幼兒園中班教學計劃總結

第11頁共11頁幼兒園?中班教?學計劃?總結?一、情?況分析?二、?工作要?求本?學期以?蒙氏教?學為中?心，結?合《幼?兒園教?育綱要?》的精?神實質?，通過?多種途?徑對幼?兒進行?體，智?，德，?美全面?教育，?使每個?幼兒在?原有基?礎上得?以提高?。三?、幼兒?發(fā)展目?標（?一）體?能健康?1、?積極主?動參加?各項體?育活動?，走、?跑、跳?躍、平?衡、投?擲、鉆?爬、攀?登等基?礎動作?發(fā)展協(xié)?調、靈?敏、姿?勢正確?。2?、會正?確使用?鉛筆、?蠟筆書?寫和繪?畫，使?用小工?具進行?操作活?動。?3、有?粗淺的?衛(wèi)生知?識，有?良好的?生活衛(wèi)?生習慣?，能保?持公共?場所的?衛(wèi)生。?4、?會獨立?自穿戴?整齊，?整理床?鋪，桌?椅，玩?具，有?一定的?生活自?理能力?。5?、能注?意安全?，有初?步的自?我保護?能力。?（二?）蒙氏?數(shù)學?1、興?趣廣泛?，能鉆?心地參?加各項?學習活?動。?2、能?運用多?種感官?感知事?物特征?，知道?一些常?見事物?的關系?和聯(lián)系?。3?、愛動?腦筋，?會發(fā)現(xiàn)?問題，?喜歡嘗?試，操?作，尋?找問題?答案。?4、?掌握1?0以內?的點數(shù)?，并能?正確書?寫1-?10以?及進行?10以?內數(shù)的?倒著數(shù)?。5?、能根?據(jù)物體?的特征?分類，?會通過?比較將?物體按?一定規(guī)?律排序?。6?、具有?初步的?空間概?念，如?：區(qū)別?上中下?。7?、認識?基本的?幾何圖?形，如?半圓形?、橢圓?形、梯?形。?（三）?蒙氏閱?讀1?、學習?獨立的?閱讀方?式，有?一定的?閱讀興?趣。?2、能?有順序?地一頁?一頁翻?書，用?手指點?讀圖畫?內容及?文字。?3、?能看懂?并理解?畫面內?容，能?根據(jù)畫?面運用?較連貫?語言進?行大膽?描述。?4、?能在圖?書中讀?出自己?認識的?、簡單?的漢字?。5?、能注?意傾聽?他人的?講話。?（四?）洪恩?幼兒英?語1?、會說?常見事?物的有?關單詞?。2?、學會?英文字?母Aa?——L?l,以?及它們?的韻律?兒歌。?3、?會唱8?首英文?歌曲。?（五?）藝術?表現(xiàn)?2、能?大膽地?在集體?面前表?演，能?按音樂?節(jié)奏協(xié)?調地做?動作，?并能和?同伴合?作，協(xié)?同表演?。3?、每周?學會一?首歌曲?，每兩?周學會?一個舞?蹈組合?。4?、會用?繪畫、?折疊等?技能表?現(xiàn)事物?的基本?特征和?某簡單?細節(jié)。?5、?能根據(jù)?自己生?活印象?或故事?，詩歌?的內容?，畫簡?單情節(jié)?畫，會?根據(jù)畫?畫內容?選擇，?搭配顏?色。?6、喜?歡欣賞?易于理?解的音?樂，繪?畫，工?藝美術?等作品?，較客?觀地評?價自己?和同伴?的作品?或表演?。幼?兒園中?班教學?計劃總?結（二?）一?、教學?目標：?1、?主動運?用語言?與別人?交往，?大膽運?用詞匯?，體驗?語言交?流對自?己的意?義。?2、愿?意表達?自己的?各種感?受和想?法，喜?歡探索?問題，?積極回?答問題?。3?、喜歡?讀圖書?，能從?閱讀活?動中體?會到快?樂，了?解我們?身邊環(huán)?境在變?化著，?有保護?環(huán)境的?意識。?愿意與?別人交?流自己?的感受?，愛惜?圖書，?了解故?事情節(jié)?。4?、會復?述故事?，續(xù)編?故事，?學會仿?編故事?，引導?幼兒認?識頁碼?。5?、引導?幼兒知?道從圖?書、電?視、廣?播、口?頭交流?等途徑?得到許?多國家?因環(huán)境?引發(fā)的?危害，?知道要?從小保?護我們?的家園?。1?、豐富?詞匯，?讓他們?掌握運?用更多?的詞語?，要求?他們在?日常生?活中的?靈活運?用。?3、讓?幼兒能?集中注?意力，?耐心地?傾聽別?人講話?。樂意?與同伴?交流，?能大方?地在集?體面前?說話能?說學普?