吉林省長春市2020年中考化學(xué)試題（解析版）

中小學(xué)教學(xué)參考資料教學(xué)設(shè)計(jì)教育論文隨堂檢測2020年長春市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)1.可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1，C-12，O-16，S-32，K-39，Mn-552.常見金屬在溶液中的活動性順序如下：KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu金屬活動性由強(qiáng)逐漸減弱3.部分酸、堿和鹽的溶解性表（室溫）H+NH4+K+Na+Ba2+Ca2+Mg2+Zn2+Cu2+Ag+OH-溶、揮溶溶溶微不不不一NO溶、揮溶溶溶溶溶溶溶溶溶CI-溶、揮溶溶溶溶溶溶溶溶不SO溶溶溶溶不微溶溶溶微CO溶、揮溶溶溶不不微不一不說明:“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水，“不”表示不溶于水，“微”表示微溶于水?！皳]”表示揮發(fā)性,‘“一”表示那種物質(zhì)不存在或遇到水就分解了。一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題1分，共10分）1.人類每時(shí)每刻都離不開空氣，其中能供給呼吸的是A.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳【答案】B【解析】【詳解】A、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，不符合題意；B、氧氣能供給呼吸，符合題意。C、稀有氣體不能供給呼吸，不符合題意；D、二氧化碳不能供給呼吸，不符合題意。故選B。2.我國古代科技發(fā)展成果卓著，下列成果的應(yīng)用中只發(fā)生物理變化的是（）A.司南指示方向B.高溫?zé)铺沾蒀.古代濕法煉銅D.谷物釀造美酒【答案】A【解析】【詳解】A、司南指示方向沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，符合題意。B、高溫?zé)铺沾筛紵嘘P(guān)有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，不符合題意。C、古代濕法煉銅有新物質(zhì)銅生成，是化學(xué)變化，不符合題意。D、谷物釀造美酒有新物質(zhì)乙醇生成，是化學(xué)變化，不符合題意。故選A。3.物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（）A.金剛石B.水蒸氣C.氯化鈉D.碳酸鈉【答案】A【解析】【詳解】A、金剛石是由碳原子直接構(gòu)成，符合題意。B、水蒸氣是由水分子直接構(gòu)成，不符合題意。C、氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成，不符合題意。D、碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的，不符合題意。故選A。4.下列酒精燈的使用正確的是A.點(diǎn)燃酒精燈B.給固體加熱C.給液體加熱D.熄滅酒精燈【答案】C【解析】【詳解】A、不能使用一盞酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈，圖示錯誤。B、給固體加熱試管口要傾斜向下防止加熱的固體放出水蒸氣，在試管壁上遇冷液化成小液滴，流到熱的試管底部，使試管底部驟冷，炸裂試管，圖示錯誤。C、給液體加熱圖示正確，符合題意。D、熄滅酒精燈不能用嘴吹滅，而應(yīng)該蓋滅，圖示錯誤。故選C。5.黑火藥是中國四大發(fā)明之一，其主要反應(yīng)為，下列說法正確的是A.X的化學(xué)式為2NB.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)C.該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均未改變D.參加反應(yīng)的碳、硫質(zhì)量比為9:8【答案】D【解析】【詳解】A、X是一種氣體，2N表示兩個(gè)氮原子，不能表示一種氣體，錯誤。B、復(fù)分解反應(yīng)是由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。該反應(yīng)反應(yīng)物和生成物都是三種，不是復(fù)分解反應(yīng)，錯誤。C、反應(yīng)前碳的化合價(jià)為0，反應(yīng)后碳的化合價(jià)為+4價(jià)，化合價(jià)發(fā)生了改變，錯誤。D、參加反應(yīng)的碳、硫質(zhì)量比為（12×3）：32=9:8，正確，符合題意。故選D。6.材料、能源、環(huán)境、健康等方面問題的解決離不開化學(xué)的發(fā)展，下列說法錯誤的是（）A.塑料、合成纖維、合成橡膠都屬于合成材料B.煤、石油、天然氣都是不可再生能源C.CO、CO2、SO2都是污染環(huán)境的有毒氣體D.鈣、鐵、鋅都是人體必不可少的金屬元素【答案】C【解析】【詳解】A、塑料、合成纖維、合成橡膠都屬于合成材料，正確。B、煤、石油、天然氣都是化石燃料都是不可再生能源，正確。C、CO2不是污染環(huán)境的有毒氣體，錯誤，符合題意。D、鈣、鐵、鋅都是人體必不可少的金屬元素，正確。故選C。7.下列因果關(guān)系錯誤的是A.因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同，所以水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同B.因?yàn)橘|(zhì)子數(shù)不同，所以碳原子和氮原子所屬的元素種類不同C.因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌?，所以金剛石和石墨的性質(zhì)完全不同D.因?yàn)殡娮訉訑?shù)及最外層電子數(shù)不同，所以鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同【答案】C【解析】【詳解】A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，因此，分子構(gòu)成不同，水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，正確。B、元素是具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）同一類原子的總稱。質(zhì)子數(shù)不同，碳原子和氮原子所屬的元素種類不同，正確。C、因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌越饎偸褪奈锢硇再|(zhì)不同，化學(xué)性質(zhì)相近，錯誤，符合題意。D、微粒的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系密切。電子層數(shù)及最外層電子數(shù)不同，鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同，正確。故選C。8.下列有關(guān)金屬材料的說法錯誤的是（）A.在潮濕的空氣中鐵易生銹B.金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一C.鋁和金都有很好的抗腐蝕性，是因?yàn)槎叩幕瘜W(xué)性質(zhì)都很穩(wěn)定D.高爐煉鐵的原理是在高溫條件下，用一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來【答案】C【解析】【詳解】A、鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水接觸，故在潮濕的空氣中鐵易生銹，正確。B、金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一，正確。C、鋁有很好的抗腐蝕性，是因?yàn)殇X在潮濕空氣中能形成一層防止金屬腐蝕的氧化膜。不是鋁的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，錯誤，符合題意。