幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思索，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是我細(xì)心整理的幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)1

圣誕、新年雙節(jié)接近，歡快喜慶是主旋律。為讓孩子在多姿多彩的節(jié)日活動(dòng)里盡享節(jié)日樂(lè)趣的同時(shí)，進(jìn)一步利用節(jié)日，讓孩子們感知多元文化，體驗(yàn)歡樂(lè)英語(yǔ)。從12月中旬，幼兒園迎圣誕、慶元旦活動(dòng)就拉開(kāi)了序幕。

中午，利用午休時(shí)間，教研室組織英語(yǔ)組老師為幼教一及幼教二老師帶來(lái)系列的英語(yǔ)培訓(xùn)，如《聊聊英語(yǔ)那點(diǎn)事兒》、日常英語(yǔ)口語(yǔ)及常用英語(yǔ)律動(dòng)及兒歌培訓(xùn)。老師們雖然犧牲了午休時(shí)間，但是樂(lè)此不疲，既豐富了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，又給孩子們制造了深厚的講英語(yǔ)的文化氛圍。

同時(shí)，藝術(shù)團(tuán)舞蹈老師李**創(chuàng)編了應(yīng)時(shí)應(yīng)景的兒歌律動(dòng)《jinglebells》，動(dòng)感十足、活潑好玩，深受孩子們喜愛(ài)。此環(huán)節(jié)在豐富節(jié)日文化的同時(shí)，也提高了孩子們對(duì)音樂(lè)和舞蹈的感受力和表現(xiàn)力。

另外，12月25日當(dāng)天，進(jìn)行了不同級(jí)部間的互動(dòng)“圣誕聯(lián)歡會(huì)”。大、中、小不同年齡段的孩子聚在一起，唱著歡快的英語(yǔ)兒歌、跳著節(jié)奏明快的英語(yǔ)律動(dòng)，還觀賞到了大班級(jí)部幼兒細(xì)心預(yù)備的繪本劇。孩子們既感受到了同伴帶來(lái)的節(jié)日歡樂(lè)，又體驗(yàn)到了一次混齡教育。

中午，當(dāng)孩子們漸漸睡熟，由老師爸爸、老師媽媽細(xì)心裝扮成的圣誕老人和小精靈給孩子們送上了節(jié)日禮物，一份驚喜來(lái)自老師的祝愿和呵護(hù)。

“巧手送祝愿”成為下午活動(dòng)的主題。孩子們?cè)诶蠋煁寢尩囊龑?dǎo)下，制作出世上獨(dú)一無(wú)二的圣誕禮物送給家人。禮物雖小，但承載著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和祝愿。

當(dāng)暮色降落、華燈初上，孩子們牽著爸爸媽媽的手，走出幼兒園大門(mén)，還在興奮地爭(zhēng)論著“今日，Santaclaus給我送gift啦?！薄敖袢?，我們到別的班級(jí)表演節(jié)目啦”“今日，……”

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)2

叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)。”伴隨著歡快的圣誕歌曲，帶著美妙的期盼，我們又迎來(lái)了一年一度的圣誕節(jié)。為了讓孩子們了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日，感受東西方文化的差異，xx幼兒園開(kāi)展了以“漂亮圣誕歡樂(lè)相伴”為主題的圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)。

圣誕前夕，為了讓孩子們提前感受圣誕的氛圍，專(zhuān)心的老師們?cè)缭绲鼐烷_(kāi)頭著手布置，為孩子們營(yíng)造出一種夢(mèng)幻般的圣誕節(jié)環(huán)境：皚皚的雪地、大胡子圣誕老人、系著紅色圍巾大鼻子可愛(ài)的小雪人、懸掛在空中各色的小禮物、白色的柵欄、加上圣誕彩樹(shù)的襯托，共同構(gòu)筑了一副圣誕節(jié)的美景！

