人教版二年級(jí)上冊(cè)《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版二年級(jí)上冊(cè)《植物媽媽有方法》優(yōu)秀授課設(shè)計(jì)《植物媽媽有方法》是一首充滿兒童情味、富饒韻律感的詩(shī)歌下面給大家整理了人教版二年級(jí)上冊(cè)《植物媽媽有方法》優(yōu)秀授課方案，歡迎閱讀!【授課目的】１、會(huì)認(rèn)１２個(gè)生字，會(huì)寫１０個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。３、有觀察植物、認(rèn)識(shí)植物知識(shí)、研究植物神奇的興趣?！臼谡n重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字詞?！臼谡n準(zhǔn)備】課件準(zhǔn)備一些植物圖片，生字卡片。【授課過(guò)程】第一課時(shí)一、欣賞植物圖片，激發(fā)認(rèn)識(shí)植物的興趣１、欣賞。２、設(shè)疑揭題：同學(xué)們，你們知道在奇異的大自然中，植物媽媽是怎樣送別自己的小寶寶嗎？今天要學(xué)習(xí)的課文給我們講了幾個(gè)植物媽媽的事，讓我們一起去看看1/4二、初讀課文，自主識(shí)字１、讀一讀，要求：⑴劃出本課生字，同桌互相聽一聽，認(rèn)一認(rèn)，幫一幫。⑵你能理解哪些詞語(yǔ)的意思？哪些還不夠理解需要幫忙，請(qǐng)?jiān)谂赃叴騻€(gè)問號(hào)。⑶課文中介紹了哪幾種植物媽媽？它們是怎么樣送別自己的孩子的？請(qǐng)?zhí)顚懀褐参飲寢屃鱾鞣N子的方法有：蒲公英媽媽是（）。（）是（），（）是（）。我還知道（）是（）。２、自己再讀課文，把課文讀暢達(dá)。三、整體感知１、指名朗讀課文，交流填空。２、分段朗讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)自己的感覺。相機(jī)理解詞語(yǔ)和指導(dǎo)朗讀。３、優(yōu)選自己喜歡的段落讀一讀，想一想應(yīng)該有什么的語(yǔ)氣來(lái)讀？４、議一議，想一想：“粗心的小朋友卻得不到它”這話是什么意思？怎么樣的小朋友才能獲取它？第二課時(shí)一、熟讀背誦，合作表演2/4１、自由屢次朗讀，想一想自己喜歡哪個(gè)角色，做好表演準(zhǔn)備。２、引讀課文，引導(dǎo)學(xué)生背誦，并用各種方式進(jìn)行背誦。３、課文表演：教師和學(xué)生可以示范表演，爾后小組內(nèi)可以合作進(jìn)行創(chuàng)立性的表演，教師巡視看看哪個(gè)小組的表演優(yōu)秀就請(qǐng)哪個(gè)小組登臺(tái)自由發(fā)揮。二、牢固字詞１、出示帶有生字的詞語(yǔ)用各種形式認(rèn)讀，交流識(shí)字的方法。２、做猜字游戲：教師語(yǔ)言引導(dǎo)，學(xué)生猜字并找到相應(yīng)的字，說(shuō)說(shuō)自己猜想的原由。三、寫字１、指導(dǎo)觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。２、示范指導(dǎo)。３、學(xué)生描紅臨寫。（教師隨時(shí)進(jìn)行蝎寫字姿勢(shì)的教育。）四、拓展練習(xí)１、出示詩(shī)歌，學(xué)生試讀。種子的旅行植物的種子，有各種流傳的本領(lǐng)：等到成熟了，它們就去旅行蒲公英張開降落傘，隨著風(fēng)兒飄不停。一旦找到合適的地方，就在那處生根。風(fēng)滾草的果子，卷縮成一個(gè)個(gè)球形。隨風(fēng)在草原上轉(zhuǎn)動(dòng)，把種子播進(jìn)泥層。3/4池塘里的睡蓮，種子在水面漂行，隨著波浪漂啊漂啊，沉下水底萌芽生根。椰子樹的果實(shí)像只小船，它的外殼又堅(jiān)又硬，波浪把它沖上海島，岸邊又會(huì)張出新的椰林。有的種子成熟了，螞蟻會(huì)來(lái)搬運(yùn)；有的種子靠鳥流傳，鳥糞里常有幼苗出生。有的種子長(zhǎng)著鉤、刺，能掛雜人的衣服上旅行；有的種子依照濕度一張一縮，像動(dòng)物向前慢慢爬行。植物的種子，有各種可以流傳的本