D、高爐煉鐵的原理是在高溫條件下，用一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來，正確。故選C。9.下列探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是（）A.探究溫度對分子運(yùn)動速率的影響，只將少量品紅加入到熱水中B.探究三種金屬的活動性強(qiáng)弱，只將Fe、Cu、Ag分別加入到稀鹽酸中C.探究MnO2是否是H2O2分解的催化劑，比較MnO2加到H2O2溶液前后產(chǎn)生氣泡快慢D.探究吸入空氣和呼出氣體中O2含量不同，將燃著的木條分別伸入等體積兩種氣體中【答案】D【解析】【詳解】A、探究溫度對分子運(yùn)動速率的影響，需要將少量品紅加入到熱水中和將等量品紅加入到冷水中做對比，錯誤。B、Cu和A都不能與稀鹽酸反應(yīng)，不能比較兩者的活動性強(qiáng)弱，錯誤。C、探究MnO2是否是H2O2分解的催化劑，不但要比較MnO2加到H2O2溶液前后產(chǎn)生氣泡快慢，還要檢測反應(yīng)前后MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變，錯誤。D、探究吸入空氣和呼出氣體中O2含量不同，將燃著木條分別伸入等體積兩種氣體中，吸入空氣中小木條燃燒，呼出空氣中小木條熄滅，因此吸入空氣O2含量大于呼出氣體中O2含量，正確。故選D。10.下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是（）實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆桨窤檢驗(yàn)?zāi)郴适欠駷榈嗜?，加入熟石灰研磨B檢驗(yàn)鋁粉中是否含有鐵粉取樣，用磁鐵接近樣品C檢驗(yàn)BaCO3中是否含有BaSO4取樣，加入足量的稀硫酸D檢驗(yàn)CH4中是否含有H2點(diǎn)燃，在火焰上方罩干冷燒杯A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、檢驗(yàn)?zāi)郴适欠駷殇@態(tài)氮肥，可以通過取樣，加入熟石灰研磨，未強(qiáng)調(diào)銨態(tài)氮肥，錯誤。B、鋁不能被磁鐵吸引而鐵粉可以被磁鐵吸引，因此檢驗(yàn)鋁粉中是否含有鐵粉，可以通過取樣，用磁鐵接近樣品檢驗(yàn)。符合題意。C、稀硫酸與BaCO3反應(yīng)生成氣體二氧化碳，不與BaSO4反應(yīng)，因此無法通過加入足量的稀硫酸檢驗(yàn)BaCO3中是否含有BaSO4。D、CH4和H2都能被點(diǎn)燃，且產(chǎn)物中都有水，因此無法檢驗(yàn)，錯誤。故選B。二、非選擇題（每空1分，共40分）11.用化學(xué)用語回答下列問題：（1）碳原子：________________________。（2）兩個(gè)鉀離子________________________。（3）氧氣________________________。【答案】(1).C(2).2K+(3).O2【解析】【詳解】（1）碳原子可用碳元素的元素符號表示，表示為：C；（2）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。表示多個(gè)該離子，在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。兩個(gè)鉀離子表示為：2K+（注意數(shù)字和+的位置）；（3）氧氣化學(xué)式表示為O2（注意數(shù)字的位置）；

12.鋅相對原子質(zhì)量的國際新標(biāo)準(zhǔn)由張青蓮教授主持測定。根據(jù)下圖，回答下列問題：

（1）鋅元素的相對原子質(zhì)量為___________________。（2）鋅元素屬于____________（選填“金屬”或“非金屬”）元素；（3）鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中容易__________（選填“得到”或“失去”）電子。【答案】(1).65.38(2).金屬(3).失去【解析】【詳解】（1）鋅元素的相對原子質(zhì)量位置在鋅的下方，因此為65.38；（2）鋅元素漢字名稱中含有“钅”旁，屬于金屬元素；（3）通過鋅原子結(jié)構(gòu)示意圖可以觀察到鋅原子的最外層電子數(shù)為2，少于4個(gè)，易失去兩個(gè)電子變?yōu)殛栯x子，故填：失去。13.如圖是某礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，根據(jù)標(biāo)簽回答下列問題：

（1）該礦泉水是___________（選填“純凈物”或“混合物”）；（2）H2SiO3中Si的化合價(jià)為___________；（3）標(biāo)簽上共列舉了__________種金屬陽離子；（4）該礦泉水呈___________（選填“酸性”、“堿性”或“中性”）?！敬鸢浮?1).混合物(2).+4(3).4(4).堿性【解析】【詳解】（1）該礦泉水中除了水之外，還含有偏硅酸，鉀、鈣、鈉、鎂等離子，由多種物質(zhì)混合而成，屬于混合物；（2）H2SiO3中氧的化合價(jià)為-2價(jià)，氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，設(shè)Si的化合價(jià)為x，則有因此Si的化合價(jià)為+4價(jià)；（3）標(biāo)簽上共列舉了鉀離子、鈣離子、鈉離子、鎂離子，共4種陽離子。（4）由圖示可知，該礦泉水的pH為7.1～7.6，因此該礦泉水呈堿性。14.根據(jù)KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）10℃時(shí)，溶解度較小是___________（選填“KNO3”或“NaCl”）；（2）根據(jù)溶解度曲線分析，從海水中獲得粗鹽不采用降溫結(jié)晶方法的原因是__________________。（3）下列說法正確的是______________。A將不飽和的KNO3溶液變?yōu)轱柡?，可采用加KNO3的方法B20℃時(shí)，KNO3和NaC1兩種飽和溶液中，所含溶質(zhì)質(zhì)量NaCl大于KNO3C30℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KNO3溶液甲，降溫至20℃得到溶液乙，再降溫至10℃得到溶液丙，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系：甲=乙>丙【答案】(1).KNO3(2).NaCl溶解度受溫度影響小(3).AC【解析】【詳解】（1）10℃時(shí)，由溶解度曲線可以看出，溶解度較小的是KNO3；（2）降溫結(jié)晶適用于溶解度隨溫度變化大而且是隨溫度降低而降低的溶質(zhì)。而根據(jù)溶解度曲線分析，從海水中獲得粗鹽不采用降溫結(jié)晶方法的原因是NaCl溶解度受溫度影響小。（3）A、添加溶質(zhì)可以將不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，因此A將不飽和的KNO3溶液變?yōu)轱柡?，可采用加KNO3的方法，正確；B、未強(qiáng)調(diào)同等質(zhì)量的KNO3和NaC1兩種飽和溶液，錯誤；C、設(shè)30℃時(shí)，溶液的質(zhì)量為100g,溶質(zhì)的質(zhì)量為有，30℃時(shí)，溶液甲為不飽和溶液，降溫至20℃得到溶液乙，依舊為不飽和溶液，沒有晶體析出，因此兩者的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，再降溫至10℃得到溶液丙，此時(shí)溶液的溶解度為20g,有5g溶質(zhì)析出，因此質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于甲、乙，因此三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系：甲=乙>丙，正確。故選AC。15.火的利用推動了人類文明的進(jìn)程，觀察下圖：選擇序號回答（1）~（3）：①與氧氣接觸②溫度達(dá)到著火點(diǎn)③有可燃物（1）圖一所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明燃燒應(yīng)具備的條件是__________________。