教學(xué)發(fā)言稿閱讀

PAGE頁碼頁碼__教學(xué)發(fā)言稿閱讀教學(xué)發(fā)言稿教學(xué)發(fā)言稿在社會發(fā)展不斷提速的今日，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，運用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是我為大家收集的教學(xué)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。教學(xué)發(fā)言稿1不管論年齡還是資格，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒有資格在這班門弄斧的，因為有許多我所做的別人也在做。我只是把我教學(xué)中的點滴體會說出來。教書育人，我認(rèn)為育人應(yīng)放在首位。我本人也始終把做學(xué)生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能聽其道，思想工作做通了，工作也就好辦了!第一、一般剛接一個班時，我很重視學(xué)生數(shù)學(xué)課習(xí)慣的培育，比如坐姿、聽課看法、發(fā)言習(xí)慣、寫作業(yè)格式、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)狀況等等。剛起先要求的比較細(xì)且詳細(xì)，同時也相對比較嚴(yán)格，這樣始終到學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。其次、教學(xué)時我也要求自己做到仔細(xì)備課，細(xì)致批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯歸類，講評作業(yè)有重點，____有目標(biāo)。三，在學(xué)生面前，我從不輕易許諾什么，一旦做出許諾，就肯定努力做到;對學(xué)生的要求也同樣，感覺學(xué)生做不到的就不要做過分要求。不說過頭話，說過的話就肯定要對現(xiàn)，以自己的實際行動教化學(xué)生要誠信，從而也建立了老師的威信。四，因為是ab血型吧，ab血型的人感情豐富，我經(jīng)常會被學(xué)生的一些小舉動所感動。比如：(事例略)。這些都使我很受感動。在這種心情的支配下，使我很酷愛自己的學(xué)生，也對他們很寬容，我經(jīng)常對他們說：你們這個年齡正是簡單犯錯的時候，我允許你們犯錯，但犯錯時必需有人給你們訂正，就像小樹要想長成參天大樹，生長的過程中必需要有人把長的斜枝去掉，而老師就是做這份工作的人。因此，我指責(zé)你時你必需與我協(xié)作。所以，我在指責(zé)學(xué)生時，他們很少頂嘴。五，教學(xué)時，我很留意學(xué)生的聽課心情，課堂上盡量不吵學(xué)生，課堂上出現(xiàn)的問題的處理方____像一個學(xué)生寫的作文《我的老師們》中寫的那樣(在這篇應(yīng)文章中學(xué)生把班級老師分為三類：溫順版的、幽默版的和嚴(yán)厲版的，當(dāng)時學(xué)生是把數(shù)學(xué)老師歸類到了“幽默版的”)，說幽默版的數(shù)學(xué)老師把一些課堂中的不和諧音符以幽默的語氣化做快樂的小浪花，把枯燥的學(xué)問講的生動形象化。六，教化學(xué)生留意特性化。比如五班的學(xué)生比較醇厚，有些事我會干脆告知他們怎么做，而六班的學(xué)生很有特性，從不會老師說什么就是什么，惟惟喏喏，所以同樣的事在六班說時我會把事情說開，道理擺出來，讓學(xué)生心服口服。依據(jù)六班學(xué)生的特點很簡單頂撞任課老師，所以我一接班就圍繞學(xué)校的校訓(xùn)制定了班訓(xùn)，班訓(xùn)中有一條是“歡樂”，即讓學(xué)生每天都快歡樂樂來學(xué)習(xí)，讓老師每天都高興奮興的上完課，所以我要求他們課堂上無條件聽從任課老師，有委屈在我這擺。盡管六班的學(xué)生比較怕我，但卻與我交心，什么話都與我說，我也對班級課堂狀況駕馭的一清二楚，有利于班級管理。在教化學(xué)生時，我的做法都符合《老師法》的規(guī)定——從沒停過學(xué)生一節(jié)課、沒罰站過一次。這一點讓學(xué)生從內(nèi)心擁護(hù)和佩服。七，留意剛好和學(xué)生家長溝通，特殊是對一些淘氣的學(xué)生，要讓家長知道老師在教化他們的孩子方面老師做了許多，很辛苦也很費事，讓家長理解老師，同時也把家長的主動性調(diào)動起來，主動協(xié)作老師和學(xué)校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。八，雖然我教的科目是數(shù)學(xué)，但我很留意培育學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。我喜愛看一些學(xué)生喜愛看的書目，甚至一些卡-通故事，課余時與學(xué)生一起探討一些好的故事。有時，在陽光明媚的早上，或是在瑞雪紛飛的時候，我會領(lǐng)著我的學(xué)生一塊朗誦好的詩詞，以我的____點燃他們學(xué)習(xí)的熱忱，并教化他們以健康、樂觀的看法面對人生，以主動的心態(tài)做事。因為中國的發(fā)展須要他們這樣?？傊覑畚医痰拿恳粋€學(xué)生，因為有了學(xué)生，我工作著并歡樂著!教學(xué)發(fā)言稿2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好：我是一位英語老師，今日，作為老師代表在這里與大家溝通，我深感榮幸！十幾年來我在英語教學(xué)工作中，大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，取得了肯定成果。在此，就我在優(yōu)越教學(xué)中的一些做法與大家共同探討：一、把握備課要領(lǐng)，突出關(guān)鍵內(nèi)容“鈴聲響后不是課的結(jié)束，而是課的延長”。為了達(dá)到這樣的課堂效果，首先我特別重視備課這一環(huán)節(jié)，尤其重視把備學(xué)生放在首位。學(xué)生是富有生命力的個體，我備他們的情感狀態(tài)，備他們的生活，走進(jìn)他們的精神世界，了解他們，做個有心人，從而幫助他們。班里有一名叫王亮的學(xué)生，課堂上默默無語，成果較差。我堅持每天與他談心，耐性引導(dǎo)他開口，漸漸得知他是怕說錯別人譏笑。我便依據(jù)狀況因材施教，激勵其大膽發(fā)言，同時要求家長協(xié)作。我?guī)退A(yù)習(xí)好新學(xué)問，隨時發(fā)覺他的閃光點，并組織同學(xué)予以幫助。在友好寬松的氛圍中，他有了想融入這個大集體和大家共同進(jìn)步成長的須要。我最終看到了他自信的微笑，看到了他高高舉起的小手；其次是備教材，我注意研讀相關(guān)資料仔細(xì)鉆研，挖掘關(guān)鍵，為學(xué)生供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)資源，比如資料卡片，學(xué)問歸納圖，練習(xí)講義等。同時注意學(xué)問的擴(kuò)充與創(chuàng)新，在書本學(xué)問基礎(chǔ)上拓展延長，做好學(xué)生的引領(lǐng)者。我要求學(xué)生也必需做好課前語系打算工作。再次，就是備自己。就是堅持以飽滿的熱忱，良好的精神狀態(tài)走上講臺，用心情感染學(xué)生。“親其師，信其道”。我至今難以遺忘內(nèi)向的張麗同學(xué)興奮地沖到我身邊大聲說：老師！你真棒！一句話，道明白她當(dāng)時的心情，也證明白我勝利的一面。二、XX課改理念，優(yōu)化課堂教學(xué)“有多少個學(xué)生就有多少個獨特的世界”。學(xué)生的性格與實力是完全不同的，作為老師我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)差距，更重要的是縮小差距。我通過優(yōu)化課堂設(shè)計的方方面面來吸引學(xué)生，滿意不同學(xué)生的須要。第一，我極力營造一種民主，寬松，和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生供應(yīng)創(chuàng)建展示自己的平臺。多些“陽光絢麗”，避開“陰云密布”，用昂揚的熱忱組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同探究，呼喊每個學(xué)生都“參加”與“合作”，用自己的才智親自獲得學(xué)問，培育學(xué)生自學(xué)的實力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，主動性。例如：我組織學(xué)生分組探討動詞現(xiàn)在分詞的改變規(guī)律。首先，依據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行分組，各組確定小組長一名，然后為小組明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，即探討歸納出現(xiàn)在分詞的改變規(guī)律，同時進(jìn)行組內(nèi)角色安排，老師板書：reading、swimming、writing，每個成員針對不同詞位的改變進(jìn)行視察，發(fā)覺規(guī)律，并且歸納總結(jié)，形成語言表達(dá)；小組成員相互補(bǔ)充，力爭達(dá)到全面精確，推出小組發(fā)言人進(jìn)行匯報，其他成員可隨時插話補(bǔ)充，形成了自由熱情的溝通氛圍。最終，由我進(jìn)行總結(jié)，對各個小組合作探討歸納中的勝利和閃光點予以確定，對以后的合作與探討提出要求和改進(jìn)的建議?！敖淌菫榱瞬唤獭?。課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，只要學(xué)生可以自己解決的我從不去包攬。教學(xué)中學(xué)要講的我責(zé)無旁貸，努力當(dāng)好“助手”角色；其次是教材內(nèi)容情境化。英國教化家哈曼說：“那些不設(shè)法勾起學(xué)生求知欲的教學(xué)，正猶如錘打著一塊冰冷的生鐵”。我努力做到“情、趣、德、效”為目標(biāo)，創(chuàng)建各種適合于教學(xué)內(nèi)容的情境，讓學(xué)生身臨其境，見景生情，利用情境的趣味去點燃學(xué)生探究的____，激活學(xué)生的探究欲往，使學(xué)生進(jìn)入一種新奇、渴望的境界。記得那次督導(dǎo)評估檢查組來我校聽課指導(dǎo)，我上的是一篇關(guān)于生日內(nèi)容的課文，那天正好是學(xué)生劉芳的生日，我設(shè)計了“大家一起為她過生日”的內(nèi)容，意在轉(zhuǎn)變她缺乏進(jìn)取心、成果平平的現(xiàn)狀。那天。窗外飄著雪花，教室內(nèi)暖和如春。伴隨著點點燭光，伴隨著同學(xué)們HappyBirthday的歌聲，再美妙的祝愿里劉芳同學(xué)的眼里閃著晶瑩的淚花……。后來的合作學(xué)習(xí)中，她變了：樂觀了、上進(jìn)了，成果也穩(wěn)步提升了。我看在眼里，樂在心頭。