教師愛與責任演講稿最終稿

PAGE頁碼頁碼__教師愛與責任演講稿_最終稿教師愛與責任演講稿老師愛與責任演講稿演講稿以發(fā)表看法，表達觀點為主，是為演講而事先打算好的文稿。在生活中，我們都可能會用到演講稿，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是我細心整理的老師愛與責任演講稿，僅供參考，。老師愛與責任演講稿1各位評委，老師們：大家下午好！有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。盡職盡責是老師基本的道德規(guī)范。多少老師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理。我驕傲，因為我就是這樣一名老師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責任堅決了我對教化事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！崩蠋熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的老師，也就不能稱得上是一位合格的教化工作者。師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指引方向？？為了傳授學問，我們有責任努力提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷改進教化方式和教學方法，以適應新課程教學的須要。只有這樣我們才能保證課堂上能給學生足夠的學問，才能滿意那一雙雙渴望的眼睛？？肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪；愿把關愛，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成雪白的羽衣。我要把愛心、細心、耐性和責任心，穿越荊棘，充滿花香，撒播在堅決的老師生涯！老師愛與責任演講稿2敬重的各位領導、老師們：大家好！我演講的題目是——她用愛與責任堅守三尺講臺！一棵參天大樹挺立屹立，靠的是深扎大地的根靜默支撐；凌云高樓氣概撼人，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么，我們老師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛與責任！是的，就是這對教化事業(yè)的酷愛，對孩子的寵愛，更是身為人師的那份責任，讓她選擇了堅守在平凡的三尺講臺上！她就是——____其次試驗小學工會主席于紅英老師。每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時候，作為一名中學學生母親，于主席就起先了勞碌的一天：5點半，為兒子匆忙打算好早餐，陪孩子用早餐，目送兒子去上學；6點20，簡潔整理房間，快速沖向菜場；7點時，作為一名五年級的語文老師，她已大步流星跨入了校內(nèi)，為當天上課做細心的打算。9點多，上完課作業(yè)還沒改完，作為學校的工會主席的她接了個電話，又匆忙的夾起包向教化局走去。下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學生耐性地____、談心。5點放學送隊的路上，她和個別的家長又溝通起來。當我們有時埋怨手頭工作繁老師工作苦的時候，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊許學生取得的每次進步，用微笑激勵學生改正他們犯下的小錯誤，用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài)，在平和中超越自我。她常常說：“老師這個職業(yè)是個良心活兒，干好干壞自己心里最清晰。只要當看到學生成果進步時，我就覺得我的付出是值得的?！庇谥飨沁@么說的，更是這么做的。上學期的后半學期，班上一名男生病了，近兩個月沒有好好上課，課程拉下了一大截，她硬是擠出時間幫他補了起來，使得這名男生不僅沒有掉隊，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成果。學校里一旦哪個老師家里有困難，她總是剛好的賜予幫助；班級里一旦哪個學生有了困惑，她就去主動找他談心，掃除他心底的障礙，將歡樂送還？這許很多多關切和愛惜學生的行為和舉止，叩響了學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，使學生懂得和接受訓誨，這樣的教化怎么會沒有效呢？付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無言的承諾，于主席日夜兼程，卻無怨無悔。多少個安靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在仔細鉆研教材；多少個業(yè)余時間，為了轉(zhuǎn)化后進學生，她冒著寒冷酷暑去家訪；多少個節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研新課標精神，利用一切可以利用的時間來“自我充電”。在與學生相處的每一個日子里，她總是以真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為她堅信：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。盡管她忙，甚至有時忙得連上中學的孩子也顧不了，但她始終沒有放棄她的學生，仔細上好每一節(jié)課，堅決不打無打算的仗成了她對學生最好的承諾，所以，她的教學實績始終名列前茅，而且遙遙領先。從教二十幾年來，她有過歡樂，也有過眼淚，但什么時候都沒有退縮，她要用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名老師的職責，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教化事業(yè)的忠誠。長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，要問于主席拿什么奉獻給老師這一光輝的職業(yè)，她肯定會堅決果斷地回答：為了一切的學生，為了學生的一切，我愿奉獻我全部的愛！我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言。老師愛與責任演講稿3什么是愛什么是責任大愛無痕，更準確的說愛是一份深深的責任，我不敢說自己肩負著將來、肩負著使命之類的責任，但是作為一名一般的老師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危急來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了劇烈的責任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。愛與責任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國聞名的教化家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對老師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是老師基本的道德規(guī)范。