（2）圖二燒杯中蠟燭漸漸熄滅，說明燃燒應(yīng)具備的條件是__________________。（3）圖三銅片上白磷燃燒紅磷不燃燒，說眀燃燒應(yīng)具備的條件是__________________。（4）圖三實(shí)驗(yàn)中所用藥品的保存方法正確的是_________________（選填圖四中的字母編號）?！敬鸢浮?1).③(2).①(3).②(4).AB【解析】【詳解】（1）圖一所示實(shí)驗(yàn)改變的變量是可燃物，其他條件不變，因此說明燃燒應(yīng)具備的條件是③有可燃物；（2）圖二所示實(shí)驗(yàn)改變的變量是是否與氧氣充分接觸，其他條件不變，說明燃燒應(yīng)具備的條件是①與氧氣接觸；（3）圖三所示實(shí)驗(yàn)改變的變量是溫度是否到達(dá)燃點(diǎn)，其他條件不變，銅片上白磷到達(dá)燃點(diǎn)燃燒，而紅磷溫度沒達(dá)到燃點(diǎn)不燃燒，說眀燃燒應(yīng)具備的條件是②溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（4）因?yàn)榘琢椎闹瘘c(diǎn)只有40度，因此需要浸沒在水中保存，因此選擇A。紅磷的著火點(diǎn)較高因此少量紅磷可用廣口試劑瓶，密封保存，因此選擇B。故選AB。16.根據(jù)下圖回答問題：

（1）加入稀鹽酸至過量能觀察到的現(xiàn)象是____________________。（2）反應(yīng)中，數(shù)目減少的離子是_____________（填離子符號）；（3）驗(yàn)證反應(yīng)后溶液中稀鹽酸有剩余，下列操作可行的是______________。A取樣，加入CuO粉末B取樣，滴加NaOH溶液C取樣，加入CaCO3粉末D取樣，滴加AgNO3溶液【答案】(1).溶解由紅色變?yōu)闊o色(2).H+、OH-(3).ABC【解析】【詳解】(1)酚酞遇堿性溶液變?yōu)榧t色，遇酸性溶液或中性溶液不變色，因此向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，溶液先呈堿性，使酚酞變紅，而后變?yōu)橹行灾了嵝?，酚酞變?yōu)闊o色，因此現(xiàn)象為溶液由紅色變?yōu)闊o色；（2）發(fā)生中和反應(yīng)，H+、OH-反應(yīng)生成水，因此數(shù)目減少的離子是H+、OH-；（3）A取樣，加入CuO粉末，氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，溶液為藍(lán)色則說明有稀鹽酸，正確；B取樣，滴加NaOH溶液立即變紅色說明沒有稀鹽酸，過一會變紅色說明有稀鹽酸，正確；C取樣，加入CaCO3粉末有氣泡生成說明有稀鹽酸，正確；D取樣，滴加AgNO3溶液，有白色沉淀生成只能說明有氯離子不能說明有稀鹽酸剩余，因此選擇ABC。17.下列實(shí)驗(yàn)用常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，回答下列問題：

（1）儀器E的名稱是____________________；（2）用來制取O2，并用排水法收集，組裝制取裝置時(shí)，除選用上圖中的B、D、E、G、I、K、N、P外，還必須選用圖中的__________________。（3）按上述反應(yīng)加熱31.6g的KMnO4完全反應(yīng)后，理論上剩余固體質(zhì)量為______________g?！敬鸢浮?1).試管(2).F、O(3).28.4【解析】【詳解】（1）通過觀察可知儀器E的名稱是試管；（2）用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣需要有熱源，酒精燈F，用排水法來收集氧氣需要有水槽O。（3）設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x，有，根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成物的總質(zhì)量等于反應(yīng)物的總質(zhì)量因此剩余固體的質(zhì)量為31.6g-3.2g=28.4g。18.某實(shí)驗(yàn)小組用6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液，步驟如下：①計(jì)算；②量??；③混勻；④裝瓶貼標(biāo)簽。冋答下列問題：（1）計(jì)算需要6%的氯化鈉溶液的體積是___________mL（結(jié)果取整數(shù)）；（2）實(shí)驗(yàn)中用到的儀器有25mL的量筒、細(xì)口瓶、燒杯、____________；（3）下列實(shí)驗(yàn)操作會導(dǎo)致所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定偏大的是________________。A量取6%的氯化鈉溶液時(shí)仰視讀數(shù)B向燒杯內(nèi)加入液體時(shí)有液體濺出C混勻過程中沒有使用玻璃棒攪拌D配制好的溶液裝入未干燥的細(xì)口瓶【答案】(1).24(2).膠頭滴管、玻璃棒(3).A【解析】【詳解】（1）①溶液稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量保持不變，設(shè)配制50g3%的氯化鈉溶液所需要的6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x，有最后其對應(yīng)的體積為（2）實(shí)驗(yàn)中用到的儀器有25mL的量筒、細(xì)口瓶、燒杯、膠頭滴管、玻璃棒；（3）A量取6%的氯化鈉溶液時(shí)仰視讀數(shù)，會使實(shí)際溶劑的量小于讀取的量，從而使溶劑的量減少導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；B向燒杯內(nèi)加入濃溶液時(shí)有液體濺出，會使?jié)馊芤毫繙p少，導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏?。籆混勻過程中沒有使用，玻璃棒攪拌，不會導(dǎo)致溶劑和溶質(zhì)量的變化，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；D配制好的溶液裝入未干燥的細(xì)口瓶，細(xì)口瓶中有水，導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。因此選擇A。19.小明想探究家中廚房用某種洗滌劑的成分，他將洗滌劑的粉末帶到學(xué)校尋求老師的幫助。在老師指導(dǎo)下，小明進(jìn)行了大膽的猜想與實(shí)驗(yàn)：【提出問題】洗滌劑中主要含有哪些物質(zhì)？做出猜想】小明根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識做出以下猜想：猜想一：可能含有CO，猜想二：可能含有_________，猜想三：可能含有CO和OH-?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：取少量粉末，加水溶解得到無色溶液，滴加紫色石蕊溶液后，溶液變?yōu)開________色，說明洗滌劑的溶液顯堿性。實(shí)驗(yàn)二：取少量粉末，滴加足量的稀鹽酸，有無色無味氣體產(chǎn)生。將生成氣體通入澄清石灰水，觀察到__________，證實(shí)洗滌劑中含有CO?！静殚嗁Y料】小明查閱資料得知（1）該洗滌劑中含有Na2CO3、NaOH等；（2）Na2CO3溶液顯堿性?！拘〗Y(jié)反思】實(shí)驗(yàn)二中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為____________________?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該洗滌劑中還含有NaOH實(shí)驗(yàn)三中可選試劑：ABaCl2溶液BBa（OH）2溶液CNaCl溶液D稀鹽酸E石蕊溶液F酚酞溶液實(shí)驗(yàn)三：取少量粉末，加水配成溶液，加入稍過量的___________（選填字母編號，下同），產(chǎn)生了白色沉淀，再加幾滴____________，溶液變?yōu)榧t色，證實(shí)洗滌劑中還含有NaOH?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】該洗滌劑中含有Na2CO3和NaOH?！敬鸢浮?1).OH-(2).藍(lán)(3).澄清石灰水變渾濁(4).(5).A(6).F【解析】【詳解】根據(jù)猜想三，可能含有CO和OH-，因此猜想二是可能含有OH-；紫色石蕊溶液遇堿性變藍(lán)色，因此填藍(lán)；證實(shí)洗滌劑中含有CO，而CO與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水變渾濁；實(shí)驗(yàn)二中產(chǎn)生氣體反應(yīng)是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈉、水，其化學(xué)方程式為；為了驗(yàn)證洗滌劑中有氫氧化鈉就要先加氯化鋇除去碳酸鈉的影響，再加酚酞檢驗(yàn)是否有氫氧化鈉，氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鋇，再加入酚酞，酚酞溶液變紅說明有氫氧化鈉，因此應(yīng)該選A氯化鋇和F酚酞。20.接觸法生產(chǎn)硫酸的工藝流程如下：

