備戰(zhàn)中考的100個(gè)學(xué)習(xí)方法

備戰(zhàn)中考的100個(gè)學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)好數(shù)學(xué)要抓住三個(gè)基本：基本的概念要清晰，基本的規(guī)律要熟識，基本的方法要嫻熟。

2、做完題目后肯定要仔細(xì)總結(jié)，做到舉一反三，這樣，以后遇到同一類的問題是就不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間和精力了。

3、肯定要全面了解數(shù)學(xué)概念，不能以偏概全。

4、學(xué)習(xí)概念的最終目的是能運(yùn)用概念來解決詳細(xì)問題，因此，要主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)概念來分析，解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

5、要把握各種題型的解題方法，在練習(xí)中有意識的地去總結(jié)，漸漸地培育適合自己的分析習(xí)慣。

6、要主動(dòng)提高綜合分析問題的力量，借助文字閱讀去分析理解。

7、在學(xué)習(xí)中，要有意識地留意學(xué)問的遷移，培育解決問題的力量。

8、要將所學(xué)學(xué)問貫穿在一起形成系統(tǒng)，我們可以運(yùn)用類比聯(lián)系法。

9、將各章節(jié)中的內(nèi)容相互聯(lián)系，不同章節(jié)之間相互類比，真正將前后學(xué)問融會(huì)貫穿，連為一體，這樣能關(guān)心我們系統(tǒng)深刻地理解學(xué)問體系和內(nèi)容。

10、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以利用口訣將相近的概念或規(guī)律進(jìn)行比較，搞清晰它們的相同點(diǎn)，區(qū)分和聯(lián)系，從而加深理解和記憶。弄清數(shù)學(xué)學(xué)問間的相互聯(lián)系，透徹理解概念，知道其推導(dǎo)過程，使學(xué)問條理化，系統(tǒng)化。

11、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅要關(guān)注題型，更要關(guān)注典型題型。

12、對于數(shù)學(xué)學(xué)科中的某些原理，定理，公式，不僅要記住它的結(jié)論，而且要了解這個(gè)結(jié)論是如何得出的。

13、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要熟記并正確地?cái)⑹龈拍詈鸵?guī)律性內(nèi)容。

14、在學(xué)習(xí)中要留意理解，開拓思路，變抽象為詳細(xì)，漸漸培育自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

15、適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于進(jìn)行分析，比較，綜合，概念。

16、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最忌諱的就是對所學(xué)的學(xué)問模糊不清，各學(xué)問點(diǎn)混淆在一起，為了避開這一狀況，同學(xué)們要學(xué)會(huì)寫學(xué)問結(jié)構(gòu)小結(jié)。

17、學(xué)會(huì)對題型題目的拆分和組合，學(xué)會(huì)從多角度，多方面來分析和解決典型題目，從中概括出基本題型和基本規(guī)律方法。

18、將同一類數(shù)學(xué)學(xué)問依據(jù)相互之間的聯(lián)系歸納成一個(gè)有機(jī)整體，從而達(dá)到整體記憶的目的。

19、結(jié)合各類題的特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)性訓(xùn)練，多與同學(xué)和老師溝通，溝通，吸取他人的才智，節(jié)省時(shí)間，提高做題速度和質(zhì)量，提高應(yīng)變力量。

20、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要循序漸進(jìn)，只要打好了根基，才能逐步提高。

21、解決數(shù)學(xué)問題，關(guān)鍵是建立正確的數(shù)學(xué)理念，要從數(shù)學(xué)角度去思索，利用數(shù)學(xué)規(guī)律去解決。

22、上課仔細(xì)聽講是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，也是堅(jiān)固把握基礎(chǔ)學(xué)問的根本途徑。

23、在解決問題時(shí)，我們可以試著用不同的方法，如假設(shè)法，特別值法，整體法。

24、深刻理解學(xué)問點(diǎn)，認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)聽講，理解聯(lián)系實(shí)際。

