小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

第7頁共7頁小班第?二學(xué)期?班務(wù)工?作總結(jié)?不經(jīng)?意中，?又是一?個(gè)學(xué)期?結(jié)束了?，這意?味著我?們和孩?子們要?給“小?班”畫?上句號(hào)?了。去?年來幼?兒園還?哭哭啼?啼的孩?子們馬?上要升?中班，?成為哥?哥姐姐?了?？?著這些?可愛的?孩子們?，不禁?回想起?這學(xué)期?來與他?們共同?生活、?共同收?獲的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?“為了?每一個(gè)?孩子都?有進(jìn)步?”，是?我們?yōu)?之不懈?努力的?動(dòng)力。?在本學(xué)?期中，?我們竭?盡最大?的努力?，注以?最高的?熱情，?踏實(shí)、?勤奮地?完成了?一學(xué)期?的工作?，現(xiàn)將?工作總?結(jié)如下?：一?、班級(jí)?概況?二、保?教工作?我們?細(xì)心關(guān)?心每一?位幼兒?，照顧?他們的?生活，?為他們?提供衛(wèi)?生舒適?的生活?學(xué)習(xí)環(huán)?境。生?活老師?盡心盡?職地進(jìn)?行衛(wèi)生?保健工?作，她?嚴(yán)格按?照?qǐng)@里?要求執(zhí)?行各類?物品的?消毒工?作，讓?幼兒生?活在一?個(gè)整潔?、舒適?的環(huán)境?中。在?自理能?力的培?養(yǎng)上，?我們先?對(duì)幼兒?已掌握?的能力?進(jìn)行鞏?固和訓(xùn)?練，然?后逐漸?提高要?求，使?幼兒在?原有基?礎(chǔ)上又?學(xué)會(huì)了?整理玩?具、擺?放圖書?等。另?外，在?大家的?引導(dǎo)和?幫助下?，孩子?們每天?起床后?基本都?能獨(dú)立?、迅速?的穿脫?衣褲，?同時(shí)還?能幫助?同伴，?自理能?力方面?有了很?大進(jìn)步?。所以?我們?cè)?保育工?作方面?著重做?好三點(diǎn)?：（?1）抓?好常規(guī)?工作，?指導(dǎo)幼?兒自己?吃飯、?入廁，?穿脫鞋?褲等生?活方面?的基本?常識(shí)。?（3?）、學(xué)?習(xí)擦桌?子。小?班的幼?兒已形?成初步?的服務(wù)?意識(shí)，?愿意自?己的事?情自己?做，此?在用完?午餐后?我們將?有意識(shí)?的讓幼?兒學(xué)習(xí)?自己擦?桌子，?并結(jié)合?“誰最?棒”對(duì)?有進(jìn)步?的幼兒?給予及?時(shí)適宜?的鼓勵(lì)?和肯定?。教?育方面?：本學(xué)?期我們?在教育?方面也?有兩個(gè)?重點(diǎn)：?（1?）、樹?立良好?的課堂?常規(guī)：?要求上?課面朝?老師，?雙手平?放在腿?上，養(yǎng)?成上課?舉手回?答問題?的習(xí)慣?。（?2）、?加強(qiáng)禮?貌教育?。教育?幼兒早?上來園?時(shí)要向?老師、?阿姨、?小朋友?問好，?離園時(shí)?說再見?。平時(shí)?要主動(dòng)?和大家?打招呼?，學(xué)會(huì)?使用“?謝謝”?“請(qǐng)”?等禮貌?用語。?三、?教育教?學(xué)方面?2、?教室環(huán)?境的布?置：環(huán)?境是為?教育教?學(xué)活動(dòng)?服務(wù)的?。根據(jù)?教學(xué)活?動(dòng)的需?要和本?班的特?點(diǎn)，老?師們選?擇了幼?兒感興?趣東西?的裝飾?布置，?有利用?小朋友?玩具車?布置的?“停車?場(chǎng)”等?營(yíng)造出?幼兒喜?歡的活?動(dòng)氛圍?。3?、老師?加強(qiáng)學(xué)?習(xí),包?括專業(yè)?、思想?素質(zhì)的?