關(guān)于大學(xué)職業(yè)規(guī)劃范文集合九篇

關(guān)于大學(xué)職業(yè)規(guī)劃范文集合九篇

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇1

一、自我分析:

1、根本資料：略。

2、綜合素養(yǎng)分析：

對(duì)待工作和學(xué)習(xí)，態(tài)度比擬仔細(xì)。但往往工作效率較低，總是覺得時(shí)間不夠用，付出同樣多的努力往往得不到和別人一樣多的收效。效率低已經(jīng)根本成為困擾我的最大的問題。態(tài)度仔細(xì)，卻發(fā)覺效果不好時(shí)，有時(shí)就會(huì)有些焦躁。不過我一般都可以準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整自己。

性格隨和寬容，可以和各種性格的人成為朋友。但與人交往的力量不強(qiáng)，在和人交往的過程中有時(shí)會(huì)感到局促擔(dān)心，喜愛和熟識(shí)的人待在一起。在人際交往方面比擬缺少自信，很少主動(dòng)走進(jìn)別人與之成為朋友。對(duì)于已經(jīng)熟悉但還不熟識(shí)的同學(xué)，我也很少會(huì)主動(dòng)找時(shí)機(jī)與之進(jìn)一步溝通。這就導(dǎo)致到大學(xué)近半年了，熟悉了許多人，但熟識(shí)的朋友卻仍是室友和不多的幾個(gè)同學(xué)。

興趣方面，很難找出什么鮮亮的好惡。喜愛的事有許多，如讀書、跑步、游泳、電腦技術(shù)等。但可能是由于學(xué)習(xí)效率低的緣由吧，從前用在進(jìn)展興趣上的時(shí)間很少，所以興趣都只是感興趣而已，而算不上特長(zhǎng)。而且經(jīng)常覺得自己學(xué)問面有些窄。還是由于效率低，有限的精力根本都被用在學(xué)習(xí)和工作上，對(duì)于休閑消遣、時(shí)事新聞等了解的有些少。

會(huì)調(diào)整自己，喜愛做規(guī)劃，這些可以算是一些優(yōu)點(diǎn)吧。關(guān)于生活和學(xué)業(yè)會(huì)常常思索，定期的總結(jié)和反思自己的生活，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。喜愛有規(guī)劃、有條理的工作。

3、關(guān)于幻想：

經(jīng)常被問起有什么人生抱負(fù)，經(jīng)常無言以對(duì)。我實(shí)在找不到一個(gè)特殊詳細(xì)的大事或成就作為自己的人生的奮斗目標(biāo)。但是對(duì)于生活的期許有許多，愿望有許多。這些期許和愿望一個(gè)個(gè)的讓它們實(shí)現(xiàn)或許就構(gòu)成了我的幻想吧。

比方，我要讓父母過上更好的生活，不用像現(xiàn)在這樣為了生計(jì)辛苦奔波。比方，我想“讀萬(wàn)卷書，走萬(wàn)里路“，即想讀許多書，去許多地方旅行。我想要有一個(gè)圓滿的家庭和一些真誠(chéng)、要好的朋友?；蛟S歸結(jié)起來就是好好生活，做個(gè)好人吧。

二、過去半年的盤點(diǎn)

大學(xué)生活已經(jīng)過去半年了，這個(gè)時(shí)候做規(guī)劃不同于初來時(shí)，就在于對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)有了肯定的了解。所以在詳細(xì)規(guī)劃前做一些總結(jié)。

這半年的時(shí)間總體來講過得有些混亂。究其緣由，可能在于對(duì)大學(xué)生活的不了解造成了一種盲目，時(shí)間安排的不是很好，學(xué)習(xí)方法也不是最優(yōu)的。

主要是學(xué)習(xí)方面不太抱負(fù)。社團(tuán)的工作和班級(jí)活動(dòng)占去了許多時(shí)間，導(dǎo)致有時(shí)課前沒有充分的預(yù)備，于是聽課效果不好，于是課下需要更多的時(shí)間自學(xué)，一旦沒時(shí)間自學(xué)下一節(jié)課又聽不好。這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)?？荚囍坝X得許多東西沒有學(xué)好。

