統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)(下)全冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)梳理

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（下）全冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)梳理第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理課文1古詩(shī)詞三首一、多音字。宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剝：bō剝削bāo剝皮二、古詩(shī)內(nèi)容宿新市徐公店[宋]楊萬(wàn)里籬落/疏疏/一徑深，樹(shù)頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無(wú)處尋。作者介紹：楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋著名文學(xué)家、詩(shī)人。與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”。注釋：①新市：地名，在今湖南攸縣北。②疏疏（shū）：稀疏。③陰：樹(shù)蔭。④走：這里是跑的意思。譯文：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路旁邊的樹(shù)上新葉剛剛長(zhǎng)出，還未形成樹(shù)蔭。兒童們飛快地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。主題：《宿新市徐公店》描寫(xiě)了清新美麗田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動(dòng)畫(huà)面。詩(shī)篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛(ài)以臟話對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往之情。四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長(zhǎng)/籬落/無(wú)人過(guò)，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。作者介紹：范成大，字至能，號(hào)稱石湖居士。南宋詩(shī)人。詩(shī)題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬(wàn)里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。注釋：①雜（zá）興：隨興而寫(xiě)的詩(shī)，“興”這里讀xìng。②肥：詩(shī)中指杏花落后，杏兒越來(lái)越大，越來(lái)越肥。③蛺（jiá）蝶：蝴蝶的一種。譯文：一樹(shù)樹(shù)梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。主題：《四時(shí)田園雜興（其二十五）》這首詩(shī)用梅子黃杏子肥麥花白菜花稀等描寫(xiě)初夏農(nóng)村的自然景色及農(nóng)人緊張的勞動(dòng)氣氛，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)之情。清平樂(lè)·村居[宋]辛棄疾茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吳音/相/媚好，白發(fā)/誰(shuí)家/翁媼？大兒/鋤豆/溪東，中兒/正織/雞籠。最喜/小兒/亡賴，溪頭/臥剝/蓮蓬。作者介紹：辛棄疾，原字坦夫，后改字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。注釋：①清平樂(lè)：詞牌名，“樂(lè)”這里讀yuè。②吳音：這首詞是辛棄疾在江西饒州閑居時(shí)寫(xiě)的。饒州，古代屬于吳地，所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且簟薄＂巯嗝暮茫哼@里指相互逗趣、取樂(lè)。④翁媼（ǎo）：老翁、老婦。⑤亡賴：同“無(wú)賴日”，這里指頑皮、淘氣，“亡”這里讀wú。譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。主題：《清平樂(lè)·村居》這首小令描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的生活畫(huà)面，詞人把這家老小的不同的面貌和情態(tài)描寫(xiě)的惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)人情之美和生活之趣，表達(dá)出作者對(duì)農(nóng)村寧?kù)o安逸生活的喜愛(ài)之情。課文2鄉(xiāng)下人家一、多音字。結(jié)：jiē開(kāi)花結(jié)果jié結(jié)論場(chǎng)：chǎng廣場(chǎng)cháng打場(chǎng)冠：guān桂冠guàn冠軍踏：tà腳踏實(shí)地tā踏實(shí)二、近義詞。裝飾—裝扮樸素—樸實(shí)獨(dú)特—特別鮮嫩—新鮮照例—按例率領(lǐng)—帶領(lǐng)倘若—倘使和諧—祥和三、反義詞。樸素—華麗獨(dú)特—普通照例—破例附近—遙遠(yuǎn)四、理解詞語(yǔ)。時(shí)令：季節(jié)。樸素：（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。華麗：美麗而有光彩。鮮嫩：新鮮而嫩。照例：按照慣例；按照常情。率領(lǐng)：帶領(lǐng)（隊(duì)伍或集體）。倘若：表示假設(shè)。天高地闊：大地遼闊，天空高遠(yuǎn)。文中形容無(wú)拘無(wú)束的自然生活。和諧：①配合得適當(dāng)；②和睦協(xié)調(diào)。文中是第一種意思。五、句子解析。1、雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。這句話采用擬人的手法，寫(xiě)出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)家人、守護(hù)家園，具有濃厚的人情味。2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。一是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣,或說(shuō)話毫無(wú)拘束,漫無(wú)邊際，意思與“天南海北”、“海闊天空”類似；二是運(yùn)用夸張,形容吃飯的場(chǎng)地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂?shù)刈鞣苛恕?、天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。這句話把紅霞、飛鳥(niǎo)、鄉(xiāng)下人家在一起的畫(huà)面比作田園風(fēng)景畫(huà)。4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!”這句話用擬人的手法寫(xiě)紡織娘“唱起歌來(lái)”流露出作者對(duì)這聲音的喜愛(ài)之情。5、那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。催眠曲的特點(diǎn)是輕、柔美。連這么輕柔的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，說(shuō)明鄉(xiāng)下人家的夜晚寧?kù)o祥和。6、鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活。六、段落大意。第一部分（1~4）：寫(xiě)鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在房前屋后種瓜、養(yǎng)花，養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨。第二部分（5~6）：描寫(xiě)了夏天和秋天鄉(xiāng)下的景象。第三部分（7）：概括總結(jié)鄉(xiāng)下人家在不同季節(jié)都有著迷人的風(fēng)景。七、課文主題。本文通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧，充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。課文3天窗一、多音字。藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露臉二、近義詞。暖和—溫暖喜歡—喜愛(ài)慰藉—安慰猛厲—猛烈銳利—尖銳奇幻—奇妙發(fā)明—發(fā)現(xiàn)活潑—伶俐三、反義詞。暖和—寒冷喜歡—討厭猛厲—輕柔真實(shí)—虛假美麗—丑陋復(fù)雜—簡(jiǎn)單四、理解詞語(yǔ)：慰藉：安慰。掃蕩：用武力或其他手段肅清敵人。文中指風(fēng)雨雷電的威力大。銳利：（目光、言論、文筆等）尖銳。奇幻：奇異而虛幻。霸氣：專橫的氣勢(shì)。復(fù)雜：（事物的種類、頭緒等）多而雜。五、句子解析：1、小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！“銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來(lái)。2、夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“頂”是特別的意思，在這里表示程度最高?！芭芴薄把觥薄翱础睂?xiě)出了孩子們的活潑可愛(ài)。3、晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。“逼”字體現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無(wú)奈。4、這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！這句話緊承上文，與第4自然段“唯一的慰藉”相照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了雨天里，天窗對(duì)孩子們心靈起到的撫慰作用。5、從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。這句話形象地描繪了孩子們透過(guò)天窗看到和想象到的情景?！皫ё铀频摹边\(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了孩子們眼中的閃電的樣子。“大十倍百倍”寫(xiě)出了在孩子們的想象中自然界的力量是強(qiáng)大的。6、你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。7、發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！這是一句富有哲理的話，解釋了大人們應(yīng)該被感謝的原因，用排比的修辭方法揭示了因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩的，富有變化的，所以想象到的比看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！六、段落大意第一部分（1~3）：寫(xiě)天窗的來(lái)歷。第二部分（4~7）：寫(xiě)天窗是孩子們唯一的慰藉。