大班社會男孩女孩教案

第頁大班社會男孩女孩教案大班社會男孩女孩教案1

活動目標(biāo)：

1.敬重自己和他人的性別，觀賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜愛自己的同時，學(xué)會觀賞和接納對方。

2.大膽表述自己的想法，主動參加活動。

活動打算：

ppt課件、男孩女孩喜愛的玩具、黑板、笑臉

活動過程:

一、導(dǎo)入

請男孩女孩自行分別坐到綠色和粉色的椅子上。引導(dǎo)幼兒初步感知男孩女孩喜愛的顏色的區(qū)分。

二、引導(dǎo)幼兒從表面上和喜愛的玩具的不同感知男孩女孩的差異。

1.提問：男孩女孩看上去有什么不一樣？

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷說出除了看上去的不一樣，還有其他不一樣的嗎？

3.老師出示玩具教具，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的玩具，進(jìn)而讓幼兒視察總結(jié)男孩女孩喜愛的玩具有什么不同。

4.觀賞兒歌《男孩女孩》，讓幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩著裝、發(fā)型以及喜愛的玩具的不同。

三、引導(dǎo)幼兒從男孩女孩喜愛的活動區(qū)、長大后的志向兩方面入手，進(jìn)一步了解男孩女孩的氣質(zhì)差異。

分別出示班里男孩女孩畫的自己喜愛的活動區(qū)和長大后的志向圖片，請幼兒猜猜哪是男孩的哪是女孩的，通過形象的圖片視察和感知男孩女孩喜愛的活動區(qū)和長大后的志向的差異。

四、組織幼兒進(jìn)行辯論賽嬉戲，通過嬉戲，使幼兒大膽表述自己的想法，主動參加活動，同時引導(dǎo)幼兒在喜愛自己的同時，相互觀賞、相互接納對方。辯論賽后，提問“怎樣能讓自己更棒”，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和學(xué)習(xí)，升華情感。

五、活動延長

請男孩主動而且有禮貌地邀請女孩到戶外嬉戲。

課后反思：

本次期中開課采納的方式跟以往有所不同，我拿到的教案是大班社會活動《男孩女孩》，活動目標(biāo)是：

1.了解男孩和女孩不同的性格特征，會大膽表述自己的想法。

2.能夠相互觀賞彼此的優(yōu)點。從活動目標(biāo)上來說，整個活動要達(dá)到這樣的目標(biāo)，其實是很有難度的，特殊是孩子們平常對男孩女孩的性格特征也沒有了解過，一下子要讓孩子們能夠講出來，是不行能的，因此，在活動之前，要先讓孩子們了解自我，初步先了解男孩女孩的性格區(qū)分。整個活動中，孩子們都比較興奮，紛紛作了自己的選擇，很明確的凸顯出男孩女孩不同的性格特征，但是在接下來的辯論賽男孩女孩各自優(yōu)點的過程中，就出現(xiàn)了一些問題，大部分孩子都是停留在男孩比較帥，女孩比較美麗等表面上，對于男孩子英勇，堅毅，大大咧咧，女孩子溫順、細(xì)心、手巧的性格剖析的還不夠深化。這主要也是因為我的引導(dǎo)還不夠，激勵也不夠，假如我在當(dāng)男孩子說出男孩比較英勇的時候，我能給出更明確的確定，主動的激勵，再引導(dǎo)孩子往這方面講解并描述，可能在主題上會更深化一些。

因此雖然老師的確定很重要，但是對于孩子們不同的答案，老師所要表現(xiàn)出來的確定看法也要有所不同，特殊是當(dāng)孩子回答出老師所要引導(dǎo)那方面的答案時，老師就要用比平常更夸張的看法來確定他，激勵孩子們往這方面來發(fā)表。而不是平平淡淡的一句確定，假如這樣子，就很難深化挖掘主題。

大班社會男孩女孩教案2

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點。

2、敬重自己和他人的性別與特性，相互觀賞彼此的優(yōu)點，接納并喜愛異性同伴。

3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增加參加活動的主動性。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動打算：