第三，面臨著畢業(yè)和升學(xué)，學(xué)生的心情困難又沖突，信念不足。我對癥下藥，設(shè)計具有不同梯度和啟發(fā)性的問題及作業(yè)，由易到難，由深化淺，且因人而異。盡管有時我也會因為學(xué)生差異大而煩躁，但我時刻提示自己：要微笑！要寬容！沒有理由氣餒，我極力調(diào)整自己，力圖使我的課堂充溢關(guān)懷，充溢激勵，充溢賞識，充溢敬重與期盼，多少學(xué)生就這樣融入到我的教學(xué)里，進(jìn)步很快，就是他們將來做不到學(xué)業(yè)有成，也會給他們的學(xué)生時代留下美妙的回憶，對他們的一生也會有深刻的影響，這莫非不是同等重要嗎？三、重視學(xué)問反饋，強(qiáng)化課后反思聞名教化家杜威曾經(jīng)提出“閱歷+反思=成長”的觀點，即老師的專業(yè)成長離不開對自己的教化實踐中閱歷的積累，信息學(xué)問以及自身優(yōu)缺點的____。我在英語教學(xué)中尤其注意這一點，在授課后剛好詢問調(diào)查了解學(xué)生對新學(xué)問的反應(yīng)，或通過作業(yè)，聽寫，會話，測查等途徑發(fā)覺問題，即使對自己教學(xué)進(jìn)行反思和評價，提高教學(xué)活動中自我察覺的實力，發(fā)覺存在的問題，制定改進(jìn)的方案，力爭使實踐—教學(xué)—反思這一重要環(huán)節(jié)貫穿教學(xué)，使我在自我____與他人評價相結(jié)合過程中提升自我相識的水平。就這樣，我在教學(xué)中反思，在反思中提高。所以，“反思是老師成長的捷徑”。此話不無道理。多年的辛勤耕耘，我收獲著欣慰，收獲著喜悅。也咀嚼著難過與失敗。一批批學(xué)生離開了我們，一年年時間匆忙逝去，一次次的榮譽都已成為昨天的故事，中年的我醒悟地相識到：從前的輝煌漸已遠(yuǎn)去，更重要的要直面現(xiàn)實，接受新的挑戰(zhàn)，以更高的目標(biāo)為努力方向，堅持創(chuàng)新與探究，不向逆境低頭，虛心學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)取與提高，恒久做到心安理得，無怨無悔，永保一位共產(chǎn)黨員的本色，使“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一句話成為永恒。教學(xué)發(fā)言稿3從高校畢業(yè)走上講臺到今日，接近十四年了。這十幾年見證了一個人一生中最能打拼也是最精彩的日子，記載了一個人一生中最具絢麗多彩，最為____燃燒的那段歲月。談不上什么名師，我把自己在專業(yè)成長中的幾點閱歷和大家共享一下。我的這十幾年，我把它分為三個階段。第一個階段：對工作充溢____，上好每一節(jié)課，厚積而薄發(fā)。第一次走上講臺，上第一節(jié)的情形歷歷在目，自己也時常的重溫那份激烈、驚慌的心情。第一堂課是最令人難忘的，因為那是你真正成為人師的起先。也就是從那個時候起先，你將你的滿腔熱忱都投入到工作中去。我從事英語教學(xué)工作是從20xx年起先，那時候的試驗小學(xué)應(yīng)當(dāng)是我們____最早開設(shè)英語的學(xué)校。因為我們小學(xué)英語起步比較晚，從20xx下學(xué)期才起先我們?nèi)胁耪介_設(shè)英語。因此，那時候各種教學(xué)競賽活動也比較少。小學(xué)英語課原委怎么上，我們都在摸索。就是在這段時間，靠著對工作的滿腔熱忱，靠著年輕的充足精力，奠定了以后勝利的基礎(chǔ)。記得在試驗小學(xué)的時候，一個級部六個班，自己上課的聲音從一班到六班就沒有變更過，而且每上完一個班后，都對教案有一個新的相識，不斷修改教案，直到教學(xué)過程很完善了為止。盡管是同樣的內(nèi)容重復(fù)上六遍，但是自己從沒有覺的枯燥，相反從每一次課堂教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。就是在這樣一節(jié)節(jié)的常態(tài)課中，一點一滴的積累，才能厚積而薄發(fā)。其次階段：千錘百煉，形成風(fēng)格。一、抓住每一次教學(xué)競賽活動的機(jī)會，在實踐中形成風(fēng)格。從20xx年起先，我們小學(xué)英語的各類教學(xué)活動漸漸多了起來，這也給我們每位英語老師供應(yīng)了展示自己的機(jī)會?！皠倮偸乔嗖A于有打算的人”，經(jīng)過三年的不斷摸索與實踐，自己的課堂教學(xué)已經(jīng)有了初步的風(fēng)格。20xx年10月我參與了____小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比，獲得了一等獎。之后又參與了老師全員創(chuàng)優(yōu)活動，后來演化為老師素養(yǎng)大賽；教學(xué)能手競賽、____優(yōu)質(zhì)課等等。每次競賽，都感覺自己的教學(xué)又上了一個臺階。這樣的教學(xué)競賽活動，對一個老師的成長是及有幫助的，因為在打算這節(jié)課的過程中，他會考慮到方方面面，對教材的把握和理解、對學(xué)情的____、教學(xué)方法的運用甚至是每一句話該怎么說，有什么目的。經(jīng)過這樣一節(jié)課，你會發(fā)覺自己的優(yōu)點和不足，你會從中學(xué)到許多，那么你的課堂教學(xué)水平也就會上一個臺階。所以說，我們每位老師都要珍惜這樣的機(jī)會，并且充分利用好這樣的機(jī)會，因為它是你的得意之作。無論是什么樣的公開課，哪一級的公開課，我們都要仔細(xì)對待。二、堅持學(xué)習(xí)，不斷鞏固自己的專業(yè)學(xué)問，提升自己的教化教學(xué)理念和課堂教學(xué)水平。對于我們英語老師來講，學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，尤其是對英語專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，對自己英語學(xué)問儲備的更新。像口語、聽力以及一些比較流行的英語現(xiàn)象等等。專業(yè)學(xué)問是我們老師的立身之本，由“一桶水”到“源源不斷的活水”，就是對老師的專業(yè)素養(yǎng)提出的新的挑戰(zhàn)。那么另一方面的學(xué)習(xí)就是關(guān)于課堂教學(xué)的。我們現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)的機(jī)會許多，尤其是聽課的活動。那么我們要學(xué)習(xí)他人的特長，但是我們也不能盲目的全盤接受，而是要汲取符合你自己的特點的那一部分。每個人都有自己的教學(xué)特點，所以你要了解自己的特點。原來你是屬于比較內(nèi)秀的那一類，而非要學(xué)蹦蹦跳跳，很煽情的那種，那效果可能就不會好。因此你的課堂，你做主！適合自己的，才是最好的。第三個階段：靜下心來，潛心教化。在經(jīng)驗了那些風(fēng)風(fēng)火火的參與教學(xué)競賽的日子之后，最近一兩年慢慢寂靜下來。一方面是“長江后浪推前浪”須要給年輕人機(jī)會；另一方面是自己好像遇到了發(fā)展的瓶頸：今后的發(fā)展方向在哪？我是不是一名勝利的老師？教化的真諦在哪里？假如說我之前的那些成果是偏重于“教書”的話，那自己在“育人”方面可能很欠缺。我感覺我們的英語老師在“教書”上下了很大功夫，但是在“育人”上還需努力?；蛟S與一個客觀緣由有關(guān)：我們擔(dān)當(dāng)班主任的很少。假如說這算是一個理由的話，很牽強(qiáng)。因為每個老師都有“育人”的義務(wù)。因此，在我們的英語課堂中怎樣教化學(xué)生？在班級管理中怎樣教化學(xué)生？是我們共同面對的問題。尤其是在當(dāng)前，我感覺我們的教化面臨著一個嚴(yán)峻的考驗，就是學(xué)生思想道德的滑坡。我們應(yīng)當(dāng)怎樣引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價值觀，怎么提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)是我們教化工作的重中之重。正如吳非老師所說的“假如學(xué)生只不過是‘高分低能’，以后還有改變發(fā)展的可能；假如是‘高分低德’，那就完了。在這個世界上，可以沒有貴族階層，但是不能沒有紳士風(fēng)度；在丟失了紳士風(fēng)度的社會，文化教化至多也只能起到油漆的作用—粉飾涂抹而已。”因此，我也在不斷的努力，讓我們的學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一個好的生活習(xí)慣，有一種主動向上的精神。教學(xué)發(fā)言稿4各位領(lǐng)導(dǎo)好，我是來自望龍中學(xué)的初二英語老師石龍。今有榮幸，作為我校初二英語學(xué)科發(fā)言人，向大家共享我對本學(xué)科的幾點薄見，聞名教化家陶行知曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我盡力地想把自己的所學(xué)對學(xué)生傾囊相授，但作為一名剛工作兩年的新老師，我自知我教學(xué)閱歷不足，因此，我時常向我校閱歷豐富的老師請教，也感謝我校的青藍(lán)結(jié)對工程，讓我快速地成長了起來。下面我將從以下幾個方面淺談我在英語教學(xué)中的一些做法。一、注意班級隊伍建設(shè)學(xué)生剛一進(jìn)校時，通過我對他們?yōu)槠趦芍艿囊暡?，我先選了三名英語科代表，然后將學(xué)生分成了10個小組，每個小組4—6人，組員成果各不相同，好中差均等，每個小組選出一名小組長。三名科代表分工不同，一人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，一人負(fù)責(zé)檢查、統(tǒng)計每組的背誦狀況，另一人負(fù)責(zé)每日聽寫狀況的統(tǒng)計工作。小組長的職責(zé)是監(jiān)督本組成員是否完成每日家庭作業(yè)、督促他們按時背誦每個單元的SectionA2d、Gram____rFocus、熟讀單詞和課文、幫助小組成員解惑等。班級管理實行自上而下的管理模式，科代表管理小組長，小組長管理小組成員。每天夕會，定時召集科代表和小組長開個短會，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，若有問題，剛好解決。二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好俗話說，愛好是最好的老師。因此，在日常教學(xué)中，我會仔細(xì)備課、上課。備課不僅是備教材，也要備學(xué)生，從學(xué)生實際動身，把學(xué)生放在首位，以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)的歡樂，老師教的快樂。因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念刻不待時，我們應(yīng)當(dāng)運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。（一）利用課堂嬉戲進(jìn)行教學(xué)眾所周知，對于一名剛踏入中學(xué)的初中生來說，學(xué)生還是很喜愛在課堂上玩嬉戲的。