主題班會(huì)教案《心系父母學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)說課稿

主題班會(huì)教課方案之《心系父親母親，學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)講課稿《心系父親母親，學(xué)會(huì)感恩》講課稿一、教課方案理念小學(xué)生守則第七條提出:要孝順父親母親，尊敬師長(zhǎng)。可在和家長(zhǎng)的講話過程中，我發(fā)現(xiàn)此刻的孩子們多數(shù)是獨(dú)生兒女，父親母親對(duì)他們多數(shù)是養(yǎng)尊處優(yōu)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的質(zhì)量。甚至有的同學(xué)還常常對(duì)父親母親大喊小叫，無故發(fā)性情，絲絕不管及家長(zhǎng)的感覺，使做父親母親的很悲傷。所以，為了更好的睜開“孝順父親母親”的教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，我設(shè)計(jì)了《心系父親母親，學(xué)會(huì)感恩》這堂以孝順為主題的班會(huì)課，讓孩子認(rèn)識(shí)到，在家庭里父親母親對(duì)孩子的愛不是單向的，應(yīng)當(dāng)是雙向互動(dòng)的。孩子不單要接受來自父親母親的愛，更應(yīng)懂得愛的反應(yīng)和回報(bào)。二、課前心理感情的準(zhǔn)備。在確立班會(huì)課的主題后，為了更好的讓學(xué)生遇到教育，感覺到父親母親的真情，產(chǎn)生愛父親母親的感情，而不是靠乏味的說教往學(xué)生的腦筋中灌。我充分發(fā)掘各樣教課資源，一方面讓學(xué)生開始了以下準(zhǔn)備工作：1、增強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，創(chuàng)建活動(dòng)氣氛。播放《父親》和《母親》的MTV，讓學(xué)生感覺到那如山的嚴(yán)父愛、如水的慈母心，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，并宣布了本次《心系父親母親，學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)的活動(dòng)方案，獲得了同學(xué)們的踴躍響應(yīng)。2、選定主持的同學(xué)。3、采集一系列反應(yīng)父愛、母愛的動(dòng)人肺腑的文字資料、歌曲、MTV和背景音樂。4、而后將合適本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。5、活動(dòng)準(zhǔn)備。1）你知道自己名字的含義嗎？讓學(xué)生在回家與父親母親溝通自己名字的含義中理解：自己的降臨，是父親母親生命的持續(xù)，是家庭將來的曙光。自己的名字是父親母親理想的編織。2）采集班級(jí)中反應(yīng)母愛和父愛的震憾心靈的親情故事，讓學(xué)生經(jīng)過作文的形式把它寫下來，并在班級(jí)中進(jìn)行了一次朗讀競(jìng)賽。另一方面與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)話，采集學(xué)生在家中的突出表現(xiàn)。3）課間播放感恩歌曲，聯(lián)合音樂課，全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》4）睜開我為爸爸媽媽洗一次腳，端一杯茶，說一個(gè)笑話等孝順活動(dòng)，讓孩子理解如何往返報(bào)爸爸媽媽對(duì)我們的愛。課前資料的采集的過程，也正是學(xué)生專心感覺父愛和母愛，學(xué)會(huì)感恩的一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，他們的成長(zhǎng)離不開父親母親的養(yǎng)育之恩，讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)如何知恩圖報(bào)。三、著重體驗(yàn)感悟，在活動(dòng)中進(jìn)行教育，使教育源于生活，走進(jìn)生活。讓學(xué)生在親自體驗(yàn)中感悟，比空洞的說教更加有效。所以教課活動(dòng)中，我努力使教育走進(jìn)生活，切近學(xué)生，使整個(gè)講堂在感情體驗(yàn)中睜開，在活動(dòng)中推動(dòng)。我給學(xué)生創(chuàng)建了多個(gè)情境：談?wù)勛约好值暮x，敘述與母親發(fā)生的動(dòng)人故事，關(guān)心父親母親的小統(tǒng)計(jì)，報(bào)恩父親母親的養(yǎng)育之恩，你打算怎么做，把最想對(duì)爸爸媽媽說的話寫下來等。全部這些都來自學(xué)生生活，是那么和藹，能夠看見，能夠摸到，這樣的設(shè)計(jì)也切合中低年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)、心理特色，對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)更有效。班會(huì)不拘于形式，讓學(xué)生從真實(shí)的參加過程中遇到優(yōu)秀的教育。四、希望達(dá)到的教課成效1、充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生踴躍的感情體驗(yàn)，讓大家感覺著、考慮著、回想著來自父親母親的愛，沉醉在愛與被愛中。2、從前，孩子們以為父親母親為自己所付出的都理所應(yīng)當(dāng)，都是些無關(guān)緊急的小事，這一堂課以及課后活動(dòng)的持續(xù)，會(huì)惹起了他們心靈的震憾，使孩子們理解，本來愛就在生活中最平時(shí)最細(xì)微之處。3、在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中讓孩子們由領(lǐng)會(huì)到感謝，進(jìn)而更尊敬他們的父親母親。從感謝父親母親開始，感謝老師的教誨，感謝同學(xué)的幫助感謝全部給過他們幫助和關(guān)心的人。4、希望教課活動(dòng)過程會(huì)深深地震驚學(xué)生的心靈，使他們爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，讓每個(gè)孩子都一心想著如何回報(bào)父親母親的愛。感恩是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),是一種生活態(tài)度，一種道德。所以，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“感恩”，這關(guān)于此刻的孩子來說特別重要。由于，此刻的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛他人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊敬他人。對(duì)他人的幫助不時(shí)懷有感謝之心，感恩教育讓孩子知道每一個(gè)人都在享受著他人經(jīng)過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反響