第三部分（8）：通過(guò)對(duì)大人的感謝說(shuō)明天窗是神奇的。七、課文主題本文描寫(xiě)了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過(guò)天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望以及對(duì)美好世界的向往和追求。課文4三月桃花水一、多音字。和：hè唱和huó和面huò和藥hé和平朝：zhāo朝霞cháo朝向纖：xiān纖弱qiàn纖夫二、近義詞。映照—映射綺麗—瑰麗纖細(xì)—纖弱沉醉—陶醉三、反義詞。浮—沉纖細(xì)—粗壯四、理解詞語(yǔ)。綺麗：鮮艷美麗（多形容風(fēng)景）。應(yīng)和：（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。纖細(xì)：非常細(xì)。沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。五、句子解析：1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？比喻，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動(dòng)聽(tīng)；把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。2、三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開(kāi)的時(shí)候，所以人們稱桃花水。3、有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面；有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時(shí)又是擬人，突出桃花水流動(dòng)的美。六、段落大意第一部分（1）：總領(lǐng)全文，主要寫(xiě)了三月桃花水給作者的總體感受。第二部分（2~6）：從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面具體說(shuō)明，三月桃花水的美麗。第三部分（7）：總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。七、課文主題課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，描寫(xiě)了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達(dá)了作者對(duì)桃花水的由衷喜愛(ài)之情。語(yǔ)文園地一日積月累卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。注釋：①冰：形容極度寒冷。②猶：還，仍然。③俏：俊俏，美好的樣子。④爛漫：顏色鮮明而美麗。⑤叢中笑：百花盛開(kāi)時(shí)，感到欣慰和高興。詩(shī)意：風(fēng)雨把春天送歸這里，飛舞的雪花又在迎接春天的來(lái)到。已經(jīng)是冰封雪凍最寒冷的時(shí)候，懸崖邊上還盛開(kāi)著俏麗的梅花。梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報(bào)告春天到來(lái)的消息。等到百花盛開(kāi)的時(shí)候，她將會(huì)感到無(wú)比欣慰。第二單元知識(shí)點(diǎn)梳理課文5琥珀一、多音字。劃：huá劃船huà計(jì)劃掙：zhēng掙扎zhèng掙脫扎：zhá掙扎zhā扎針zā包扎埋：mái埋藏mán埋怨二、近義詞。柔嫩—嬌嫩拂拭—擦拭忽然—突然照射—照耀可怕—恐怖猛烈—?jiǎng)×铱旎睢鞓?lè)仔細(xì)—認(rèn)真仍舊—仍然推測(cè)—推斷三、反義詞。高大—矮小斷絕—恢復(fù)快活—難過(guò)少見(jiàn)—常見(jiàn)黏稠—稀薄詳細(xì)—簡(jiǎn)略四、理解詞語(yǔ)。颯颯：形容風(fēng)雨聲。柔嫩：軟而嫩。松脂：松樹(shù)等樹(shù)干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。拂拭：撣掉或擦掉（塵土）。掙扎：用力支撐。逼近：靠近；接近。生機(jī)：生命力；活力。澎湃：形容波浪互相撞擊。黏稠：又黏又稠。推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。詳細(xì)：周密完備。前俯后仰：形容身體前后晃動(dòng)（多指大笑時(shí)）。五、句子解析。1、忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng)作—頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹(shù)干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。動(dòng)作描寫(xiě)，“劃動(dòng)”“沿著”“爬”寫(xiě)出了蜘蛛的動(dòng)作，這些動(dòng)作的詞表現(xiàn)了蜘蛛一心一意的想把蒼蠅當(dāng)作一頓美餐，同時(shí)交代了它們?yōu)槭裁措x得那么近的原因，推動(dòng)了故事的發(fā)展，為下文作鋪墊。2、小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。運(yùn)用比喻和擬人，把“滴落的松脂”比作“黃色的淚珠”，既寫(xiě)出了松脂的特點(diǎn)，又表達(dá)了作者對(duì)兩只小蟲(chóng)的惋惜，甚至連老松樹(shù)都留下了眼淚。3、幾萬(wàn)年，幾十萬(wàn)年，幾百萬(wàn)年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。這句話說(shuō)明過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，這是形成琥珀的一個(gè)必要條件。六、段落大意。第一部分（1~12）：作者通過(guò)豐富的想象，描述了一個(gè)生動(dòng)的故事，假想了這塊琥珀的形成過(guò)程。第二部分（13~18）：寫(xiě)琥珀的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及人們從這塊琥珀中推測(cè)出的事情。六、課文主題。本文是一篇科學(xué)小品文，作者根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，用生動(dòng)形象、富有文學(xué)色彩的語(yǔ)言向我們介紹了一塊奇異的琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，以及這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值，激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的興趣。課文6飛向藍(lán)天的恐龍一、多音字。卷：juàn試卷juǎn席卷奔：bēn奔跑bèn投奔降：jiàng降落xiáng投降辟：pì開(kāi)辟bì復(fù)辟二、近義詞。五彩斑斕—五彩繽紛輕盈—輕巧后裔—后代繁衍—繁殖敏捷—靈敏龐大—宏大笨重—沉重三、反義詞。笨重—輕盈兇猛—溫順遲鈍—敏捷龐大—微小躲避—顯露欣喜若狂—悲痛欲絕四、理解詞語(yǔ)?？铸垼汗糯佬袆?dòng)物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長(zhǎng)達(dá)30米，在中生代末期滅絕。凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。遲鈍：（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈活。敏捷：動(dòng)作等迅速靈敏。五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。欣喜若狂：高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂，形容太高興了。演化：演變。本文指恐龍演變鳥(niǎo)類。繁衍：逐漸增多毋庸置疑：指無(wú)須懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。后裔：后代子孫。點(diǎn)“睛”之筆：指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。繁衍：逐漸增加擴(kuò)大。茹毛飲血：茹，吃。原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛(ài)的鳥(niǎo)類。驕，受寵愛(ài)的。五、句子解析：1、二者似乎毫不相干，但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。此句是全文的中心句，總領(lǐng)全文?！耙恢А敝傅氖强铸堉械哪骋粋€(gè)分支，而不是全部；“漫長(zhǎng)的演化”是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過(guò)程，而不是突如其來(lái)的變化。這兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2、早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥(niǎo)類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，列舉了英國(guó)的赫胥黎發(fā)現(xiàn)的事例，說(shuō)明了人們很早就注意到了恐龍與鳥(niǎo)類在骨骼結(jié)構(gòu)方面的相似之處。3、遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地將古生物學(xué)家們歷時(shí)百年的漫長(zhǎng)研究歷程與取得的成果喻為“畫(huà)卷”。把在中國(guó)遼寧西部有羽毛印痕的恐龍化石的重大發(fā)現(xiàn)喻為“點(diǎn)睛之筆”，恰如其分地說(shuō)明了遼寧西部的發(fā)現(xiàn)對(duì)古生物學(xué)研究的重大意義。4、億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥(niǎo)類大家族?？茖W(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程?！斑@一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支—獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔、演化為鳥(niǎo)類的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程?！跋Ｍ闭f(shuō)明科學(xué)家還在繼續(xù)探索、搜集證據(jù)?！叭妗闭f(shuō)明這一歷史進(jìn)程還沒(méi)能完全揭示。六、段落大意。第一部分（第1-2自然段）：寫(xiě)大量的化石顯示，鳥(niǎo)兒是由恐龍演化而來(lái)的。第二部分（第3-4自然段）：科學(xué)家們假想恐龍是如何演化成鳥(niǎo)兒的。第三部分（第5自然段）：科學(xué)家們希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史過(guò)程。七、課文主題。本文是一篇科普文章，生動(dòng)形象地向我們?cè)佻F(xiàn)了鳥(niǎo)類很可能是一種小型恐龍的后代，以及由此推想出的恐龍飛向藍(lán)天、變?yōu)轼B(niǎo)類的演化過(guò)程。