生動好玩的嬉戲能夠快速的抓住學(xué)生的眼球，讓他們想上這門課，上好這門課。為此，我常常在課堂與孩子們互動，讓他們感受到英語的趣味。當(dāng)然在設(shè)計嬉戲節(jié)目時，嬉戲的內(nèi)容不僅要與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系，注意教學(xué)效果，還要調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在嬉戲環(huán)節(jié)，還要把控好課堂氛圍，切忌躁動與混亂。（二）創(chuàng)設(shè)真實的課堂語言環(huán)境在我看來，英語是一門語言學(xué)科。語言學(xué)習(xí)離不開語言環(huán)境。正確應(yīng)用多媒體信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)豐富多樣的、真實的生活情景，讓學(xué)生在逼真的情境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。例如，課前利用希沃白板導(dǎo)入微視頻。在教學(xué)人教版初中《英語》七年級（下）Unit12Whatdidyoudolastweekend？時，我先將學(xué)生在上周末班級活動中包餃子的照片制作成電子相冊視頻，并在課堂上播放，要求學(xué)生進(jìn)行一分鐘的口頭作文，共享活動及感受。學(xué)生主動、主動地要求展示，且能夠流利、精確、大聲地表達(dá)?？傊灰覀兛梢詣?chuàng)設(shè)逼真的情境，給學(xué)生供應(yīng)運用英語進(jìn)行交際的機(jī)會，從而激發(fā)他們的表達(dá)欲望，他們就能夠輕松地理解、記憶和運用學(xué)問。（三）擅長運用發(fā)覺教學(xué)法不管是在哪一門學(xué)科教學(xué)中，發(fā)覺教學(xué)法必定是最行之有效的教學(xué)方法之一。我們應(yīng)當(dāng)正確地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)覺、總結(jié)每堂課的學(xué)問點。在實際教學(xué)中，我們可以先呈現(xiàn)幾個例子，再讓學(xué)生自主視察，在老師的引導(dǎo)下一步一步的總結(jié)規(guī)律，最終通過一些例題幫助學(xué)生鞏固學(xué)問。通過自己的視察得來的學(xué)問，學(xué)生對學(xué)問的駕馭會更深刻更堅固，也能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與主動性，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。三、分層教學(xué)，因材施教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生對英語的駕馭狀況參差不齊，有的學(xué)生考試基本靠猜，幾乎沒有任何英語基礎(chǔ)。對于這類學(xué)生，我們可以對他們適當(dāng)降低要求。例如：聽寫10個單詞，他們寫對5個就算過關(guān)；滿分100的試卷，他們得40分就算及格；在作業(yè)方面，為他們布置一些相對簡潔的題。而對于那些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們則應(yīng)當(dāng)提高對他們的要求。當(dāng)他們達(dá)到要求時，還可以對他們進(jìn)行語言激勵或?qū)嵨锛为劊屗麄冊谟⒄Z的學(xué)習(xí)中能更有自信。總的來說就是：讓后進(jìn)生一點點進(jìn)步，讓中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，讓優(yōu)生更“優(yōu)”。四、落實激勵機(jī)制為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的愛好，我實行了____積分嘉獎、個人積分嘉獎和小組積分嘉獎。1、____積分嘉獎：每次在批改學(xué)生各類作業(yè)時，只要學(xué)生全做對或者取得明顯進(jìn)步時，我都會在其作業(yè)本上蓋一個嘉獎____。____上印有如下評語：eon、Goodjob、Pass、Welldone、Allright、Englishstar、Goodwriting、Keeptrying等。只要學(xué)生累積到八個優(yōu)秀的評語，就可以找我兌換一次嘉獎，嘉獎包括特權(quán)一次、免一次家庭作業(yè)、筆記本等2、個人積分嘉獎：加分項目主要涉及到課堂上主動回答問題、仔細(xì)按時完成作業(yè)、課堂聽寫等。3、小組積分嘉獎：從小組成員每次上課的精神狀態(tài)、是否做好課前預(yù)習(xí)以及是否完成老師布置的各項任務(wù)來綜合考評。個人與小組積分嘉獎每周一公布并發(fā)放，凡是與上周相比，進(jìn)步了5分的學(xué)生和小組，均能獲得肯定嘉獎。實踐表明：有人的地方就有競爭，學(xué)生們會干勁十足，爭先恐后地想要加分。因此，培育學(xué)生正確的競爭意識是相當(dāng)重要的，終歸在當(dāng)今這個社會里，連成年人都有競爭意識，更何況是我們可愛的學(xué)生呢，又有誰愿當(dāng)那最終一名呢。五、抓實學(xué)生日常技能訓(xùn)練1、聽寫：事必躬親，每天定時改單詞聽寫，從不假手于人。倘如有學(xué)生第一次聽寫未過，我會在當(dāng)天對他們進(jìn)行其次次聽寫，直到他們通過為止。在我看來，單詞的聽寫狀況能夠反映出學(xué)生課前是否做足功課。萬丈高樓平地起，單詞是學(xué)英語的基礎(chǔ)，只有夯實基礎(chǔ)，在學(xué)英語的道路上才能一馬平川。2、練習(xí)冊和其他作業(yè)：盡量做到面批面改，倘如有事耽擱，我會讓小組長組織成員互改，組長統(tǒng)計錯誤較多的題，交給科代表，由科代表總結(jié)交給我，下次有針對性地講評。3、單元測試卷：每一套單元測試卷都是經(jīng)過我深思熟慮才出現(xiàn)的，我會細(xì)致地研讀考試大綱，總結(jié)學(xué)生在日常練習(xí)中出現(xiàn)錯誤較多的學(xué)問點，然后再次變換題型，讓學(xué)生們達(dá)到學(xué)以致用，舉一反三的地步。考后幫助學(xué)生總結(jié)試卷，以期在下次的考試中不再犯相同的錯誤，爭取有所進(jìn)步。六、以夢為馬，助力騰飛20xx年秋期八年級英語期末考試狀況“一分三率”平均分優(yōu)生率及格率學(xué)困率75.934.86%59.56%21.31%全縣排名各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，以上就是我對于本學(xué)科的一些心得體會，若有不當(dāng)之處，敬請指責(zé)指正，以便我在今后的工作中能夠做的更好。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在漫漫的人生路上，我輩當(dāng)不忘初心，砥礪前行。教學(xué)發(fā)言稿5說句實在話，有好幾年沒有帶音樂了，閱歷也談不上，在這只簡潔地談一些教學(xué)心得吧，請各位老師多指正。我主要溝通以下幾點：一、在比較枯燥的觀賞和樂理課上，學(xué)生的愛好比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性，學(xué)生在課堂上的主動性大大提高，課堂教學(xué)也就收到了事半功倍的效果。二、在音樂教學(xué)中利用豎笛教學(xué)，培育學(xué)生的識譜實力以及音樂創(chuàng)作實力。對于農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生來講，音樂課就是圖個喧鬧窮樂和。在學(xué)習(xí)豎笛后，為了培育學(xué)生識譜實力，讓學(xué)生用豎笛嘗試吹奏再唱譜，效果會更好一些，假如再嘗試給學(xué)生時間讓他分組重新創(chuàng)作歌詞，識譜效果會更不錯，同時也培育了學(xué)生的音樂創(chuàng)建實力。三、注意評價，培育學(xué)生自信念評價是個老話題，我在音樂教學(xué)中也特別注意學(xué)生的評價，讓學(xué)生自己評價、相互評價，并在評價過程中，讓學(xué)生多看別人的進(jìn)步，優(yōu)點，少提別人的不足，多確定，少否定。通過這樣的評價方式，讓學(xué)生充分了解自己的進(jìn)步，閃光點，以此讓學(xué)生會更自信，更有信念。四、以身作則，讓學(xué)生學(xué)會敬重別人每一門課程的學(xué)習(xí)，不單單是讓學(xué)生學(xué)會高深的理論，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會做人。我在平常的教學(xué)中，特別留意讓學(xué)生了解敬重。比如在別人說話的時候仔細(xì)傾聽，在歌曲范唱時仔細(xì)傾聽，這些我總是記得自己第一個做到，讓自己去感染學(xué)生，通過我的帶動，學(xué)生在這方面的表現(xiàn)也有了肯定進(jìn)步。教學(xué)發(fā)言稿6敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好！金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美妙時刻，我們共同迎來了又一個老師節(jié)。能在這樣一個特殊的日子里，作為老師代表發(fā)言，我感到非常榮幸，心情也特殊激烈。在此，我向始終關(guān)切、支持教化事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝！向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日歡樂！我們在座的許多老師都是我的前輩，他們在教化教學(xué)方面都很有建樹，為教化事業(yè)靜默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有許多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以，今日，在這里，我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法，與大家溝通，敬請各位多多指責(zé)指正。我于20xx年7月畢業(yè)于____外國語師范學(xué)校，20xx年9月，我曾經(jīng)在陵水的興華幼兒園當(dāng)過一個月的的老師。同年10月份，我被母校舉薦去剛剛成立的瓊海小星星兒童英語中心應(yīng)聘，作為他們的第一個老師，我被送去________小新星英語學(xué)?？偛颗嘤?xùn)。這次培訓(xùn)可以說是我人生的一次新起點。我學(xué)到了許多兒童英語的方法和技巧。這對我以后的工作起到了很重要的作用。參與工作的我精力充足，豪情滿懷，但現(xiàn)實與志向之間還是有很大的區(qū)分，一度曾想放棄回來當(dāng)陵水老師的我，在與命運周旋了一圈后又回到了原點，依舊做了一名農(nóng)村老師。這可能就是緣分，是緣分讓我接受了老師這一光榮的使命。