老師職業(yè)是“人類華蜜和自我完善”結合的職業(yè)。多少老師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我驕傲，因為我就是這樣一名老師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，因為愛與責任堅決了我對教化事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”老師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的老師，也就不能稱得上是一位合格的教化工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學生，父母離異，她跟著父親生活，父親成天賭博不管她，每次作業(yè)都不能剛好完成，我平常留意關切她。在她生日那天，我對全班同學說：“今日是李心的生日，我們祝她生日歡樂，學習進步，讓我們唱《祝你生日歡樂》1熱忱的歌聲響起來了，我留意到她的臉上漲得通紅，我想她肯定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我欽佩的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個同學和我過了一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會遺忘您?！弊x著這段話，我的心震顫了。我給學生的不是什么了不得的禮物，只是一句真誠的祝愿，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學生的關系拉近了。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學生最終趕上來了，期末考試語數(shù)成果都在中等以上。我驕傲，我是一名小學老師。童年時代，我最欽佩的人是老師。記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。這是人民老師崇高的勞動!就是這份____，這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅決。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。我驕傲，我是一名中國老師;我驕傲我是一名青年老師;我驕傲，我是一名小學老師;當我第一次以老師的身份踏進小學時，我的心情是多么激烈，多么的驕傲。然而，俗話說的好：最終方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細閱讀各種有關的參考資料，主動向有閱歷的老師請教，仔細備好每一節(jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來寫，直至滿足為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在____住院，但我仍舊堅持在工作崗位。這一切都是為了學生，因為我是一名老師。師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指引方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，假如沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘0一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，老師要有把他們教化成才的責任感。為了傳授學問，我們有責任努力提高自己的綜合素養(yǎng)，常常閱讀專業(yè)書籍，主動參與研修活動，不斷改進教化方式和教學方法，剛好進行歸納總結，來提高自身的業(yè)務水平，以適應新課程教學的須要。假如沒有劇烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是老師的責任。所以，老師在學生面前應是導師，應是慈母，應是摯友。給導師般的厚愛——多一點教育和激勵，多一點嚴格和期盼，多一點訓練和督促，多一點呼喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點暖和和愛護，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和激勵;給學生以摯友般的摯愛——多一點同等和敬重，多一點幫助和支持，多一點理解和關切，多一點確定和贊許。只有這樣，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪;愿把關愛，溶入生命的河流;愿把奉獻，織成雪白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐性和責任心，穿越荊棘，充滿花香，撒播在堅決的老師生涯!老師愛與責任演講稿4敬重的評委老師：大家下午好!今日，我演講的題目是：用愛與責任譜寫人生新樂章!杜甫說，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說，“老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)”。古今中外，對老師的一切詮釋，都不外乎“老師是一個用愛書寫的名字，是一個用責任支撐的身軀”。曾聽別人說，有這樣一位班主任老師：她從不和孩子皺眉，也從不與孩子動手。孩子們特別酷愛、信服這位老師，每個孩子都承諾要為老師好好學習，讓老師每天歡樂。這是我志向的老師境界，也是我的人生目標。從接班到現(xiàn)在，我和孩子們相處一年半載有余。初次見面，孩子們身上充溢了推卸責任、不愿奉獻的小自私，七嘴八舌、不守紀律的小混亂，桀驁不馴、不服管教的小任性。為了變更他們的行為，我每天總是第一到班、最終離班，靜靜地守護著他們;哪位學生生病，我總是第一時間放下個人的事情，帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時，我還可以像摯友一樣，與他們聊他們關切的話題、玩他們愛玩的嬉戲;班級活動時，我從不讓任何一個孩子掉隊，而是抓住每一個機會讓他們得到熬煉?？吹轿覍λ麄兊母冻?，孩子們不再像剛來時那么頑皮、不懂事，也起先用行動暖和我的心：為了給我創(chuàng)建良好的作課環(huán)境，孩子們冒著大雨搶搬桌椅、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學習產(chǎn)生后顧之憂，班級管理總是井井有條、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學校交付的重任，他們主動活躍、全力協(xié)作外來老師授課，連平常最膽小的孩子都舉手回答問題?，F(xiàn)在孩子們常說：“我給他們的是‘捧著一顆心來，不帶半根草去’無私的愛;‘酷愛他們賽過愛自己’神圣的愛!”我說：“他們賜予我的是多數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動?！蔽蚁霅凼窍嗷サ哪ズ?、愛是相互的感動，這應當是勝利老師的秘訣之一。俗話說：“沒有愛就沒有教化，沒有責任就辦不好教化”。每天站在講臺上面對五十六雙渴望的眼睛，我迫不及待的想以我百分之百的責任來換取他們百分之百的成材。為了促進學生的身心發(fā)展，我親密關注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成、關注他們的心情生活和情感體驗。