文章既揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯可系闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，又喚起人們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。課文7納米技術(shù)就在我們身邊一、多音字。臭：chòu臭味xiù乳臭未干率：lǜ概率shuài率領(lǐng)二、近義詞。特性—特征神奇—奇妙結(jié)實(shí)—牢固靈敏—靈活三、反義詞。普通—特別先進(jìn)—落后吸收—釋放降低—增加四、理解詞語(yǔ)。無(wú)能為力：用不上力量；沒(méi)有能力或能力達(dá)不到。特性：某人或某事物所特有的性質(zhì)。造福：給人帶來(lái)幸福。殺菌：用日光、高溫、過(guò)氧乙酸、酒精抗生素等殺死病菌。預(yù)防：事先防備。病灶：機(jī)體上發(fā)生病變的部分。納米緩釋技術(shù)：這是一個(gè)納米技術(shù)的問(wèn)題,就是把材料(一般是藥物)用納米材料包起來(lái)或直接做成納米材料,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來(lái)的技術(shù)。納米機(jī)器人：是機(jī)器人工程學(xué)的一種新興科技，納米機(jī)器人的研制屬于分子納米技術(shù)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)制造可對(duì)納米空間進(jìn)行操作的“功能分子器件”。微米：長(zhǎng)度單位，1微米相當(dāng)于1米的一百萬(wàn)分之一。直徑：是指通過(guò)一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。隱形戰(zhàn)機(jī)：通常是指在電磁、可見(jiàn)光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測(cè)或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。雷達(dá)：測(cè)定目標(biāo)位置的無(wú)線電裝置或系統(tǒng)。六、段落大意。第一部分（1）：寫(xiě)21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。第二部分（2~4）：具體介紹什么是納米技術(shù)，以及納米技術(shù)的應(yīng)用。第三部分（5）：寫(xiě)在不遠(yuǎn)的將來(lái)，納米技術(shù)將改變我們的生活。七、課文主題。這是一篇介紹納米、納米技術(shù)的文章。作者以通俗易懂的語(yǔ)言向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有納米技術(shù)的影子，以及納米技術(shù)對(duì)人們身體健康起到的作用，增進(jìn)了我們對(duì)納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。課文8千年夢(mèng)圓在今朝一、多音字。傳：chuán傳奇zhuàn傳記轉(zhuǎn)：zhuǎn流轉(zhuǎn)zhuàn轉(zhuǎn)圈著：zhuó著陸zháo著火zhāo高著兒zhe看著二、近義詞。遨游—漫游夢(mèng)想—理想奇妙—美妙探索—摸索鼓舞—鼓勵(lì)莊重—莊嚴(yán)寂寞—孤獨(dú)遼闊—廣闊振奮—激動(dòng)希望—期望驕傲—自豪宣告—宣布三、反義詞。成功—失敗放棄—堅(jiān)持嶄新—陳舊遼闊—狹窄蜿蜒—筆直清晰—模糊四、理解詞語(yǔ)。九天攬?jiān)拢旱教斓淖罡咛幦フ铝?。鯤鵬：古代傳說(shuō)中的大魚(yú)和大鳥(niǎo)，也指鯤化成的大鵬鳥(niǎo)。先驅(qū)：走在前面引導(dǎo)（多虛用）。實(shí)踐：人們有意識(shí)地從事改造自然和改造社會(huì)的活動(dòng)。震撼：震動(dòng)；搖撼。代價(jià)：泛指為達(dá)到某種目的所耗費(fèi)的物質(zhì)或精力。蒼穹：天空。莊重：（言語(yǔ)、舉止）端莊穩(wěn)重；不隨便；不輕浮。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。蜿蜒：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。絢麗：燦爛美麗。著陸：（飛機(jī)等）從空中到達(dá)陸地。里程碑：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。五、句子解析。1、數(shù)百年來(lái)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫，在實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的過(guò)程中，遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，但是，始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。這段話承上啟下，一方面用萬(wàn)戶的火箭飛行失敗說(shuō)明中華民族在追求遨游太空的夢(mèng)想過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多的失敗和挫折；另一方面說(shuō)明中華民族并沒(méi)有因?yàn)槭》艞夛w天的夢(mèng)想，而始終堅(jiān)定執(zhí)著，不斷努力。2、火箭宛若一條蜿蜒的巨龍，劃過(guò)一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。運(yùn)用比喻的修辭手法，把火箭比作巨龍，寫(xiě)出了火箭升空的雄偉、壯觀場(chǎng)面。3、航天員楊利偉在即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)驕傲。”這三句話是楊利偉對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，也是對(duì)研制飛船的航天人的贊揚(yáng)。說(shuō)明“神舟五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說(shuō)明我國(guó)的航天工作人員的水平很高。六、段落大意。第一部分（1~3）：簡(jiǎn)要敘述了中華兒女為了實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的千年夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試，重點(diǎn)描述了明代的萬(wàn)戶所嘗試的人類首次火箭飛行。第二部分（4~6）：敘述了中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)，從第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射到首次載人航天飛行的成功，說(shuō)明中華民族幾千年的夢(mèng)想終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。第三部分（7）：寫(xiě)月球探測(cè)工程取得成功，我國(guó)的航天事業(yè)取得了更大的進(jìn)步。七、課文主題：這篇課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求，重點(diǎn)記敘了新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。語(yǔ)文園地二江畔獨(dú)步尋花·其五【唐】杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。注釋：1、黃師塔：和尚所葬之塔2、懶困：疲倦困怠。3、無(wú)主：自生自滅，無(wú)人照管和玩賞。譯文：黃師塔前的江水向東流去，溫暖的春天使人懶洋洋地發(fā)困，我倚著和煦的春風(fēng)緩步前行。一叢叢盛開(kāi)的桃花好像沒(méi)人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？這首詩(shī)描述了詩(shī)人散步過(guò)程中的所見(jiàn)所想，表現(xiàn)了大好春光給人帶來(lái)的欣喜，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)美好的春天的熱愛(ài)之情。第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理課文9短詩(shī)三首一、多音字組詞。藏：cánɡ躲藏zànɡ西藏盛：shènɡ盛開(kāi)chénɡ盛飯二、近義詞：漫滅—磨滅回憶—記憶思潮—思緒（思想）三、反義詞漫滅—長(zhǎng)存躲避—面對(duì)消失—存在四、詞語(yǔ)解釋。1、漫滅：磨滅，模糊不清。2、思潮：接二連三的思想活動(dòng)。3、波濤：大波浪。4、清響：清脆的響聲。五、內(nèi)容解析。繁星（七一）1、“這些事”是哪些事？指兒時(shí)在月明星稀的夜晚，明亮的月光灑在菜園里，藤蘿垂掛在廊亭邊，“我”安靜地趴在母親的膝上。2、這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這首詩(shī)描述兒時(shí)難以忘懷的往事，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)童年的懷念和對(duì)母親的依戀。繁星（一三一）1、這首詩(shī)在寫(xiě)作中運(yùn)用了哪些手法?答：運(yùn)用了排比和反問(wèn)手法。2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大海深沉的愛(ài)。繁星（一五九）1、這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？答：比喻；用“鳥(niǎo)兒”自喻，用“鳥(niǎo)兒的巢”比喻母親的懷抱，表達(dá)了對(duì)母親的贊美之情。2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣情感？答：歌頌了母愛(ài)的溫暖和偉大。課文10綠一、多音字。處：chǔ相處chù到處奇：qí奇怪jī奇數(shù)重：chónɡ重復(fù)zhònɡ慎重二、近義詞。出奇—稀奇集中—集合重疊—堆疊交叉—交錯(cuò)突然—忽然飄動(dòng)—飄蕩三、反義詞。集中—疏散重疊—分散整齊—凌亂四、詞語(yǔ)解釋。1、墨綠：（顏色）深綠。2、嫩綠：像剛長(zhǎng)出來(lái)的樹(shù)葉那樣的淺綠色。3、集中：本文指將所有的綠聚集起來(lái)。4、教練：訓(xùn)練別人使掌握某種技術(shù)或動(dòng)作的人員。5、節(jié)拍：音樂(lè)中每隔一定時(shí)間重復(fù)出現(xiàn)的有一定強(qiáng)弱分別的一系列拍子。五、句子解析。1、刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。用排比句式，寫(xiě)出了多方位的綠色，流露出詩(shī)人的喜愛(ài)之情。六、詩(shī)歌主題?！毒G》描述了春天到處都是綠色，樹(shù)木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的,世界充滿了綠.綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是安慰，是快樂(lè)!《綠》這首詩(shī)出了綠的搖曳、綠的美幻,綠的聞風(fēng)而動(dòng)，乃至綠的生命“綠色”真是具有永恒的魅力!課文11白樺一、多音字。抹：mā抹布mǒ涂抹二、近義詞。