20xx年11月，我參與陵水的第一批競崗考試，20xx年3月被安排到英洲崗山小學(xué)工作，初來乍到，面對的是一個新的環(huán)境，一切都要從頭起先。生活的瑣事，繁重的工作磨練了我的意志，熬煉了我的實力。20xx年被調(diào)到英洲中心小學(xué)工作。20xx年9月又被調(diào)到現(xiàn)在的____小學(xué)。說實話，參與工作后，我主要精力都投入到工作中，班級管理是我的`強(qiáng)項，我將從小星星英語中學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問于實際管理結(jié)合起來，并虛心向老老師請教，視察他們的做法，摸索嘗試，漸漸積累了一些帶班閱歷。在教學(xué)方面，我更注意教學(xué)方法的敏捷運用。怎樣把困難難懂的學(xué)問變得讓學(xué)生淺顯易懂，怎樣讓我的課堂充溢活力，富有朝氣，怎樣讓學(xué)生喜愛我的課，這些是最大的問題。我們要有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，要擅長看到別人的特長，要有一個肯去思索的頭腦。我喜愛看一些名師的課堂實錄，從中去發(fā)覺一些適合我的，能為我教學(xué)所用的方法。就這樣一點一滴的積累，讓我能夠自如的駕馭課堂，并逐步在教學(xué)中取得了一點成果。對于小學(xué)英語教學(xué)，感受最多的一點就是想要提高教化教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是了解學(xué)生，因材施教。這就要依靠班主任的幫助了。還有就是充分把握課堂的40分鐘，細(xì)心上好每一堂課，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，做一個心安理得的老師。如：在我所教的班級里，上課時我總是把我當(dāng)成班主任一樣，常常對學(xué)生進(jìn)行思想工作。還要求學(xué)生肯定要仔細(xì)聽課，我才能上課，否則我寧可停下來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。記得上學(xué)期我就常常和王雪嬌老師一起做五（8）班的思想工作。也會和林菊梅老師探討班里最特殊的人物最近表現(xiàn)怎么樣了。也經(jīng)常和鄭成瑤副教育，阮業(yè)明老師探討五（6）班里最近的狀況，哪個同學(xué)最近表現(xiàn)很好，哪個同學(xué)最近又有什么改變，我們會一起努力，共同把發(fā)覺的問題解決好。我覺得常常和班主任溝通真的會得到許多好的信息。終歸班主任和學(xué)生在一起的時間更多，比我們科任老師更理解學(xué)生。再如，我是怎么敏捷教學(xué)的呢？每年我都會依據(jù)我所教學(xué)生的特點，實行不同的教學(xué)方法。不同年級，不同班級我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個共同點，那就是我會運用一些同學(xué)們都可理解的，基本上都喜愛的嬉戲或活動協(xié)助教學(xué)。盡量把困難的學(xué)習(xí)簡潔化。如：我現(xiàn)在教學(xué)三年級英語單詞時，我會依據(jù)學(xué)生的特點，好玩，新奇，好勝，好表揚，盡可能地把味同嚼蠟的單詞變成好玩的嬉戲或活動。我會依據(jù)單詞意思和特點，配上一些動作，讓學(xué)生動起來，他們的留意力就會吸引過來了。如ruler,eraser,pen,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級攀登英語，對話教學(xué)，我是這么做的。HowareyouFine,thankyou.Seeyou,seeyou!邊說邊做可以讓他們加深印象，又可以通過動作理解意思。更重要的是可以讓他們動起來，讓他們覺得英語學(xué)習(xí)其實很簡潔，又好玩。培育同學(xué)們對英語的舉。再如，假如我講到重點內(nèi)容時，我會有意識的放慢速度，并找出仔細(xì)聽課的同學(xué)的典型，和不仔細(xì)聽課的典型，再給他們加分或減分，這樣他們就會相互監(jiān)督，都仔細(xì)聽課了。由于自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持幫助，一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。在多年的教化教學(xué)中，我多次得到上級的各種嘉獎，曾多次被學(xué)校及英州鎮(zhèn)鎮(zhèn)____評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師。從20xx年起先參與工作起，我?guī)缀趺磕甓嫉玫礁鞣N各樣的嘉獎及取得各種優(yōu)異的成果：1．20xx0xx年間，我擔(dān)當(dāng)過英州崗山小學(xué)語文組組長，英語組組長，少先隊____員。2．20xx年作為陵水首屆培訓(xùn)者培訓(xùn)，去____學(xué)習(xí)。3．20xx年調(diào)到英州中心學(xué)校后，每年都得優(yōu)秀老師或先進(jìn)班主任。4．20xx年9月份，因工作突出，我榮獲英州鎮(zhèn)優(yōu)秀老師稱號。并擔(dān)當(dāng)英州鎮(zhèn)人民代表。5．20xx年11月，我榮獲陵水縣小學(xué)英語青年老師說課評比暨課堂教學(xué)大賽說課三等獎。榮獲陵水縣小學(xué)英語青年老師說課評比暨課堂教學(xué)大賽課堂教學(xué)二等獎。兩項競賽總分第一名。6．20xx年被調(diào)到現(xiàn)在所任教的____小學(xué)。多次獲得優(yōu)秀老師稱號。所組織的活動都取得很好的效果。7．20xx年6月份，我排練的三年級英語童話劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個節(jié)目都獲得了特等獎。8．20xx年10月，我參與《____首屆小學(xué)英語老師教學(xué)能手評比活動》獲省三等獎。9．20xx年，我所____的六（七）班學(xué)生胡飄飄參與《全縣小學(xué)英語綜合實力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有許多學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。____小學(xué)排名全縣公立學(xué)校第一名。讓學(xué)生為學(xué)校爭了光，為父母爭了光，為自己了爭光。10．20xx年，我所____的六（2）班學(xué)生張夢圓，六（3）班學(xué)生曾盼參與《全縣小學(xué)英語綜合實力競賽》兩人都得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有許多的學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。____小學(xué)排名全縣公立學(xué)校依舊第一名。11．20xx年，我所____的六（6）班學(xué)生蔡怡參與《全縣小學(xué)英語綜合實力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有許多的學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。____小學(xué)排名全縣公立學(xué)校還是第一名。12．20xx年，我參與全縣中小學(xué)老師教學(xué)設(shè)計競賽小學(xué)英語科二等獎。13．20xx年并被評為校級優(yōu)秀老師。同時被選為陵水縣小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案編寫小組成員。14．20xx年4月，參與《陵水縣小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武》榮獲教學(xué)設(shè)計競賽一等獎。課堂教學(xué)競賽一等獎。15．20xx年5月，我去________，參與第七屆全國小學(xué)英語教學(xué)大賽，我榮獲《第七屆全國小學(xué)英語優(yōu)秀課展評》二等獎。16．20xx年，論文《創(chuàng)建獨特的MissYe式小學(xué)英語課堂教學(xué)魅力》獲國家級二等獎。17．這些年來，我撰寫的教化教學(xué)論文分別榮獲過縣級一等獎，二等獎，三等獎等。其中，《我的幻想-優(yōu)秀的小學(xué)英語老師》榮獲縣級一等獎。我是英語專業(yè)出身，但想要教好英語僅僅依靠自己老師傳授的學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了能夠教好這門學(xué)科，我起先給自己充電，學(xué)習(xí)英語語法學(xué)問，強(qiáng)迫自己用英語教學(xué)，借助____視頻學(xué)習(xí)英語，觀看____師范附小優(yōu)秀老師課堂實錄，自學(xué)英語本科教程，不斷提高自己的專業(yè)水平。20xx年大專自學(xué)考試畢業(yè)后，因當(dāng)時教語文，我當(dāng)年就報了成人高考，函授漢語言文學(xué)，07年到了____小學(xué)，我專職教英語，所以07年再次參與成人高考，又函授了英語本科。目前，我已擁有漢語言文學(xué)本科及英語本科學(xué)歷畢業(yè)證書。大家知道這些學(xué)歷并不能說明什么，但是我心里想的是，不管教什么，做什么，我都要盡自己最大的力氣去做好。我走上教化崗位至今年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們純潔的眼眸給了我力氣，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力氣，是同事們的微笑給了我激勵，是家長的信任給了我信念，讓我英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教化生命的真諦經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對英語老師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學(xué)使學(xué)生駕馭了相關(guān)的學(xué)問，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報，內(nèi)心充溢了成就感，這樣更加地激勵我向下一個更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我傲慢，我是一名人民老師，因為酷愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是將來，但我的事業(yè)是將來！孩子，就是祖國的將來和希望。泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，那就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是垂著綠蔭的?！蔽倚湃?，在全校老師所組成的一片片綠蔭下，我們____小學(xué)這棵大樹肯定會更加強(qiáng)壯成長、碩果累累！感謝大家！