集體備課教案 力

中衛(wèi)三中九年級(jí)物理集體備課教案年級(jí)九年級(jí)課型復(fù)習(xí)課課題力主備人劉鳳玲參與朱怡、詹興林、馮濤馬耀國(guó)、石美鑫、李占磊教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道力的三要素，能用示意圖表示力2.知道力的作用效，力的作用是相互的3.知道什么是彈力，以及彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法4.知道重力產(chǎn)生的原因，知道重力的方向、重心5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系。過(guò)程與方法1..通過(guò)生活實(shí)際分析、知道物體間力的作用是相互的，會(huì)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象2.體驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的過(guò)程3.經(jīng)歷探究重力大小跟什么有關(guān)的過(guò)程4.嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)提出科學(xué)的猜想，體會(huì)用圖像處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、根據(jù)圖像研究實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1.經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念的過(guò)程并了解有關(guān)力、彈力、重力的概念，并樂(lè)于探究身邊的力現(xiàn)象。2培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與科學(xué)實(shí)踐的情感，在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)力、彈力、重力的基本知識(shí)難點(diǎn)力的作用效果、彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法、重力與物體質(zhì)量的關(guān)系教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法討論法探究法歸納法學(xué)法指導(dǎo)閱讀思考討論交流課前準(zhǔn)備課本實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)一個(gè)炎熱的中午，小牛頓在他母親的農(nóng)場(chǎng)里休息，正在這時(shí)，一個(gè)熟透了的蘋果落下來(lái)，這個(gè)蘋果不偏不倚，正好打在牛頓頭上。牛頓想：蘋果為什么不向上跑而向下落呢？他問(wèn)他的媽媽，他媽媽也不能解釋。大凡科學(xué)家都保留一顆童心，牛頓更不例外，當(dāng)他長(zhǎng)大成了物理學(xué)家后，他聯(lián)想到了少年的“蘋果落地”故事，可能是地球某種力量吸引了蘋果掉下來(lái)。于是，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。本章的另一個(gè)重點(diǎn)就是重力，通過(guò)對(duì)用重錘線校準(zhǔn)的操作；對(duì)重力的存在及應(yīng)用有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且會(huì)主動(dòng)分析日常生活中有關(guān)重心的現(xiàn)象。培養(yǎng)了我們樂(lè)于參與科學(xué)實(shí)踐的情感以及在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。知識(shí)講解考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)1、力1.力的作用效果：(1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(2)力可以使物體發(fā)生形變。注：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變指物體的運(yùn)動(dòng)方向或速度大小的改變或二者同時(shí)改變，或者物體由靜止到運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)到靜止。形變是指形狀發(fā)生改變。2.力的概念(1)力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。(2)有的力必須是物體之間相互接觸才能產(chǎn)生，比如物體間的推、拉、提、壓等力，但有的力物體不接觸也能產(chǎn)生，比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力等。(3)力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱：牛，符號(hào)是N。(4)力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。都會(huì)影響力的作用效果。3.力的示意圖(1)用力的示意圖可以把力的三要素表示出來(lái)。(2)作力的示意圖的要領(lǐng)：①確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的方向；②從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向；③力的作用點(diǎn)可用線段的起點(diǎn)，也可用線段的終點(diǎn)來(lái)表示；④表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的末端。4.物體間力的作用是相互的，比如甲、乙兩個(gè)物體間產(chǎn)生了力的作用，那么甲對(duì)乙施加一個(gè)力的同時(shí)，乙也對(duì)甲施加了一個(gè)力。由此我們認(rèn)識(shí)到：①力總是成對(duì)出現(xiàn)的；②相互作用的兩個(gè)物體互為施力物體和受力物體。考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)2、彈力1.彈性和塑性：(1)在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性；(2)在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，形變不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。2.彈力(1)彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。壓力、支持力、拉力等的實(shí)質(zhì)都是彈力。(2)彈力的大小、方向和產(chǎn)生的條件：①?gòu)椓Φ拇笮。号c物體的材料、形變程度等因素有關(guān)。②彈力的方向：跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致。③彈力產(chǎn)生的條件：物體相互接觸，發(fā)生彈性形變。3.彈簧測(cè)力計(jì)(1)測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。(2)彈簧測(cè)力計(jì)的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受到的拉力成正比。