xx月xx日上午，隨著圣誕祝愿歌，幼兒園沉醉在一片歡快的海洋里。圣誕姐姐一聲聲的“圣誕歡樂(lè)”并為小伴侶們送上精致禮物，讓每個(gè)孩子心里蕩漾著無(wú)比的歡樂(lè)、幸福。各班老師有方案地組織幼兒進(jìn)行主題教育活動(dòng)，使幼兒了解了圣誕節(jié)的由來(lái)及人們慶祝圣誕節(jié)的方式。在這樣一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日里，當(dāng)然要來(lái)點(diǎn)不一樣的啦，大班的老師為孩子們預(yù)備了神奇的圣誕禮物，它就藏在好玩的刮畫(huà)紙里，大班的小伴侶正在仔細(xì)地使用工具將刮畫(huà)紙一層層地刮開(kāi)，他們?cè)趯?zhuān)心描繪最美的圣誕節(jié)，五彩的線條編織著童話(huà)般的世界；中班老師帶著孩子們制作圣誕樹(shù)，綠色的卡紙?jiān)谛∏墒值募庸は伦兂闪艘豢每闷恋氖フQ樹(shù)，在圣誕樹(shù)、汽球、彩帶、燈飾、禮物的點(diǎn)綴下，整個(gè)教室傾刻間充滿(mǎn)著濃郁的圣誕氣氛；小班教室里到處布滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，這是寶寶們?cè)谟變簣@度過(guò)的第一個(gè)圣誕節(jié)，他們特別的快樂(lè)，小家伙們和老師一起裝飾圣誕樹(shù)，紅彤彤的圣誕帽、金燦燦的鈴鐺、美麗的禮物盒將圣誕樹(shù)裝扮一新，大家圍坐在圣誕樹(shù)旁唱歌跳舞，溫馨無(wú)比。

雖說(shuō)圣誕節(jié)是“舶來(lái)品”，但也給我們的生活增加了不少樂(lè)趣，也讓孩子們感受到中西方的多元文化，獲得不同的歡樂(lè)情感體驗(yàn)，為孩子們供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái)，讓孩子們?cè)趨⒓痈黝?lèi)活動(dòng)中獲得自信，在參加表演中體驗(yàn)歡樂(lè)，在學(xué)會(huì)共享中感受成長(zhǎng)，在相互祝愿中感受愛(ài)和學(xué)會(huì)感恩！

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)3

圣誕節(jié)將至，為了讓幼兒了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日—圣誕節(jié)，感受歡快喜慶的節(jié)日氛圍，12月23日，**試驗(yàn)幼兒園中一班的老師、孩子還有家長(zhǎng)樂(lè)觀的參加到制作圣誕樹(shù)的活動(dòng)中。

首先對(duì)于制作圣誕樹(shù)的材料進(jìn)行有效的選擇。將廢舊物品變廢為寶，將廢舊的掛歷紙、大紙箱、包裝紙、宣揚(yáng)單頁(yè)等物品，進(jìn)行奇思妙想，巧手加工成一棵棵圣誕樹(shù)，還用棉花、包裝紙、等材料制作了圣誕小禮物、圣誕彩球、圣誕襪子等將圣誕樹(shù)裝扮的更加美麗。

你瞧，這邊的圣誕樹(shù)是用橡皮泥做成的，將橡皮泥搓成圓錐的外形，再用小剪刀剪出圣誕樹(shù)的紋理，最終用美麗的橡皮泥做成一個(gè)個(gè)五顏六色的小圓球做點(diǎn)綴，一棵美麗的圣誕樹(shù)就做好了。

這邊的小伴侶用廢舊的掛歷紙，做成一個(gè)個(gè)小圓筒，齊心協(xié)力最終粘在大紙筒上，變成了一棵掛歷圣誕樹(shù)，還有的用廢舊紙箱從中間裁開(kāi)，剪出圣誕樹(shù)的造型。孩子們把做好的圣誕禮物掛在一棵棵有創(chuàng)意的圣誕樹(shù)樹(shù)上，許下新年愿望。

在活動(dòng)中大家集思廣益，不僅制作圣誕樹(shù)還制作了圣誕禮物，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手力量、審美情趣，還開(kāi)拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷。這次活動(dòng)孩子們收獲了歡樂(lè)，獲得了成長(zhǎng)，留下了美妙的回憶。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)4