在學(xué)校參與的活動(dòng)還是很豐富的，參與了兩個(gè)社團(tuán)，做了許多從前沒做過的事情，比方做記者去采訪、跟活動(dòng)、寫報(bào)道等。許多時(shí)候做記者需要強(qiáng)迫自己去和生疏人溝通，對(duì)于我的性格是個(gè)挑戰(zhàn)。還有在新年晚會(huì)上表演交誼舞，這是從前根本沒有想過的事情。

在這個(gè)過程中，我熟悉了一些朋友，但我覺的仍舊需要更多的溝通。假如剛進(jìn)校門時(shí)就更多的和學(xué)長(zhǎng)溝通，或許在社團(tuán)工作和學(xué)習(xí)上就會(huì)少做一些無用功。

三、確立目標(biāo)

首先，關(guān)于專業(yè)，大二時(shí)確認(rèn)專業(yè)時(shí)想要選擇計(jì)算機(jī)方向，然后進(jìn)入數(shù)字媒體專業(yè)。

其次，關(guān)于將來的進(jìn)展，爭(zhēng)取出國(guó)留學(xué)。這就需要很好的成績(jī)和很好的英語(yǔ)力量，以及肯定的社會(huì)活動(dòng)。

第三，其他方面，也想對(duì)自己有一些轉(zhuǎn)變，盡量豐富自己，拓寬自己的眼界。

四、詳細(xì)行動(dòng)規(guī)劃

1、學(xué)業(yè)方面：

可以說對(duì)自己這學(xué)期的表現(xiàn)很不滿足。但另一方面，也總結(jié)了一些大學(xué)里的學(xué)習(xí)方法，對(duì)以后的學(xué)業(yè)方面還是比擬有信念的。

詳細(xì)的說，今后首先要保證聽課的質(zhì)量，這樣才是最有效的學(xué)習(xí)方法。

①數(shù)理方面的專業(yè)課肯定要做到先預(yù)習(xí)。只有經(jīng)過預(yù)習(xí)，上課才能跟上教師的思路。

②上課勤動(dòng)筆，隨堂筆記不用記得太整齊，但教師講題時(shí)肯定要一起動(dòng)手算。由動(dòng)手帶動(dòng)動(dòng)腦，而且登記課上講的證明或解題思路也便利課后復(fù)習(xí)。

其次，課后作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)做。并不是說，按時(shí)交作業(yè)了就算準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)了。這學(xué)期就犯了這樣的錯(cuò)誤。一般科目都是一周收一次作業(yè)，我經(jīng)常上完課一周不翻書。直到其次天要交作業(yè)了，才把書本拿出來，教師上課講的東西都已經(jīng)忘了。所以以后的學(xué)習(xí)中，要做到留作業(yè)的當(dāng)天或其次天內(nèi)把作業(yè)做完。

第三，準(zhǔn)時(shí)回憶。數(shù)理方面課程，每章學(xué)完了要自己把這章學(xué)了什么回想起來，并在頭腦里形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。留意是自己回想，不是簡(jiǎn)潔的翻一遍書。

第四，通識(shí)課及其他非專業(yè)課，平常學(xué)到哪爭(zhēng)取把書看到哪，不要都留到期末。這還要依據(jù)詳細(xì)科目及當(dāng)前學(xué)期的緊急程度做詳細(xì)的規(guī)劃。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)：

把英語(yǔ)學(xué)習(xí)從學(xué)業(yè)方面分出來，是覺得英語(yǔ)是一種力量，不僅僅是成績(jī)這么簡(jiǎn)潔。全部人都對(duì)自己說，無論將來走哪條路，英語(yǔ)很重要！假如我想出國(guó)，英語(yǔ)固然也很重要。

想要到20xx年6月左右，也就是大二馬上完畢的時(shí)候，把英語(yǔ)搞定。所說的搞定，就是能用英語(yǔ)比擬自如的日常溝通，能做簡(jiǎn)潔的學(xué)術(shù)溝通。

