教師期末工作總結(jié)優(yōu)秀范文

第3頁(yè)共3頁(yè)教師期?末工作?總結(jié)優(yōu)?秀范文?教師?期末總?結(jié)時(shí)?光如水?，歲月?如歌，?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期只剩?下期末?考試的?尾巴了?。作為?一名“?雙新”?教師，?剛從學(xué)?校出來(lái)?又進(jìn)學(xué)?校，環(huán)?境雖無(wú)?重大變?化，但?身份卻?發(fā)生了?本質(zhì)性?的變化?：由學(xué)?生轉(zhuǎn)變?為教師?。這期?間我對(duì)?自己業(yè)?務(wù)有很?多的思?考和感?受，現(xiàn)?特將本?學(xué)期教?學(xué)工作?總結(jié)?一、思?想方面?：我?能夠積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，深?入學(xué)習(xí)?政治理?論知識(shí)?，認(rèn)真?仔細(xì)的?做好政?治學(xué)習(xí)?筆記。?關(guān)心國(guó)?家大事?，__?__的?領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持四?項(xiàng)基本?原則，?___?_各項(xiàng)?方針政?策，遵?守勞動(dòng)?紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)同?志，熱?心幫助?同志；?教育目?的明確?，態(tài)度?端正，?鉆研業(yè)?務(wù)，勤?奮刻苦?；關(guān)心?學(xué)生，?愛(ài)護(hù)學(xué)?生，為?人師表?，有奉?獻(xiàn)精神?。熱愛(ài)?自己的?事業(yè)。?積極的?投身到?工作之?中去。?積極的?參加了?學(xué)校組?織的《?校本課?程的研?究》和?《班主?任培訓(xùn)?》使自?己在教?育科研?、教育?理論上?都有所?成長(zhǎng)和?進(jìn)步。?二、?教學(xué)方?面１?、備課?從開(kāi)?學(xué)初，?積極參?加教研?組組織?的教研?活動(dòng)，?認(rèn)真的?準(zhǔn)備說(shuō)?課、備?課、集?體備課?，認(rèn)真?的利用?好每周?一的教?研時(shí)間?。作為?一名年?輕的教?師我認(rèn)?真的向?老教師?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他?們的經(jīng)?驗(yàn)以及?那種對(duì)?學(xué)生的?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，不?斷的提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平。?可以根?據(jù)要求?，提前?兩周備?好課，?寫(xiě)好學(xué)?校規(guī)定?的標(biāo)準(zhǔn)?的教案?。平時(shí)?做到周?前備課?。備課?時(shí)認(rèn)真?鉆研教?材、教?參，學(xué)?習(xí)好大?綱，虛?心向同?年級(jí)組?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。?為了上?好一節(jié)?課，我?經(jīng)常的?上網(wǎng)查?閱資料?，集中?別人的?優(yōu)點(diǎn)確?定自己?的教學(xué)?思路，?時(shí)常和?有經(jīng)驗(yàn)?的老教?師研究?教學(xué)環(huán)?節(jié)。為?了學(xué)生?能更直?觀地感?受所學(xué)?的知識(shí)?內(nèi)容，?我積極?的制作?多媒體?課件，?復(fù)習(xí)階?段，我?把每一?單元的?基礎(chǔ)詞?語(yǔ)、重?點(diǎn)內(nèi)容?用電腦?打在屏?幕上，?使學(xué)生?有個(gè)清?晰的復(fù)?習(xí)印象?。２?、上課?上好?課的前?提是做?好課前?準(zhǔn)備。?上課時(shí)?認(rèn)真講?課，力?求抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)，精?講精練?。運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，從學(xué)?生的實(shí)?際出發(fā)?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，使?學(xué)生有?舉一反?三的能?力。培?養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)?習(xí)興趣?，有難?度的問(wèn)?題找優(yōu)?等生；?一般問(wèn)?題找中?等生；?簡(jiǎn)單些?的總是?找學(xué)困?生回答??？梢?做到因?材施教?，教學(xué)?方法受?到學(xué)生?的喜愛(ài)?。學(xué)生?積極的?回答問(wèn)?題，能?夠和學(xué)?生積極?的融合?在一起?，教學(xué)?的任務(wù)?順利完?成，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效果?比較的?理想。?３、?輔導(dǎo)?我利用?星期五?的語(yǔ)文?自習(xí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)?，不明?白的給?學(xué)生耐?心講解?，及時(shí)?查缺補(bǔ)?漏。基?本上每?周都能?利用輔?導(dǎo)和早?讀的時(shí)?間，給?學(xué)生加?強(qiáng)一些?課外的?閱讀練?習(xí)。此?外，還?與家長(zhǎng)?保持一?定的聯(lián)?系，及?時(shí)和家?長(zhǎng)溝通?情況，?以便家?長(zhǎng)在家?里督促?孩子學(xué)?習(xí)。對(duì)?學(xué)習(xí)比?較差的?學(xué)生要?進(jìn)行集?中的輔?導(dǎo)，給?他們進(jìn)?行強(qiáng)化?訓(xùn)練。?４、?作業(yè)根?據(jù)減負(fù)?的要求?，我把?每天的?作業(yè)經(jīng)?過(guò)精心?地挑選?，適當(dāng)?地留一?些有利?于學(xué)生?能力發(fā)?展的、?發(fā)揮主?動(dòng)性和?創(chuàng)造性?的作業(yè)?。對(duì)學(xué)?生的作?業(yè)仔細(xì)?的批改?，對(duì)好?的學(xué)生?進(jìn)行表?揚(yáng)，不?好的學(xué)?生進(jìn)行?教育。?對(duì)存在?的問(wèn)題?進(jìn)行