boysandgirls,IthoughtLingShuiisveryhot.Buttodayitiscold,yousee,Iamjustinablousenow.Ifeelsocold.WhatshouldIdo?Oh,Imustgototheshoptobuysomeclothes.教師布置任務(wù)： WhatamIgoingtobuy?Canyouguess?學(xué)生回答：毛衣/褲子?？谥饾u展示毛衣的完整圖片)T：Oh!Itisasweater.Readafterme'‘sweater”.Ss：‘‘Sweater”.(Thenshowanotherpicturewithaboyandawomancometotheclothesshop,Whataretheygoingtobuy?Canyouguess?)T：(Pointingtotheboy)WhatisLiLeigoingtobuy?Ss：褲子、短褲、短襪和鞋子。T：Excellent!Heisgoingtobuypants,shorts,socksandshoes.Readafterme'‘pants,shorts,socksandshoes”.Ss：‘‘Pants,Shorts,SocksandShoes”.T：(Pointingtothewoman)WhatabouthisChineseteacherMissLi?Ss：SheisgoingtobuyasweaterandaT—shirt.T：Itisverycleverofyoutosayso!Present：big,small,long,short.教師用一長一短的 pants和shorts呈Qlong和short,用一大一小的sweater呈Qbig和small,并讓學(xué)生跟著老師做手勢。

［教學(xué)思路 ］通過猜圖游戲引入，能吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生的思維，激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生能愉快地參與課堂活動，用實(shí)物和肌體語言，直觀地呈現(xiàn) big,andshort等形容詞，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中理解單詞。Step3practiceandpresent“Howmuchisis口Theyare…”。(Sixminutes)1、教師先通過多媒體呈現(xiàn)短褲、口襯衣、毛衣等圖片，鼓勵學(xué)生說出相應(yīng)物品的名稱，由復(fù)習(xí)衣物名稱導(dǎo)入is口are…… ？Itis口Theyare等句型。T：(Pointingtothesweater)WhatisthisSs：Itisasweater.T：Whatcolorisit?Ss：Itisred.T：Howmuchistheredsweater?Ss：…(學(xué)生可能不知所云，教師快速點(diǎn)擊鼠標(biāo)，一張small,long口aresmall,long口are…？ItHowmuchinEnglishT：Itis8Yuan,Readafterme“Itis8yuan”.Ss：“Itis8Yuan..”T：Youaresointelligent,andIthinkitis3dollars.（教師快速點(diǎn)擊鼠標(biāo)，掛上 3美元的價簽，從而引出生詞dollar.）教師教讀幾遍后， 快速在褲子、短襪、鞋等服裝上掛上價簽，反復(fù)讓學(xué)生練習(xí) Howmuchis…？Itis…的句型。2、教師通過多媒體呈現(xiàn)兩件掛有 7美元價簽的pants和三件掛有9美元價簽的shorts問學(xué)生，由教“ Howmuchis…？Itis…”過度到教“ Howmuchare…？Theyare…”.T：Howmucharethesepants?Ss：Theyaresevendollars.學(xué)生回答時可能想不到 dollar需加s，教師可通過dollar與yuan的貨幣學(xué)習(xí)，講解人民幣和美元的不同寫法及用法，并簡單介紹匯率的概念。［教學(xué)思路 ］通過鼓勵學(xué)生說出相應(yīng)的衣物名稱引出目標(biāo)語言“Howmuchisare…?Itis/Theyare…，”產(chǎn)生信息溝，學(xué)生有交流的動機(jī)和興趣，興趣是最好的老師，在新課

dollar，做到了“口不dollar，做到了“口不趣。同時，在特定的語境中引出生詞離句”讓學(xué)生有意義地學(xué)習(xí)單詞。Step4Groupwork(Sixminutes)①T：Ilikeshoppingverymuch.Doyoulikeshopping?Nowcomewithmetotheclothingshopagain.GooverhowtosaytheminEnglishandhowtobuythem.Boysandgirls,areyouready?Ss：Ok.T：Thisisasweater.DOOODDasweater，并用手拼寫sweater.)T：Whatcolorisit?Ss：Itisred.(并用手拼寫red)T：Howmuchistheredsweater?Ss：Itiseightdollars.通過實(shí)物圖，教師提問，學(xué)生集體回答，由單數(shù)名詞到復(fù)數(shù)名詞，反復(fù)操練新句型。②Then,studentsplayaguessinggame：T：Howmuchistheredsweater/arethewhiteshoes?Canyouguess?Ss：Isit/Arethey3dollars?T：No,itis/theyaremoveexpensive/cheaper.Welldone!Youareright.［教學(xué)思路 ］利用多媒體動畫，給學(xué)生提供明確，真實(shí)的語言信息，口表示衣物名稱、顏色、大小、長短的新單詞和句型“Howmuchis/are…？Itis/Theyare…”融合在一起進(jìn)行操練。接著，考慮到學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，如果單純看圖機(jī)械操練，雖使用了 targetlanguage，但學(xué)生興趣不大，仍是無意義操練，于是設(shè)計(jì)了“猜衣物價格”游戲，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，也使本課教學(xué)目標(biāo)中的重、難點(diǎn)得到進(jìn)一步的鞏固。Step5Listening(Sevenminutes)1、1c練習(xí)對話先讓學(xué)生齊讀 1c，接著讓學(xué)生分組角色，變換角色 ，反復(fù)運(yùn)用衣物名稱、顏色、大小、長短的新單詞和句