音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

活動過程：

一、問候?qū)?/p>

1、請幼兒按男女不同的標(biāo)記，找到正確位置坐下，并溝通自己的想法：你為什么要坐在這邊？

2、老師簡潔介紹男女性別標(biāo)記。

二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

1、老師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講解并描述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜愛穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）

2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

（1）老師供應(yīng)各種物品，請幼兒選擇自己最喜愛的一個。

（2）幼兒溝通自己喜愛這樣物品的緣由，老師賜予激勵。

（3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。

3、分別觀賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現(xiàn)的不同。

（1）提問：你們喜愛哪段音樂？為什么？

（2）請男孩子用動作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子觀賞。

（3）請女孩子用動作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手激勵。

三、辯論賽，激勵幼兒大膽表述自己的優(yōu)點。

辯題：男孩女孩誰的本事大。

1、介紹規(guī)則。

2、幼兒辯論、老師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。

四、相互評論彼此的優(yōu)點，激發(fā)幼兒學(xué)會彼此觀賞。

1、播放DV——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

2、互動溝通彼此的優(yōu)點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

3、老師小結(jié)：相互學(xué)習(xí)、觀賞，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點。

五、提升：了解男孩女孩長大后的志向與角色改變。

1、提問：男孩女孩漸漸長大了，（PPT），他們因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的志向！"

2、老師小結(jié)：男孩女孩們，老師信任，只要你們仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就肯定會實現(xiàn)你們的志向

。

六、結(jié)束部分

男孩很有禮貌的邀請女孩做好摯友，一起出去做嬉戲！

活動反思：

活動設(shè)計符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在嬉戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)記做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)學(xué)問。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點，因此小班孩子的參加主動性很高。特殊是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的嬉戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提示下訂正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探究和學(xué)習(xí)的過程，既好玩也有效。

雖然是借班上課，但在活動前夕的溝通中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較勝利的緣由。

在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注嬉戲活動主動氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參加活動的主動性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，歡樂的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠敏捷，當(dāng)孩子說“男人女人”時，只是干脆訂正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

大班社會男孩女孩教案3

一、活動名稱：

男孩女孩

二、活動目標(biāo)：

1.敬重并了解男孩、女孩的性別差異，情愿表達(dá)自己的想法。

2.喜愛自己的同時，學(xué)會觀賞和接納對方。

3.體驗與異性同伴合作嬉戲的歡樂，并喜愛異性同伴。

三、活動打算：

話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)

四、活動過程：

(一)導(dǎo)入：

教：孩子們今日老師和小摯友探討一個問題好嗎?幼：好。

教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請問哪兩種?幼：男、女。

教：說得對，就像你們有男孩有女孩。

教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?

(二)基本部分：

1.了解男孩女孩的性別差異。

1)玩嬉戲:我說1男孩站2女孩站3做好

(老師小結(jié):小摯友都知道自己是男孩還是女孩)

2)幼兒說男孩女孩的不同之處。

教：小摯友反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?

幼：(幼兒回答)

(老師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)

2.說對方、觀賞、敬重對方的性別。

1)將幼兒分成男孩女孩兩組。

教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?

幼：(幼兒回答。)

教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。

幼：起先辯論。

2)采訪老師：

教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。

主持人：請問老師你喜愛男孩還是女孩?為什么?

(老師小結(jié)：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點)

3)相互夸一夸

教：孩子們子喜愛自己的同時，也要去觀賞別人，現(xiàn)在請小男孩(女孩)選擇一位喜愛的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼：(幼兒回答)

教：通過小摯友的表達(dá)看出大家都喜愛小女孩的細(xì)心、細(xì)致、干凈、愛美。

喜愛男孩的英勇、堅毅、有力氣。

(三)結(jié)束部分：

嬉戲：合作拍氣球

(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

(2)規(guī)則：男孩愛護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止嬉戲。

(老師小結(jié)：男孩很努力的.愛護女孩，女孩靠自己的機靈，靈敏來愛護身后得氣球，共同合作，相互幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱)