這次活動(dòng)總體上是圓滿(mǎn)勝利了，它濃縮了我們老師的團(tuán)結(jié)全都的心，樂(lè)觀地把這次活動(dòng)弄的還算完善。柳丹為此活動(dòng)也是煞費(fèi)苦心，一個(gè)月的勞碌學(xué)習(xí)與策劃，我從她身上學(xué)到急躁和樂(lè)觀向上的進(jìn)取心，是值得我學(xué)習(xí)的。

在這次活動(dòng)支配上我覺(jué)得很好，尤其是親子活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的感情，讓他們以載歌載舞的形式進(jìn)入主題融入到了一起。孩子沒(méi)也是一個(gè)比一個(gè)的超長(zhǎng)發(fā)揮真是太棒啦！到最終的老師舞蹈達(dá)到頂峰，給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象與好評(píng)。

在最終的篝火環(huán)節(jié)我覺(jué)得不是很好，最大的罪過(guò)將歸到我自己的身上，首先從主觀因素動(dòng)身我沒(méi)有組織好家長(zhǎng)以及人員調(diào)派問(wèn)題，沒(méi)有明確的說(shuō)出老師誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一方面，造成了當(dāng)場(chǎng)的混亂?；蛟S這是第一次弄的因素，不知道從哪里下手好了使自己一會(huì)跑到家長(zhǎng)那里一會(huì)跑到話(huà)筒那里，搞得自己不知所措。其次，從客觀因素動(dòng)身就是話(huà)筒不好使，本次活動(dòng)作為主持人就應(yīng)當(dāng)拿著無(wú)線話(huà)筒邊跟家長(zhǎng)描述嬉戲規(guī)章邊組織家長(zhǎng)參與的人數(shù)，還有就是當(dāng)場(chǎng)混亂家長(zhǎng)們不根據(jù)主持人說(shuō)的照做。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，這是我的一個(gè)開(kāi)頭，以后還會(huì)有許多我需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，總結(jié)了這次的失誤為下一次的開(kāi)頭做預(yù)備，我會(huì)努力不斷進(jìn)取的。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)5

這次的圣誕節(jié)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，總體而言還是不錯(cuò)的，但是，也存在很多不做之處。詳細(xì)狀況如下：

1、前期的宣揚(yáng)不是很到位，各班老師和家長(zhǎng)溝通的不是很好。

2、在放音樂(lè)時(shí)有些過(guò)快，音樂(lè)的大小聲把握的不是很好。

3、室內(nèi)的燈光比較暗，家長(zhǎng)和孩子最終有出來(lái)的。

4、篝火時(shí)，老師和老師的協(xié)作不是很好，老師不知道整個(gè)環(huán)節(jié)。

5、在發(fā)禮物時(shí)比較亂，沒(méi)有秩序，家長(zhǎng)都自己拿的。

每次活動(dòng)都會(huì)有突發(fā)的大事，沒(méi)有想到怎樣去處理突發(fā)事。但整個(gè)活動(dòng)還可以，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，孩子也有很大的進(jìn)步，每次活動(dòng)孩子都會(huì)熬煉孩子。每次的活動(dòng)也會(huì)給我們更多的閱歷。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)6

滿(mǎn)懷期盼的心情我們迎來(lái)了孩子們期盼已久的圣誕節(jié)，在圣誕前期我們通過(guò)各種各樣的?；顒?dòng)與孩子們一起共享關(guān)于圣誕節(jié)的故事來(lái)了解圣誕節(jié)。為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍，我們?cè)谑フQ節(jié)前幾天就開(kāi)頭忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無(wú)圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時(shí)讓人感覺(jué)到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道，并且利用各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行節(jié)日的滲透。

區(qū)域活動(dòng)：

結(jié)合圣誕主題我們?cè)趨^(qū)域中開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節(jié)，更加的喜愛(ài)圣誕節(jié)。在區(qū)域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料便利面桶，雞蛋殼、廢舊蛋糕盤(pán)碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動(dòng)，孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過(guò)程中能夠大膽樂(lè)觀地利用平常對(duì)圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料樂(lè)觀創(chuàng)作。開(kāi)發(fā)了幼兒大腦的想象空間。

圣誕老人、麋鹿：

在活動(dòng)中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進(jìn)行了手工制作——麋鹿，孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過(guò)程中能夠大膽樂(lè)觀地利用平常對(duì)圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料樂(lè)觀創(chuàng)作。給幼兒供應(yīng)了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來(lái)表達(dá)自己的情感。