教學(xué)發(fā)言稿7與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個熬煉的契機(jī)，是一種鞭策我們進(jìn)步的動力。從收籌錢料、設(shè)計教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，整個過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我來說也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過這次競賽，讓我看到了____一小許多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，特別精彩，我從中也收獲的不少。如:羅忠琴老師富有感染力的語言表達(dá)，韓東書老師親切的教態(tài)，馬娟老師精致的教學(xué)設(shè)計，李瑞老師標(biāo)準(zhǔn)流利的一般話……都給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。這對我在今后教學(xué)中如何提升實力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性供應(yīng)了許多的思路。所以，希望參加此次語文課競賽的經(jīng)驗?zāi)艽偈刮以诮虒W(xué)方面更上一個新的臺階。對于本次的競賽課，我的看法可以用十六個字來說“重視―真心、打算―細(xì)心，體驗―專心，操作―細(xì)心”，因為我認(rèn)為“能上好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課，是能上好市級、省級乃至更高級別優(yōu)質(zhì)課的一個必要條件”，雖說只有一天的時間來打算，但我很努力的設(shè)計著每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)我抽到要上的課題時，我就起先了全身心的打算階段，首先是盡快把思路理清晰，把握好教學(xué)目標(biāo)及重難點，隨后在制作具有協(xié)助作用的課件，一天的打算都是緊湊的，就在要上課的前幾分鐘里，我的打算工作都沒有絲毫的松懈過。當(dāng)伴隨著上課鈴聲的響起，我不由得驚慌起來，因為我看到了很多雙渴求學(xué)問的雙眼望著我，看到了聽課老師用信任的目光望著我，我膽怯 我給不了他們那么多，更多的膽怯 是帶給他們悲觀。還好這困難的心理只持續(xù)了一小會兒，因為我又把它化作鞭策我的動力。課堂中我又莫名的興奮著，興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現(xiàn)。面對這么一群活潑可愛和有著極強(qiáng)表現(xiàn)欲望的孩子，我突然什么也不膽怯 了，因為始終以來，在教學(xué)上，我喜愛與學(xué)生共同成長，從學(xué)生的須要動身來設(shè)計課堂和開展教學(xué)，給學(xué)生一個舞臺，讓他們來創(chuàng)建奇跡。這堂課，從孩子們的課堂表現(xiàn)中我看到，他們已經(jīng)在我設(shè)計的舞臺上盡情的發(fā)揮著，并創(chuàng)建著一個又一個的奇跡，如:孩子們美美的讀書聲，孩子們的精彩回答……是孩子給了我力氣，所以當(dāng)時的我只是想著要盡我所能上好這堂課?；蛟S它可能不肯定是最好的，但至少我是努力的。上完這次競賽課我還有更多的意外收獲，那就是―自信，這種收獲在平常是很難體驗到的，它會讓我在后面的路走起來更加有信念，所以我想說：追求著也并歡樂著！同時我也靜靜都告誡自己：“凝視、視察、思索、行動做更好的自己，給學(xué)生更多的欣喜與收獲?！备傎愔笫歉嗟姆此迹惺艿诫x領(lǐng)導(dǎo)的要求，離構(gòu)建有效課堂的要求還相差很遠(yuǎn)，使得自己在以后的工作當(dāng)中有了更明晰的目標(biāo)和動力。所以在今后的教學(xué)生涯中，要以本次活動為起點，努力向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不斷地探究新方法，拓展新思維，找尋新路子，把書教好。競賽已經(jīng)結(jié)束，成果已經(jīng)屬于過去，但在競賽過程中所獲得的將是我人生最珍貴的閱歷，它會促我進(jìn)步，催我奮進(jìn)！教學(xué)發(fā)言稿8各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！我是來自____第四中心小學(xué)的許珺，今日很榮幸能代表教學(xué)能手在此發(fā)言。此時此刻，我的心中除了喜悅，想得更多的是感謝。感謝教化局的領(lǐng)導(dǎo)，為我們青年老師搭建了這么一個相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺，使我們能在參加的過程中有機(jī)會向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，從而在教化教學(xué)實踐中得到熬煉，得到提高我在師范高校里讀了7年的教化，四年本科，三年探討生，親朋好友們都很驚詫我最終還是回到了小學(xué)。他們說：你一個探討生去小學(xué)，不是大材小用嗎？而我覺得自己卻是“小材大用”。大家看，我小小的身材卻擔(dān)負(fù)著兒童學(xué)習(xí)生涯啟蒙人的重托，那是一個家庭的希望，一個社會的希望，一個國家的希望。而看似簡潔的小學(xué)教學(xué)工作，也時常對我的腦力與體力提出挑戰(zhàn)，激勵著我不斷自我充電以滿意專業(yè)發(fā)展須要。回顧工作7年來的成長歷程，我覺得可以用三個詞來概括，那就是——固“精”、補(bǔ)“氣”和提“神”。為什么這么說呢？由于我自幼喜愛中醫(yī)。在中醫(yī)里認(rèn)為，人的生命起源是“精”，維持生命的動力是“氣”，而生命的體現(xiàn)就是“神”的活動，所以說——精充，氣就足；氣足，神就旺。因此，古人稱“精、氣、神”為人身“三寶”。其實在教學(xué)中，我們也有“精、氣、神”這三寶。教學(xué)中的“精”乃對教學(xué)內(nèi)容的正確把握、有效設(shè)計與科學(xué)評價。我在參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員徐向穎老師的名師工作室時，通過“三人抱團(tuán)”磨課，課堂教學(xué)評價探討以及教學(xué)四問課例探討，明白了要上好一節(jié)課首先要厘清四個問題，即為何學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)和有何效。這四個問題幫助我從教材、學(xué)生、過程、方法、評價等方面綜合思索課堂教學(xué)，從學(xué)生的閱歷動身，向兒童的生活世界回來，啟發(fā)思維，尋求方法，為學(xué)生創(chuàng)建一個富有朝氣、充溢活力的學(xué)習(xí)天地。教學(xué)中的“氣”乃是我們的教學(xué)技能。從第一年跨入老師崗位，教化學(xué)院的老師們就起先了對我們“接地氣式”的專業(yè)培訓(xùn)。例如新老師培訓(xùn)賜予了我全方位的專業(yè)學(xué)問，讓我快速適應(yīng)工作崗位；各級學(xué)科教研活動供應(yīng)了更廣袤的平臺，讓我開拓了學(xué)科視野；各類教學(xué)比武與競賽，又讓我從實戰(zhàn)中快速成長，更好地提升教學(xué)技能。另外，教化局領(lǐng)導(dǎo)還不斷為我們創(chuàng)建國際溝通的平臺。在參加____市教委的中英數(shù)學(xué)老師溝通項目中，我不僅向英國師生展示了我們“ShanghaiStyle”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，也通過相互溝通學(xué)習(xí)了英式注意學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的教學(xué)策略。這樣的溝通，也給我的教學(xué)技能增加了那么點兒“洋氣”。教學(xué)中的“神”指的是課程教學(xué)中的改變與活力。我校的協(xié)同教學(xué)探討通過整合各學(xué)科課程中的相關(guān)教學(xué)資源，以學(xué)生的學(xué)問起點為基礎(chǔ)，為學(xué)生打造立體的學(xué)問框架。我在課堂教學(xué)中也因為課題的實踐探討而獲得意想不到的效果。記得有一次在執(zhí)教四年級的《折線統(tǒng)計圖》一課中，我們通過協(xié)同教研發(fā)覺，在三年級的科學(xué)課上已有相關(guān)的學(xué)問呈現(xiàn)，而且學(xué)生通過科學(xué)課上的學(xué)習(xí)，對折線統(tǒng)計圖有了初步的相識。于是我們一改平常冗長的教學(xué)引入設(shè)計，轉(zhuǎn)而以開____義的方式引入課題，從而將節(jié)約的時間用于培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維上取得了不錯的效果。固“精”、補(bǔ)“氣”、提“神”讓我在教中積累、教中探討、教中思索、教中提高。然，正如我們陳校長常常所說的那樣：在學(xué)習(xí)的跑道上，我們都是一名老運動員，學(xué)無止境，我們更需勇往直前。作為青年老師，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我仍舊要做到三個詞：存“精”、養(yǎng)“氣”和守“神”。存“精”就是要更加勤于向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)，以我校的課程領(lǐng)導(dǎo)力項目探討為契機(jī)，更加勇于教改與實踐探討。養(yǎng)“氣”就是要養(yǎng)為人處世豁達(dá)開朗的大氣、高風(fēng)亮節(jié)的正氣、謙遜懇切的和氣，更要養(yǎng)有效駕馭課堂的才氣。守“神”就是要在實踐中更好地體現(xiàn)教化教學(xué)之魅力，以協(xié)同教學(xué)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)力。最終，我希望能和青年老師們一起借助人才梯隊這一平臺，使自己成為一名有“精、氣、神”的老師。我也會把這次學(xué)習(xí)機(jī)會看作一個新的起點，奮勉向上，主動創(chuàng)新，并為自己騰出一片心靈凈土，遠(yuǎn)離喧囂與浮躁，彌留書香，撒播愛與希望。感謝大家！教學(xué)發(fā)言稿9敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個相互溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會。在教學(xué)的這條道路上，每位老師都有屬于適合自己學(xué)科的教學(xué)方法，今日，我把我平常是怎樣教，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點做法與大家一起共享，希望大家多提珍貴看法，下面我就從課堂教學(xué)和班級管理兩個方面談?wù)勎业囊稽c看法：首先是課堂教學(xué)方面：一、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。