(3)彈簧測(cè)力計(jì)的使用：①測(cè)量前，先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需校零；所測(cè)的力不能大于彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量限度，以免損壞測(cè)力計(jì)。②觀察彈簧測(cè)力計(jì)的分度值和測(cè)量范圍，估計(jì)被測(cè)力的大小，被測(cè)力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的量程。③測(cè)量時(shí)，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，且與被測(cè)力的方向在同一直線。④讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)3、重力1.重力的定義：由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上的所有物體都受到重力的作用。重力不等同于地球?qū)ξ矬w的引力。2.重力的大小(1)重力也叫重量。(2)重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。公式：G=mg，式中，G是重力，單位牛頓(N)；m是質(zhì)量，單位千克(kg)。g=kg。(3)重力隨物體位置的改變而改變，同一物體在靠近地球兩極處重力最大，靠近赤道處重力最小。3.重力的方向(1)重力的方向：豎直向下。(2)應(yīng)用：重垂線，檢驗(yàn)墻壁是否豎直。4.重心：(1)重力的作用點(diǎn)叫重心。(2)規(guī)則均勻物體的重心在物體的幾何中心上。有的物體的重心在物體上，也有的物體的重心在物體以外。5.萬(wàn)有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬(wàn)有引力。三、例題精析【例題1】分別作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，要產(chǎn)生相同的效果，則這兩個(gè)力（）A.只要大小相同就可以B.只要方向相同就可以C.作用在物體的同一處就可以D.必須具有相同的三要素【例題2】下列關(guān)于彈力的說(shuō)法中，正確的是()A.只有彈簧、橡皮筋才能產(chǎn)生彈力B.彈力的方向總是豎直向下C.彈簧的彈力總是跟彈簧的長(zhǎng)度成正比D.只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用【例題3】有一自制彈簧測(cè)力計(jì)，量得彈簧原長(zhǎng)8cm，當(dāng)彈簧受到5N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)cm，則彈簧受力后長(zhǎng)度變?yōu)?4cm時(shí)，所受外力的大小應(yīng)是()A.12NB.28NC.16ND.22N【例題4】如圖所示，在墻上掛圖時(shí)，可自制一個(gè)重錘來(lái)檢查圖是否掛正，這是利用了（）A.重力與質(zhì)量成正比B.重力的方向總是垂直于支持面C.重力的作用點(diǎn)在物體的重心D.重力的方向總是豎直向下的四、課堂運(yùn)用【基礎(chǔ)】1、射門時(shí)，球員踢出的足球，有時(shí)徑直凌空射向球門；有時(shí)卻拐著彎飛向球門——“香蕉球”，如圖所示，圖中F表示踢球的力。從圖中可以看出，導(dǎo)致球沿不同路徑運(yùn)動(dòng)的主要原因是運(yùn)動(dòng)員踢球的力的（）A.大小B.方向C.作用點(diǎn)D.單位2、關(guān)于力的知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.一個(gè)物體受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變B.足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.人坐住沙發(fā)上，沙發(fā)凹卜去，這表明力可以改變物體的形狀D.船員向后劃水船就前進(jìn)，這說(shuō)明力的作用是相互的3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.重力的施力物體是地球B.重力是由地球的吸引作用產(chǎn)生的C.由g=G/m可知，g和G成正比D.重力不是彈力【鞏固】1、甲乙兩同學(xué)沿相反方向拉彈簧測(cè)力計(jì)各用2N的拉力，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是（）A.40NB.2NC.1ND.0N2、如圖所示，兩匹馬各用1000N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測(cè)力計(jì)，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為()A.2000NB.1000NC.0ND.500N3、如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉一木塊，在水平地面上勻速前進(jìn)．該彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_______，彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤上的每一小格表示______，該物體受到水平向右的拉力是_________N。【拔高】1、課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為：（1）用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是__的測(cè)力計(jì)；（2）在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力F與伸長(zhǎng)量△L關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式是__；（3）當(dāng)懸掛物體后，彈簧長(zhǎng)度是，那么該物體向下拉彈簧的力是__N．2、在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵質(zhì)外殼測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)示數(shù)如圖所示。接著，他把這個(gè)測(cè)力計(jì)像右圖中乙那樣，上下各掛一個(gè)N的鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下，則甲、乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是()A.NNB.NNC.NND.NN3、重慶市萬(wàn)州區(qū)出產(chǎn)的魚泉牌榨菜具有低鹽低糖、無(wú)防腐劑等特色，是中國(guó)名牌產(chǎn)品，遠(yuǎn)銷美國(guó)、日本、加拿大等30多個(gè)國(guó)家。市場(chǎng)上常見(jiàn)的包裝上標(biāo)有“質(zhì)量80ｇ”字樣，則這10包榨菜的重力是多少？(g＝10N/kg)45、物體被豎直向上拋出后，一個(gè)物體被豎直向上拋出后，則（）A.在上升過(guò)程中，物體不受力的作用B.在下降過(guò)程中，物體受到的重力較大C.物體上升到最高點(diǎn)時(shí)，所受重