習(xí)題2：克服逆反心理

克服逆反心理同步測(cè)試一、單選題

1．小林上初中后，就感覺(jué)與父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)了很多，父母對(duì)自己很關(guān)心，自己也想對(duì)他們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，可話(huà)一出口，就變了味道，有時(shí)還會(huì)采取故意作對(duì)的方式，讓父母很不高興，為此小林很苦惱。對(duì)小林的行為你認(rèn)為正確的看法是（

）

A.小林的心理屬于逆反心理，這是青春期正常的生理現(xiàn)象，沒(méi)什么大不了

B.小林的心理屬于逆反心理，它會(huì)產(chǎn)生不良的后果，我們應(yīng)加以克服

C.小林與父母之間由于年齡的差距，存在代溝，這也是難免的

D.說(shuō)明小林已有了自主的意識(shí)，這是很好的現(xiàn)象

2．俗話(huà)說(shuō)：“半大小子，氣死老子。”許多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，孩子進(jìn)入初中后特別不聽(tīng)話(huà)，叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干。孩子的這種心理屬于（

）

A.從眾心理

B.攀比心理

C.逆反心理

D.自卑心理

八年級(jí)的學(xué)生小華近來(lái)看著父母越來(lái)越不對(duì)勁，總是感覺(jué)父母跟自己過(guò)不去。因此，有時(shí)父母要她這樣，她偏要那樣，父母說(shuō)這個(gè)好，她非說(shuō)那個(gè)好。據(jù)此回答下題：

3．小華的心理：（

）

A.是正常的，同學(xué)都是這樣的

B.是正常的，過(guò)一段時(shí)間就沒(méi)有了

C.是逆反心理，是消極的

D.是有問(wèn)題的，要到醫(yī)院去治療

4．從子女的角度看，產(chǎn)生這種心理的原因是：（

）

①不能控制自己的情緒

②為了維護(hù)自己良好的形象和自尊

③獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有自己的興趣和愛(ài)好

④父母的做法肯定是不正確的

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④5．青春期的逆反心理，從積極的一面看，標(biāo)志著子女的成長(zhǎng)，但其消極作用也不容忽視。逆反心理的消極作用主要有（

）

①惡性發(fā)展的結(jié)果，必然是雙方都會(huì)受到傷害

②妨礙親情的交流，造成心理陰影

③有助于父母更新教育觀(guān)念、走出家教的誤區(qū)

④增強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)獨(dú)自決斷并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

6．我們與父母在生活態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面產(chǎn)生較大差異，是因?yàn)椋?/p>

）

①兩代人的人生經(jīng)歷不同②兩代人的生活經(jīng)驗(yàn)不同③兩代人的社會(huì)地位不同

④兩代人對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度不同⑤長(zhǎng)輩的認(rèn)識(shí)和看法不如我們

A.①②③④

B.①②③⑤

C.②③④⑤

D.①③④⑤

7．逆反心理是出于青春期的青少年一種常見(jiàn)現(xiàn)象，下面克服逆反心理的方法正確的是（

）

A.固執(zhí)己見(jiàn)，我行我素

B.善于傾聽(tīng)，理智溝通

C.委屈自己，服從父母

D.順其自然，聽(tīng)天由命

8．對(duì)于逆反心理產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)正確的是（

）

A.父母不能尊重子女的獨(dú)立意識(shí)

B.子女觀(guān)點(diǎn)片面、偏激，不能理解父母的關(guān)愛(ài)

C.青春期和更年期之間道理講不清

D.父母和子女雙方都有責(zé)任，缺乏平等溝通

9．現(xiàn)在，很多的家長(zhǎng)都抱怨說(shuō)，孩子進(jìn)入初中后特別不聽(tīng)話(huà)，叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干。孩子的這種心理屬于()

A.閉鎖心理

B.逆反心理

C.攀比心理

D.從眾心理10.對(duì)于逆反心理和逆反行為，認(rèn)識(shí)正確的是（）①逆反心理是進(jìn)入青春期孩子身上的一種正?，F(xiàn)象②逆反心理及其行為是不尊重父母的表現(xiàn)，都是錯(cuò)誤的③多數(shù)情況下，逆反心理會(huì)對(duì)自己和父母產(chǎn)生危害④逆反心理無(wú)法克服，逆反行為的危害也不可避免

A.①②B.③④C.①③D.②④

11．“父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們對(duì)我總是斥責(zé)多于鼓勵(lì)，要求多于傾聽(tīng)，我已經(jīng)明顯感覺(jué)到我和他們之間的隔閡?！边@表明()

①“我”產(chǎn)生了閉鎖心理

②年輕人與長(zhǎng)輩不是一代人，根本不可能溝通

③“我”長(zhǎng)大了，進(jìn)入青春期

④“我”對(duì)父母產(chǎn)生了逆反心理

A.①②

B.①②③

C.③④

D.②③④

12．小強(qiáng)因打鬧把同學(xué)小杰的衣服撕破了，老師對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行了教育，他很不服氣，還給小杰起了侮辱性的綽號(hào)。放學(xué)回家后小強(qiáng)無(wú)心做作業(yè)，媽媽勸他要抓緊時(shí)間完成作業(yè)，他很不耐煩，還與媽媽頂嘴吵架。對(duì)此，你會(huì)勸說(shuō)小強(qiáng)（