活動反思：

本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學(xué)具的打算，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點動身，仔細(xì)備教案，做好足夠的課前打算，在活動中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

在目標(biāo)制定上我以學(xué)問目標(biāo)、實力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個活動，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。在課堂中不僅要給孩子充分的精神嘉獎，更要有物質(zhì)嘉獎，所以在打算教具時，我打算了貼畫以此來吸引孩子，但嬉戲時打算的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度動身，沒從平安角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在打算材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過程中，我以嬉戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子歡樂學(xué)的教學(xué)效果，并且嬉戲和嬉戲之間也是有連貫性的，聽口令嬉戲是我對孩子在性別認(rèn)知上的一個摸底。通過嬉戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達(dá)實力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了許多的設(shè)想，假如孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)嘉獎的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維實力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的緣由吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭論，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭論環(huán)節(jié)最終通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。

一節(jié)活動下來勝利與不足都會具備，勝利會讓我在以后的教學(xué)活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進(jìn)地動力。今后我會接著向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。

大班社會男孩女孩教案4

活動意圖：

男孩、女孩在愛好、愛好等方面還是有許多不同的。在大班幼兒嬉戲中就可以發(fā)覺，無論是嬉戲內(nèi)容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并相識自己，形成健康的性別意識，培育幼兒的分析比較實力和創(chuàng)新實力，開展了此次活動。讓幼兒在嬉戲情境中，自我相識、自我發(fā)覺。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種方式找出區(qū)分。

2、向異性學(xué)習(xí)，彌補自身性別弱勢。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動過程：

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的愛好。

老師：“啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

(2)老師：“請你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小摯友裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸

(4)老師賜予肯定的啟發(fā)和幫助，視察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。

老師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演賜予評價：“我發(fā)覺你的動作很有力!”“你的動作很美麗!”“你很細(xì)心?！啊阆Ｍ约合瘛痢烈粯樱挥⒂?、鍵壯?！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯悠痢⒚利悺钡鹊?。通過老師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。

③比較和探討一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請全體男孩子展示一下自己的角色；

請全體女孩子展示一下自己的角色；

請幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨瘖y活動中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)：“平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今日，從小摯友化妝中，我還發(fā)覺你們的愛好愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有很多不同?！薄澳泻?、女孩都有自己的優(yōu)點。男孩子們英勇、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事仔細(xì)、細(xì)致，表演的時候動作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是馬虎大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。”

(3)起先進(jìn)行化妝舞會。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

3、嬉戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請小摯友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今日，聽說我們小摯友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)

(3)嬉戲《找男孩，找女孩》。

①老師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的嬉戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的看法。

③老師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，愛好、愛好等方面區(qū)分，激勵幼兒采納多種方法來比較和推斷。

(4)請小摯友在紙上寫出男孩的號碼。

老師：“通過一系列測試，我們小摯友似乎已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上?！?/p>

(5)公布正確答案。

老師：“小摯友的答案都寫出來了。原委誰是對的呢?請小摯友們脫下你們的帽子，讓我們看看?！薄翱闯鰜砹藛?請男孩子向前一步走?！薄霸瓉怼撂?、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

(6)老師小結(jié)。(激勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，激勵男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補短。)

4、小摯友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

活動反思：

整個活動中幼兒心情高漲，主動參加的愿望很強。在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，男孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等?；瘖y過程中，男孩的速度快，有主見，喜愛配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威嚴(yán)地舞起來；女孩的速度相對較慢，仔細(xì)細(xì)致，選擇，色時易受同伴影響，喜仿照，喜愛佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威猛，女孩舞姿婀娜、優(yōu)美?！墩夷泻?，找女孩》的嬉戲中，幼兒充分地調(diào)動了自己已有的學(xué)問閱歷，而且有很多創(chuàng)新的表現(xiàn)。

大班社會男孩女孩教案5

活動目標(biāo)：

1、了解男孩和女孩不同的性格特征，會大膽表述自己的想法。

2、能夠相互觀賞彼此的優(yōu)點。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒在活動前知道自己的愛好愛好等，初步了解自我；初步了解辯論的規(guī)則。