⑴大一下學(xué)期學(xué)大學(xué)英語(yǔ)IV。每篇課文都要認(rèn)真的看過，單詞要背過，這是根本的。為了解決單詞背了就忘的問題，打算多讀課文，在課文中背單詞效果比擬好。挑出一些段落或文章背下來。每周至少背一段吧。

⑵堅(jiān)持每天出聲讀二非常鐘英語(yǔ)。大一下半學(xué)期，讀的內(nèi)容以大英四的課文為主，前面已經(jīng)提到過了。并且反復(fù)讀一些自己喜愛的段落或全文，爭(zhēng)取背下來。堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！

⑶每周聽兩個(gè)小時(shí)以上的英語(yǔ)?？梢钥从⑽碾娪爸惖?，或到英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上去下聽力材料。還是堅(jiān)持……

⑷在前面那個(gè)規(guī)定的時(shí)間之前，讀完三本英文原著的長(zhǎng)篇小說。主要利用假期的時(shí)間看，今年寒假規(guī)劃看一本。

⑸大量背單詞。大一下學(xué)期爭(zhēng)取到達(dá)六級(jí)水平。大二把六級(jí)考了。大二開頭著手預(yù)備，GRE和托福。大二下半學(xué)期開頭，花較多的時(shí)間在GRE和托福上。

3、其他活動(dòng)：

⑴現(xiàn)在參加了兩個(gè)社團(tuán)。下學(xué)期預(yù)備退掉一個(gè)，然后去找份工作，盼望可以減輕一些家里的負(fù)擔(dān)，也可以熬煉自己的力量。大一下學(xué)期和大二上學(xué)期初步的準(zhǔn)備是去做家教或在校內(nèi)找一份勤工儉學(xué)的職位。之后，規(guī)劃去和自己專業(yè)相關(guān)的公司或試驗(yàn)室去實(shí)習(xí)，即使不賺錢。

⑵參與明年的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。

⑶有一次出國(guó)溝通的經(jīng)受。

⑷在社團(tuán)中的工作要懂得取舍，學(xué)會(huì)適當(dāng)拒絕。但只要承受的工作就要做好。

4、豐富自己的業(yè)余生活：

Workhard，playharder！

學(xué)習(xí)或工作不再狀態(tài)的時(shí)候要適當(dāng)放松，去玩一玩。玩的時(shí)候就不去想沒有完成的工作。調(diào)整好了才能高效的工作。放松的時(shí)候可以看電影，讀書，玩電腦等等。順便可以等了解一下動(dòng)漫、計(jì)算機(jī)嬉戲這些與數(shù)字媒體專業(yè)有關(guān)方面的進(jìn)展動(dòng)向。

堅(jiān)持每天晚上到大操場(chǎng)跑步，堅(jiān)持！

關(guān)懷國(guó)際時(shí)事，每周至少一次掃瞄一下本周環(huán)球時(shí)報(bào)。沒有時(shí)間細(xì)讀也要掃瞄，了解一下世界上發(fā)生了什么。

5、人際交往

社團(tuán)里熟悉的朋友還要更多的溝通。

遇到問題多和人溝通，多向人請(qǐng)教，信任別人都是情愿幫忙自己的。

多對(duì)人微笑。

五、結(jié)語(yǔ)

堅(jiān)持，還是堅(jiān)持……

一篇規(guī)劃寫下來發(fā)覺一切都那么美妙，實(shí)現(xiàn)起來卻不簡(jiǎn)單。雖說不簡(jiǎn)單，但其實(shí)也簡(jiǎn)潔--不過是堅(jiān)持。

信任我可以度過充實(shí)而美妙的大學(xué)生活。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇2