學生犯錯時，我不會對著班上同學指責他，更不會說損害其自尊心的話;課堂教學時，我充分發(fā)揚民主、敬重他們的觀點。為了讓每個學生學習進步，我不斷加強基本功訓練，盡快提升歷史教學水平。通過仔細研讀教學資料，豐富了專業(yè)學問;通過聽取優(yōu)秀老師授課，積累了教學閱歷;通過強化課余____，彌補教學不足。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜蜜的，老師做的是葉的事業(yè)!把對學生的愛化作無限的責任，我想，這該是勝利老師的其次個秘訣。作為一名青年老師，我愿把珍貴的青春，刻進大樹的年輪;把無盡的關愛，溶入生命的河流;把無限的責任，獻給學生的成長。我要用愛與責任裝飾我鐘愛的事業(yè)，用愛與責任譜寫我人生的樂章。老師愛與責任演講稿5沒有愛就沒有教化，教化戰(zhàn)線廣闊優(yōu)秀老師共同的特點就是酷愛祖國、酷愛人民、酷愛教化、酷愛學生，師愛更多流淌在平凡的日子里。老師深刻感悟到，“沒有愛就沒有教化”，“是什么力氣把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰溶化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是奇妙，可以點石成金。作為一名優(yōu)秀老師從不對學生發(fā)火，從不懲處一個學生，從不向一個學生家長告過狀，從不讓一個學生掉隊，多么宏大的師愛。專心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的將來。有的老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延長”；有的老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”，才會“信其道”?！皫煇凼菐煹碌撵`魂”愛與責任，是師德之魂，一位優(yōu)秀老師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前，舍生忘死，無私奉獻，搶險救災，愛護學生，呈現(xiàn)了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災考驗面前，他們把學生的安危放在首位，臨危不懼，團結協(xié)作，搶險救災，愛護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如這位老師所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生。”作為一名老師，那些優(yōu)秀老師的事跡讓我感受很深，使我更加明白了時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需擔當?shù)呢熑?。從?0多年，平常要求自己也挺嚴格，也為教化做出了貢獻，但和這些優(yōu)秀老師比起來，還有很大的差距。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學習他們站在時代前列，一心一意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教化事業(yè)的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，仔細履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和超群的教學技能引導學生全面發(fā)展，為基礎教化的進一步發(fā)展奉獻出自己的一切。老師愛與責任演講稿6敬重的評委、敬愛的老師們、同學們：我演講的題目是《在平凡中奉獻》。老師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是老師人生的主旋律;一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四只亮眼睛是老師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻著。假如說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教化家夏沔尊先生說：教化不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就猶如池塘里沒有水一樣，也就沒有教化。只有對學生擁有了愛，才會同時對學生擁有了責任感。幾年前，我們學校的湯輝老師接手了一個讓全部人都感覺很差的班，為了使班上學生擺脫沒有信念的局面，與班上的學生整日待在一起。有一天，他為了做幾個后進生的工作，讓這些學生能解除心中的懷疑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與學生溝通的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著爸爸，爸爸看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時，湯老師的心碎了。在女兒最須要她的時候，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責任。但到了早晨，他為了班上的學生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向他酷愛的學生走去--這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學生看到了前進的希望，考到了自己志向的學校就讀，正是這種愛，推動了教化的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛，使老師真正做到了一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到驕傲!老師愛與責任演講稿7人都說：“愛是一種奉獻。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。人們對愛都有著許多渴望與追求，假如愛離開了責任，那它也只能如漂亮的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的或許只是非一段美妙的回憶，每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對摯友，我們都有肯定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會?！弊鰹橐幻蠋煟瑤煹?，是老師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是老師對學生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是老師要做學生的良師益友。俗話說：“教學是一個良心活兒”這句話簡潔明白地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。