2、ppt《男孩女孩》、半心形訪問記錄卡（可拼合成愛心、供幼兒溝通運用）、心形辯論記錄平臺。笑臉圖片

活動過程：

一、引出課題（出示ppt）

1、心理測試

發(fā)型設(shè)計時，你會選擇哪種發(fā)型？為什么？（a：短發(fā)造型b：長發(fā)造型）

逛街買衣服時，你會選擇哪種款式？為什么（a：t恤短褲b：連衣裙）

六一節(jié)你想得到一件什么樣的禮物？請大家猜一猜，男孩會選擇哪個？女孩又會選擇哪個？為什么？

（a：小結(jié)：我們發(fā)覺男孩都會選擇a一邊的東西，女孩都會選擇b這一邊的東西，原來男孩女孩有著不同的性格特征，如穿著、發(fā)型、喜好等方面都有不同的選擇）

二、辯論擂臺，深化主題

1、男孩女孩各自剖析自身的本事，每次各方說一則可得到笑臉圖片，交替進(jìn)行。

師：既然男孩女孩都有不同的性格愛好，那男孩女孩也都有各自的本事，各自的優(yōu)點，接下請你們來說一說，你們男孩子或者你們女孩子都有什么樣的實力和優(yōu)點？

2、幼兒交替發(fā)言、老師圖片展示，并用笑臉激勵男孩女孩爭相講解并描述各自本事。

3、老師小結(jié)：男孩女孩的本事是不分上下的，男孩女孩可以相互學(xué)習(xí)，男孩子可以學(xué)習(xí)女孩子的細(xì)心，女孩子可以學(xué)習(xí)男孩子的英勇、堅毅，讓每個人的心中都能容納他人更多的不同點。

三、觀賞評價，相互觀賞

1、播放ppt《老師眼中的男孩女孩》

·師：在老師眼中，男孩女孩都有著一張張可愛的笑臉，男孩虎頭虎腦可愛帥氣，像塊堅硬的石頭英勇堅韌，女孩美麗大方人見人愛，像顆美味的奶糖溫順甜蜜；男孩愛摸爬滾打嘿嘿哈哈，女孩愛花花綠綠嘰嘰喳喳；男孩在操場上跑呀跳呀就像一匹飛奔的駿馬，女孩的小手特殊靈活能變出很多好玩的東西；男孩有大海般的胸懷，女孩有小溪般的細(xì)心；男孩女孩有說不完的話題，男孩女孩在同一片天空下相互關(guān)切、相互幫助、共同成長！

2、男孩女孩點評對方的優(yōu)點。

師：男孩女孩都有自己的優(yōu)點，那請男孩子說一說，我們班的女孩子中，你最觀賞誰？為什么？請女孩子來說一說，我們班的男孩子中，你最觀賞誰？為什么？

四、制作愛心，升華主題

1、了解他（她）：男孩女孩相互找尋一位異性同伴，進(jìn)行溝通溝通并在半心形卡片紙上進(jìn)行記錄。

師，接下來，請你去找一位異性的好摯友，就是女孩子去找一位男孩子，男孩子去找一位女孩子，然后你們相互溝通，可以問一下對方有哪些本事？然后你把他（她）講的本事畫在你的卡片上。最終你和你的異性摯友一起把卡片拿到老師這里來拼成一個愛心。

2、點題升華：男孩女孩將半心形記錄紙拼合成整顆愛心。

師：男孩女孩要相互學(xué)習(xí)，交更多的摯友，才能讓我們的心變得更大！

大班社會男孩女孩教案6

幼兒園大班社會教案：找男孩，找女孩

科學(xué)探討表明，男、女孩在智力方面并無明顯差異，但男、女孩在愛好、愛好等方面還是有許多不同的。假如你細(xì)致地視察大班幼兒的嬉戲，就可以發(fā)覺，無論是嬉戲的內(nèi)容還是嬉戲的方式，都有明