一、自我評(píng)估

本人興趣廣泛，喜愛閱讀各種書籍并從中不斷吸取精華，努力提高自己，喜愛鉆研。性格開放。但為人誠(chéng)懇，做事仔細(xì)，不怕困難，敢于拼搏，積極進(jìn)取。具備從事精細(xì)工作的急躁。樂于幫忙他人，朋友不多但個(gè)個(gè)真誠(chéng)，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。這些朋友,在我過去的生活中,已經(jīng)給了我無盡的幫忙和支持。在我的心目中,朋友占有特別重要的地位和重量,所以在此特殊提出來,他們是我在職業(yè)規(guī)劃中的一個(gè)重要砝碼,是我人生路上的一個(gè)優(yōu)勢(shì),在以后的人生路上都將是一筆不行多得的財(cái)寶對(duì)將來有美妙的向往，也情愿為了幻想而努力奮斗。

（1）經(jīng)營(yíng)取向：事情優(yōu)勢(shì)在于：自力性強(qiáng)，主動(dòng)行動(dòng)，有劇烈的成就念頭事情劣勢(shì)在于：較主觀，可能比擬固執(zhí)

（2）自我實(shí)現(xiàn)取向：事情優(yōu)勢(shì)在于：重視他人感受與價(jià)值，干事目標(biāo)示確，有劇烈的進(jìn)展、提升意識(shí)事情劣勢(shì)在于：可能不敷客觀，對(duì)自身利益考慮不敷，有時(shí)過于敏感

（3）才能取向事情優(yōu)勢(shì)在于：有專項(xiàng)才能，思維活潑，多有創(chuàng)意，學(xué)識(shí)廣博，樂于助人事情劣勢(shì)在于：可能表現(xiàn)得較自負(fù)，有時(shí)不敷合群，自我，有時(shí)可能不能顧全大局

二、自動(dòng)化行業(yè)將來進(jìn)展評(píng)價(jià)

自動(dòng)化行業(yè)，是一門涉及學(xué)科較多，應(yīng)用廣泛的綜合性學(xué)科，主要的討論內(nèi)容主要有自動(dòng)掌握和信息處理兩個(gè)方面。因此努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，高等數(shù)學(xué)，物理，線性代數(shù)等學(xué)科，提高自己的專業(yè)學(xué)問和技能素養(yǎng)！

三、職業(yè)的選擇

自動(dòng)化專業(yè)，就業(yè)面極廣。較主要的是進(jìn)入工廠當(dāng)一名高級(jí)技工。考慮到家鄉(xiāng)豐富的鐵礦資源以及幾家大型鋼鐵廠，礦山。這兩大產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)。對(duì)我個(gè)人而言，我選擇從事與鋼鐵冶煉的職業(yè)設(shè)想相全都。將來就業(yè)可以是礦山開采企業(yè)和鋼鐵企業(yè)等相關(guān)企業(yè)。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃方案：

大學(xué)在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)劃：

1，總的規(guī)劃：通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自身專業(yè)學(xué)問，把握必要經(jīng)營(yíng)治理技能。積極參與社會(huì)實(shí)踐，增加自己的社會(huì)實(shí)踐閱歷。在寒暑假期間參與短期社會(huì)工作，至少賺夠自己的生活所須，并取得兼職實(shí)習(xí)證明。積存自己的人脈，進(jìn)一步提高自己的交往力量，團(tuán)隊(duì)合作力量，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力量。盡量總結(jié)出適合當(dāng)代自己將來進(jìn)展所需要的元素。

2，詳細(xì)規(guī)劃方案：

大二上半學(xué)期：

1，爭(zhēng)取考取與企業(yè)治理有關(guān)的二學(xué)位。

2，六月份：用二個(gè)月的時(shí)間突擊學(xué)習(xí)英語(yǔ)，考取全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書。

3，努力學(xué)習(xí)各科學(xué)問，每晚上一個(gè)小時(shí)自習(xí)，不掛科并爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

大二下半學(xué)期：

1，開頭復(fù)習(xí)英語(yǔ)學(xué)問，十二月份考取全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證書。