裝飾圣誕樹(shù)：

幼兒帶來(lái)的圣誕樹(shù)通過(guò)幼兒在區(qū)域里利用各種各樣的材料細(xì)心的包裝禮物，掛到圣誕樹(shù)上，來(lái)把圣誕樹(shù)裝飾的更加美麗。

雪房子：

在區(qū)域里我們利用紙盒子，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過(guò)程中幼兒能夠樂(lè)觀地來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，把雪房子創(chuàng)設(shè)的特別美麗。

長(zhǎng)卷畫(huà)：

松子娃娃：

利用圣誕樹(shù)上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作的活動(dòng)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行手工創(chuàng)作，更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感，同時(shí)也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

教學(xué)活動(dòng)：圣誕老人的面具

在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后，我們與幼兒一起進(jìn)行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠利用老師給供應(yīng)的材料能夠樂(lè)觀的形象的進(jìn)行手工創(chuàng)作。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠形象的表達(dá)自己對(duì)圣誕老人的理解。

送禮物活動(dòng)：

通過(guò)周六周日布置的小任務(wù)給好伴侶預(yù)備圣誕禮物，孩子們都在細(xì)心的給自己的好伴侶預(yù)備禮物，通過(guò)這次開(kāi)展的送圣誕禮物的活動(dòng)，更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感溝通，使孩子之間建立了更好的關(guān)系。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中需要一些氣球，但是由于沒(méi)有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來(lái)吹氣球，原本只找了平?？雌饋?lái)肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較樂(lè)觀興奮地來(lái)要求老師也要做參與，于是就每位幼兒發(fā)了一個(gè)氣球請(qǐng)他們來(lái)吹，結(jié)果出乎我的意料每個(gè)幼兒都非常用力的`把氣球吹起來(lái)了。

我們還請(qǐng)幼兒在利用對(duì)圣誕節(jié)的了解，幼兒利用繪畫(huà)的方式自主自由的來(lái)進(jìn)行表達(dá)，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來(lái)，裝飾環(huán)境。

家園互動(dòng)：

在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)志愿者與我們一起進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒與家長(zhǎng)志愿者一起進(jìn)行各種活動(dòng)，表演觀賞節(jié)目，促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，讓家長(zhǎng)也體驗(yàn)到了與幼兒在一起歡快。

通過(guò)各種各樣的活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節(jié)，體驗(yàn)到了從中得到歡樂(lè)。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)7

20xx年12月25日上午，我們平東幼兒園四處掛滿(mǎn)了五彩的彩旗，每個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們臉上都洋溢著絢爛的笑容，高興奮興的踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，由于今日將在這里舉辦我園有史以來(lái)的第一個(gè)“家園同樂(lè)慶圣誕節(jié)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

9：00分隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，我們的孩子邁著有力的步伐，喊著洪亮的口號(hào)，步入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地，接下來(lái)教辦領(lǐng)導(dǎo)、各村領(lǐng)導(dǎo)，園領(lǐng)導(dǎo)給我們孩子帶來(lái)了深深的節(jié)日祝愿，他們還和孩子做了好玩的親子嬉戲，給節(jié)日增加了歡快的氣氛。

運(yùn)動(dòng)會(huì)我們給孩子們預(yù)備了十個(gè)嬉戲項(xiàng)目，供家長(zhǎng)和孩子共同選擇自己喜愛(ài)的嬉戲，每個(gè)家庭可選兩項(xiàng)活動(dòng)，我們依據(jù)選擇嬉戲項(xiàng)目進(jìn)行分組，并做了統(tǒng)計(jì)，而且也為他們預(yù)備好了各個(gè)嬉戲所需的道具。競(jìng)賽開(kāi)頭了，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目豐富多彩：接力賽、運(yùn)球賽、親子投藍(lán)、踩石頭過(guò)河，兩人三足等項(xiàng)目，競(jìng)賽一項(xiàng)接一項(xiàng)本著“友情第一、競(jìng)賽其次”的原則緊急有序的進(jìn)行，小運(yùn)動(dòng)員和爸爸媽媽爺爺奶奶們樂(lè)觀投入，家長(zhǎng)也表示贊同，孩子自由選擇自己喜愛(ài)的獎(jiǎng)品，我們還給家長(zhǎng)下發(fā)了“反饋看法表”，讓家長(zhǎng)給我們多提珍貴看法。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們學(xué)前班共有許多家長(zhǎng)參與活動(dòng)，參加率高，看來(lái)家長(zhǎng)對(duì)我們這次活動(dòng)是特別支持的，而且，從信息反饋中，我們還看到許多家長(zhǎng)盼望我們常常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，增加孩子的體質(zhì)，多給孩子熬煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來(lái)了許多祝愿，我們看了都特別感動(dòng)，總之，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較勝利的，圍圍著“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂(lè)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感溝通，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)，我們信任一句話(huà)“付出就有獲”。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)8