回答下列問題：（1）第1步反應(yīng)中將液態(tài)硫噴入反應(yīng)器的目的是_____________________。（2）寫出第4步化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________。（3）第1步至第4步流程中涉及到的物質(zhì)，屬于氧化物的有____________（用化學(xué)式表示）；（4）若用3.2噸硫?yàn)樵希瑒t理論上能產(chǎn)出98%的濃硫酸__________噸?！敬鸢浮?1).增大接觸面積，加速反應(yīng)(2).(3).SO2、SO3、H2O(4).10【解析】【詳解】（1）熔融狀態(tài)的硫經(jīng)過噴射進(jìn)入反應(yīng)器后，增加了表面積，使氧氣與硫接觸面積增大，加快反應(yīng)速率；故答案為：增大接觸面積，加速反應(yīng)。（2）反應(yīng)物為H2O和H2S2O7，生成物為H2SO4，據(jù)此書寫化學(xué)方程式，注意配平，所以化學(xué)方程式為；故答案為：。（3）氧化物是由兩種元素構(gòu)成，且一種元素為氧元素，符合此要求的有二氧化硫、三氧化硫和水；故答案為：SO2、SO3、H2O。（4）設(shè)能產(chǎn)出98%濃硫酸的質(zhì)量為m，根據(jù)硫元素質(zhì)量守恒，，m=10t；故答案為：10。21.粗鹽中除了含有NaCl外，還含有少量Na2SO4、CaCl2、MgCl2及泥沙等雜質(zhì)。下圖是常用的粗鹽精制操作流程：

回答下列問題：（1）操作1相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的____________操作；（2）沉淀1的化學(xué)式為__________________；（3）加入過量試劑1的目的是________________________；（4）濾液4中含有的陰離子是___________（填離子符號）?！敬鸢浮?1).過濾(2).Mg（OH）2(3).除盡Na2SO4(4).OH-、CO、Cl-【解析】【詳解】（1）操作1用來分離固體泥沙和液體濾液Ⅰ，因此相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的過濾；（2）粗鹽中含有少量Na2SO4、CaCl2、MgCl2，加入氫氧化鈉溶液后，只有鎂離子和氫氧根結(jié)合生成氫氧化鎂白色沉淀，因此沉淀1氫氧化鎂，其化學(xué)式為Mg（OH）2；(3)除去了鎂離子后溶液中含有Na2SO4、CaCl2和NaCl，剩余的氫氧化鈉，接下來就是用氯化鋇除去硫酸根離子，因此加入過量的試劑1就是為了除盡Na2SO4。（4）濾液3中有氯化鈣一種雜質(zhì)，因此通過加入過量的碳酸鈉除去氯化鈣，濾液4中含有過量的碳酸鈉溶液顯堿性，因此濾液4中含有的陰離子是OH-、CO、Cl-

2020年北京市高級中等學(xué)校招生考試語文試卷考生須知：1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A. B. C. D.2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{(lán)，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南。”明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時(shí)光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學(xué)對文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。（）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C.【甲】處應(yīng)填入句號，表示陳述語氣D.【乙】處應(yīng)填入問號，表示疑問語氣。（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國”字的三個(gè)解釋：①國家：②國都，京城：③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機(jī)。②經(jīng)過治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開討論，你認(rèn)為下列選填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①源遠(yuǎn)流長②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流C.①源遠(yuǎn)流長②細(xì)水長流D.①源源不斷②細(xì)水長流（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請你幫助修改。①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對2020年“中國水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受?！敬鸢浮?.B2.（1）C（2）澤國：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會帶來暫時(shí)的不便，但是從長遠(yuǎn)來看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會重現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個(gè)字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個(gè)“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B。【2題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號，正確；D.“你也許會想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號。選項(xiàng)不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個(gè)并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國：多水的地域?！?題詳解】（1）本題考查標(biāo)題的擬定。源遠(yuǎn)流長：源頭很遠(yuǎn)，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長”符合內(nèi)容所寫；開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細(xì)水長流：“細(xì)水長流”比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件事，精細(xì)安排，長遠(yuǎn)打算。在此處只對應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點(diǎn)不一致。