生活中有許多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而宏大的老師在生死面前展示出了師德的光輝：XX縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來愛護孩子，用實際行動詮釋了崇高與宏大的真正含義，在老師這個平凡的崗位上展示著師愛的宏大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和華蜜以及多數(shù)的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命愛護學生的壯舉，如同最終一堂無聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。那么，做為新時代的老師我們應當怎樣做呢首先，老師要愛自己的學生記得有位教化家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教化的不足，使老師的影響許久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關切和幫助。我還抽時間給學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關切學生，處理問題剛好，方法得當，留意和學生溝通，學生就信任老師，喜愛老師，也喜愛上老師的課。酷愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。敬重學生的人格，了解學生的特性，信任學生，關切學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意學生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生，實行不同的教化方法，因材施教。關愛每一個學生，特殊是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培育成社會有用的人才。一個老師能得到學生的信任，使自己的工作順當進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。其次，愛自己的職業(yè)常常會聽到這句話：“為教化事業(yè)奮斗終身的獻身精神”，這是我們教化工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教化事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，仔細、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找不足，剛好訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。另外，不斷學習，努力使自己具有廣博的學問學高為師。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的，還應具有廣博的學問。在工作中，虛心向有老老師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。學問無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充溢自己。如：參與教研室的課改專題培訓，參與學歷提高，學習____學問等。使自己能適應當今教化的發(fā)展，跟上課改的步伐。平凡中孕育著宏大，正是這多數(shù)的平凡在創(chuàng)建著多數(shù)的宏大，讓我們這多數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行老師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民老師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!什么是愛什么是責任在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的幻想，我也有一個漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有才智、有責任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和寵愛的老師，一個受孩子誠心愛戴的老師。說到這我想起了自己進師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是聞名教化家烏申斯基先生說的：“老師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不行能代替的最有用的陽光?！碑敃r的我只能從這句話的表面含義上感受到老師的宏大。三年的師范生活讓我儲備了教書的學問，當畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強調(diào)物質(zhì)多于精神的今日，我迷茫過、感慨過，但當我的學生每天都把我當摯友般的相處時，我多數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教化看似是每天幾個40分鐘的講臺授課，他更是每時每刻教書育人的身教熏陶?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)瞬的時間，已經(jīng)踏上小學老師這個崗位九年了，不禁要感嘆時間飛逝，歲月如梭。我選擇了老師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對教化的憧憬和對孩子們的寵愛，在期盼中起先了我的幻想之旅，我心中充溢了無限的向往與新奇，當時的我究竟是驚慌還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這充溢了挑戰(zhàn)的工作，投身于教化這一片多姿多彩的世界中。每天早晨，隨著孩子們一聲聲嘹亮洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充溢的，因為我能在勞碌中收獲很多。我起先了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、華蜜著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名小學老師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開快樂心，平平安安就可以了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像家長一樣，照看好每一個孩子，最重要的是要讓他們學會人生的道理。“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。我信任，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名小學老師。愛孩子、關切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國聞名的教化家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對老師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是老師基本的道德規(guī)范。老師職業(yè)是“人類華蜜和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，老師立足本職崗位，仔細完成教化教學任務，培育合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充溢活力的人生華蜜。