從如何在課堂上激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好入手。對于化學(xué)課，可以從學(xué)生生活閱歷、實物樣品、圖片、試驗視頻、化學(xué)史等方法導(dǎo)入新課，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長。留意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充溢____和樂趣，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。時間長了，這些愛好就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。適當(dāng)?shù)貙?dǎo)入新課方法，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好是特別有效的。二、學(xué)習(xí)小組合作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生學(xué)會主動找尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，主動學(xué)會解決問題。上課時思的環(huán)節(jié)要求學(xué)生用兩種顏色的筆在導(dǎo)學(xué)提綱上勾畫，這樣有利于學(xué)生在探討環(huán)節(jié)更快的解決懷疑。在課堂展示時，盡力挖掘?qū)W生的潛能，既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，也可使學(xué)生增加學(xué)習(xí)的信念和成就感。課堂效率提高了，對于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會有很大的幫助，不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念。三、敬重、信任學(xué)生。在教學(xué)過程中，多和學(xué)生溝通，發(fā)覺問題剛好解決。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的溝通，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生，理解學(xué)生，讓學(xué)生給我提出建議和看法，我認(rèn)為良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。在課堂上老師既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐性的聽眾，這樣更有利于學(xué)生在展的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)自我，學(xué)中作樂，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。四、做好課后____工作。仔細(xì)做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的____，激勵學(xué)生多問題，幫助他們解答疑難。每位學(xué)生都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿意，他們就會感到鼓舞和激昂，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的信念。學(xué)生成果的好壞有一部分取決于老師對學(xué)生實力確定的信念。相反，假如學(xué)生失去信念，學(xué)習(xí)成果就會直線下降。在學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化上，多理解和敬重學(xué)生，了解學(xué)生的境況和想法，多激勵學(xué)生，學(xué)生的成果才能提高。其次是班級管理方面：一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在全部的班風(fēng)中我覺得同等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，酷愛這個班集體，就必需讓學(xué)生覺得無論成果好壞，自己跟別人一樣都是同等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛惜。一、良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣1、要求學(xué)生在校期間必需穿校服，對于不按規(guī)定的學(xué)生賜予處分。2、讓學(xué)生充分利用好早讀時間，要求學(xué)生提前非常鐘到指定地點，留意站姿，聲音嘹亮，背誦語文和英語。（語文和英語課代表負(fù)責(zé)）3、取消班干部全權(quán)管理班級制度，讓值日生來幫助管理班級。每位學(xué)生輪番來做班長，剛好記錄班級學(xué)生一天的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況。這樣每位學(xué)生都有機(jī)會參加到班級管理中，每位學(xué)生都能得到熬煉的機(jī)會，對紀(jì)律差一點的學(xué)生也能起到很好的約束作用。這樣不僅熬煉了每位學(xué)生的膽識，也能讓學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得很好。（值日生負(fù)責(zé)）4、班內(nèi)張貼每天的班級值日和宿舍的值日名單，包括班級衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生。（衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)）5、跑操時要求每位學(xué)生必需參與，要求口號洪亮，跑姿規(guī)范。有極特別的狀況請假后可在班內(nèi)。（體育委員負(fù)責(zé)）二、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)1、讓學(xué)生有競爭意識和憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展小組評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。利用班會建立以學(xué)習(xí)為主、以學(xué)業(yè)為重、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。讓每位學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次考完試根據(jù)每組同學(xué)的平均分進(jìn)行分組，支配座位，更加能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使小組更加團(tuán)結(jié)。（組長負(fù)責(zé)）2、要求課代表剛好反饋學(xué)生的作業(yè)完成狀況，對于不能按時完成作業(yè)的學(xué)生扣分處理，每個課代表在上課前去找任課老師，剛好反饋。（導(dǎo)學(xué)提綱或者限時練）我會和各科老師溝通溝通，發(fā)覺問題剛好和學(xué)生談心，包括上課的狀態(tài)，作業(yè)完成的狀況。3、建立班級激勵機(jī)制。每次考完試，利用班會時間剛好總結(jié)每位學(xué)生的成果，班內(nèi)排名和學(xué)校排名，對于退步的學(xué)生，找出每位學(xué)生的弱科，和學(xué)生一起解決（審題不清還是做題少導(dǎo)致的），并寫出書面總結(jié)。賜予他們激勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。剛好的對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們走出偏科的陰影，盡快的提高成果。對于進(jìn)步的學(xué)生賜予物質(zhì)嘉獎，包括前十名，進(jìn)步生，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，通過嘉獎筆記本和筆，更加激勵他們學(xué)習(xí)的動力。表揚和激勵可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念。4、溝通溝通。為了更好的了解學(xué)生放假后的狀態(tài)，每位學(xué)生的家長都加入了班級微信群，剛好和家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，每次放假時各科老師留的作業(yè)都會發(fā)到微信群，家長負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成狀況，并剛好反饋。有利于學(xué)生的成果提高。不管作為老師還是班主任難免都會遇到一些“堅硬的石頭”，如何把他們雕刻成能綻放異彩的“玉”，這須要老師們的細(xì)心雕琢。在以后的工作中，我會接著努力，把班主任工作做得更好。以上就是我在教學(xué)和班主任工作中的一些心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師賜予幫助和指導(dǎo)，感謝大家!教學(xué)發(fā)言稿10敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家溝通的機(jī)會！我現(xiàn)在把自己工作中的點滴感悟從三方面與大家共享一下。感悟一——責(zé)任感我所帶的班級，班容量超過了45人，應(yīng)當(dāng)說比較大。而且這些孩子來自兩個班，這兩個班成果懸殊很大。接過這個合并班之后，我感覺肩上的擔(dān)子一下重了百倍。不過我覺得這么大的一個班級交給我就表示領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我有這樣的心境——要么不做，要做就要把它做好，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。有了這份責(zé)任心，我就快樂上陣了。心境好，就會越做越歡樂。首先我要做的就是把甲乙兩個班孩子們的心籠到一起，以實際行動告知他們：你不再屬于甲班或者乙班，你是四年級的一員。之后通過各種活動讓學(xué)生體會到，我不是甲班的班主任，我是大家的班主任，是每個孩子的好摯友。我們四年級是一個大家庭，孩子們信任了我，我起先對他們提出更多的要求，使他們明白這個班要想取得成果，是每一個學(xué)生的責(zé)任。要求孩子們在各種活動中像兄弟姐妹一樣相處，思想上相互幫助，學(xué)習(xí)上取長補(bǔ)短，人人為集體做貢獻(xiàn)。看法確定一切，經(jīng)過半年時間的努力，班級漸漸成為一個有集體、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、奮勉向上的班集體，這個新的班級有了肯定的凝合力。