2，努力學(xué)習(xí)各科學(xué)問，每晚上一個(gè)小時(shí)自習(xí)，不掛科。

大三：

1，復(fù)習(xí)備戰(zhàn)明年的討論生考試。

大四：

1，全力備考，心無旁騖。

畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃：

畢業(yè)后：攻讀討論生學(xué)位。

XX年-20xx年五年規(guī)劃：

這五年主要是積存自己的工作閱歷，努力

職務(wù)目標(biāo)：從企業(yè)的一般職員到技術(shù)部門

力量目標(biāo)：嫻熟處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位；熟識(shí)外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)展無阻礙地溝通。熬煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力量，并且積存自己的人脈、金脈、知脈。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：五年年薪平均3萬(wàn)以上。

20xx年以后規(guī)劃：實(shí)現(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)技能和理論學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中的詳細(xì)問題相結(jié)合，并用自己所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展解答，在實(shí)踐中檢查所學(xué)學(xué)問的缺乏之處，隨后不斷進(jìn)展自我充電。提高自己水平。

職務(wù)目標(biāo)：完成從技術(shù)部門到高層治理部門的過渡，并到達(dá)高級(jí)治理部門。

力量目標(biāo)：形成自己的治理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量；與相關(guān)公司決策層有肯定的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)大事的心理素養(yǎng)和力量；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有肯定的知名度。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪5萬(wàn)以上。

五、勝利標(biāo)準(zhǔn)：

我的勝利標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)人樹立了積極向上的目標(biāo)，經(jīng)過了努力奮斗，有了正面的收獲，就是勝利。

每個(gè)階段中只要自己盡心盡力，力量也得到了發(fā)揮，都會(huì)自我的提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)我也不會(huì)覺得失敗，至少自己努力過、盡力過、拼搏過，我不會(huì)給自己懊悔的理由。

勝利之路有很多條，勝利的定義也有很多種，只要在抱負(fù)的指引下，真正做了自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，就是一種勝利，就應(yīng)當(dāng)為此感到驕傲和歡樂。

六、最終：

身為大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。并不是每一人都可以在大學(xué)殿堂里度過自己人生最美妙的日子。人的大學(xué)時(shí)間一生中或許就一次，不把握好，將來自己肯定回追悔莫及。

有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。這份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書就是給了我一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。我將會(huì)按著上面所寫，親身力行地完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)。使自己的一生過得更有意義。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇3

職業(yè)規(guī)劃開放教育論文

一、開放教育學(xué)員職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀及緣由分析

1.入學(xué)動(dòng)機(jī)不明

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革和人事制度改革的不斷深入,很多工作崗位都對(duì)職工的學(xué)歷提出了明確的要求。崗位的學(xué)歷要求讓開放學(xué)員時(shí)刻感到下崗或轉(zhuǎn)崗的威逼,這種威逼經(jīng)過轉(zhuǎn)化就變成了對(duì)文憑的需求,迫使一大批不符合學(xué)歷要求的職員必需進(jìn)展在職進(jìn)修,提高學(xué)歷。學(xué)員在入學(xué)時(shí)非常清晰自己的入學(xué)動(dòng)機(jī)，會(huì)充分結(jié)合自己的工作需要和自身需求選擇專業(yè)。目前，許多單位在聘請(qǐng)時(shí)就明確標(biāo)注學(xué)歷要求，卻對(duì)詳細(xì)的專業(yè)不作要求。這樣導(dǎo)致許多學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)專業(yè)的選擇也不重視，僅僅是由于開放教育的“低門檻”，便利其獲得一紙文憑。甚至還有一局部學(xué)員根本就不清晰自己為什么要來入學(xué)，僅僅是由于四周有人來讀書，自己跟風(fēng)，或者家里人盼望他們來讀書，經(jīng)濟(jì)條件又允許，所以報(bào)名承受開放教育。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，明顯的內(nèi)驅(qū)力缺乏，是無法讓學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)熱忱的，也極大地影響了學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。