老師從事的是一種培育人、教化人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力氣源泉以及事業(yè)勝利的保證。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)建出不平凡的業(yè)績，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，就恒久也不會勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有悠然自由的.舒適和安逸，只有靜默無聞的奉獻，仔細負責，工作嚴謹是老師的職業(yè)要求，是責任感的體現(xiàn)。作為一名年輕的小學老師，深感教化的崇高，老師的宏大。我希望教化是一塊青草地，祈盼全部的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐驚;希望能用自己所擁有的學問和情操在每個孩子心靈深處種下公正、澄澈、寬容的種子，讓學校真正成為全部孩子公允、歡樂、成長的平臺。我想這就是教化的根本，同樣也是師德的基礎。作為一名深受孩子們喜愛的小學老師，我深切地感受到我們的教化在當下應更多的體現(xiàn)出無私奉獻，少一點功利追逐。在此我想說：我將永不愧對老師——這個平凡而宏大的名字!什么是愛什么是責任在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的幻想，我也有一個漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和寵愛的老師。現(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)瞬的時間，已經(jīng)踏上幼兒老師這個崗位其次年了，不禁要感嘆時間飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教化的憧憬和對孩子們的寵愛，在期盼中起先了我的幻想之旅，我心中充溢了無限的向往與新奇，當時的我究竟是驚慌還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這充溢了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天早晨，隨著孩子們一聲聲嘹亮洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充溢的，因為我能在勞碌中收獲很多。我起先了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、華蜜著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名幼兒老師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開快樂心，平平安安就可以了。”其實并不是這樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照看好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學會人生的道理。我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆同等的心對待著他們，無論是乖巧聰慧，還是淘氣搗蛋，在我看來，每一個孩子都是同等的，曾經(jīng)問過許多人同樣的一個問題：你是喜愛那些乖巧聰慧的孩子，還是那些成天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢回答很明顯，那些乖巧聰慧的孩子我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些淘氣搗蛋的孩子呢賜予他們的是指責，因為他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候，始終可以得到我們的表揚，然而，不一會兒，就有小摯友過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎”沒有過多久：“老師，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽??！霸趺纯偸窃　碑斘铱吹剿臅r候，他正低著頭等待著我的指責呢!“原原，你干嗎”這句常說的話雖然不是指責卻暗含指責，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不行以換一種教化方法呢我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了啊”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小摯友是不是好摯友啊“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎”“好吧!”原原一個勁的點頭?！澳侨ネ姘?”當我再一次走出去的時候，驚異的發(fā)覺原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的視察，發(fā)覺原原很有禮貌，對音樂有著很深厚的愛好。每當原原有好表現(xiàn)的時候，我總會在第一時間在全班小摯友的面前表揚他。聽到表揚，他很興奮!通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純凈的，愛淘氣的孩子也不例外。作為老師，就應當找準切入點，多賞識、多關愛他們一點。假如我們把那些“淘氣的孩子”看成是與他人同等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關注。我們也要擅長發(fā)覺孩子的閃光點，為每個幼兒供應表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，對于原原，我想應當漸漸來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，信任將來一定會有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回____上學了，離開我們這個班級了，誠心希望他可以發(fā)揮他的閃光點，快歡樂樂的成長!老師愛與責任演講稿8第一天當老師起，我就有這樣的信念——同等的教學、同等的愛,公允對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都情愿幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲激勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，不遺余力，盡職盡責。我信任只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝腔作勢的“平易近人”，也不是老師對學生居高臨下的“感情賞賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實同等的摯友之愛，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿起伏的，如綿綿細流終年流淌于平凡