感悟二——學(xué)生德行的培育我再給學(xué)生判閱讀短文或者批改作文時就總結(jié)出了一點：學(xué)生成果的凹凸一方面是基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，最重要的一點取決于學(xué)生的思想道德的好壞。一個學(xué)生沒有好學(xué)習(xí)看法端正的德行就寫不出立意正確的作文。所以除了教學(xué)我重點抓了學(xué)生的思想品德教化。1、堅持開展讀書活動，開拓學(xué)生視野有時依據(jù)課文內(nèi)容指定讀物，有時是自由閱讀。要求學(xué)生讀后寫簡潔的讀書筆記，基本做到每周一篇。從三年級起先摘抄好詞好句，四年級除了好詞好句就是要總結(jié)主要內(nèi)容，五年級就加了第四項，談感想。到了六年級為了豐富學(xué)生詞匯量我又給學(xué)生布置了新的任務(wù)，每周抄一篇成語典故。另外為了加強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫實力并使學(xué)生多了解一些國家大事要求學(xué)生看新聞，每周寫兩條最感愛好的新聞。學(xué)生的這些作業(yè)做到每周一查，個別狀況抽查。通過這幾項讀書活動，既培育了學(xué)生的良好品德，開拓了他們的視野，更提高了學(xué)生的閱讀與寫作水平。通過這兩年半的努力，我班的語文成果穩(wěn)步上升。2、用固定語言，約束行為面對孩子不思進(jìn)取、懶懶散散的思想行為我提出了“每天進(jìn)步一點點的”口號，每天晚上每個孩子都要問問自己：今日我進(jìn)步了嗎？面對莽撞行事、遇事不動腦子的孩子我向他們提出了“遇事三思而后行”座右銘。所謂三思：思家長、思老師、思自己。只要孩子出現(xiàn)問題我先拿這兩條去約束他們。后來到了六年級針對畢業(yè)班學(xué)生心理波動比較大，一些學(xué)生對抗心情和逆反心理的狀況，我又給他們加上了：行有不得，反求諸己（詳細(xì)事例）。3、學(xué)習(xí)《》去年去新華新聽傳統(tǒng)文化講座對我觸動很大。當(dāng)時我很慶幸自己是一名老師，可以把我國的傳統(tǒng)文化傳遞給更多的孩子?；貋砗笪揖桶选丁反蛴『脧堎N到班里，并且每天教孩子們一句《》，因為是課堂外的學(xué)問我還附加了一些關(guān)于《》好玩的小故事，孩子們學(xué)的愛好盎然，還有些孩子背的滾瓜爛熟并讓家長把《》從書店買回了家。這樣就把正確的思想觀念播種進(jìn)孩子的心田，就把握了孩子的道德走向，那么語文老師就真的如專家所言，不用費多大勁就會碩果累累。我班現(xiàn)在的成果就是一個見證吧。感悟三——合作的力氣不過成果的取得，與同事們的幫助密不行分，首先是來自領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，剛接這個班時我是有點畏懼，終歸這個班人數(shù)多，學(xué)生來自“五湖四?！?，還有個別孩子是出名的調(diào)皮。而祖校長爽快地說：“有事朝我說，我能幫多少就幫多少，實在幫不了咱們一起想方法。放心大膽地去工作，你沒問題！”于是我或者我的學(xué)生就成了校長室的常客。其次是教我班教數(shù)學(xué)的李老師教科學(xué)的周主任他們雖然不是班主任但比我這個班主任做的一點都不少，帶學(xué)生打掃衛(wèi)生是她們常做的事。我們班里的大事小事他們都替我想著。這學(xué)期開學(xué)，課本、作業(yè)本后來的練習(xí)冊都是李老師幫我發(fā)的。而且李老師周老師終歸是老老師了，在管理學(xué)生上也比我有閱歷，我遇到問題時她們經(jīng)常幫我出辦法想方法。再有就是教英語的馬老師為人特殊隨和，教學(xué)特殊仔細(xì)，每次期末復(fù)習(xí)時都親自手寫給孩子們抄復(fù)習(xí)題，有的家長就跟我說像馬老師這樣負(fù)責(zé)任的也太難找了。有了家長的認(rèn)可我與他們溝通起來就不費勁了。正因為有領(lǐng)導(dǎo)的支持同事的幫助才有我今日的成果，所以在這里我感謝你們。感謝！最終我想說我們的工作雖然平凡，卻背負(fù)著祖國將來的希望；雖然清貧，卻托舉著明天的太陽。讓我們心懷淡泊，在平凡的工作崗位上，去譜寫無怨無悔的人生。感謝大家！教學(xué)發(fā)言稿11同學(xué)們：(一二兩段見上文)這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有很多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注意禮儀。他們含蓄而懇切，勤儉而樂天，在他們的生活中，到處充溢了絢麗的色調(diào)──金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。他們憧憬自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情意。李白躺在床上，望見窗外的月光，因而想起自己的家鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”。將個人的感情與自然融合為一，凝聚成一種瀟灑而漂亮的詩情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生奇妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色調(diào)的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。多么令人肝腸寸斷的詩句!道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯美之感，都是因為多情的人給予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗?！澳赣H”的孩子啊!可憶起北平的紫禁城，____的____樓，____的凄寒，西湖的優(yōu)美，長江的浩浩，黃河的滔滔骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱忱，讓正義之血噴涌吧!讓自由之淚灑落吧!讓真理之情堅決吧!4.學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲侯A(yù)設(shè)：和其他文章不同的：沒有一個確定的人物;沒有故事情節(jié);也不寫景色;以表達(dá)情感為主;就好象和我們在談話……和其他文章相同的：有題目;分段寫;有重點;表達(dá)作者的觀點和感情……在探討的基礎(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點。演講就是，一個人圍繞一個話題，用講解并描述的方式在公開場合把自己的觀點傳達(dá)給別人。你聽過演講嗎在什么地方聽過(實行婚禮、飯店開業(yè)、大廈落成、開學(xué)典禮、學(xué)校里的報告。)是的，這些演講有一個共同的地方，就是在公開場合發(fā)表自己的觀點。5.提出學(xué)習(xí)任務(wù)：演講可以分為有打算的演講和即興演講。有打算的演講一般須要預(yù)先寫演講稿，今日這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。(板書：學(xué)寫演講稿)假如不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動自己的一篇(一本)寫一篇讀后感，要表達(dá)真情實感。(這項任務(wù)老師就不作詳細(xì)的指導(dǎo)了)回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫演講稿1.引導(dǎo)確定主題。寫演講稿，首先要圍圍著主題。請大家快速默讀“口語交際習(xí)作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么(學(xué)生回答后，板書：祖國在我心中)2.信任通過兩個多星期的綜合性學(xué)習(xí)，我們肯定對“祖國”這兩個字，有了更深化的理解，信任大家也肯定有許多話想說，我們用演講稿的形式把它寫出來。3.演講稿一般可以分為幾個部分呢請大家默讀習(xí)作提示其次段。4.生默讀后在小組溝通，然后在班級溝通，老師梳理，演講稿一般分為三個部分：開頭：依據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離;中間：用詳細(xì)的材料把觀點說清晰，這是演講稿的主體;結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召;教學(xué)發(fā)言稿12老師們：大家下午好!伴著新年即將到來的喜慶氣氛，我校一年一度的教化教學(xué)年會今日在這里順當(dāng)召開了。我首先代表領(lǐng)導(dǎo)班子向辛勤工作、靜默奉獻(xiàn)的老師們表示真誠的問候和深深的敬意!向在20xx年取得優(yōu)秀教科研成果的老師們表示誠心的感謝!20xx年，我校堅持特色辦學(xué)即“學(xué)校有特點、專業(yè)有特點、學(xué)生有特長”的發(fā)展路子，大力加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，把務(wù)實精神與創(chuàng)新精神有效的結(jié)合，主動推動教化教學(xué)改，不斷提升教化教學(xué)品位，教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教化教學(xué)探討成果成果斐然、省市技能大賽取得了優(yōu)異成果，實訓(xùn)基地設(shè)備不斷充溢，校內(nèi)環(huán)境也不斷改善…….學(xué)校已呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。學(xué)校所取得的全部成果，都是老師們辛勤勞動、無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。我校每年一次的教化教學(xué)年會，是學(xué)校教化科研成果集中溝通的大平臺。在這次教學(xué)年會上，老師們展示了成果大賽獲獎?wù)撐模n件，說課的技巧策略方式方法，又有老師基本功中一般話、粉筆字、個人才藝的展示，老師們展示了自己將教化教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教化教學(xué)實踐的狀況;探討了在實施教學(xué)管理、育人服務(wù)、育人過程中的重點、難點問題;溝通了在教化教學(xué)中，以課題或?qū)ｎ}探討為載體，教研、科研、教學(xué)相結(jié)合的成果，有力推動了教化教學(xué)改、提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。教化教學(xué)年會為各位老師供應(yīng)了真實的教化教學(xué)探討記錄和教化教學(xué)發(fā)展啟示，它反映了我們老師在教化教學(xué)工作中的所思、所行。正是這些來自教學(xué)第一線的教學(xué)實踐，體現(xiàn)著教學(xué)新理念，又詮釋教學(xué)新理念。這些實踐探究對于我校的健康發(fā)展，具有重要的推動作用。