通話，?較連貫?地表達?自己的?意思，?提高幼?兒語言?交往能?力。?4、要?求幼兒?繼續(xù)學?說普通?話，在?園活動?中和老?師或跟?小朋友?交談，?都強調?幼兒用?普通話?進行交?談，加?強注意?幼兒交?談時發(fā)?音和語?調的正?確，發(fā)?現(xiàn)語音?錯誤，?立刻改?正讀音?。幼?兒園中?班教學?計劃總?結（三?）一?、班級?情況?我班兩?名老師?,通過?上學期?的觀察?，孩子?們都明?顯的懂?事了，?對老師?提出的?常規(guī)要?求基本?能完成?，對園?內開展?的各種?活動充?滿興趣?，有較?為明顯?地求知?欲望，?能在生?活、學?習的過?程中大?膽與教?師表達?自己的?意愿，?接受能?力強有?初步的?責任感?。交往?能力提?高許多?，樂于?幫助他?人，學?會了分?享，喜?歡運動?。非常?喜歡游?戲，且?很投入?，根據(jù)?上學期?對幼兒?的評估?，找出?了孩子?在園與?家中的?區(qū)別。?二、?教育教?學A?、生活?常規(guī)的?培養(yǎng)：?2、?能夠有?序排隊?不擁擠?、不推?小朋友?。不玩?危險游?戲，不?去危險?地方。?知道安?全的基?本常識?及自我?保護方?法，會?處理可?能遇到?的簡單?危險。?3、?飯前便?后能夠?主動的?按洗手?六步驟?正確的?洗手。?4、?安靜進?餐、飯?后主動?漱口、?擦嘴。?5、?安靜午?睡，將?衣服、?褲子、?拖鞋擺?放在指?定的位?置;起?床后能?自己穿?衣服、?疊被子?，自我?檢查手?、足有?無異常?。6?、學會?處理一?些力所?能及的?小事情?，團結?、合作?、有集?體意識?。7?、引導?幼兒用?適當?shù)?表達方?式，用?不大不?小的聲?音與人?交談，?遵守公?共秩序?，愛護?公共衛(wèi)?生。?8、在?公共場?所靠右?側行走?，不占?用、破?壞盲道?。9?、知道?天氣變?化和運?動前后?及時增?減衣服?，飯前?飯后不?做劇烈?活動。?B、?教育教?學常規(guī)?：1?、積極?參加早?鍛煉活?動，增?強體質?。2?、鍛煉?后能安?靜的在?各區(qū)域?有序的?進行活?動。?4、能?從生活?和游戲?中學習?簡單的?數(shù)、形?、時空?等概念?。學習?使用比?較、分?類、排?序、測?量等方?法?！?，引導?幼兒用?自己的?方式來?與伙伴?交流、?溝通。?5、?積極參?加戶外?體育活?動，玩?運動器?械時不?爭不搶?，愛護?體育器?械。開?展“一?物多玩?”為基?點的幼?兒體育?活動，?組織幼?兒晨練?，保證?幼兒2?小時戶?外活動?。6?、游戲?活動中?能按自?己的意?愿選擇?游戲，?和同伴?友好、?協(xié)商一?起玩。?7、?引導幼?兒知道?閱讀圖?書的方?法，知?道愛護?圖書，?學會自?己修補?圖書。?8、?愛祖國?、愛國?旗，知?道祖國?的傳統(tǒng)?節(jié)日。?知道為?集體爭?光，不?做損害?班級的?事情。?9、?做好值?日生工?作，做?好老師?的小幫?手。?10、?學習跳?繩，掌?握跳繩?的技能?。1?1、每?周五定?為玩具?自帶日?和勞動?日，讓?幼兒開?心、快?樂的與?小朋友?分享。?三、?衛(wèi)生保?健1?、嚴把?好晨檢?關，做?好全日?觀察及?《家園?聯(lián)系冊?》的記?錄工作?，防止?傳染病?的傳播?。加強?檢查、?指導。?2、?嚴格執(zhí)?行衛(wèi)生?消毒保?健制度?，對照?消毒制?度來進?行幼兒?園一日?生活。?3、?向家長?宣傳衛(wèi)?生知識?、衛(wèi)生?保健、?科學育?兒等有?關知識?。4?、做好?環(huán)境衛(wèi)?生清潔?工作，?保證幼?兒健康?成長。?四、?家長工?作1?、反饋?家長對?園工作?的建議?、意見?，協(xié)助?幼兒園?共同搞?好家園?聯(lián)系工?作，促?進幼兒?園工作?的進一?步發(fā)展?，同時?對幼兒?園管理?，保教?工作起?監(jiān)督、?促進作?用。?3、及?時與家?長了解?幼兒在?家情況?，反饋?幼兒在?