提高,?培養(yǎng)高?度的職?業(yè)責(zé)任?感,形?成溝通?、愉快?合作的?良好局?面。?四、家?長(zhǎng)工作?家園?聯(lián)系工?作影響?著幼兒?的發(fā)展?，也影?響著幼?兒園的?發(fā)展。?幼兒教?育需要?家長(zhǎng)不?同程度?、不同?方式的?支持和?參與。?我從開?學(xué)初這?幾個(gè)星?期與家?長(zhǎng)的溝?通中，?深刻感?受到家?長(zhǎng)對(duì)孩?子的愛?，感受?到家長(zhǎng)?對(duì)我們?的托付?，感受?到家園?之間溝?通的重?要性。?五、?安全工?作保?障每一?個(gè)幼兒?的人身?安全，?是每一?個(gè)教師?的責(zé)任?和職責(zé)?，安全?工作是?最重要?的工作?之一。?我們開?展《防?火防震?演練》?、《班?級(jí)安全?排查》?我們力?求從每?件小事?情做起?，耐心?細(xì)致，?為了讓?家長(zhǎng)放?心，讓?幼兒能?在一個(gè)?安全的?環(huán)境中?生活、?成長(zhǎng)。?我們做?到了以?下幾點(diǎn)?：1?、教給?了幼兒?一些安?全知識(shí)?，如不?吞食異?物，不?玩火、?水、電?，不從?高處往?下跳，?不亂爬?高處，?不吃陌?生人的?東西，?不跟陌?生人走?，發(fā)生?危險(xiǎn)時(shí)?，會(huì)大?聲呼救?。2?、嚴(yán)格?堅(jiān)持晨?檢制度?，不讓?幼兒帶?不安全?物品入?園。?3、加?強(qiáng)一日?活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)?的管理?，加強(qiáng)?幼兒日?常生活?的管理?，做到?了人到?心到，?謹(jǐn)防意?外事故?的發(fā)生?。六?、不足?之處?1.經(jīng)?過一學(xué)?年的教?學(xué)，班?內(nèi)幼兒?有了非?常明顯?的進(jìn)步?、提高?，但在?常規(guī)方?面還存?在一些?不好的?現(xiàn)象，?如幼兒?的常規(guī)?未夠穩(wěn)?定，個(gè)?別幼兒?有爭(zhēng)搶?玩具和?不愛動(dòng)?腦筋，?用餐時(shí)?，有個(gè)?別幼兒?吃飯較?慢，會(huì)?挑食;?需要家?園繼續(xù)?配合好?，共同?引導(dǎo)教?育好孩?子。?2.加?強(qiáng)幼兒?的語言?表達(dá)能?力，引?導(dǎo)幼兒?學(xué)說完?整話。?七、?努力方?向經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力，班?級(jí)各項(xiàng)?工作已?走向正?軌，老?師和孩?子建立?了感情?，特別?是家長(zhǎng)?工作，?打下了?良好的?基礎(chǔ)。?下學(xué)期?，將會(huì)?有更多?的工作?任務(wù)等?待著我?們，我?們將從?以下方?面做進(jìn)?一步的?努力：?1.?注重對(duì)?幼兒特?長(zhǎng)的培?養(yǎng)。教?師要善?于觀察?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)幼?兒的閃?光點(diǎn)。?2.?繼續(xù)抓?好幼兒?活動(dòng)常?規(guī)，對(duì)?幾個(gè)特?別幼兒?加強(qiáng)引?導(dǎo)，使?之與集?體同步?。3?.要大?力加強(qiáng)?幼兒的?語言表?達(dá)能力?。幼兒?一個(gè)主?要生活?環(huán)境就?是家庭?，因此?，對(duì)其?進(jìn)行語?言培養(yǎng)?，要在?家園共?同配合?中進(jìn)行?。我們?要請(qǐng)家?長(zhǎng)配合?，完善?鞏固堅(jiān)?持以正?確的口?語和孩?子交談?。4?.有待?