我希望一年一度的教化教學(xué)年會，會成為老師們共享教學(xué)閱歷與教學(xué)思想、教學(xué)教訓(xùn)與教學(xué)啟示的平臺，在溝通中探討，在互動中探討，能夠切實提升老師的業(yè)務(wù)實力和發(fā)展實力。教化教學(xué)年會，是老師在教學(xué)實踐過程中的思索、實踐、及實踐后的反思。我們知道我校的發(fā)展還是任重而道遠(yuǎn)，但作為教化工作者，從理論到實踐，從理念到行動，有不少問題尚待解決;須要我們進(jìn)一步調(diào)整某些習(xí)以為常的管理方式、教學(xué)方式、評價方式;面對學(xué)問和實力不同的學(xué)生，如何處理好駕馭學(xué)問與技能與讓學(xué)生感悟、體驗、實踐之間的沖突，以及面對全體與關(guān)注個體的沖突等等。因此，探討我校目前的教化教學(xué)中新狀況、新問題，應(yīng)成為教學(xué)探討的新起點，對于每天發(fā)生在學(xué)校里、課堂上、實訓(xùn)中的諸多現(xiàn)象，我們要仔細(xì)對待，擅長從現(xiàn)象中發(fā)覺問題，要擅長將問題轉(zhuǎn)化為課題和專題進(jìn)行深化探討，找尋對策。特殊要進(jìn)一步探討教與學(xué)的方式、校本教研、德育實效、學(xué)習(xí)評價、成才觀念等問題。在問題的探討、解決之中，使每一位老師得到發(fā)展，每一位同學(xué)都得到成長。老師們，教化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教化教學(xué)探討是教化教學(xué)騰飛的翅膀和前進(jìn)的車輪，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的前提和保障。當(dāng)然，教化教學(xué)探討是一個須要在艱苦探究探討中繼承、完善、發(fā)展、創(chuàng)新的過程，不行能一帆風(fēng)順，也不行能一勞永逸。金獎銀獎不如學(xué)生夸獎，金杯銀杯不如學(xué)生口碑，要提高教學(xué)質(zhì)量、提升整體教學(xué)水平，在今后的教化教學(xué)管理中，我們應(yīng)著力做好這幾方面的工作：1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立良好的老師形象2、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)的管理，狠抓落實，抓住不落實的事，追究不落實的人，。3、進(jìn)一步強(qiáng)化備課、聽課、評課的管理，提高備課過程探究、課后反思的總結(jié)歸納。這樣有益于提高老師的專業(yè)水平，更有益于提高課堂教學(xué)的高效性4、把握好與一中、實高聯(lián)合辦學(xué)的有利契機(jī)，著重抓好春季高考班的理論和實訓(xùn)教學(xué)工作，一舉打響春季高考這個品牌，提高我校的聲譽，徹底扭轉(zhuǎn)招生不力的局面。老師們、們，20xx年已成過去，20xx年已走進(jìn)我們的工作生活。作為教化教學(xué)工作者，我們必需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷吸取新思想、新理念，以科學(xué)的方法、求實的看法、創(chuàng)新的才智、發(fā)展的思路，強(qiáng)化教化教學(xué)科研，提升我校教化教學(xué)水平，圍繞我?！皩W(xué)校有特色、專業(yè)有特點、學(xué)生有特長的”辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗!最終預(yù)祝老師們春節(jié)歡樂，家庭華蜜，萬事如意!感謝大家!教學(xué)發(fā)言稿13各位老師，大家下午好！今日很榮幸，能在這里和大家一起共享自己在教學(xué)上的一些閱歷！“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為老師的我們常論的話題也是長時間困擾老師們的一個問題。針對這一問題我認(rèn)為以下四點至關(guān)重要：一、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)作為一名班主任我清晰的相識到好的班風(fēng)能把差生帶好，壞的班風(fēng)也能把好生帶差，所以培育良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。所以我實行了以下幾點措施：首先，利用班隊課，晨會，傳達(dá)學(xué)校、班級等各項紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性，要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺要求。其次，在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實性，影響將更大。只要持之以恒，就肯定會使班級向良好的方面發(fā)展。最終，要求每個人都必需有明確的目標(biāo)，比如我班每學(xué)期都確立班級目標(biāo)，每次測試學(xué)生都確立切實的個人奮斗目標(biāo)，并把目標(biāo)貼在課桌的右下方，時刻激勵自己朝目標(biāo)前進(jìn)。二、提高課堂學(xué)習(xí)效率。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面：1、在教學(xué)前要做好打算。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動性、豐富性。2、語言要有條理，表達(dá)要清楚，教學(xué)目標(biāo)要明確。3、在執(zhí)教時必需擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。4、在課堂上盡可能的吸引學(xué)生留意。5、上課過程中肯定要有師生之間的互動。通過相互之間的溝通自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，知道自己的教學(xué)效果。6、上課多讓學(xué)生回答問題，特殊是那些學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生，這樣也能督促那些學(xué)生在上課時用心聽講。三、細(xì)心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不肯定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“實力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好后進(jìn)生____工作。對于后進(jìn)生，我們不能強(qiáng)加要求，否則真的希望越大，悲觀越大。對于他們，老師要耐性等待答案，這一點是增加學(xué)生自信念必要的途徑,老師應(yīng)把激勵貫穿于始終，其實后進(jìn)生比優(yōu)秀生須要更多的激勵，不能總給后進(jìn)生一個落后于別人的感覺，但也得把握一個度，對于后進(jìn)生要實行寬容的看法，有時的確由于智商的原因，或者留意力集中的特征，使得接受學(xué)問的實力受到嚴(yán)峻影響，這就要求老師須要通過合適方法來最大程度的緊繃學(xué)生的神經(jīng)把學(xué)習(xí)氛圍調(diào)到最熱狀態(tài)?？傊?，育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)，從教路上還有許多問題有待我們思索解決。以上就是我教學(xué)上的一些想法，不足之處請大家指責(zé)指正。教學(xué)發(fā)言稿14各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好，今日有幸坐在這里和大家共同溝通教學(xué)閱歷，我感到萬分的榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我這樣一次機(jī)會。我作為一名新老師，還不了解學(xué)校的教學(xué)狀況，以下是我自己在過去的教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為閱歷，算做是與老師們的探討和溝通吧。一、充分探討教材，仔細(xì)備課，理清課文中的重點難點，有針對性的進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的愛好得以保持。每次呈現(xiàn)語言材料前，都要讓學(xué)生了解所學(xué)課文的背景資料，由此吸引學(xué)生留意力，從比較接近學(xué)生生活的情景過渡到課本所呈現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、聽錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如說有一篇關(guān)于奧運會的課文，就可以讓學(xué)生了解奧運會的歷史和一些于奧運會有關(guān)的學(xué)問，尤其是08奧運，可以讓學(xué)生自己談?wù)勊钕矏鄣捏w育項目或體育明星，再將話題引到課文中。二、增加英語學(xué)習(xí)的趣味性，引發(fā)學(xué)生的愛好和求知欲是至關(guān)重要的。上課時，盡可能給學(xué)生創(chuàng)建一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，在和諧寬松的課堂氣氛中，孩子們懷著輕松開心的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語大膽發(fā)言，主動思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展實力的愛好。教材中有些內(nèi)容會涉及到學(xué)生熟識的生活，因此我還適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展特性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。比如說可以讓學(xué)生自己扮演課文中的角色演個小短劇，也可以運用課文中的句型，用學(xué)生感愛好的話題對話交談或小組探討。課后可以開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動，比如組織學(xué)生自寫、自編、自畫英語板報，進(jìn)行詞匯競賽，演講競賽等等。通過活動讓學(xué)生把所學(xué)學(xué)問運用于實際，使學(xué)生相識了自我，取得了不同程度的成就感，增加其自信念，增加了學(xué)習(xí)英語的愛好和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而許久保持其對英語學(xué)習(xí)的愛好。三、注意發(fā)揮學(xué)生主體作用，把更多的機(jī)會留給學(xué)生們。平常上課的時候，我更多考慮的總是實行哪種形式才能讓孩子自己主動地說，主動地投入學(xué)習(xí)中。哪種形