）

①要正確對(duì)待老師的批評(píng)

②對(duì)家長(zhǎng)、老師的話(huà)要言聽(tīng)計(jì)從

③正確對(duì)待父母的教育，克服逆反心理

④應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人、平等待人

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

13．八年級(jí)的大熊近期老是與父母對(duì)著干，鬧得家里人都不愉快。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()

A.大熊多半是精神出了問(wèn)題，得及時(shí)醫(yī)治，否則后果不堪設(shè)想

B.現(xiàn)在的孩子都是這樣的，不必要理會(huì)，長(zhǎng)大了自然就好了

C.一味逆反，傷害自己，也傷害別人，所以大熊應(yīng)該學(xué)會(huì)走出逆反困境

D.孩子逆反是正常的，父母應(yīng)該忍讓著，處處順著孩子

14．小明進(jìn)入青春期后，在家總愛(ài)和父母“頂?！睂?duì)著干，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，他感到很苦惱。針對(duì)小明的問(wèn)題，你給他的建議是

()

①這是正常的心理現(xiàn)象，應(yīng)順其自然

②要克服逆反心理，主動(dòng)與父母溝通

③學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較

④學(xué)會(huì)調(diào)控心理矛盾，減少與他人交往

A.①④

B.②③

C.②③④

D.①②③

15．在家庭生活中,當(dāng)我們與父母意見(jiàn)不一致的時(shí)候,應(yīng)該()

A.主動(dòng)與父母有效溝通

B.尊重父母,絕對(duì)服從

C.堅(jiān)持以自己的意見(jiàn)為準(zhǔn)

D.回避矛盾,漠然置之

16．青春期逆反心理，突出表現(xiàn)為（

）

A.頂撞、敵視

B.寡斷

C.盲從

D.意志消沉

17．一代人有一代人的生活,一代人有一代人的想法,家庭矛盾和沖突是難免的。解決“代溝”的最好方式是()

A.逆反

B.順從

C.逃避

D.溝通

18．現(xiàn)實(shí)生活中，有的學(xué)生進(jìn)入初中后，叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干。這樣的心理是()

A.從眾心理B.閉鎖心理

C.攀比心理D.逆反心理

二、判斷題

判斷題（正確的寫(xiě)A，錯(cuò)誤的寫(xiě)B(tài)。每小題2分，共20分）

19．青少年時(shí)期可塑性很大，有無(wú)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無(wú)所謂。（

）

20．生活不能自理，樣樣由別人操心代勞，是懶惰與無(wú)能的表現(xiàn)。（

）

21．面對(duì)同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。（

）

22．千百年來(lái)，人們之所以傳頌“愚公移山”，所注重的是移山的行為。（

）

23．只有做自己不感興趣卻有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事才能磨礪出堅(jiān)強(qiáng)意志。（

）

24．我們不能選擇出身，但可以選擇自己的未來(lái)。（

）

25．一個(gè)人只有愛(ài)自己的父母，才會(huì)愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家。（

）

26．逆反心理幾乎人人都有，但在我們中學(xué)生身上表現(xiàn)得較為明顯。（

）

27．在與父母交往中，我們要永遠(yuǎn)相信父母的話(huà)，即使是錯(cuò)誤的，也是善良的。

28．教師的工作是一種特殊的勞動(dòng)，更是一種富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。（

）29．逆反心理幾乎人人都有，但在我們中學(xué)生身上表現(xiàn)的不明顯。（

）

30．在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果是懲罰了自己，與父母無(wú)關(guān)。（）

參考答案一、單選題1．B2．C3．C4．A5．A6．A7．B

8．D9．B10．C11．C12．C13．C14．B15．A16．A17．D18．D二、判斷題19．B

試題分析：好習(xí)慣有利于我們身心的發(fā)展，而壞習(xí)慣則會(huì)妨礙我們的健康成長(zhǎng)。人的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為一種潛移默化的力量，習(xí)慣影響著人的身體健康，影響著人的思維發(fā)展,影響著人們的行為。因而此說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：考查習(xí)慣的影響

點(diǎn)評(píng)：本題的說(shuō)法中前半句是正確的，但后半句是錯(cuò)誤的，沒(méi)有看到壞習(xí)慣帶來(lái)的不良影響。本題有利于引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)良好習(xí)慣。

20．A

試題分析：學(xué)會(huì)生活自理是提高自身生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)。把自己的命運(yùn)寄托在他人身上，時(shí)時(shí)處處靠別人指點(diǎn)，生活樣樣由別人操心代勞，是懶惰與無(wú)能的表現(xiàn)。因而這種說(shuō)法是正確的。

考點(diǎn)：考查自理的重要性

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)會(huì)生活處理的重要性的理解，有利于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)教材相關(guān)知識(shí)，在生活中真正學(xué)會(huì)自理，體現(xiàn)了試題的正面教育功能。