2.專業(yè)了解不清目前

許多學(xué)員都是通過媒體（包括傳統(tǒng)媒體和新媒體）或者經(jīng)熟人介紹承受開放教育的。一些學(xué)員僅僅盼望學(xué)歷上有所提升，但對(duì)于詳細(xì)的專業(yè)要求、專業(yè)培育目標(biāo)、課程體系等并不清晰。在專業(yè)選擇上帶有肯定的盲目性。導(dǎo)致學(xué)員所學(xué)的專業(yè)在畢業(yè)時(shí)根本無法表達(dá)作用，多年的學(xué)習(xí)，僅僅是獲得了一紙文憑，并沒有在學(xué)問和力量方面獲得提升。此外，有些招生單位為了完成招生任務(wù)，在進(jìn)展招生宣傳時(shí)，虛化了一些專業(yè)優(yōu)勢(shì)，弱化專業(yè)劣勢(shì)，讓一些學(xué)員對(duì)于專業(yè)狀況發(fā)生混淆，選擇了一些不適合自己的專業(yè)。這些狀況，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)員的流失，讓學(xué)員對(duì)于開放教育產(chǎn)生不良印象。這既不利于學(xué)員的自身成長(zhǎng)，也不利于開放教育的后續(xù)進(jìn)展。

3.學(xué)習(xí)過程無序

開放教育以其開放性和敏捷性的特征受到成人學(xué)習(xí)者的歡送,為其實(shí)現(xiàn)職業(yè)進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)供應(yīng)了良好的平臺(tái)。但沒有明確職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃的學(xué)員，在學(xué)習(xí)過程中，由于目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較弱，在承受教育過程中，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生幸運(yùn)的心理，對(duì)于其系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)不利。而與全日制高校相比，開放教育自學(xué)為主、面授為輔的授課方式，更使得在學(xué)習(xí)過程的掌握方面顯得較為薄弱。對(duì)于意志力不強(qiáng)，目的性較弱的學(xué)員來說，時(shí)間與精力的付出有時(shí)候是事倍功半的。對(duì)于初期對(duì)專業(yè)了解不夠的學(xué)員，在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)依據(jù)自己的需要，提出轉(zhuǎn)換專業(yè)的要求。

4.專業(yè)轉(zhuǎn)換不暢

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，由于工作變動(dòng)或者其他緣由，會(huì)要求進(jìn)展專業(yè)轉(zhuǎn)換。學(xué)分制也是開放教育得以吸引學(xué)員的一個(gè)緣由。但出于專業(yè)設(shè)置角度考慮，有些專業(yè)課程的學(xué)分是不能隨著專業(yè)的轉(zhuǎn)換進(jìn)展抵扣的。這就會(huì)產(chǎn)生在轉(zhuǎn)換專業(yè)時(shí)，有些課程還需要補(bǔ)修，鋪張了學(xué)生的時(shí)間、精力還有金錢。而在專業(yè)轉(zhuǎn)換過程中，還存在著諸多制約因素。

5.畢業(yè)去向迷惘

由于開放教育實(shí)行彈性學(xué)制,在職人員可以學(xué)習(xí)時(shí)限內(nèi)(8年),實(shí)行不離崗、不離家的自主學(xué)習(xí)，所以，參與開放教育學(xué)習(xí)的學(xué)員，多數(shù)是在職人員。但許多獲得開放教育專科或者本科文憑的學(xué)員，在畢業(yè)后，卻無法像入學(xué)時(shí)預(yù)期的那樣得到提升或者轉(zhuǎn)崗。獲得文憑，卻無法憑借所學(xué)的專業(yè)學(xué)問轉(zhuǎn)變工作或者獲得一份更好的工作，也使得一局部學(xué)員對(duì)畢業(yè)后的去向感到茫然。

二、開放教育學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃建議

1.建立入學(xué)前專業(yè)分析幫忙體系

考慮到學(xué)員的實(shí)際狀況，在學(xué)員產(chǎn)生入學(xué)動(dòng)機(jī)的時(shí)候，幫忙其仔細(xì)分析自身狀況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際幫忙其選定專業(yè)，一方面可以讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程更為了解，也可以幫相學(xué)生認(rèn)清自己的興趣點(diǎn)與需求。幫忙學(xué)員更快的融入學(xué)習(xí)之中，更好的適應(yīng)開放教育。