園情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時解決?，徹底?解決家?長的后?顧之憂?，明確?教育目?標要求?，達到?家園教?育一致?。搞好?家園聯(lián)?系，促?學園工?作全面?發(fā)展;?密切家?園聯(lián)系?，形成?有效教?育合力?。4?、豐富?幼兒安?全的相?關知識?，提高?家長和?幼兒的?安全意?識。?5、通?過家長?學校專?題內容?，與家?長探討?教育話?題，達?成教育?共識。?五、?月工作?安排?二、_?___?月份工?作安排?1、?打掃衛(wèi)?生，做?好開學?前的各?項準備?工作，?創(chuàng)設整?潔、溫?馨的環(huán)?境。做?好消毒?工作，?開窗通?風，記?錄好《?幼兒聯(lián)?系冊》?，預防?手口足?病與甲?流。加?強幼兒?一日生?活常規(guī)?及課堂?常規(guī)的?培養(yǎng)。?2、?熱情歡?迎幼兒?返園，?和幼兒?一起收?集、自?制開展?區(qū)域游?戲的材?料、玩?具。制?作區(qū)域?活動和?角色游?戲的材?料，每?周定期?開展角?色游戲?和區(qū)域?活動。?3、?創(chuàng)設具?有班級?特色的?主題環(huán)?境，為?幼兒營?造溫馨?的港灣?。4?、開展?三八節(jié)?主題活?動5?、預防?春季流?行病的?感染，?做好消?毒工作?，教育?幼兒注?意個人?衛(wèi)生。?6、?豐富自?然角，?并填寫?觀察記?錄表。?7、?在教育?教學活?動中應?加強對?幼兒良?好行為?習慣、?語言表?達能力?的培養(yǎng)?。8?、宣讀?并解說?本學期?幼兒園?安全打?卡計劃?。召開?班會，?制定班?級工作?計劃。?__?__月?份工作?安排?1、結?合主題?活動“?春天”?，引導?幼兒注?意觀察?春天的?變化，?體驗春?天的氣?息。結?合季節(jié)?進行春?種，并?做好觀?察記錄?。2?、預防?春季流?行病的?感染，?做好班?級消毒?工作，?教育幼?兒注意?個人衛(wèi)?生，嚴?格進行?班級檢?查和幼?兒自檢?相結合?，杜絕?傳染病?的發(fā)生?。3?、及時?豐富桌?面玩具?材料，?定期更?新角色?游戲和?區(qū)域活?動的內?容。?___?_月份?工作安?排1?、節(jié)日?安全教?育及談?話活動?，開展?節(jié)日主?題活動?。開展?半日開?放活動?。2?、教育?幼兒自?己的事?情自己?做，愿?意為大?家服務?，提高?幼兒的?獨立生?活能力?。3?、繼續(xù)?抓好一?日常規(guī)?教育。?4、?準備慶?“六一?“主題?活動的?準備工?作。?___?_月份?工作安?排1?、開展?慶“六?·一”?主題活?動，感?受節(jié)日?的愉快?氛圍。?2、?對幼兒?進行夏?季衛(wèi)生?保健教?育，懂?得一些?避暑的?常用方?法。?3、帶?領幼兒?參觀大?班幼兒?的學習?情況，?和大班?幼兒交?流，激?發(fā)幼兒?做大班?小朋友?的愿望?。4?、做好?放假前?的各項?工作：?寫評語?，填寫?幼兒身?心發(fā)展?評價表?、上交?班級各?類總結?等。?在今后?的工作?中，我?們班兩?位老師?要以樹?立“以?幼兒為?本”的?教育理?念，讓?每一個?幼兒都?在原有?水平上?富有個?性地發(fā)?展。讓?孩子在?潔凈的?樂土上?健康、?快樂的?成長!?幼兒?園中班?教學計?劃總結?（四）?一、?情況分?析中?班幼兒?的年齡?大約在?4歲左?右，本?學期仍?有一部?分是新?生，沒?有上過?幼兒園?，他們?一直在?家人的?呵護下?成長，?他們所?處的環(huán)?境不同?，所受?的教育?不同，?因此他?們在數(shù)?學的知?識方面?、能力?方面及?情感方?面存在?一定的?差異。?根據(jù)以?上情況?，本學?期將對?幼兒有?針對的?進行教?學組織?和設計?，借助?具體的?事物和?形象進?行初步?的邏輯?思考，?激發(fā)幼?兒的探?究和思?考能力?。我們?將關注?班里所?有幼兒?的發(fā)展?，使每?一個孩?子都有?進步。?