20××年12月24日星期五，我園進(jìn)行了圣誕晚會(huì)，本節(jié)目共6個(gè)環(huán)節(jié)。在這次的活動(dòng)中，通過(guò)我們的努力，保證了節(jié)目的較高質(zhì)量：我班的節(jié)目受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

可是在活動(dòng)中，也存在不少的問(wèn)題;前面的歌曲表演和手指嬉戲帶動(dòng)性強(qiáng)，幾乎每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)了，只有賀瑞喜和壯壯看到家伙真納感來(lái)有點(diǎn)心情化，哭臉，不過(guò)等家長(zhǎng)都坐好了`就都沒(méi)有哭了。由于小班的幼兒年齡小，看到家長(zhǎng)多少會(huì)有點(diǎn)心情化;特殊在放煙花的時(shí)候，有幾個(gè)幼兒嚇到了，要老師抱、哭臉。

在以后的的日常生活中我們會(huì)多培育幼兒的獨(dú)立、自主的性格。在：“圣誕老爺爺”進(jìn)場(chǎng)的這個(gè)環(huán)節(jié)，我班的氣氛沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)，小的幼兒怕，哭臉;膽大的幼兒就玩的很快樂(lè)。接下來(lái)的是腦筋急轉(zhuǎn)彎中家長(zhǎng)的湖動(dòng)特殊好，家長(zhǎng)也特別協(xié)作我們，萱萱的媽媽在進(jìn)行搶答問(wèn)題時(shí)，回答錯(cuò)誤，上臺(tái)表演了舞蹈“桃化朵朵開(kāi)”，當(dāng)時(shí)的氣氛特殊好，好多幼兒、家長(zhǎng)也跟著跳。腦筋急轉(zhuǎn)彎的嬉戲把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也帶動(dòng)起來(lái)了，回答錯(cuò)誤的也都根據(jù)懲處內(nèi)容進(jìn)行懲處。也將嬉戲的氣氛推向高潮。

在進(jìn)行氣球貼畫(huà)時(shí)，每組家庭有特別的仔細(xì)。幼兒也特別的興奮，能和爸爸媽媽一起做東西。最終的是水果拼盤(pán)，家長(zhǎng)特別熱忱的將自己帶我水果拿出來(lái)進(jìn)行自創(chuàng)。每組家庭也都特別有創(chuàng)意，我們將做好的水果拼盤(pán)放在一起觀賞，最終幼兒品嘗，我們看到了每位幼兒、家長(zhǎng)臉上都露出了快樂(lè)的笑容，我們心理也很快樂(lè)。

總的來(lái)說(shuō)，小班的這次活動(dòng)比較勝利，但也有不足的地方，總結(jié)閱歷，在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步提高。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)9

圣誕節(jié)立刻就要到來(lái)了，為了讓幼兒感受西方節(jié)日圣誕節(jié)，12月22日開(kāi)頭**幼兒園小三班開(kāi)展了迎圣誕節(jié)系列活動(dòng)。

首先，了解圣誕節(jié)。小班的孩子是第一次在幼兒園里過(guò)圣誕，還不知道是圣誕節(jié)要干什么?！袄蠋?，圣誕老人是從美國(guó)來(lái)的嗎？”“老師，圣誕老爺爺是開(kāi)著雪橇車(chē)來(lái)的嗎？”“老師，圣誕老人是坐著飛車(chē)來(lái)的，對(duì)嗎？”小腦袋里裝著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)問(wèn)題，一遍遍猜想，總想找到一個(gè)令自己滿(mǎn)足的答案，奇怪???心充斥著珍寶們幼小的身軀。

