九年級(jí)物理上冊(cè)34活動(dòng)電路展示新版教科版

九年級(jí)物理上冊(cè)34活動(dòng)電路展示新版教科版第1頁(yè)/共11頁(yè)一、改進(jìn)小彩燈的連接電路展示裝飾用的小彩燈的實(shí)物（或圖片），讓學(xué)生分析并畫(huà)出電路圖。連接類似電路，隨意將其中一個(gè)小燈泡擰松，將導(dǎo)致電路開(kāi)路。思考：該電路的缺點(diǎn)是什么？如果有一個(gè)小燈泡燒毀了，將使整串小燈泡全部熄滅。提出問(wèn)題：如何改進(jìn)電路？

牛牛文庫(kù)文檔分享第2頁(yè)/共11頁(yè)方案二方案一【缺點(diǎn)】干路電流過(guò)大，燈兩端電壓過(guò)大。

牛牛文庫(kù)文檔分享第3頁(yè)/共11頁(yè)二、回答問(wèn)題正確顯示器展示競(jìng)賽搶答器、回答問(wèn)題正確顯示器，并展示如圖用曲別針?biāo)龅暮?jiǎn)易回答問(wèn)題正確顯示器。

牛牛文庫(kù)文檔分享第4頁(yè)/共11頁(yè)把電池和小燈泡連接起來(lái)，并留出接線頭

A、B

，提問(wèn)者把接線頭A

與左排一個(gè)曲別針接觸，表示提出一個(gè)問(wèn)題，回答者把線頭B

與右排一個(gè)曲別針接觸，表示選出一個(gè)答案。只有選擇正確答案時(shí)，小燈泡才亮，錯(cuò)誤時(shí)燈不亮。提出問(wèn)題：能不能設(shè)計(jì)出一個(gè)回答正確時(shí)綠燈亮，回答錯(cuò)誤時(shí)紅燈亮的裝置？

牛牛文庫(kù)文檔分享第5頁(yè)/共11頁(yè)三、病房呼叫電路每張床邊都有一個(gè)開(kāi)關(guān)，每個(gè)開(kāi)關(guān)與護(hù)士值班室里的一個(gè)燈泡相對(duì)應(yīng)，某一床位病人按下開(kāi)關(guān)后值班室中對(duì)應(yīng)的電燈亮。提出問(wèn)題：如果在值班室，當(dāng)病人呼叫時(shí)，不僅有燈光顯示，還需有聲音呼叫，應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)呼叫電路？

牛牛文庫(kù)文檔分享第6頁(yè)/共11頁(yè)方案一方案二

牛牛文庫(kù)文檔分享第7頁(yè)/共11頁(yè)四、樓道雙連開(kāi)關(guān)燈電路為了節(jié)約用電，往往要我們能隨手關(guān)燈，假如有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道，只在中間安裝了一盞燈。你能否設(shè)計(jì)一個(gè)電路，在過(guò)道兩頭各安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)，使我們通過(guò)過(guò)道時(shí)，能夠在一頭把燈打開(kāi)，走到另一頭后又可以把燈關(guān)掉？

牛牛文庫(kù)文檔分享第8頁(yè)/共11頁(yè)例

現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡和一個(gè)電鈴，兩只開(kāi)關(guān)，一個(gè)電池組和若干導(dǎo)線。利用這些材料請(qǐng)為收發(fā)室值班人員按要求設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求：紅燈亮?xí)r，電鈴響表示前門(mén)來(lái)人；綠燈亮?xí)r，電鈴響表示后門(mén)來(lái)人(在開(kāi)關(guān)處標(biāo)明所在的位置)。請(qǐng)將電路畫(huà)在下面的虛線框內(nèi)。

牛牛文庫(kù)文檔分享第9頁(yè)/共11頁(yè)【解析】紅燈亮、鈴響，表示前門(mén)來(lái)人，綠燈亮、鈴響，表示后門(mén)來(lái)人，說(shuō)明兩燈互不影響，即為并聯(lián)關(guān)系，且前門(mén)的控制開(kāi)關(guān)與紅燈在同一支路，后門(mén)的控制開(kāi)關(guān)與綠燈在同一支路，均為串聯(lián)關(guān)系。而無(wú)論前門(mén)還是后門(mén)來(lái)人，都會(huì)響鈴，說(shuō)明電鈴串聯(lián)在干路中。然后根據(jù)這一思路來(lái)進(jìn)行作圖。