21．A

試題分析：面對(duì)同樣的情況，人們的態(tài)度是不同的。有人善于從中發(fā)現(xiàn)積極的一面，保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)；有人則從中發(fā)現(xiàn)消極的一面，而變得悲觀(guān)失望。因而這句話(huà)是正確的。

考點(diǎn)：考查對(duì)生活態(tài)度的理解

點(diǎn)評(píng)：本題考查教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

22．B

試題分析：千百年來(lái)，人們之所以傳頌“愚公移山”，注重的并不是移山行為的本身，而是在這一過(guò)程中呈現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈的精神，即堅(jiān)強(qiáng)的意志。因而這句話(huà)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：考查對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的理解

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合學(xué)生熟悉的成語(yǔ)故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，幫助學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，自覺(jué)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。

23．B

試題分析：磨煉意志的好方法包括：從小事做起，持之以恒；主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中鍛煉意志品質(zhì)；做自己不感興趣卻有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事；制訂明確的目標(biāo)和計(jì)劃等。題目中的說(shuō)法比較片面，忽略了磨煉意志的其他方法。

考點(diǎn)：考查磨煉意志的方法

點(diǎn)評(píng)：任何一種良好的心理品質(zhì)都不是天生的，堅(jiān)強(qiáng)意志更需要在生活中磨煉。磨煉意志的方法有很多，學(xué)生應(yīng)從多個(gè)角度全面認(rèn)識(shí)。

24．A

試題分析：父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續(xù)，這就使我們與父母之間結(jié)成了世界上最親密的關(guān)系，這種關(guān)系不僅表現(xiàn)在日常的親情中，還表現(xiàn)為我們自己不可能選擇生身父母。我們不能選擇出身，但可以選擇自己的未來(lái)。因而這句話(huà)是正確的。

考點(diǎn)：考查父母與子女關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

點(diǎn)評(píng)：本題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人都是父母所生，我們不能選擇父母，也不應(yīng)該挑剔父母，要有感恩之心，感謝父母，從而達(dá)到思想品德的教育目標(biāo)。

25．A

試題分析：孝敬父母是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分。一個(gè)人只有愛(ài)自己的父母，才會(huì)愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家。因而這句話(huà)是正確的。

考點(diǎn)：考查孝敬父母的重要性

點(diǎn)評(píng)：本題從道德角度強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性，一個(gè)孝敬父母的人才會(huì)有對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感，從而引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從孝敬父母做起，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

26．A

試題分析：所謂逆反心理，是指人們?cè)诮邮芙逃^(guò)程中產(chǎn)生的一種內(nèi)發(fā)的反向力量，我們把這種不接受教育或“反教育”的心理，叫做逆反心理。逆反心理人人都有，但表現(xiàn)在中學(xué)生身上比較突出。因而這種說(shuō)法是正確的。

考點(diǎn)：考查對(duì)逆反心理的認(rèn)識(shí)

點(diǎn)評(píng)：本題客觀(guān)分析了逆反心理，每個(gè)個(gè)體都可能產(chǎn)生逆反心理，只是由于外部和內(nèi)部各種因素，這種心理在中學(xué)生身上表現(xiàn)比較突出。這種客觀(guān)的分析有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)逆反心理，進(jìn)而學(xué)會(huì)用合適的方法克服逆反心理。

27．B

試題分析：在與父母交往中，我們難免和父母產(chǎn)生一些分歧和矛盾，我們應(yīng)當(dāng)理解、體諒父母的一片苦心，但并不意味著我們要事事順從父母，因?yàn)楦改覆皇鞘ト耍麄円搽y免有誤區(qū)，我們應(yīng)與父母平等交往，不能盲從。

考點(diǎn)：考查如何與父母交往

點(diǎn)評(píng)：本題貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了思想品德的生活化特征，有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與父母交往，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

28．A

試題分析：教師承載了國(guó)家、社會(huì)以及千千萬(wàn)萬(wàn)家庭太多的希望和責(zé)任；教師是知識(shí)的重要傳遞者和創(chuàng)造者，連接著人類(lèi)文明的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)。因而這種說(shuō)法是正確的。

考點(diǎn)：考查對(duì)教師勞動(dòng)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)

點(diǎn)評(píng)：本題引導(dǎo)學(xué)生走近老師，了解老師勞動(dòng)的性質(zhì)，進(jìn)而在現(xiàn)實(shí)生活中自覺(jué)尊重老師的勞動(dòng)、尊重老師的人格，達(dá)到思想品德的教育目標(biāo)。

29．B錯(cuò)

【解析】

試題分析：逆反心理幾乎人人都有，在中學(xué)生身上表現(xiàn)得較為明顯。在中學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于不理解的信息或者事物多問(wèn)幾個(gè)為什么，是很正常的，也是應(yīng)該提倡的，但如果發(fā)展到對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、則會(huì)導(dǎo)致不合群、意志衰退、學(xué)習(xí)被動(dòng)、工作消極等后果，甚至還可能產(chǎn)生病態(tài)心理或犯罪心理。

考點(diǎn)：本題考查逆反心