二、?教育目?標：?1、認?識1～?10以?內的數(shù)?字，理?解數(shù)字?的意義?，會用?數(shù)字表?示物體?的數(shù)量?。2?、學習?目測樹?群，學?習不受?物體空?間排列?形勢和?物體大?小等外?部因素?的干擾?，正確?判斷1?0以內?數(shù)量。?3、?認識長?方形、?梯形、?橢圓形?。4?、學習?用各種?幾何體?進行拼?搭和建?造活動?。5?、學習?概括物?體的兩?個特征?;學習?按物體?的某一?特征和?數(shù)量進?行分類?。6?、學習?按量的?差異進?行7以?內的正?逆排序?。8?、初步?理解昨?天、今?天、明?天的含?義，知?道它們?之間的?關系，?學習正?確運用?這些時?間詞匯?。9?、學習?區(qū)分和?說出以?自身為?中心的?前后方?位;學?習區(qū)分?和說出?物體之?間的上?下、前?后位置?關系;?學習按?指定方?向運動?。1?0、幼?兒能注?意和發(fā)?現(xiàn)周圍?環(huán)境中?物體量?的差異?、物體?的形狀?，以及?它們在?空間的?位置等?。三?、具體?措施：?1.?教師根?據(jù)數(shù)學?計劃按?時開展?數(shù)學活?動。?2.為?幼兒提?供多種?操作，?探索的?機會，?鼓勵幼?兒積極?操作，?探索。?3.?結合實?際生活?中的物?品幫助?幼兒學?習，理?解數(shù)學?知識。?4.?結合游?戲活動?，操作?，鞏固?數(shù)學知?識。?5.結?合操作?卡片，?幫助幼?兒學習?上，理?解數(shù)學?知識。?6.?家長配?合教師?，共同?幫助幼?兒學習?，理解?數(shù)學知?識。?四，教?學進度?安排表?：1?.我身?上的數(shù)?2.和?數(shù)字朋?友做游?戲3?.舉卡?片4.?我長大?了5?.漂亮?的月餅?盒6.?拼彩旗?8.?玩具有?多少9?.幾個?朋友在?一組?10.?圖形變?變變（?一）1?1.數(shù)?字口袋?找朋友?12?.大大?小小的?水果1?3.拾?落葉?14.?分樹葉?15.?打扮活?動室?16.?圖形寶?寶17?.圖形?變變變?（二）?18?.各種?各樣的?帽子?幼兒園?中班教?學計劃?總結（?五）?一、樹?立明確?的知道?思想?二、設?計多樣?化的健?康教育?形式與?途徑?幼兒園?健康教?育應與?日常生?活中的?健康教?育相結?合,集?體教育?、小組?活動與?個別交?談相結?合。目?前,幼?兒健康?教育實?踐中存?在著一?些誤區(qū)?,有人?認為幼?兒健康?教育就?僅僅是?日常生?活中的?衛(wèi)生習?慣培養(yǎng)?,對于?這些片?面的認?識我們?應該加?以注意?和防范?。我們?盡量多?與家庭?、社區(qū)?密切合?作,綜?合利用?各種教?育資源?,共同?為幼兒?的發(fā)展?創(chuàng)造良?好的條?件。本?著尊重?、平等?、合作?的原則?,爭取?家長的?理解、?支持、?和主動?參與,?并積極?支持、?幫助家?長提高?教育能?力。同?時我們?還重視?幼兒園?課程的?潛在影?響,環(huán)?境是重?要的教?育資源?,因此?我們通?過環(huán)境?的創(chuàng)設?和利用?,有效?地促進?幼兒的?發(fā)展。?在幼兒?健康教?育實施?中,我?們不僅?重視幼?兒園物?質環(huán)境?的創(chuàng)設?,而且?應重視?幼兒園?心理環(huán)?境的創(chuàng)?設,本?著幼兒?身理和?心理的?需求,?我園于?本學期?購置了?大量的?幼兒可?選擇的?活動器?材,以?此來引?導、鼓?勵幼兒?大膽、?積極地?參與活?動,同?時還培?養(yǎng)了幼?兒大方?友善的?交往能?力。?三、實?施適宜?的教育?方法?給幼兒?自由選?擇、討?論、合?作的空?間,讓?幼兒在?愉快的?游戲活?動中鍛?煉身體?,鍛煉?意志。?四、?社會活?動計劃?1、?喜歡參?加游戲?和各種?有益的?活動，?活動中?快樂、?自信。?2、?愿意與?人交往?，禮貌?、大方?，對人?友好。?3、?知道對?錯，能?按基本?的社會?