瀟灑—灑脫安靜—寂靜徜徉—徘徊多次—反復(fù)仿佛—好像朦朧—模糊三、反義詞。瀟灑—拘束寂靜—喧鬧潔白—漆黑朦朧—清晰四、詞語(yǔ)解釋。流蘇：一種下垂的以五彩羽毛或絲線等制成的穗子，常用于舞臺(tái)服裝的裙邊下擺等處。姍姍來(lái)遲：比喻走得緩慢從容?，F(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來(lái)或來(lái)得很慢。白雪皚皚：皚皚：潔白的樣子，多用來(lái)形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。毛茸茸：細(xì)毛叢生的樣子。徜徉：彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當(dāng)中。五、句子解析。1、在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。總寫(xiě)白樺的特點(diǎn)。用“銀霜”和“雪花”寫(xiě)樺樹(shù)通體潔白的形象。一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹(shù)主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹(shù)擬人化了，表明樺樹(shù)對(duì)一身潔白的喜愛(ài)，突出白樺的高潔。2、毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。寫(xiě)樺樹(shù)的枝葉，既然白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛茸茸”的，白色的樹(shù)梢尖兒，映襯著紫色的樹(shù)枝，仿佛給樺樹(shù)鑲了一道“雪繡的花邊兒”。那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看贊美雪后的樺樹(shù)它傲寒挺立的形象。3、在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。寫(xiě)白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。“寂靜”用“朦朧”來(lái)修飾，用感官相通的手法寫(xiě)出白樺含蓄而高潔的精神；“玉立”寫(xiě)出它的挺拔，寫(xiě)出它的氣質(zhì)高尚，寫(xiě)出它的非同凡響；“燦燦的金暉”，襯托它的絢麗輝煌；“玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。4、白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過(guò)程，“姍姍來(lái)遲”突出朝霞的的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺大有“紅裝素裹，分外妖嬈”之意。六、詩(shī)歌主題。答：本文從多個(gè)角度描寫(xiě)白樺，表現(xiàn)了其高潔、挺拔之美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白樺的喜愛(ài)、贊美之情。課文12在天晴了的時(shí)候一、多音字。間：jiān中間jiàn間隔曝：bào曝光pù曝曬二、近義詞。涼爽—涼快溫柔—溫和膽怯—膽小塵垢—污垢炫耀—夸耀赤裸—裸露三、反義詞。溫柔—粗暴膽怯—勇敢涼爽—炎熱四、詞語(yǔ)解釋。1、炫耀：夸耀。2、塵垢：灰塵和污垢。3、膽怯：膽小，缺少勇氣。4、陰霾：空氣中引懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。五、句子賞析。1、第1節(jié)通過(guò)擬人化的手法，用“動(dòng)態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫(huà)卷?！澳嗦贰笔菧厝岬?，“小草”在炫耀，“小白菊”大膽地試寒試暖，“鳳蝶兒”在悠然地閑游……這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉、向往，讓我們走進(jìn)了充滿想象的童話世界。2、（鳳蝶兒）把它五彩的智慧樹(shù)葉，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。比喻六、課文主題《在天晴了的時(shí)候》是一首生動(dòng)的小詩(shī)，詩(shī)中描繪了雨后小徑的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人親近自然熱愛(ài)生活的情懷。第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理課文13貓一、多音字組詞屏：bǐng(屏氣、屏息)píng(屏障、屏風(fēng))悶：mèn(悶雷、解悶)mēn(悶熱、悶聲悶氣)的：dí(的確)dì(目的)de(吃的)折：zhē(折騰、折跟頭)zhé(折紙、折疊)shé(折本)二、近義詞古怪—奇怪盡職—盡責(zé)勇敢—勇猛變化多端—千變?nèi)f化淘氣—頑皮凝視—注視溫柔—溫順生氣勃勃—生機(jī)勃勃三、反義詞。盡職—失職勇猛—膽小暖和—寒冷變化多端—一成不變老實(shí)—調(diào)皮豐富—單調(diào)古怪—平常生氣勃勃—死氣沉沉四、詞語(yǔ)解釋古怪：跟一般情況很不相同，使人覺(jué)得詫異的；稀奇罕見(jiàn)的。任憑：無(wú)論；不管。盡職：盡力做好本職工作。屏息：暫時(shí)抑止呼吸；有意地閉住氣。開(kāi)辟：開(kāi)拓?cái)U(kuò)展。生氣勃勃：形容充滿生命力并富有朝氣。無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有任何憂慮。形容心情安然舒暢。變化多端：指變化多種多樣。豐富多腔：本課指貓的腔調(diào)豐富，會(huì)各種各樣的聲音。五、句子解析。1、貓的性格實(shí)在有些古怪。開(kāi)頭這句話是第１—３自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的總體概述。“古怪”是指跟一般情況很不相同，或生疏罕見(jiàn)，使人覺(jué)得詫異，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話明貶實(shí)褒，表現(xiàn)出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。2、說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？這句話采用反問(wèn)的修辭方法，連用三個(gè)語(yǔ)氣詞，實(shí)實(shí)在在地表達(dá)了作者對(duì)貓的關(guān)切、愛(ài)憐之情、擔(dān)心、翹望、著急、種種情態(tài)盡在其中。3、任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)?！叭螒{”是“無(wú)論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。4、可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！“屏息凝視”，指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制；凝，注意力集中?！胺恰豢伞边@個(gè)雙重否定句寫(xiě)出了貓等老鼠的決心和耐心，突出表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)，這與之前的貪玩看似互相矛盾，但都是事實(shí)，正好說(shuō)明性格古怪。5、它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出?！盁o(wú)論”用來(lái)表示條件不同而結(jié)果不變。這句話寫(xiě)出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)，可以替換為“任憑……也……”。6、它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。“蹭”是輕輕的磨擦，蹭出了貓的可愛(ài)，蹭出了撒嬌，蹭出了溫柔，蹭出了高興蹭出了作者對(duì)貓的喜愛(ài)?！安洹北憩F(xiàn)了貓似乎在撒嬌、耍賴，寫(xiě)出了貓與主人的親昵。一個(gè)“印”字反映了主人對(duì)貓的萬(wàn)般喜愛(ài)。同時(shí)采用比喻的修辭方法，把貓踩在稿紙上的爪印比作美麗的“小梅花”，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。7、它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端?！柏S富多腔”“長(zhǎng)短不同”“粗細(xì)各異”“變化多端”表現(xiàn)了貓的叫聲變化多樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)貓的欣賞與喜愛(ài)。8、它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅停灰f(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。這段話里說(shuō)貓“什么都怕”又說(shuō)它“勇猛”前后矛盾嗎?為什么?不矛盾。因?yàn)檫@正好揭示了貓古怪的性格。膽小與勇猛同時(shí)體現(xiàn)在貓的身上也就不足為奇了。9、小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。這是本段中起承上啟下作用的過(guò)渡句，表明下文將重點(diǎn)寫(xiě)小貓“可愛(ài)”“淘氣”的特點(diǎn)。10、媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它們的頭撞在門(mén)上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。作者采用擬人的修辭方法，把小貓當(dāng)作小孩看待，說(shuō)它“撞疼了也不哭”，充滿了疼愛(ài)之情。11、它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！作者把這只天真淘氣的小貓當(dāng)成自己的孩子，所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍責(zé)打，反而對(duì)小貓寬容憐愛(ài)，覺(jué)得它生氣勃勃，天真可愛(ài)。六、課文主題課文先從三個(gè)方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個(gè)方面的表現(xiàn)，看起來(lái)相互矛盾，但都是事實(shí)，所以說(shuō)貓的性格實(shí)在有些古怪。再講它小時(shí)候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛(ài)玩；二是稍大一點(diǎn)膽子越來(lái)越大，也就更加淘氣。課文細(xì)致生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛(ài)，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。課文14母雞一、多音字組詞。惡：ě惡心è惡習(xí)wù可惡差：chà差不多cī參差不齊chà很差二、近義詞。討厭—厭惡反抗—抵抗侮辱—欺負(fù)忠厚—忠實(shí)成績(jī)—成果辛苦—辛勞警戒—戒備尖銳—尖利三、反義詞。可惡—可愛(ài)反抗—順從欺辱—愛(ài)護(hù)慈愛(ài)—狠毒勇敢—怯懦偉大—渺小四、理解詞語(yǔ)。疙瘩：比喻不易解決的問(wèn)題。