25、仔細(xì)聽講，一方面能更好地把握學(xué)問的來龍去脈，加深理解，另一方面，還能學(xué)會(huì)老師分析問題，解決問題的思路方法。

26、聽老師講評時(shí)，自己要先想一想改題如何做，然后看老師的解法是否相同，即想一想自己是否跟老師的思路相同。看并想老師板書上的解題過程，想想自己是否也能這樣寫，想想老師的解題過程是不是有漏洞。

27、預(yù)習(xí)時(shí)需要留意三點(diǎn)：第一，學(xué)會(huì)用筆；其次，重視課后習(xí)題；第三，分層預(yù)習(xí)。

28、不要為某一門或幾門課程的學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)而苦惱，盡情地發(fā)揮你的特長，他能幫你重塑自信，要知道，自信是勝利的第一要訣。

29、在課堂上要留意以下三點(diǎn)：第一，神情專注，緊跟講課思路；其次，擅長做筆記；第三，樂觀回答問題，勇于提出問題。

30、要想真正了解，熟悉和評價(jià)自己，需要有直面自我和揭露自我的士氣。

31、復(fù)習(xí)是一個(gè)對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行鞏固和提高的過程。

32、知道事物應(yīng)當(dāng)是什么樣，說明你是聰慧的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有閱歷的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。

33、人們常說，時(shí)間就是生命，那么管制時(shí)間就是支配生命，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，我們就可以做時(shí)間的仆人，做生命的仆人，做自己的仆人。

34、化整為零的做法看似麻煩，其實(shí)效率很高，由于它符合人腦記憶的規(guī)律，反而能夠節(jié)省時(shí)間。

35、比方可以將平淡無味的學(xué)問變?yōu)樯鷦?dòng)好玩的學(xué)問，老師總是擅長運(yùn)用比方加深同學(xué)們的理解，同學(xué)們也要擅長利用比方來關(guān)心自己記憶。

36、透徹理解的基礎(chǔ)是深刻記憶，教學(xué)學(xué)問以理解和運(yùn)用的方式記憶最為相宜，假如有形式相近的公式，定理等，可以通過對比列表的方式記憶。

37、不要將學(xué)習(xí)看成是一個(gè)枯燥的規(guī)律思維過程，在自己的學(xué)習(xí)生活中，大膽地運(yùn)用想象力，對于提高學(xué)習(xí)成果是很有關(guān)心的。

38、假如我們將每一次上課都當(dāng)成一次小小的戰(zhàn)斗，那么，課前充分預(yù)習(xí)則猶如戰(zhàn)前的秣馬厲兵一樣，是特別必要的。

39、面對挫折要有意識地調(diào)整自己的心理狀態(tài)，不要把留意力放在體驗(yàn)苦痛上面。

40、保持身體健康，維護(hù)機(jī)體活力，是一份長久的工作，要留意培育自己良好的習(xí)慣，堅(jiān)持熬煉，保證生活節(jié)制有序。

41、學(xué)會(huì)清理和表達(dá)自己的心情和情感，熟悉心情與自己身心健康的重大關(guān)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情，擁有健康歡樂的青春年華。

42、學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而艱苦的腦力勞動(dòng)，假如學(xué)習(xí)過于緊急，持續(xù)時(shí)間過長，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲憊。

43、學(xué)習(xí)疲憊不僅會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效率，更重要的是，過度的學(xué)習(xí)疲憊還會(huì)損害你的身體，影響你的健康。

44、俗話說，一分耕耘，一分收獲。人要成長，就要付出努力，學(xué)習(xí)并不是一件輕松的事，要想取得好成果就必需付出相應(yīng)的勞動(dòng)。

45、數(shù)和形的種種內(nèi)在聯(lián)系，特殊是它們的本質(zhì)屬性和科學(xué)規(guī)律，僅僅依靠感覺，知覺或表象是難以熟悉的，只要通過思維才能深刻理解，堅(jiān)固把握。