顯的不同和性別的傾向性。這說明，幼兒在社會環(huán)境中成長，潛移默化中形成不同的性別意識和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識在萌芽和成長之中。為了讓幼兒了解并相識自己，形成健康的性別意識，培育幼兒的分析比較實力和創(chuàng)新實力，我們設(shè)計了這一活動。讓幼兒在嬉戲的情境中，自我相識、自我發(fā)覺。

活動目標(biāo)：

1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區(qū)分。

2、情愿向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補自身的性別弱勢。

活動打算：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動過程：

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的愛好。

老師：“啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

(2)老師：“請你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小摯友裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。”

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。(杜鵑圓舞曲響起）

(4)老師賜予肯定的啟發(fā)和幫助，視察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。

老師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演賜予評價：“我發(fā)覺你的動作很有力!”“你的動作很美麗!”“你很細(xì)心。“‘你希望自己像××一樣；英勇、鍵壯?！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯悠痢⒚利悺钡鹊?。通過老師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。

③比較和探討一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請全體男孩子展示一下自己的角色；

請全體女孩子展示一下自己的角色；

請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)：“平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今日，從小摯友化妝中，我還發(fā)覺你們的愛好愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有很多不同。”“男孩、女孩都有自己

的優(yōu)點。男孩子們英勇、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事仔細(xì)、細(xì)致，表演的時候動作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是馬虎大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)?！?/p>

(3)起先進(jìn)行化妝舞會。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

3、嬉戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請小摯友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今日，聽說我們小摯友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)

(3)嬉戲《找男孩，找女孩》。

①老師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的嬉戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的看法。

③老師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，愛好、愛好等方面區(qū)分，激勵幼兒采納多種方法來比較和推斷。

(4)請小摯友在紙上寫出男孩的號碼。

老師：“通過一系列測試，我們小摯友似乎已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。”

(5)公布正確答案。

老師：“小摯友的答案都寫出來了。原委誰是對的呢?請小摯友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請男孩子向前一步走?！薄霸瓉怼撂枴ⅰ撂柺悄泻⒆颖硌莸?，×號，×號是女孩子表

演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

(6)老師小結(jié)。(激勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，激勵男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補短。)

4、小摯友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

課題評價：

一、效果分析

1、幼兒對化妝活動、《找男孩、找女孩》的嬉戲都很感愛好，整個活動中幼兒的心情高漲，主動參加的愿望很強。

2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妝過程中，男孩的速度快，有主見，喜愛配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威嚴(yán)地舞起來；女孩的速度相對較慢，仔細(xì)細(xì)致，選擇，色時易受同伴影響，喜仿照，喜愛佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威猛，女孩舞姿婀娜、優(yōu)美。

3、《找男孩，找女孩》的嬉戲中，幼兒充分地調(diào)動了自己已有的學(xué)問閱歷，而且有很多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒留意到了男孩、女孩在力氣、聲音、舞姿、動作上的不同。

二、專家點評

伴隨著成長，幼兒的自我意識漸漸形成，相識自我、接受自我與相識別人、接納別人同樣重要。本活動通過服飾掩飾，以“猜”嬉戲幫助幼兒分析、思索，從而對男、女性別角色有了進(jìn)一步的相識。

其活動的層面挖掘較深，看出此活動前已有較多的自我意識方面活動。

三、反思與探討

表演嬉戲引進(jìn)了社會活動，你能想出其他更好的活動形式嗎?

大班社會男孩女孩教案7

活動目標(biāo)

1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區(qū)分。

2、情愿向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補自身的性別弱勢。

3、培育幼兒英勇、活潑的特性。

4、激勵幼兒大膽說話和主動應(yīng)答。

活動打算

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。

活動過程

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的愛好。

老師："啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個化妝舞會好不好?"

(2)老師："請你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?""前面有一面鏡子，請小摯友裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。"

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。

(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強)

(4)老師賜予肯定的啟發(fā)和幫助，視察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒："你想化妝成什么角色呀?""去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在成誰了?"

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

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