其次，我們開(kāi)展了畫(huà)圣誕襪子的活動(dòng)，老師給孩子們預(yù)備了各種襪子，讓孩子們進(jìn)行涂色，孩子們聽(tīng)說(shuō)涂好色圣誕老人就會(huì)把自己最喜愛(ài)的禮物放到襪子里面，或許是對(duì)圣誕禮物的渴望與期盼，孩子們涂色涂得可仔細(xì)了。

最終，裝扮教室，老師們把孩子們做的圣誕樹(shù)，漂亮的大雪花，五顏六色的圣誕襪裝飾到教室的每個(gè)角落里，使我們的教室布滿(mǎn)著溫馨、歡快。

現(xiàn)在孩子們就期盼著圣誕節(jié)那天的到來(lái)，一起圍著圣誕樹(shù)跳舞、唱歌，一起吃糖果，還可以收到自己喜愛(ài)的禮物，真是太快樂(lè)了！

通過(guò)一系列的活動(dòng)，為孩子們供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)平臺(tái)，讓孩子們?cè)趨⒓硬贾铆h(huán)境中獲得自信，在參加表演中體驗(yàn)歡樂(lè)，在學(xué)會(huì)共享中感受成長(zhǎng)，在相互祝愿中學(xué)會(huì)感恩！把自己對(duì)伴侶、老師、對(duì)爸爸媽媽的祝愿送到他們的心里去。這次活動(dòng)，讓全部的小伴侶都感到了圣誕節(jié)的歡樂(lè)！

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)10

經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的籌備和宣揚(yáng)，大家期盼已久的圣誕節(jié)活動(dòng)最終圓滿(mǎn)進(jìn)行了。

這是寶寶和爸爸媽媽們?cè)谟變簣@度過(guò)的第一個(gè)圣誕節(jié)，肯定特別地歡樂(lè)和難忘吧?在這里，我代表寶寶三班的全體老師向家長(zhǎng)們表示最最誠(chéng)心的感謝!感謝徐慧穎、朱珈嬉、徐敏學(xué)、倪嘉清、李心皓、閔瑞、吉星翰等寶寶家長(zhǎng)，是你們讓教室變得如此漂亮，布滿(mǎn)了濃濃的節(jié)日氣氛;感謝徐慧穎、倪嘉清、李心皓、邵崢庭、閔瑞、徐敏學(xué)、黃行言、陳諾、鐘沛琪、朱珈嬉、劉馨澤、周瑞芝、Bella等家長(zhǎng)，每一個(gè)小小的禮物都承載著你們大大的心血，是你們讓孩子們的圣誕禮物變得如此豐富、如此特殊;感謝全部悄悄支持著我們的家長(zhǎng)，由于你們的理解與協(xié)作，使得我們寶寶三班這個(gè)大家庭變得越來(lái)越暖和，越來(lái)越布滿(mǎn)歡快。

由于孩子們第一次與爸爸媽媽在幼兒園一起活動(dòng)，所以顯得特別興奮!雖然，有些寶寶因此遺忘了平日的“法規(guī)”，甚至一反常態(tài);雖然，在操場(chǎng)上做操的時(shí)候，一個(gè)個(gè)眼神都轉(zhuǎn)移到了爸媽的身上;雖然，一遍又一遍細(xì)心排練的《詠鵝》未能發(fā)揮出正常水平。但是，種種意料之中的狀況并沒(méi)有影響我們開(kāi)心的心情，由于我們看到了孩子們臉上洋溢的歡樂(lè)，看到了他們幸福成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就是我們的滿(mǎn)意。

這次有幸主持整場(chǎng)活動(dòng)，我的心情特別感動(dòng)，站在舞臺(tái)上感受到自己肩上的責(zé)任是多么重大!當(dāng)然，活動(dòng)中有許多照看不周和欠缺考慮的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)們多多包涵!通過(guò)這次活動(dòng)，我們老師也積累了更多閱歷，與家長(zhǎng)之間也有了肯定的磨合，盼望大家多多提出珍貴看法，信任以后的活動(dòng)，我們肯定會(huì)辦得更加精彩、勝利!最終，提前祝大家元旦歡樂(lè)。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)11