反抗：用行動(dòng)反對(duì)；抵抗?？蓯海毫钊藚拹?；使人惱恨。尖銳：（聲音）高而刺耳。凄慘：凄涼悲慘。慈愛(ài)：（年長(zhǎng)者對(duì)年幼者）仁慈而充滿憐愛(ài)之情。顫顫巍?。憾秳?dòng)搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動(dòng)作或聲音）。如怨如訴：好像是怨恨，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂郁的意味。如A如B結(jié)構(gòu)：如火如荼、如癡如醉、如夢(mèng)如幻警戒：泛指為防備出各類問(wèn)題而采取保障措施。欺侮：欺負(fù)。趁人不防備：文中指母雞在欺負(fù)自己的同類時(shí)是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。五、句子解析。1、我一向討厭母雞。這句話開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明作者對(duì)母雞的一貫態(tài)度———討厭。統(tǒng)領(lǐng)前三個(gè)自然段，是前三個(gè)自然段的中心句。2、它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。作者通過(guò)“不反抗”“欺侮”“下毒手”這幾個(gè)詞對(duì)比寫(xiě)出母雞對(duì)待鴨子、其他母雞和公雞的態(tài)度。這幾種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，刻畫(huà)出母雞欺軟怕硬的形象。3、到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。作者運(yùn)用了夸張的修辭手法，說(shuō)本來(lái)聽(tīng)不到聲音的聾子，在母雞下蛋后的叫聲中“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”。諷刺了母雞愛(ài)炫耀，淋漓盡致地表達(dá)了對(duì)母雞的討厭。4、不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！“警戒”本課指母雞為了保護(hù)小雞的安全，一直保持著高度的警惕。“立刻警戒”用擬人的修辭手法把母雞的負(fù)責(zé)寫(xiě)的活靈活現(xiàn)。它警戒起來(lái)的樣子是：歪著頭聽(tīng)、挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)、看看前、看看后、咕咕地警告。從“挺著”“警戒”“歪著”“看看”“警告”等動(dòng)作描寫(xiě)，我們看到了一只勇敢、負(fù)責(zé)的母雞。5、發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。此處動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了母雞對(duì)兒女的疼愛(ài)至極，“緊叫”說(shuō)明母雞在不停地叫喚，“啄”“放”體現(xiàn)了母雞的細(xì)心和對(duì)雞雛的愛(ài)。6、結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。這句話是擬人句，把雞雛的肚子比作湯圓，說(shuō)明雞雛吃的很飽，與母雞卻“消瘦了”進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明母雞寧可自己挨餓，也要讓雞雛吃飽。7、它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。這三句話都是寫(xiě)母雞的。對(duì)母雞的贊頌之情在逐漸加深。第一句話總結(jié)母雞為了雞雛所體現(xiàn)的品質(zhì)；第二句話是文章主題的升華；第三句話指出天地間所有的母親都是英雄，這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛(ài)所震撼，從而贊頌普天下所有的母親。8、我不敢再討厭母雞了。結(jié)尾這句話與開(kāi)頭“我一向討厭母雞”形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，句中“不敢”一詞表達(dá)了作者對(duì)純潔、神圣的母愛(ài)的尊敬與贊頌。六、課文主題。本文以作者對(duì)母雞的情感變化為線索，記敘了一只母雞保護(hù)、照顧、養(yǎng)育雞雛的事，刻畫(huà)了母雞無(wú)私無(wú)畏、日夜操勞的形象，贊揚(yáng)了母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)勇敢、辛苦的品質(zhì)，歌頌了偉大而崇高的母愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。課文15白鵝一、多音字組詞。供：ɡōnɡ提供ɡònɡ供奉看：kān看守kàn看見(jiàn)二、近義詞。高傲—傲慢嚴(yán)肅—嚴(yán)厲鄭重—莊重從容—鎮(zhèn)靜供養(yǎng)—供給侍候—侍奉三、反義詞。高傲—謙卑從容—慌張奢侈—節(jié)儉敏捷—遲緩四、詞語(yǔ)解釋高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。叫囂：大聲叫喊吵鬧。傲慢：輕視別人，對(duì)人沒(méi)有禮貌。侍候：服侍。堂倌：舊時(shí)稱飯館、茶館、酒店中的招待人員。窺伺：暗中觀望動(dòng)靜，等待機(jī)會(huì)（多含貶義）。敏捷：（動(dòng)作思路等）迅速而靈敏。不勝其煩：煩瑣得讓人受不了。左顧右盼：向左右兩邊看?！邦櫋焙汀芭巍倍际强吹囊馑?。課文里指鵝來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。引吭大叫：放開(kāi)喉嚨大叫?！翱浴笔呛韲档囊馑?。這個(gè)詞是說(shuō)鵝伸著脖子敞開(kāi)喉嚨大叫。大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。在課文里指鵝的吃法每天都一個(gè)樣，一點(diǎn)兒也不馬虎。從容不迫：形容鎮(zhèn)靜不慌不忙的樣子。厲聲呵斥：大聲斥責(zé)。局促不安：形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步態(tài)急速，很不自然。三眼一板：比喻言行有分寸、有條理。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。揚(yáng)長(zhǎng)而去：大模大樣地離開(kāi)。文中指狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開(kāi)，與偷食前形成了鮮明的對(duì)比。空空如也：什么也沒(méi)有了。奢侈：花費(fèi)大量錢(qián)財(cái)追求過(guò)分享受。文中說(shuō)鵝并不奢侈，是指鵝雖然需要三樣?xùn)|西下飯，但這三樣?xùn)|西都是平常的東西，不需要什么花費(fèi)。五、句子解析。1、鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！案甙痢笔侵笜O其驕傲，自以為了不起，看不起別人。這句話是文章的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，集中概括了鵝高傲的具體表現(xiàn)。同時(shí)，它也是過(guò)渡句，不僅承接了上文“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”，還引起了下文“鵝的叫聲……”，使文章表達(dá)自然，條理清楚。2、鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)?！皬娜荨笔遣换挪幻Α㈡?zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”用來(lái)形容傲慢、滿不在乎的樣子；“頗像”就是很像；“凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。這句話運(yùn)用了對(duì)比和比喻的手法，一方面將鵝的步態(tài)與鴨“局促不安”的步調(diào)進(jìn)行對(duì)比，另一方面將步調(diào)從容、大模大樣的鵝比作“京劇里的凈角出場(chǎng)”，不僅形象地寫(xiě)出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。3、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草?！捌┤纭笔潜热绲囊馑迹弧疤热簟笔羌偃绲囊馑?；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。在這一段的前一部分，作者對(duì)鵝怎樣吃飯進(jìn)行了充分的描寫(xiě)：先寫(xiě)鵝需要三樣?xùn)|西下飯，“一樣是水，一樣是泥，一樣是草”；然后舉例說(shuō)，“先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草”；再用“譬如……”這句話舉例，不厭其煩地描寫(xiě)鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)“必須有一個(gè)人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來(lái)了。4、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。“侍候”是指在別人身邊供使喚，照料別人的飲食起居；“堂倌”在舊時(shí)用于稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。堂倌在過(guò)去地位低下，作者這樣比方，是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。5、因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺?！案Q伺”是指暗中觀望動(dòng)靜，等待機(jī)會(huì)，多含貶義。從這句話可以看出，連附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的規(guī)律，可見(jiàn)它是多么嚴(yán)格地遵守著吃飯的三眼一板。在這里，作者還稱它為“我們這位鵝老爺”，明貶實(shí)褒，言語(yǔ)間流露出來(lái)的親昵和敘述中的煞有介事，表現(xiàn)出作者對(duì)鵝充滿了愛(ài)意。六、課文主題。本文通過(guò)刻畫(huà)白鵝“鄭重嚴(yán)肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”、“一絲不茍”的吃相，表現(xiàn)了白鵝高傲的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理一、多音字。荷：hè（電荷）hé（荷花）剎：chà（剎那間）sh?。▌x車(chē)）二、近義詞。清靜—安靜忽然—突然容易—簡(jiǎn)單燦爛—耀眼三、反義詞。出現(xiàn)—消失擴(kuò)大—縮小加強(qiáng)—減弱容易—困難四、詞語(yǔ)解釋：清靜：（環(huán)境）安靜；不嘈雜。擴(kuò)大：使（范圍、規(guī)模等）比原來(lái)大。奪目：（光彩）耀眼。分辨：辨別。燦爛：光彩鮮明耀眼。奇觀：雄偉美麗而又罕見(jiàn)的景象或出奇少見(jiàn)的事情。五、句子解析。1、那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周?chē)浅Ｇ屐o，船上只有機(jī)器的響聲。用船上的“響聲”反襯看日出時(shí)氣氛清幽的“靜”的環(huán)境，還有交代具體地點(diǎn)的作用。