小學年度考核個人總結(jié)

第5頁共5頁小學年?度考核?個人總?結(jié)（?一）?本學期?，我擔?任二年?級數(shù)學?及二（?6）班?的班主?任。我?始終以?勤勤懇?懇、踏?踏實實?的態(tài)度?來對待?我的工?作。?本人熱?愛黨，?堅持_?___?教育方?針，忠?誠__?__教?育事業(yè)?。思想?端正，?服從學?校的工?作安排?，辦事?認真負?責；能?自覺遵?守職業(yè)?道德，?教書育?人，為?人師表?，確立?“以學?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學生?主動發(fā)?展”為?中心的?教學思?想，重?視學生?的個性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?在教?育教學?中做到?。平時?認真研?究教材?，力求?深入理?解教材?，準確?把握重?點難點?。以愉?快式教?學為主?，堅持?學生為?主體，?注重講?練結(jié)合?。能充?分調(diào)動?學生的?學習積?極性，?激發(fā)學?生的學?習情緒?，合理?運用教?學手段?，開拓?學生思?維，發(fā)?揮學生?的想象?力。嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發(fā)?揚教學?民主，?使學生?學有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學?水平和?思想覺?悟，并?順利完?成教育?教學任?務。?在教學?工作中?，做到?認真?zhèn)?課，認?真批改?作業(yè)，?作業(yè)格?式工整?、規(guī)范?，并養(yǎng)?成良好?的學習?習慣。?對個別?的差生?，能悉?心輔導?，經(jīng)常?面批作?業(yè)，找?出知識?的薄弱?環(huán)節(jié)，?及時進?行補漏?。利用?課余時?間，輔?導學生?，有針?對性地?制定幫?教計劃?，有目?的有計?劃地做?好后進?生的轉(zhuǎn)?化工作?。課堂?上多提?問，多?巡視，?多輔導?。課后?多找他?們談心?、交朋?友，及?時疏導?，及時?反饋的?形式，?采取多?鼓勵少?批評的?方法，?以寬容?的心態(tài)?去對待?他們的?每一次?過失，?樹立起?他們的?信心和?激發(fā)他?們學習?的興趣?。同時?，在班?級中開?展互幫?互學小?組，進?行一幫?一的學?習活動?，使學?生端正?思想，?互相學?習，互?想促進?，形成?你追我?趕的良?好學習?氛圍。?平時，?還注意?“兩手?抓”：?一方面?培養(yǎng)好?尖子生?，一方?面通過?尖子生?輔導后?進生，?以先進?幫助后?進，以?好帶差?，發(fā)現(xiàn)?有進步?的同學?，及時?表揚，?獎勵。?這樣，?就充分?調(diào)動了?學生的?學習積?極性，?掀起學?習熱潮?。在?學生的?思想教?育工作?中，做?到諄諄?善誘，?耐心疏?導，耐?心教育?。通過?現(xiàn)實生?活中的?典范，?讓學生?樹立自?覺地從?德、智?、體、?美、勞?全方面?去發(fā)展?自己的?觀念，?樹立崇?高遠大?的理想?。在班?級中，?學生的?學習風?氣形成?了，_?___?紀律性?變好了?，作業(yè)?能依時?完成，?勞動積?極肯干?，誠實?有禮，?互助互?學，使?學生得?到了全?面的發(fā)?展。?在新的?一年中?，我將?以優(yōu)秀?同行為?榜樣，?加強自?身政治?學習、?業(yè)務錘?煉，不?斷提高?教育教?學水平?和學校?管理能?力，嚴?格要求?自己，?虛心學?習、勤?奮工作?，爭取?在各方?面取得?更大的?進步。?小學?年度考?核個人?總結(jié)（?二）?（二）?在政?治思想?方面，?我堅定?不移地?擁護黨?制定的?各項方?針政策?，認真?學習_?___?，學習?___?_會議?精神，?在行動?上與思?想上與?黨保持?一致。?在師德?方面虛?心向老?教師學?習請教?，從中?學習高?尚、嚴?謹教師?風范。?在教?育教學?方面，?我以嚴?要求高?標準來?衡量自?己，不?斷給自?己施壓?，主動?參加各?級各類?的教學?活動。?教學中?，針對?學生特?點，以?愉快式?教學為?主，不?搞滿堂?灌，堅?持學生?為主體?，教師?為主導?、教學?為主線?，注重?講練結(jié)?合。同?時，認?真做好?作業(yè)批?改和輔?導工作?。在?紀律方?面，本?人嚴格?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?（[.?7rd?y.c?n]）?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導?、團結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導?同事之?間的關(guān)?系。?在教學?成績方?面，隨?著新課?程改革?對教師?業(yè)務能?力要求?的提高?，本人?在教學?之余，?還擠時?間自學?中文本?科并積?極參加?各類現(xiàn)?代教育?技術(shù)培?訓。教?學成績?得到了?教研組?內(nèi)其他?老師的?一致認?可。我?所帶的?班級，?總體來?說，成?績較好?。當?然，作?為一名?青年教?師，我?在工作?中還存?在種種?不完善?之處，?俗話說?：“金?無足赤?，人無?完人。?”在今?后的工?作中，?我會“?多學習?、多動?手、多?思考、?多總結(jié)?、多反?思”，?以期更?大的提?高。成?為一名?優(yōu)秀的?人民教?師。?小學年?度考核?個人總?結(jié)（三?）（?三）?本學年?度以來?，本人?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導工?作，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發(fā)?揚教學?民主，?使學生?學有所?得，從?而不斷?提高自?己的教?學水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學?任務。?下面是?本人的?教學經(jīng)?驗及體?會：?1、要?提高教?學質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?（1）?課前準?備，備?好課。?①認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?知道應?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?②了解?學生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?，學習?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應的預?防措施?。③?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學生?，包括?如何_?___?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?（2）?課堂上?的情況?。__?__好?課堂教?學，_?___?全體學?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復的?毛病，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?數(shù)學的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學生的?負擔。?2、?要提高?教學質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導工作?，小學?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學習?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學生抄?襲作業(yè)?。針對?這種問?題，抓?好學生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對學生?的學習?指導中?去，還?要做好?對學生?學習的?輔導和?幫助工?作，尤?其在后?進生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評?學生之?前，先?談談自?己工作?的不足?。3?、積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學方?法，博?采眾長?，提高?教學水?平。