伴隨著歡快的圣誕歌曲在大街小巷響起，霧茫茫的冬天也由于節(jié)日的接近而變得明媚活潑起來(lái)。孩子們對(duì)圣誕老人的故事百聽(tīng)不厭，對(duì)圣誕節(jié)布滿(mǎn)了期盼和憧憬，對(duì)節(jié)日的到來(lái)雀躍不已。

圣誕節(jié)來(lái)臨之際，**幼兒園處處洋溢著圣誕的氣氛。為了讓珍寶們了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日，感受東西方文化的差異，歡慶一個(gè)歡樂(lè)的圣誕節(jié)，實(shí)幼各班開(kāi)展了迎圣誕系列活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了細(xì)心的布置：張貼圣誕老人的頭像;綴滿(mǎn)禮物的圣誕樹(shù);懸掛雪白漂亮的雪花，營(yíng)造出濃郁的節(jié)日氛圍。

大二班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。瞧，孩子們親自裝飾的圣誕手套，圣誕襪裝飾著光明的教室。12月23日，孩子們伴隨著熟識(shí)的圣誕歌曲，正在細(xì)心制作圣誕雪人。有的孩子裝扮帽子，有的孩子裝扮圍巾，有的孩子裝扮手套，紐扣。孩子們仔細(xì)專(zhuān)注地剪剪畫(huà)畫(huà)，翹首期盼圣誕老人的禮物，幾多神奇，幾許向往，每個(gè)孩子心里蕩漾著無(wú)比的歡樂(lè)、幸福。

**幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們細(xì)心預(yù)備，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，力求以多種形式的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒感受歡樂(lè)、共享節(jié)日的喜悅及促進(jìn)各種力量進(jìn)展，全心全意呵護(hù)童真，激發(fā)童趣，盡顯童美。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)12

這次的活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，總體而言還是不錯(cuò)的，但是，也存在很多不做之處。

詳細(xì)狀況

1、前期的宣揚(yáng)不是很到位，各班老師和家長(zhǎng)溝通的不是很好。

2、在放音樂(lè)時(shí)有些過(guò)快，音樂(lè)的大小聲把握的不是很好。

3、室內(nèi)的燈光比較暗，家長(zhǎng)和孩子最終有出來(lái)的。

4、篝火時(shí)，老師和老師的協(xié)作不是很好，老師不知道整個(gè)環(huán)節(jié)。

5、在發(fā)禮物時(shí)比較亂，沒(méi)有秩序，家長(zhǎng)都自己拿的。

每次活動(dòng)都會(huì)有突發(fā)的大事，沒(méi)有想到怎樣去處理突發(fā)事。但整個(gè)活動(dòng)還可以，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，孩子也有很大的進(jìn)步，每次活動(dòng)孩子都會(huì)熬煉孩子。每次的活動(dòng)也會(huì)給我們的閱歷。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)13

在圣誕節(jié)真正到來(lái)之前，我園就舉辦了圣誕節(jié)的活動(dòng)，一是去迎接節(jié)日到來(lái)，二是讓幼兒能夠提前感受圣誕的美妙?，F(xiàn)下這個(gè)活動(dòng)舉辦得相對(duì)勝利，也結(jié)束了，所以特做個(gè)總結(jié)回顧活動(dòng)。

在活動(dòng)真正的開(kāi)頭前，我們園內(nèi)老師和小伴侶們齊心協(xié)力裝飾園內(nèi)的環(huán)境，大家一起動(dòng)手把整個(gè)幼兒園都裝飾成圣誕節(jié)的氛圍。全部的裝飾材料都是幼兒園后勤預(yù)備的，大家剪紙，剪出來(lái)許多關(guān)于圣誕節(jié)的剪紙，貼在班級(jí)窗戶(hù)上，還買(mǎi)了紅燈籠掛在門(mén)口，特殊的有氣氛，像是過(guò)年一樣。然后就是把園里的一些樹(shù)裝飾成圣誕樹(shù)，這樣就更能顯得出在過(guò)圣誕了，究竟過(guò)圣誕最不行能缺少的就是圣誕樹(shù)了。我們還給孩子們預(yù)備了許多的小禮物，都裝在了禮盒里，給孩子們一個(gè)驚喜。當(dāng)活動(dòng)預(yù)備做好了之后，我們的活動(dòng)就開(kāi)頭了。

