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PAGEPAGE10/ 整式的乘法(三教學目(一)想(二)發(fā)展有條理的思考及語言表達能力和信心教學重多項式與多項式相乘的法則及應(yīng)用教學難靈活地進行整式乘法的運算教具準下列形狀的紙卡每一種若干張

第一張：例題評析，記作(§1.6.3第二張：練一練，記作(§1.6.3教學過［師］利用下面長方形卡片中的任意兩個，拼成一個更大的長方形［生］［師］［生］圖A的面積可以表示為(n+a)m,也可以表示為圖B的面積可以表示為n(m+b),也可以表示為nm+nb;圖C的面積可以表示為b(n+a),也可以表示為bn+ab;圖D的面積可以表示為a(m+b),［生］［師］而它們正是單項式與多項式相乘的一個幾何解釋A、B、C、D四個圖形進一步擺拼，會得到比它們更大的長方形.法則［生］利用A和C［生］利用B和D1－21所示的長方形［師］你能用不同的形式表示這個圖形的面積嗎？并進行比較［生］上面的圖形可以看成長為(m+b)、寬為(n+a)的長方形，其面積是［生］上面的圖形還可以看成圖A和圖C［生］還可以看成是四個小長方形的組合，其面積是［師］［師］算法則，就可得 法中的最后一個問題.而能借用前面知識將問題轉(zhuǎn)化成單項式與多項式的乘法，說明已能恰當?shù)乩棉D(zhuǎn)化的思想，解決當前問題.運用單項式與多項式相乘的方法進行運算出示投影片(§1.6.3A)［1］計算：或或或或出示投影片(§1.6.31.101、2題27×23=62121=7×384×86=722410是補數(shù)，即個位數(shù)字的和是10.因此，我們設(shè)這樣的兩位數(shù)分別為10a+b和［結(jié)果］10a+b10a+c(a、b、c10的兩個兩位數(shù)的積可以用十位上的數(shù)a去乘比它大1的數(shù)(a+1),然后在乘積的后面添上兩位數(shù)，計算 板書設(shè)

——1－22的面積圖1－22 (把(n+a)當成整體，利用乘法分配律而推出(利用單項式與多項式運算法則1(略練習(略(1)計算m2－(m+1)(m－5)的結(jié)果正確的是( (2)(1+x)(2x2+ax+1)的結(jié)果中x2項的系數(shù)為－2，則a的值為( D. C.(m+1)2=1 三個連續(xù)奇數(shù)，若中間一個為n,則它們的積為( 下列等式 ②－1ab2(b3－ab2+2a3b)=－1ab5+1 A.0 B.1 C.2 D.3(x－y)(x－2y)1(2x－3y)(x+2y),x=2,y=2 你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，

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