2、太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。這句話具體地、形象地描述了海上日出的情景。作者先將太陽(yáng)在海上升起的情形比作“負(fù)著重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等詞語(yǔ)描寫(xiě)海上日出的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出了太陽(yáng)上升的緩慢和吃力，也寫(xiě)出了“我”觀看海上日出時(shí)的感覺(jué)。一個(gè)“沖”字，一個(gè)“跳”字，生動(dòng)地寫(xiě)出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可擋的偉力?！吧罴t的圓東西”指太陽(yáng)，既狀太陽(yáng)之形，又繪太陽(yáng)之色，還表達(dá)出作者對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情。3、有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。“走”是人或動(dòng)物的動(dòng)作，這里借用形容太陽(yáng)，是擬人的修辭手法。4、有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚。太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)。然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。使用“透”“鑲”“染”等動(dòng)詞，形象地描繪出黑云畢竟遮不住紅日的奇特景觀，也贊美了太陽(yáng)奮力沖出黑云重圍的勇不可擋的上升力量。5、后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云染成了紫色或者紅色。這時(shí)候，發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。光明戰(zhàn)勝了黑暗，萬(wàn)物都享受著太陽(yáng)的光澤，連作者自己也沐浴在一片燦爛的陽(yáng)光之中，享受著無(wú)限的溫暖。這是作者情不自禁從內(nèi)心發(fā)出的歡呼，是作者對(duì)光明的追求的熱烈情緒的流露。六、段落大意。第一部分（1）：寫(xiě)作者看日出的時(shí)間、地點(diǎn)和周?chē)h(huán)境?？傤I(lǐng)全文。第二部分（2~5）：具體描繪了天氣晴朗時(shí)和天空有云時(shí)海上日出的景色。第三部分（6）：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，運(yùn)用反問(wèn)肯定海上日出是偉大的奇觀。七、課文主題。本文通過(guò)寫(xiě)作者在晴朗天氣和多云時(shí)看到的海上日出的壯觀景象，向我們展示了這一偉大奇觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，追求光明和奮發(fā)向上的思想感情。17記金華的雙龍洞一、多音字。曲：qū（曲折）qǔ（樂(lè)曲）轉(zhuǎn)：zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）二、近義詞仿佛—似乎寬廣—寬敞蜿蜒—曲折明艷—明麗觀賞一一欣賞依據(jù)—根據(jù)三、反義詞蜿蜒—筆直明艷—暗淡聚集—分散擁擠—松散寬廣—狹窄昏暗—明亮四、詞語(yǔ)解釋。盤(pán)曲：盤(pán)旋曲折。明艷：明亮鮮艷。氣勢(shì)：人或事物表現(xiàn)出來(lái)的力量和態(tài)勢(shì)，本課指山高大宏偉的樣子。時(shí)而：有時(shí)候。突兀：（山）高高聳立。森郁：形容樹(shù)木茂盛繁密。蜿蜒：彎彎曲曲。名目：事物的名稱。顏色各異：顏色很多，各不相同。觀賞：觀看欣賞。十來(lái)進(jìn)：房屋分成幾個(gè)庭院，每個(gè)庭院稱為一進(jìn)。十來(lái)進(jìn)就是從前到后十來(lái)個(gè)庭院連在一起。變化多端：端，項(xiàng)目。變化多樣。五、句子理解。1、山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆栽的顯得有精神。比較，拿滿山開(kāi)遍的映山紅與盆栽的杜鵑花相比，比的結(jié)果是山上的映山紅“有精神”。“有精神”本來(lái)是形容人的，這里借用，形容花的長(zhǎng)勢(shì)好。盆栽的杜鵑花也是映山紅，為什么比不過(guò)山上開(kāi)的呢？山上的映山紅根深葉茂，沐浴著大自然的陽(yáng)光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育嬌嫩而不茁壯，比起山上的映山紅就顯得遜色了。2、一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。”這一段有兩句話。作者抓住溪流進(jìn)行觀察來(lái)具體描寫(xiě)很有意思。因?yàn)樗性矗热幌鞯乃菑碾p龍洞里流出來(lái)的，作者的目的地就是雙龍洞，因此“一路迎著溪流”，這既說(shuō)明了溪流與洞有直接關(guān)系，也通過(guò)一個(gè)“迎”字點(diǎn)明了水流的方向與作者行進(jìn)的方向剛好相反。溪流聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子，寫(xiě)的是溪流，實(shí)際上說(shuō)明了雙龍洞周?chē)牡貏?shì)環(huán)境，使讀者有身臨其境之感。最后一句就點(diǎn)明了雙龍洞的準(zhǔn)確位置，同時(shí)也為作者開(kāi)始參觀雙龍洞起了過(guò)渡作用。3、“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什么，也很值得觀賞。”這句話是作者觀看內(nèi)洞以后，對(duì)內(nèi)洞的石鐘乳和石筍的總體概括：形狀變化多端，顏色各異?！白兓喽恕?，就是變化多種多樣?！邦伾鳟悺保褪穷伾鞑幌嗤?。“即使”，就算是，表示一種假設(shè)，說(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就絢麗多姿，奇特好看，如果想象成各種神仙、動(dòng)物、宮室、器皿后，就更加趣味無(wú)窮了。六、課文分析。1、按游覽的先后順序，先寫(xiě)去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫(xiě)雙龍洞洞口和外洞；再寫(xiě)怎樣通過(guò)孔隙來(lái)到內(nèi)洞；最后寫(xiě)出洞。游覽路線是：沿途—洞口—外洞—孔隙—內(nèi)洞—出洞。本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，二是以水（溪流）為線索。2、中心思想：在游覽過(guò)程中表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱愛(ài)。3、課文結(jié)構(gòu)及段落大意：（課文按作者游覽順序，可分為四段）第一段（1），交代作者游覽金華雙龍洞的時(shí)間及雙龍洞的地點(diǎn)。第二段（2-3），寫(xiě)作者從金華城出發(fā)，經(jīng)過(guò)羅甸，漸漸入山，一路上經(jīng)過(guò)的地方和看到的景物。先寫(xiě)山后寫(xiě)溪流，最后用“那溪流就是從洞里出來(lái)的”，引出描寫(xiě)的重點(diǎn)雙龍洞。第三段（4-7），分別寫(xiě)作者游覽外洞、孔隙、內(nèi)洞的情景。第四段（8），寫(xiě)出洞，自然結(jié)束文章。習(xí)作例文一、《頤和園》1、默讀文章,找出體現(xiàn)游覽順序的句子,讀一讀。(1)進(jìn)了頤和園的大門(mén),繞過(guò)大殿,就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。(2)走完長(zhǎng)廊,就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。(3)登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。(4)從萬(wàn)壽山下來(lái),就是昆明湖。這些句子清楚地交代了游覽順序,使文章過(guò)渡自然。2、游記往往采用“移步換景”的寫(xiě)法,即按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角,把看到的景物寫(xiě)下來(lái)。長(zhǎng)廊→萬(wàn)壽山腳下→萬(wàn)壽山上→昆明湖3、游覽中出現(xiàn)了哪些景物?這些景物各有什么特點(diǎn)?長(zhǎng)廊——長(zhǎng)、美;萬(wàn)壽山——高、建筑金碧輝煌;昆明湖——靜、綠;十七孔橋——石柱多、雕刻的獅子多。4、品味句子。（1）抬頭一看,一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上,黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。（2）登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底?！疤ь^一看”和“向下望”告訴我們什么?觀察不同位置的景物時(shí),視角也有變化。（3）正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。作者把昆明湖比一面鏡子、一塊碧玉，這兩個(gè)比喻寫(xiě)出了昆明湖靜、綠的特點(diǎn)。“滑”是在光溜的物體表面上溜動(dòng)的意思，“滑”寫(xiě)的是游船、畫(huà)舫輕輕地在光滑的湖面上溜過(guò),“幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”,突出了昆明湖的靜?！皠潯敝傅氖怯昧]槳使船前進(jìn),這樣水會(huì)漾起波紋,不能突出昆明湖的靜。二、七月的天山1、從進(jìn)入天山、再往里走、走進(jìn)天山深處這些詞語(yǔ)看出作者是按游覽順序來(lái)寫(xiě)的2、第2自然段中,作者運(yùn)用比喻描寫(xiě)了雪峰、雪水、溪流。3、第3自然段中,寫(xiě)天山的原始森林面積大、樹(shù)木茂盛的特點(diǎn)?4、第4自然段中,作者是抓住野花的綿延、耀眼、絢爛的特點(diǎn)進(jìn)行描繪的。第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理課文18小英雄雨來(lái)一、多音字囊nánɡ行囊nānɡ囊揣二、近義詞商量—商榷聚集—集合趕緊—趕快劫難—災(zāi)難愛(ài)護(hù)—愛(ài)惜兇惡—兇狠可惜—惋惜防備—防范三、反義詞柔軟—堅(jiān)硬黝黑—白皙擴(kuò)大—縮小集合—解散撒謊—坦誠(chéng)溫和—粗暴愛(ài)護(hù)—破壞慌忙—從容四、詞語(yǔ)解釋門(mén)檻：門(mén)框下部挨著地面的橫木。飄飄悠悠：在空中或水面上輕緩地浮動(dòng)。夜校：夜間上課的學(xué)校，多是業(yè)余學(xué)校。睜眼瞎：比喻不識(shí)字的人。推推搡搡：推來(lái)推去。趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。五、句子解析1、黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪這幾句話屬于環(huán)境描寫(xiě)，為下文雨來(lái)順利脫險(xiǎn)埋下了伏筆。其中畫(huà)線句用了比喻的修辭手法，作者把蘆花比作白雪，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蘆花的白。