活動(dòng)開(kāi)頭選在x日，當(dāng)活動(dòng)啟動(dòng)后，我們召集園里大中小班的孩子一起圍坐在草坪上，在草坪上放置了一張很大的毛毯，供我們坐，然后用了一個(gè)很大的布把場(chǎng)地圍起來(lái)了，避開(kāi)寒風(fēng)，并特地買(mǎi)來(lái)了烤火爐放在四周供暖，這樣在玩嬉戲的時(shí)候，大家都不會(huì)冷了。在活動(dòng)里，我們有猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，有小伴侶猜對(duì)謎語(yǔ)就送禮物。然后后面還有跳舞、唱歌表演環(huán)節(jié)，都是小伴侶們的主場(chǎng)，等表演完，就開(kāi)頭玩嬉戲，通過(guò)這些小活動(dòng)，把氣氛給調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓孩子們體會(huì)到圣誕節(jié)的美妙。

這次的活動(dòng)孩子們真的玩的很快樂(lè)，就連我們老師也很享受。雖然節(jié)日是外國(guó)的，但是不阻礙我們?nèi)ミ^(guò)節(jié)，究竟節(jié)日本身就是一種美妙。此次活動(dòng)，看到大家都那么快樂(lè)，那么布置活動(dòng)時(shí)的辛苦也是值得了?；顒?dòng)結(jié)束，我們老師把禮物都分給孩子們，但是很意外和驚喜的是，孩子們竟然也給我們老師預(yù)備了禮物，這真的是一份很大的驚喜啊。

本次活動(dòng)，我覺(jué)得舉辦的很棒，可以把大家聚集起來(lái)，如此也能讓幼兒們彼此之間熟識(shí)，交到自己的伴侶，也能夠讓老師與孩子的關(guān)系更加親近。信任孩子參與完這個(gè)圣誕活動(dòng)后，他們會(huì)對(duì)圣誕節(jié)了解了，這樣也能豐富他們的學(xué)問(wèn)，這也是比較好的一個(gè)方面了。這次大家都過(guò)的那么快樂(lè)，將來(lái)舉辦此類(lèi)活動(dòng)也會(huì)更有閱歷的。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)14

伴隨著冬日里暖和的陽(yáng)光，一年一度的新年又來(lái)臨了，為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)?0xx年12月25日上午進(jìn)行了豐富多彩的慶圣誕的親子嬉戲活動(dòng)。讓家長(zhǎng)與孩子們一起慶祝圣誕節(jié)，享受著親子同樂(lè)的溫馨和歡樂(lè)。上午九點(diǎn)我們活動(dòng)正式開(kāi)頭，本次活動(dòng)主要分為六個(gè)環(huán)節(jié)：

1、25號(hào)早晨，由兩位男老師扮圣誕老人和迎早的老師一起到幼兒園大門(mén)口為孩子們送禮物和祝愿，讓孩子們感受節(jié)日的喜悅。

2、小伴侶之間神奇的互贈(zèng)禮物的活動(dòng)，在禮物上寫(xiě)上小伴侶的名字在圣誕前夜24日早上來(lái)園時(shí)掛在圣誕樹(shù)上，25日早來(lái)園時(shí)自己去找寫(xiě)有自己名字的禮物。

3、組織幼兒邊做律動(dòng)邊唱圣誕歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和組織幼兒做律動(dòng)《圣誕HUHU》。

4、圣誕老人出場(chǎng)，有獎(jiǎng)問(wèn)答，有關(guān)圣誕學(xué)問(wèn)的，答對(duì)的有獎(jiǎng)。

5、狂歡活動(dòng)：圣誕老人出場(chǎng)，跟幼兒和家長(zhǎng)一起跳《兔子舞》跟幼兒和家長(zhǎng)一起跳《兔子舞》（幼兒帶上自制的面具）。

6、聯(lián)歡活動(dòng)結(jié)束后各班家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子回到班上，以自助餐的形式共享美食，品嘗自己的