因此本題選C?！?題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。【5題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠(yuǎn)，水的治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂而樂”乎?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?）___________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來激勵、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“_______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個(gè)不會寫的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：造化、千錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時(shí)，符合“激勵、警醒自己的格言”這個(gè)要求都可，注意不能是試卷中出現(xiàn)過的詩句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。7.近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感?！敬鸢浮?.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無限感慨與豪放灑脫8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達(dá)了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點(diǎn)明了作者對離愁的無限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個(gè)開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫。【8題詳解】本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長做貢獻(xiàn)。作者雖然離開朝廷，但是依然關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，依然堅(jiān)持對理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲?；叵胱蛞沟年囮囷L(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，運(yùn)用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.曹劌請見見多識廣見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個(gè)條件）打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。（取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》）材料二時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財(cái)半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡俊笔皆唬骸疤熳诱D勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！保ㄈ〔挠凇稘h書·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當(dāng)時(shí)社會地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防?！敬鸢浮?.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。【解析】【9題詳解】A.覲見/看見/看見/見解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊(duì)”的意思；故選D?！?0題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵?！?1題詳解】本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時(shí)要緊扣兩個(gè)要素，一是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂懴腋弑臼瞧胀ㄉ倘?，即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個(gè)普通百姓，即位卑；“愿輸家財(cái)半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量，即未敢忘憂國?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”材料一秦穆公發(fā)兵偷襲鄭國時(shí)，經(jīng)過東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計(jì)劃而不敢貿(mào)然前進(jìn),只得撤退，從而保存了鄭國。材料二當(dāng)時(shí)漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財(cái)資助邊事?；实叟扇藛柌肥剑骸跋氘?dāng)官嗎？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官?！笔拐哒f：“你想要什么呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了?！比?、名著閱讀（5分）12.讀書，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗(yàn)的體會。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。在考試失利時(shí)，我時(shí)常會想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅(jiān)持值得我去學(xué)習(xí)：在爬山時(shí)，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對人生一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅(jiān)定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。例2：隨著自己的成長，我從原來的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個(gè)能夠體諒、關(guān)心他人的中學(xué)生，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時(shí)，我就想到了自己不聽話的時(shí)候，不禁會心一笑：當(dāng)我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時(shí)，他仍然感恩磕頭拜別時(shí)，我體會到了他的成長與成熟。讀名著，有時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以更好地理解其中的內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查閱讀名著的體驗(yàn)。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬里》，讀過這本書后，我成長了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當(dāng)別人誤解我時(shí)，我會想到尼摩船長在航行中屢次遭遇險(xiǎn)情，他都能沉著應(yīng)對，并運(yùn)用他的智慧解決難題；當(dāng)我游泳時(shí)，突然因嗆水而不知所措時(shí)，我想到了尼摩船長憑借他的豐富經(jīng)驗(yàn)處理冰山封路時(shí)的冷靜和機(jī)智，于是化險(xiǎn)為夷。