46、人不光要靠他生來就擁有的一切，更要靠他從學(xué)習(xí)中所得的一切來造就自己。

47、急功近利簡單導(dǎo)致失敗，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)的。

48、針對不同類型的題目，我們可以用各種各樣的方法，在練習(xí)中要依據(jù)實(shí)際狀況選擇正確的方法，就會(huì)省時(shí)省力地完成題目。

49、聽課時(shí)應(yīng)當(dāng)始終跟著老師的.思路，擅長抓住老師講解中的關(guān)鍵詞，構(gòu)建自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

50、把上一節(jié)課解題時(shí)的分析推理過程重新感悟，提煉一下，有助于對新課程內(nèi)容的理解。

51、利用圖表進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，能關(guān)心我們精確?????，到位地復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)問。

52、對于有明顯遞進(jìn)關(guān)系的學(xué)問，可以畫一個(gè)學(xué)問線路圖。

53、做題是鞏固學(xué)問最有效的方法，是學(xué)習(xí)過程中不行忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

54、不要覺得課本的例題老師講過就算過去了，要知道例題往往最能考查你的基本學(xué)問把握得是否堅(jiān)固。

55、題后思索是我們提高學(xué)問層次，加深思維深度，增加自己思維嚴(yán)密性的一種行之有效的方法。

56、把做完的結(jié)果代入題目中，看能否反向求解出原題所給的已知量，或是從求得的結(jié)論向已知條件退導(dǎo)，看是否與原題的已知條件吻合。

57、工欲善其事，必先利其器優(yōu)秀同學(xué)都特別擅長使用學(xué)習(xí)資料鞏固記憶，從而提高成果。

58、課本始終是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，因此，我們不僅要把課本中的概念，公式把握堅(jiān)固，而且不能忽視課本中的小細(xì)節(jié)。

59、參考書上的三類題目不必做：已經(jīng)把握了的題目不必做，超出中考大綱的題目不必做，太偏太怪的題目不必做。

60、老師所提的問題，往往是相關(guān)學(xué)問的重點(diǎn)，難點(diǎn)或是同學(xué)簡單出錯(cuò)的地方，當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，要留意聽，邊聽邊分析。

61、課堂上記筆記是我們提高聽課效率最重要的方法之一，優(yōu)秀筆記記錄的是一堂課的重點(diǎn)，難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

62、在課堂上要擅長捕獲對自己有用的信息，這些信息中既包括學(xué)問性的，又包括方法性的。

63、課前預(yù)習(xí)的任務(wù)：一是初步理解下一步要學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問；二是復(fù)習(xí)鞏固與新內(nèi)容相聯(lián)系的舊學(xué)問；三是歸納新學(xué)問的重點(diǎn)，找出自己不理解的難點(diǎn)。

64、要保證自己的學(xué)習(xí)效率，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目，這樣既有成就感又能提高自己的解題力量。

65、記錄自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且要比較精確的記錄，可以預(yù)備一個(gè)小本子，把每個(gè)時(shí)間段做事都記錄在上面。

66、對中同學(xué)來說，腦子糊涂的時(shí)候宜從事比較難的學(xué)習(xí)，鉆研比較深的問題；腦子比較疲憊的時(shí)候宜做簡潔點(diǎn)的習(xí)題。

67、寒暑假在學(xué)習(xí)上肯定要做的是：復(fù)習(xí)上學(xué)期的課程，把薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)一下；預(yù)習(xí)下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

68、相對文科來說，理科更重視解體的過程和細(xì)節(jié)，更重視舉一反三和動(dòng)手操作力量。

69、從老師的講解中舍棄那些本質(zhì)的表面材料，去粗取精，歸納出老師所講內(nèi)容的梗概，領(lǐng)悟老師講解的要點(diǎn)。對于課堂上所學(xué)的新學(xué)問，解題既是一種檢驗(yàn)，同時(shí)又是鞏固記憶的需要。