2、雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。運(yùn)用了比喻的修辭手法，作者把雨來(lái)比作小泥鰍，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨來(lái)的身體光滑黝黑。3、忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。動(dòng)作描寫(xiě)，描寫(xiě)了雨來(lái)在水中的樣子，表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)靈和活潑。作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把雨來(lái)比作小鴨子，寫(xiě)出了雨來(lái)的可愛(ài)和水性好。4、雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書(shū)皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫(xiě)了“雨來(lái)”兩個(gè)字。寫(xiě)出了雨來(lái)對(duì)課本的愛(ài)護(hù)，側(cè)面突出了雨來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。5、他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長(zhǎng)長(zhǎng)的步槍。對(duì)爸爸的外貌描寫(xiě)，交代了爸爸的特殊身份，同時(shí)暗示了形勢(shì)的嚴(yán)峻，為下文雨來(lái)被鬼子捉住埋下伏筆。6、雨來(lái)一骨碌下了炕，把書(shū)塞在懷里就往外跑對(duì)雨來(lái)的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了雨來(lái)的反應(yīng)迅速、身手敏捷。7、雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。夸張的修辭手法，說(shuō)明雨來(lái)跑得很快。8、他突然望著雨來(lái)的胸脯，張著嘴，眼睛睜得圓圓的。對(duì)鬼子軍官的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了鬼子丑惡的嘴臉。9、雨來(lái)心里想:“掏什么呢?找刀子?鬼子生了氣要挖小孩眼睛的!”只見(jiàn)他掏出來(lái)的卻是一把雪白的糖塊。是對(duì)雨來(lái)的心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出雨來(lái)的害怕，其實(shí)雨來(lái)也只是個(gè)孩子，這使人物形象十分真實(shí)10、扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立時(shí)變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。從對(duì)鬼子的動(dòng)作描寫(xiě)，可以看出鬼子十分殘忍，連一個(gè)孩子也不放過(guò)。從雨來(lái)的表情可以看出雨來(lái)十分痛苦，但他并沒(méi)有因此屈服，寫(xiě)出了雨來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)不屈。11、太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。用比喻的修辭手法，把浮云比作紅綢子，描寫(xiě)了被夕陽(yáng)染紅的浮云，渲染了悲壯的氣氛。12、有志不在年高。人貴在有志，不能用年齡來(lái)衡量一個(gè)人的志氣，只要有志氣，年輕人也能有所成就。這句話是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)。13、原來(lái)槍響以前，雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來(lái)已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。誰(shuí)也沒(méi)想到雨來(lái)其實(shí)沒(méi)有死，這個(gè)結(jié)局讓人出乎意料，進(jìn)一步體現(xiàn)了雨來(lái)機(jī)智勇敢的品質(zhì)。六、課文主題本文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái),沉著勇敢地掩護(hù)交通員李大叔,并和鬼子進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng),最后憑借自己高超的游泳本領(lǐng)在敵人槍口下巧妙逃生的故事,歌頌了抗日根據(jù)地的少年熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。課文19我們家的男子漢一、多音字量liáng（測(cè)量）liàng（數(shù)量）強(qiáng)qiáng（強(qiáng)烈）jiàng（倔強(qiáng)）qiǎng（勉強(qiáng)）吭háng（引吭高歌）kēng（吭聲）二、近義詞照看—照顧確實(shí)—準(zhǔn)確抱歉—道歉囑咐—囑托沮喪—悲痛熟練—熟悉抱怨—埋怨妨礙—障礙風(fēng)靡—盛行恍惚—隱約倔強(qiáng)—堅(jiān)決嘹亮—響亮不約而同—異口同聲三、反義詞恍惚—清醒倔強(qiáng)—柔弱沮喪—興奮耐心—急躁鎮(zhèn)靜—驚慌抱怨—感謝安慰—呵斥神秘—平常潦草—工整拘束—自然熟悉—生疏一聲不吭—喋喋不休四、詞語(yǔ)解釋風(fēng)靡：形容事情很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木。靡，順風(fēng)倒下的意思?；秀保赫n文中形容像喝醉酒似的眼神不集中的樣子。崇拜：尊敬欽佩。拌嘴：吵嘴。沮喪：灰心失望。五、句子解析1、我們家里有一個(gè)男子漢，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我們來(lái)照看。開(kāi)頭交代了寫(xiě)作對(duì)象，點(diǎn)明了他留在外婆家的原因。2、一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把他比作一條倔強(qiáng)的魚(yú)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他掙扎的形態(tài)，表明了他渴望獨(dú)立。3、我把他抱了起來(lái)，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車(chē)廂，攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開(kāi)那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進(jìn)了車(chē)廂，淹沒(méi)在擁擠的人群里了。雖然內(nèi)心極不愿意去安徽，但他還是去了。為了擠上車(chē)，四歲的他手抓窗框，腳蹬車(chē)廂，攀上了窗口，抓住別人的手，躥進(jìn)了車(chē)廂，寫(xiě)出了他的勇敢和敏捷。4、這就是我們家的男子漢。看著他那樣的一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)大，他的臉盤(pán)的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒鮮明，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最最奇妙的事情了。結(jié)尾總結(jié)全文，表明了“我”看著“我們家的男子漢”一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)大的感受是奇妙的，表達(dá)了“我”對(duì)這個(gè)孩子的喜愛(ài)之情。六、課文主題這篇文章用風(fēng)趣生動(dòng)、含蓄幽默、富有童趣的語(yǔ)言，在讀者面前展現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的小男孩形象，讓人感受到一個(gè)小男子漢的男子漢魅力。課文20蘆花鞋一、多音字當(dāng)：dàng（妥當(dāng)）dāng（當(dāng)初）露：lù（露宿）lòu（露面）空：kōng（空曠）kòng（空缺）二、近義詞均勻—?jiǎng)蚍Q厚實(shí)—雄厚尋覓—尋找傾覆—顛覆空寂—空曠祈求—懇求清新—清澈疑惑—懷疑欣喜—愉快遺憾—缺憾漂亮—美麗嘆息—感慨三、反義詞均勻—雜亂厚實(shí)—單薄興奮—疲勞空閑—繁忙特別—普通清新—污濁疑惑—相信欣喜—憂愁暖和—嚴(yán)寒空寂—熱鬧便宜—昂貴四、詞語(yǔ)解釋均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量大致相同。本文指蘆花搓進(jìn)草繩里的數(shù)量相同。尋覓：尋求，探索。傾覆：（物體）倒下。本文指蘆花被風(fēng)吹往一個(gè)方向倒下?？占牛嚎諘缍澎o；寂寥。撫摸：用手輕輕地按著并移動(dòng)。疑惑：心里不明白；不理解。遺憾：不稱心；很可惜。編織：使條狀物互相交錯(cuò)或鉤連而組織起來(lái)。祈求：誠(chéng)懇地希望或請(qǐng)求。撫摸：用手輕輕地按著并移動(dòng)。五、句子解析1、當(dāng)?shù)谝浑p男鞋和第一雙女鞋分別從爸爸媽媽的手中編織出來(lái)時(shí)，全家人都很開(kāi)心，兩雙鞋在一家人手里傳來(lái)傳去地看個(gè)沒(méi)夠。說(shuō)明全家人對(duì)這兩雙鞋很滿意，從側(cè)面表明了這兩雙蘆花鞋做的很精致，很漂亮，也體現(xiàn)了全家人對(duì)這兩雙鞋的喜愛(ài)之情。2、接下來(lái)的日子里，青銅天天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣(mài)，那些蘆花鞋實(shí)在太招人喜歡了，一雙一雙的賣(mài)了出去，僅僅過(guò)了三天，就只剩下11雙了?！疤焯臁北憩F(xiàn)了青銅執(zhí)著，堅(jiān)持不懈，吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)?！疤腥讼矚g了”“僅僅過(guò)了三天，就只剩下11雙了”表明那些蘆花鞋制作得十分精致、漂亮，特別受歡迎。3、青銅一家人空閑時(shí)編蘆花鞋的真正原因是什么？青銅一家生活艱難，做鞋賣(mài)可以掙點(diǎn)錢(qián)，補(bǔ)貼家用。4、小朋友們，想象一下，青銅脫下蘆花鞋后會(huì)做什么？示例：青銅會(huì)把自己的蘆花鞋送給那個(gè)人。六、主題分析蘆花鞋是全文的線索，課文按照編蘆花鞋—賣(mài)蘆花鞋—城里人買(mǎi)蘆花鞋—脫蘆花鞋的順序組織材料，編排課文的。講述了青銅一家人快樂(lè)的采蘆花、編制蘆花鞋、青銅賣(mài)蘆花鞋的生活片段，體現(xiàn)了在苦難中他們互相關(guān)愛(ài)，為他人考慮的美好淳樸品質(zhì)。第七單元知識(shí)點(diǎn)梳理課文21古詩(shī)三首一、多音字組詞。相xiānɡ相互xiànɡ長(zhǎng)相將jiànɡ將士jiānɡ將來(lái)二、近義詞。簡(jiǎn)單—簡(jiǎn)潔將來(lái)—未來(lái)觀賞—觀看三、反義詞。簡(jiǎn)單—復(fù)雜快速—緩慢安全—危險(xiǎn)四、古詩(shī)賞析芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。1、芙蓉樓：原名西北樓，故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長(zhǎng)江。