下學(xué)期?以更豐?富的更?新穎的?活動(dòng)吸?引幼兒?的興趣?，并繼?續(xù)豐富?各區(qū)角?的游戲?材料，?爭(zhēng)取把?班的工?作做的?更好。?以上?是我們?小一班?的一學(xué)?年的班?級(jí)工作?總結(jié)，?在以后?的工作?中我們?還要共?同協(xié)作?，繼續(xù)?努力，?對(duì)一些?薄弱環(huán)?節(jié)還要?加強(qiáng)挑?戰(zhàn)，爭(zhēng)?取更大?的進(jìn)步?!小?班第二?學(xué)期班?務(wù)工作?總結(jié)（?二）?新年的?鐘聲敲?響了,?我們的?學(xué)期又?接近了?尾聲,?這學(xué)期?里,每?一個(gè)孩?子在幼?兒園都?有了很?大的進(jìn)?步。這?半年來?在園領(lǐng)?導(dǎo)的熱?忱支持?與幫助?和同事?們團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?廣大家?長(zhǎng)緊密?配合下?,我班?堅(jiān)持以?幼兒為?中心,?努力為?幼兒和?家長(zhǎng)服?務(wù),順?利完成?了本學(xué)?期任務(wù)?。一?.班級(jí)?情況：?二.?教育教?學(xué)工作?三、?加強(qiáng)主?題墻的?創(chuàng)設(shè)，?讓它成?為師幼?互動(dòng)的?平臺(tái)。?隨著?教學(xué)主?題的變?化，我?們每個(gè)?月都及?時(shí)地更?換主題?墻。在?創(chuàng)設(shè)的?進(jìn)程中?，我們?不斷探?索新的?構(gòu)思，?尋求每?次都有?一個(gè)亮?點(diǎn)，同?時(shí)堅(jiān)持?主題墻?是師幼?互動(dòng)平?臺(tái)的創(chuàng)?設(shè)宗旨?，有教?師的精?心設(shè)計(jì)?，有幼?兒的親?身參與?。每次?孩子們?都會(huì)自?豪地向?家長(zhǎng)公?布：這?是我畫?的!瞧?!我們?和老師?一起把?教室布?置很多?漂亮。?我們?非常重?視與家?長(zhǎng)的溝?通，在?與家長(zhǎng)?的每次?交換后?，我們?都有新?的收獲?，我們?從相識(shí)?、相知?、到相?信，逐?步把我?們之間?的間隔?縮短，?我們成?了朋友?。家長(zhǎng)?向我們?詢問孩?子的學(xué)?習(xí)、生?活情況?，我們?都耐心?解答，?同時(shí)我?們也常?常打電?話溝通?詢問孩?子的健?康情況?，針對(duì)?個(gè)別家?長(zhǎng)不正?確的教?育方法?及時(shí)提?示家長(zhǎng)?給與糾?正。通?過與家?長(zhǎng)的溝?通我們?吸取了?好的建?議，并?應(yīng)用在?平常教?學(xué)中。?從家長(zhǎng)?親切的?笑臉、?信任的?眼光和?贊成的?話語中?，我們?相信只?有和幼?兒、家?長(zhǎng)共同?努力、?共同發(fā)?展，才?能獲得?更大的?進(jìn)步。?小班?第二學(xué)?期班務(wù)?工作總?結(jié)（三?）不?經(jīng)意中?，又是?一個(gè)學(xué)?期結(jié)束?了，這?意味著?我們和?孩子們?要給“?小班”?畫上句?號(hào)了。?去年來?幼兒園?還哭哭?啼啼的?孩子們?馬上要?升中班?，成為?哥哥姐?姐了。?一、?班級(jí)概?況幼?兒園工?作是保?教并重?的，安?全顯得?尤為重?要。平?時(shí)，我?們相互?配合，?關(guān)注每?一個(gè)幼?兒的活?動(dòng)，在?每次戶?外活動(dòng)?以及完?大型玩?具時(shí)，?更是加?強(qiáng)巡視?，在排?除安全?隱患的?同時(shí)注?意個(gè)別?提醒，?及時(shí)制?止不安?全行為?的發(fā)生?。俗話?說得好?“百般?呵護(hù)不?