70、老師講課的內(nèi)容比較新奇時(shí)，要使自己盡可能融入這一情景中，獲得對這一刺激的鮮亮印象以及輕松開心的心境。

71、上課是要抓住老師的思路，老師講的每一個(gè)細(xì)小的問題都不能放過，還要特殊留意老師敘述問題的規(guī)律性。

72、聽課遇到的困難或者問題時(shí)，先在課本上做個(gè)記號，連續(xù)聽課，下課后再通過看書或者請教老師和同學(xué)把難題疑問搞清晰。

73、重視老師講課時(shí)的提示語，這些提示語往往體現(xiàn)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。

74、肯定要有意識的捕獲解題，分析教材，記筆記，總結(jié)，系統(tǒng)歸類，對比，演示，變式等技巧。聽課不過是接受信息的一種方式，所以擅長聽課者肯定是以自己為主，辨別什么是有用信息，什么是無用的信息。

75、整理思路，把老師講的思路或者自己聽課過程中想到的思路歸納整理出來，簡要的寫在筆記本上。

76、細(xì)心做題，做題的關(guān)鍵是要保證精確?????和規(guī)范，這就需要大家在平常養(yǎng)成做題仔細(xì)細(xì)心，步驟完整，思路嚴(yán)密的好習(xí)慣。

77、作業(yè)必需檢查，檢查是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。

78、作業(yè)做完后仔細(xì)思索，想一想這些作業(yè)題運(yùn)用了哪些學(xué)問點(diǎn)，有什么特點(diǎn)和規(guī)律可循。

79、當(dāng)發(fā)覺自己對某一門功課不感愛好的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)地提示自己這門功課的重要性，確立學(xué)好這門功課的決心。

80、保持良好心態(tài)，做作業(yè)是要平心靜氣，用心致志。

81、在作業(yè)量特別大的狀況下，要分段完成作業(yè)。

82、以一顆平常心對待，在對難題完全沒有思路的狀況下可以考慮請教別人。

83、要非常重視綜合性強(qiáng)，難度大的題目，也就是試卷上最終的一至三道大題。

84、記憶力量直接影響我們的學(xué)習(xí)力量，記憶技巧是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，好的記憶方法可以使我們記東西更快，學(xué)習(xí)效率更高。

85、做作業(yè)是對課堂學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行檢驗(yàn)和鞏固的一種方式，通過作業(yè)題的練習(xí)，不但能夠鞏固自己學(xué)過的學(xué)問，還可以加深理解和記憶。

86、要有目的性的使用參考書，依據(jù)自己的實(shí)際狀況，有目的的選擇一部分題目進(jìn)行訓(xùn)練，比如選擇自己不會(huì)做或者常常出錯(cuò)的題型。

87、參考書最好的使用方式是與教學(xué)進(jìn)度同步或者略微超前一些，這樣可以提高課堂學(xué)習(xí)效率，并且使課堂學(xué)習(xí)更有針對性。

88、不要把參考書當(dāng)做課堂上的小電腦，應(yīng)當(dāng)做作業(yè)的小助手。

89、答題做到言簡意賅，留意克服緊急擔(dān)心的心理，保持良好的心態(tài)。

90、熟悉和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維領(lǐng)悟的過程，這有助于我們通過理解去記憶結(jié)論，提高分析問題和運(yùn)用學(xué)問的力量。要明確老師的教學(xué)目的，留意哪些內(nèi)容可能跟疑難點(diǎn)，重點(diǎn)有親密關(guān)聯(lián)。

91、學(xué)習(xí)是要?dú)w納解題方法，一是歸納科學(xué)的思維方法，二是歸納重要題型的解題方法。

92、要嫻熟把握每一種方法的實(shí)質(zhì)，解題步驟，和適用的題型。

93、要留意典型方法的適用范圍和使用條件，避開生硬的套用公式，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

94、對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，把握課本上的典型題目才是最重要的。

95、做難題要從自己的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況動(dòng)身，做題要在老師的指導(dǎo)下由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，這樣才能少走彎路。

96、解題思路是解題的指導(dǎo)思想，是作對題目的首要條件。

97、不僅要熟識學(xué)問的縱向聯(lián)系，而且要熟識學(xué)問的橫向聯(lián)系，逆向聯(lián)系，達(dá)到信手拈來，呼之既出