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護(hù)城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評價(jià)北京老城的格局，認(rèn)為北京城“所特具的優(yōu)點(diǎn)主要就在它那具有計(jì)劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實(shí)際情況，始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為重要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進(jìn)行保護(hù)。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風(fēng)貌破壞嚴(yán)重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點(diǎn)治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實(shí)施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細(xì)血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)。計(jì)劃完成3261條達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升。材料三近幾年，老城保護(hù)思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護(hù)的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護(hù)?？沙掷m(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之一，是在保護(hù)街區(qū)風(fēng)貌的同時(shí)重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問題，改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”?？沙掷m(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報(bào)春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明，保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡單的“為保護(hù)而保護(hù)”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護(hù)。13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項(xiàng)是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能?！疽摇吭诓黄茐臍v史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境?！颈扛纳乒卜?wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護(hù)的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個(gè)字以內(nèi)）【答案】13.(1).紫禁城(2).皇城(3).內(nèi)城(4).外城14.乙15.(1).老城格局整體保護(hù)(2).背街小巷精細(xì)化整治(3).人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)【解析】【13題詳解】本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個(gè)城，圖中所示由內(nèi)到外這四個(gè)城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城。【14題詳解】本題考查對材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)”說明可持續(xù)性保護(hù)老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見青磚、灰瓦、綠槐”說明可持續(xù)性保護(hù)老城的“不破壞歷史風(fēng)貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護(hù)的理念強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙?！?5題詳解】本題考查對材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫北京老城保護(hù)的原則，材料一強(qiáng)調(diào)“始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為首要任務(wù)”，說明“老城格局整體保護(hù)”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強(qiáng)調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進(jìn)，計(jì)劃完成達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升”，說明“背街小巷精細(xì)化整治”的原則；材料三強(qiáng)調(diào)“在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說明“人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)”的原則。（二）（共10分）閱讀《抬頭看見花》，完成下面小題。抬頭看見花①早晨上班經(jīng)過護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時(shí)的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽梅”?！伴L壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長，“梅”的來意大約是它開在冬天吧。這花并無枝干，如一墩菠菜樣貼地而長，花朵的形狀如同一個(gè)小絨球，與“梅”的外形其實(shí)并不相干。②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當(dāng)我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽梅生機(jī)盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感?？吹酱?，心情怎能不澄澈、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過年時(shí)，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個(gè)字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)門來的春天。④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實(shí)，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點(diǎn)燃了她，她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化，從那天開始，她迅速康復(fù)。