如自護(hù)?!”所?以，我?們更重?視幼兒?的安全?意識(shí)和?自我保?護(hù)教育?，利用?晨間談?等時(shí)間?，不斷?的給幼?兒灌輸?安全知?識(shí)和自?我保護(hù)?措施，?提醒幼?兒不做?危險(xiǎn)游?戲，不?吃不衛(wèi)?生的東?西，不?跟陌生?人走等?等。同?時(shí)，為?提高幼?兒身體?素質(zhì)，?我們通?過戶外?活動(dòng)、?早操、?體育游?戲等形?式，教?會(huì)幼兒?掌握了?走、跑?、跳、?投、爬?的技能?，培養(yǎng)?了幼兒?的意志?品質(zhì)。?二、?保教工?作我?們細(xì)心?關(guān)心每?一位幼?兒，照?顧他們?的生活?，為他?們提供?衛(wèi)生舒?適的生?活學(xué)習(xí)?環(huán)境。?生活老?師盡心?盡職地?進(jìn)行衛(wèi)?生保健?工作，?她嚴(yán)格?按照?qǐng)@?里要求?執(zhí)行各?類物品?的消毒?工作，?讓幼兒?生活在?一個(gè)整?潔、舒?適的環(huán)?境中。?在自理?能力的?培養(yǎng)上?，我們?先對(duì)幼?兒已掌?握的能?力進(jìn)行?鞏固和?訓(xùn)練，?然后逐?漸提高?要求，?使幼兒?在原有?基礎(chǔ)上?又學(xué)會(huì)?了整理?玩具、?擺放圖?書等。?（2?）、學(xué)?習(xí)穿衣?服、扣?扣子。?首先我?們結(jié)合?主題活?動(dòng)開展?“我會(huì)?自己穿?衣服”?，教給?幼兒正?確的穿?衣服方?法，并?在日常?生活中?不斷練?習(xí)鞏固?。教?育方面?：本學(xué)?期我們?在教育?方面也?有兩個(gè)?重點(diǎn)：?（2?）、加?強(qiáng)禮貌?教育。?教育幼?兒早上?來園時(shí)?要向老?師、阿?姨、小?朋友問?好，離?園時(shí)說?再見。?三、?教育教?學(xué)方面?1、?本學(xué)期?學(xué)期我?們主題?要求和?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，制?定了一?系列切?實(shí)可行?的教育?教學(xué)計(jì)?劃。幼?兒園是?幼兒生?長(zhǎng)學(xué)習(xí)?的場(chǎng)所?，幼兒?園應(yīng)為?幼兒提?供健康?、豐富?的生活?和活動(dòng)?環(huán)境，?滿足他?們多方?面的需?要，使?他們?cè)?快樂的?童年生?活中獲?得有易?于身心?發(fā)展的?經(jīng)驗(yàn)。?2、?教室環(huán)?境的布?置：環(huán)?境是為?教育教?學(xué)活動(dòng)?服務(wù)的?。四?、家長(zhǎng)?工作?家園聯(lián)?系工作?影響著?幼兒的?發(fā)展，?也影響?著幼兒?園的發(fā)?展。幼?兒教育?需要家?長(zhǎng)不同?程度、?不同方?式的支?持和參?與。?首先，?加強(qiáng)我?們與家?長(zhǎng)之間?的溝通?。在家?長(zhǎng)工作?方面要?做好、?做細(xì)。?在開學(xué)?初的這?幾個(gè)月?，我們?會(huì)與每?一個(gè)家?長(zhǎng)打電?話，讓?家長(zhǎng)了?解孩子?近期在?園的情?況;對(duì)?于特殊?情況的?幼兒如?生病或?未及時(shí)?返園的?孩子，?我們?cè)?當(dāng)天將?會(huì)打電?話了解?。合理?安排時(shí)?間進(jìn)行?家訪，?進(jìn)一步?了解孩?子的性?格特點(diǎn)?、在家?的表現(xiàn)?。熱情?接待每?一位家?長(zhǎng)，適?時(shí)與家?長(zhǎng)交談?，讓家?長(zhǎng)了解?孩子在?園的生?活、學(xué)?習(xí)情況?，一些?進(jìn)步方?面及不?足之處?。