2、辛漸：詩(shī)人的一位朋友。3、寒雨：秋冬時(shí)節(jié)的冷雨。4、連江：雨水與江面連成一片，形容雨很大。5、吳：古代國(guó)名，這里泛指江蘇南部、浙江北部一帶。江蘇鎮(zhèn)江一帶為三國(guó)時(shí)吳國(guó)所屬。6、平明：天亮的時(shí)候。7、客：指作者的好友辛漸。8、楚山：楚地的山。這里的楚也指南京一帶，因?yàn)楣糯鷧?、楚先后統(tǒng)治過(guò)這里，所以吳、楚可以通稱。9、孤：獨(dú)自，孤單一人。10、洛陽(yáng)：現(xiàn)位于河南省西部、黃河南岸。11、冰心，比喻純潔的心。12、玉壺，道教概念妙真道教義，專指自然無(wú)為虛無(wú)之心。譯文：迷蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；清晨送走你，孤對(duì)楚山離愁無(wú)限！朋友啊，洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)；就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩(shī)人王昌齡的一首送別詩(shī)。首兩句寫(xiě)景，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的凄寒孤寂之情，也展現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格；后兩句詩(shī)人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，與前面屹立在江天之中的孤山之間形成一種有意無(wú)意的照應(yīng)，令人自然聯(lián)想到詩(shī)人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。塞下曲【唐】盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1、塞下曲：古時(shí)邊塞的一種軍歌。《塞下曲》是由唐代詩(shī)人盧綸以漢樂(lè)府舊題創(chuàng)作的一首五言古體詩(shī)。2、月黑：沒(méi)有月光。3、單于：匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。4、遁：逃走。5、將：率領(lǐng)。6、輕騎：輕裝快速的騎兵。7、逐：追趕。8、滿：沾滿。譯文：死寂之夜，烏云遮月，天邊大雁驚飛，單于的軍隊(duì)想要趁著夜色悄悄潛逃。正想要帶領(lǐng)輕騎兵一路追趕，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落滿了身上的弓刀。墨梅【元】王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。1、墨梅：用墨筆勾勒出來(lái)的梅花。2、洗硯池：傳說(shuō)會(huì)稽蕺山下有晉朝大書(shū)法家王羲之的洗硯池，池塘的水都染黑了。王冕稱他家有家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。3、池頭：池邊。頭：邊上。4、淡墨：水墨畫(huà)中將墨色分為四種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨。這里是說(shuō)那朵朵盛開(kāi)的梅花，是用淡淡的墨跡點(diǎn)化成的。5、痕：痕跡。6、清氣:梅花的清香之氣。7、滿乾坤：彌漫在天地間。滿：彌漫。乾坤：天地間譯文：這畫(huà)仿佛是從我的洗硯池邊生長(zhǎng)的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒(méi)有鮮艷的顏色，因?yàn)樗⒉恍枰獎(jiǎng)e人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。課文22文言文二則一、多音字組詞。盛：shènɡ盛開(kāi)chénɡ盛飯磨：mó磨煉mò磨坊二、近義詞。貧窮—貧困重逢—重遇恭敬—尊敬三、反義詞。貧窮—富有恭敬—鄙視心不在焉—全神貫注四、古文賞析囊螢夜讀胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書(shū)，以夜繼日焉。（1）囊螢夜讀：選自《晉書(shū)·車(chē)胤傳》。囊螢:用袋子裝螢火蟲(chóng).囊:文中作動(dòng)詞用,意思是“用袋子裝”。（2）恭:謹(jǐn)慎的意思。（3）練囊:用白色絹?zhàn)幼龃?。?白絹,文中作動(dòng)詞用,意思是“用白絹?zhàn)觥?。?）以夜繼日:用夜晚接著白天(學(xué)習(xí))。譯文：晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通。(車(chē)胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到香油(點(diǎn)燈,以便在燈下讀書(shū))。夏天的夜晚,(車(chē)胤)就用白絹?zhàn)龀?透光)的袋子,裝幾十個(gè)螢火蟲(chóng)照著書(shū)本,夜以繼日地學(xué)習(xí)著。鐵杵成針磨針溪，在/象耳山下。世傳/李太白/讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是/溪，逢老媼/方磨鐵杵，問(wèn)之，曰:“欲作針。”太白/感其意，還/卒業(yè)。（1）世傳：世世代代相傳。（2）成：完成。（3）去：離開(kāi)。（4）逢：碰上。（5）媼：婦女的統(tǒng)稱。（6）方：正在。（7）鐵杵：用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。（8）欲：想要。（9）感：被……感動(dòng)。（10）之：代詞，指代老婦人在做的事。（11）還卒業(yè)：回去完成了學(xué)業(yè)。譯文：磨針溪是在眉州的象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。他路過(guò)一條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒，于是問(wèn)她在干什么，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。五、主題概括《囊螢夜讀》講述了車(chē)胤因家貧買(mǎi)不起燈油，晚上捉螢火蟲(chóng)來(lái)照明堅(jiān)持讀書(shū)的故事。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論在什么樣的艱苦條件下，人都可以克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！惰F杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終成就自己的故事。這個(gè)故事告訴我們，做什么事情，只要堅(jiān)持不懈就會(huì)成功。課文23“諾曼底號(hào)”遇難記一、多音字脈：mài脈搏mò脈脈二、近義詞彌漫—籠罩估計(jì)—估算混亂—凌亂勢(shì)不可當(dāng)—?jiǎng)萑缙浦窬S持—庇護(hù)嘈雜—喧鬧悲壯—壯烈井然有序—有條不紊震蕩—震動(dòng)違抗—抗拒屹立—聳立調(diào)遣—派遣凝視—注視三、反義詞隱約—清晰混亂—有序嘈雜—清靜失魂落魄—悠然自得違抗—遵守鎮(zhèn)定—慌張須臾—良久紋絲不動(dòng)—聞風(fēng)而動(dòng)黑暗—光明小心翼翼—粗心大意井然有序—顛三倒四驚慌失措—若無(wú)其事四、詞語(yǔ)解釋彌漫：形容煙塵、霧氣、水等充滿；布滿。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)兒不敢疏忽。湍急：水勢(shì)急。勢(shì)不可當(dāng)：形容來(lái)勢(shì)十分迅猛，不能抵擋。猝然而至：形容事情突然、出乎意料地來(lái)到。驀地：出乎意料地；突然。井然有序：形容整齊不亂，次序分明。巍然屹立：比喻像高山一樣聳立，不可動(dòng)搖。鎮(zhèn)定自若：遇到緊急情況而不慌亂的樣子。須臾：極短的時(shí)間。相提并論：把不同的人或事放在一起，不加區(qū)分地談?wù)摶蛲葘?duì)待。照例：照樣；遵照常例。海里：計(jì)算海洋上距離的長(zhǎng)度單位。震蕩：處于動(dòng)蕩狀態(tài)。本文指兩船撞擊后的搖晃。不可開(kāi)交：形容沒(méi)法解開(kāi)或擺脫。失魂落魄：失落了魂魄。形容人非常驚慌或憂慮而心神不寧、舉止失常的狀態(tài)。嘈雜：（聲音）雜亂；喧鬧。舍己救人：不惜犧牲自己去救別人。主宰：支配；統(tǒng)治；掌握。驚慌失措：失措：失去常態(tài)。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容沒(méi)有絲毫改變。五、句子解析1、大海上夜色正濃，薄霧彌漫。環(huán)境描寫(xiě)，海上的夜晚煙霧彌漫，能見(jiàn)度低，這是災(zāi)難發(fā)生的可觀原因。2、“諾曼底號(hào)”是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長(zhǎng)二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說(shuō)它很“年輕”，因?yàn)樗牌邭q，是1863年造的。介紹了“諾曼底號(hào)”的地位、規(guī)模、建造年份。“才七歲”說(shuō)明“諾曼底號(hào)”使用時(shí)間不長(zhǎng)。3、突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。比喻，把黑點(diǎn)比作幽靈、山峰，突出了黑點(diǎn)的危險(xiǎn)性。4、人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。陰慘慘的霧氣渲染了當(dāng)時(shí)悲壯的氣氛。作者把哈爾威船長(zhǎng)比作黑色的雕像，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了哈爾威船長(zhǎng)高大偉岸的形象，表達(dá)了作者對(duì)哈爾威船長(zhǎng)舍己為人、忠于職守的高尚品質(zhì)的贊美。六、課文主題本文記敘了“諾曼底號(hào)”輪船在海上夜航時(shí)與“瑪麗號(hào)”輪船相撞,“諾曼底號(hào)”船長(zhǎng)哈爾威沉著指揮,使所有乘客和船員得救,自己卻以身殉職的故事,贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)崇高的人道主義精神和忠于職守、舍己救人的高尚品質(zhì)。課文24黃繼光一、多音字鮮：xiān（鮮花）xiǎn（朝鮮）彈：tán（彈跳）dàn（子彈）二、近義詞激烈—熱烈持續(xù)—連續(xù)占領(lǐng)—霸占兇猛—兇狠注視—凝望堅(jiān)定—堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)—固執(zhí)憤怒—生氣光榮—榮幸消滅—祛除三、反義詞激烈—平靜持續(xù)—中斷堅(jiān)定—猶豫兇猛—溫順光榮—可恥四、詞語(yǔ)解釋占領(lǐng)：用武力取得（陣地或領(lǐng)土等）。摧毀：用強(qiáng)大的力量進(jìn)行破壞。注視：注意地看；專注地看。匍匐：爬行。驚天動(dòng)地：形容聲勢(shì)極大。高地：地勢(shì)高的地方，軍事上特指地勢(shì)較高能夠俯視、控制四周的地方。屢次：一次又一次。突擊：集中兵力、火力猛烈而迅速地攻擊。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。頑強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)；不怕困難，堅(jiān)持不懈。探照燈：一種用于遠(yuǎn)距離搜索和照明的