她還告訴我一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)看見玉蘭花開的那個(gè)上午，她推開窗子，樓下一個(gè)女孩正在仰頭看花，目光對視時(shí)，給了她一個(gè)真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽臺喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會開花？我從陽臺看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見一個(gè)老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次。讓我驚異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護(hù)人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個(gè)老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r(shí)想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。⑥再從陽臺上眺望，那一樹樹花讓我心情莞爾、無比溫暖，那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。⑦我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時(shí)下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情?，F(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福啊！但四時(shí)有序，花開有時(shí)，那一束花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時(shí)節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……（取材于張金鳳的同名文章）16.文章寫了很多“花”這些“花”既指自然界的鮮花，如長壽梅、玉蘭花；也指①____________，如紙花、木花；還指②_____________，如女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦。17.文中動詞的運(yùn)用生動傳神，請從三處畫線句加點(diǎn)的動詞中任選一個(gè)，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。18.紙花、木花不是自然界中真實(shí)的花，文章為什么要寫這些花？請結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。【答案?6.(1).①人們創(chuàng)造出來的花(2).②有像花一樣美麗心靈的人們17.“撞”運(yùn)用了擬人的手法，將春天人格化，一個(gè)“撞”字極富動感的寫出了春天到來時(shí)的情景，體現(xiàn)出人們對于春天的喜愛，以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉悅?！疤健边\(yùn)用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動作，“探”字寫出了玉蘭花仿佛主動地從窗外進(jìn)入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)出花帶來了生命的希望?！霸浴弊衷緫?yīng)該指真正的植物，這里用來形容老人自制的花，是將假花當(dāng)成了真花，因?yàn)槔先耸窃凇盁o花”的生活中用樂觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的花，這樣寫更加能夠體現(xiàn)老人對于花，對于生活的熱愛。18.本文由“長壽梅”開始寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和木花的人們。贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）從題干中可以看出該空處的內(nèi)容應(yīng)與“自然界的鮮花”相對應(yīng)。結(jié)合“攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來的花。（2）從“如”后面提到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處要一個(gè)表達(dá)…的人的短語。結(jié)合“那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花”“所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化”等句子可知，“女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦”指的是有像花一樣美麗心靈的人們。【17題詳解】本題考查詞語賞析。注意是否使用了修辭等表現(xiàn)手法，并指出該句的含義，在該段中及在文章中想要作者表達(dá)的情感。（1）手法?！白病笔侨说男袨椋@里用在春天上，把春天擬人化，是擬人修辭。分析。“撞”是動詞，極富動感，這里生動寫出春天到來的突然、力道之猛，表現(xiàn)了人們對于春天到來的驚喜和愉悅，對春天的喜愛之情。（2）手法?！疤健笔翘筋^的意思，是人性化的行為，用在玉蘭花身上，把玉蘭花擬人化，是擬人修辭。分析。這里指玉蘭花主動把自己的花探進(jìn)窗框，結(jié)合“像畫一樣美好”可知，這里寫出了生病友人當(dāng)時(shí)的愉悅的心情，進(jìn)而寫出了這主動探進(jìn)頭的花給生病的友人帶來了生命的希望。（3）本義?！霸浴笔窃苑N的意思。這里指老人把自己制造的假花插在窗臺上長滿孔洞的皺麻石上。這里指在老人眼里，這原來沒有生命的假花是有生命的真花，老人在欣賞這些花的美，表現(xiàn)了老人一種積極樂觀的心態(tài)，對于生活的熱愛。18題詳解】本題考查內(nèi)容和主旨。結(jié)合“在沒有花開的時(shí)節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……”“現(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天”等句子可知，環(huán)衛(wèi)工夫婦和孤寡老人制造假花的目的是為了給自己和他人帶來希望和幸福。結(jié)合“那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢”可知，寫這些假花給人們帶來希望和幸福，是為了進(jìn)一步寫出這些制造假花人們的美好形象，贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場全人類與病毒的戰(zhàn)爭，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的努力取得抗疫階段性成果。這一成采的取得離不開中國制度的優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)科技等方面的實(shí)力，也與中國人民敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R息息相關(guān)。②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，在疫情期間得到了充分體現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)意味著要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，也意味著在關(guān)鍵時(shí)刻能將國家、集體的利益置于個(gè)人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點(diǎn)：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是因?yàn)殓娎洗颐Ρ几耙邊^(qū)，沒有時(shí)間好好休息。一位84歲的老人，不親赴抗疫一線本無可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量，不顧勞累與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，他們面對疫情義無反顧，堅(jiān)定前行，承受難以想象的身體和心理壓力，做出了巨大犧牲。他們勇敢承擔(dān)起社會責(zé)任，以對人民的赤誠和對生命的敬佑，爭分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個(gè)又一個(gè)垂危生命，為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護(hù)了國家和民族生生不息的希望。③抗疫英雄敢于擔(dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強(qiáng)不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻(xiàn)。他們面對離漢離鄂通道關(guān)閉后交通停滯、城市“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長時(shí)間隔離帶來的國難，服從大局，咬緊牙關(guān)，團(tuán)結(jié)堅(jiān)守。在這場偉大的抗疫戰(zhàn)爭中，英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊，為人們所銘記。④醫(yī)務(wù)工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的銅鐵長城：他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。廣大民眾在疫情期間以國家利益為重，響應(yīng)國家號召，約束自我，居家隔離；他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識。有棟梁，大廈將傾；沒有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見，____________，國家興亡，匹夫有責(zé)。14億中國人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。19.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第④段橫線處補(bǔ)寫一句話。20.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項(xiàng)是（）【甲】首段提出中心論點(diǎn)：在中國人民艱苦卓絕的努力下，中國抗擊新冠肺炎疫情取得階段性成果?！疽摇康冖诙瘟信e鐘南山院士和年輕的醫(yī)護(hù)人員勇赴疫區(qū)的事例，意在證明有擔(dān)當(dāng)精神的人不分年齡大小?！颈康冖鄱斡芍暗恼撟C過渡到論述廣大民眾服從大局的意識，并用全國人民、武漢人民、湖北人民的事例來論證。21.下面是有關(guān)抗疫的材料。請你結(jié)合上面的文字，簡要說明材料體現(xiàn)了中國人民怎樣的精神。材料：所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如此，中國有能力通過傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)方法應(yīng)對一種新型的未知病毒。——布魯斯·艾爾沃德（世界衛(wèi)生組織總干事高級顧問）注：①【傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)】用提倡戴口罩、限制大眾集會等手段來保障人民大眾健康?！敬鸢浮?9.敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。20.丙21.材料說明了中國人民通過傳統(tǒng)衛(wèi)生干預(yù)抗擊疫情，這種方法的前提是公眾的集體意識，及服從大局的精神。從文章中同樣能夠看出，這種“國家一聲令下，全民立刻響應(yīng)”的精神為抗擊疫情取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查情境補(bǔ)寫。要明確文章的結(jié)構(gòu)。開篇提出論點(diǎn)：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。第二段用鐘老的事例證明了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢旱谌斡萌珖嗣瘛⒑比嗣?、武漢人民的事例證實(shí)了服從大局的意識：最后一段進(jìn)行總結(jié)，并且最后一段第一句總結(jié)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，第二句總結(jié)了服從大局的意識，因此該句應(yīng)該整合二者進(jìn)行總結(jié)。【20題詳解】【甲】錯誤。中心論點(diǎn)應(yīng)該是：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。

【乙】錯誤。第②段意在說明中國人民有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑳]有強(qiáng)調(diào)是否與年齡有關(guān)。

【丙】正確?！翱挂哂⑿鄹矣趽?dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)?！庇芍暗恼撟C過渡到論述廣大民眾服從大局的意識?！耙咔橥话l(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強(qiáng)不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻(xiàn)?！庇萌珖嗣瘛⑽錆h人民、湖北人民的事例來論證。

故選【丙】?！?1題詳解】材料中提到的“傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)”需要的是全國人民的配合，體現(xiàn)了中國人的公眾的集體意識，及服從大局的精神。并且點(diǎn)明了“所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿”，結(jié)合文章論點(diǎn)中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R，更加符合服從大局的意識。五、寫作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。22.題目一：2020年，不同尋常的年份，不同尋常的改變，你也經(jīng)歷了不同尋常的備考：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，居家的自我管理，中考時(shí)間的調(diào)整，短暫而珍貴的返?！丝蹋阋言诳紙?。考場外，家人、老師正牽掛著你；醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅(jiān)守崗位。他們默默付出，為考試保駕護(hù)航。關(guān)于這次中考，你有哪些難忘的人或事？有怎樣的體驗(yàn)或感悟？請以“2020，我的中考”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段模?020，我的中考2020年的中考對于我們來說無疑是最特殊的一次中考。這個(gè)春天，開學(xué)延遲，居家上課，我們通過網(wǎng)課學(xué)海泛舟。有人說我們這屆考生是艱難的一屆，但我們無疑也是幸運(yùn)的一屆。此刻，我坐在考場上，回望2020的點(diǎn)滴，心中泛起一片漣漪……如眾多學(xué)子們一樣，疫情肆虐間，在天未亮之時(shí)，我便悄然帶著書本，在曦光下，在星光中，筆尖游走，美好相伴。起初，網(wǎng)絡(luò)授課，我因?qū)W習(xí)時(shí)間把控不夠準(zhǔn)確而有些手忙腳亂，沒有及時(shí)做出計(jì)劃，有些心力交瘁。我開始做出計(jì)劃，平復(fù)心情，踏實(shí)學(xué)習(xí)。疫情之時(shí)，莘莘學(xué)子用自己踏實(shí)堅(jiān)