2.建立入學(xué)初各專業(yè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)

宋彩鳳在其論文《電大開放教育學(xué)生保持討論——以北京電大東城分校為個(gè)案》討論中提出：各專業(yè)之間的保持率差異較大,與工作親密相關(guān)的專業(yè)學(xué)生保持率較高,對(duì)根底和抽象思維要求高的專業(yè)學(xué)生保持率偏低。學(xué)生注冊(cè)入學(xué)的第一、二學(xué)期是學(xué)生保持的關(guān)鍵期也是“危急“期,它直接打算學(xué)生后續(xù)的保持狀況。假如經(jīng)過了入學(xué)前的專業(yè)分析，在幫忙學(xué)員確定了專業(yè)的根底之上，結(jié)合開放教育的特點(diǎn)（在讀期間，可依據(jù)自己的需求調(diào)整專業(yè)），讓學(xué)生在入學(xué)初期，增設(shè)不同專業(yè)的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員再深入了解不同課程，一方面可以讓學(xué)生更深切的了解所學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)的狀況，同時(shí)也能更堅(jiān)決學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇，另一方面也能增加學(xué)生的保持率，避開學(xué)生的流失。

3.引入學(xué)習(xí)過程學(xué)情分析模塊

開放教育各專業(yè)之間的保持率差異較大,與工作親密相關(guān)的專業(yè)學(xué)生保持率較高,對(duì)根底和抽象思維要求高的專業(yè)學(xué)生保持率偏低。我們可以通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的學(xué)情進(jìn)展分析，消退學(xué)生的熟悉誤區(qū)和幸運(yùn)心理,幫忙學(xué)生培育自主學(xué)習(xí)力量,有針對(duì)性地改革教學(xué)規(guī)劃和課程體系,強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，如法律、財(cái)會(huì)等專業(yè)，要加大對(duì)學(xué)員實(shí)踐性的輔導(dǎo)，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況，獲得學(xué)習(xí)指導(dǎo)，得到專業(yè)提升。

4.搭建不同專業(yè)學(xué)分互通平臺(tái)

為保證專業(yè)特征，即便開通專業(yè)轉(zhuǎn)換平臺(tái)，但對(duì)根底課程方面也有肯定的學(xué)分要求。對(duì)于進(jìn)展專業(yè)調(diào)整的學(xué)員，假如能在學(xué)分方面也進(jìn)展調(diào)整，保證學(xué)員在相近專業(yè)調(diào)整后，免修某些學(xué)分，則可以有效解決這一問題，為不同專業(yè)的學(xué)員搭建互通平臺(tái)，解決學(xué)員學(xué)習(xí)過程中由于各種緣由引起的專業(yè)變換要求，降低退學(xué)率。

5.實(shí)行畢業(yè)后職業(yè)跟蹤反應(yīng)機(jī)制對(duì)于畢業(yè)生

除了與全日制學(xué)生一樣賜予肯定的就業(yè)指導(dǎo)外，還需要搭建職業(yè)跟蹤反應(yīng)平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的畢業(yè)去向，同時(shí)調(diào)整專業(yè)授課方式與培育目標(biāo)，以使學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量能與全日制學(xué)生的媲美。這樣才是增加開放學(xué)員保持量的有效手段。應(yīng)考慮取消難就業(yè)的專業(yè)，開設(shè)緊缺專業(yè)，一方面緩解全日制教育的壓力，同時(shí)擴(kuò)大開放教育的規(guī)模。目前，職業(yè)規(guī)劃在全日制高校內(nèi)已經(jīng)受到了廣泛的重視，但在開放教育中，囿于開放教育的特別性和學(xué)員的差異性，職業(yè)規(guī)劃在開放教育中還沒有引起足夠的重視。而另一方面，學(xué)員承受開放教育，即表示學(xué)員開頭考慮自身職業(yè)生涯。幫忙學(xué)員獲得專業(yè)學(xué)問之外，如何幫忙學(xué)員獲得自身更好的進(jìn)展，也是教育的一項(xiàng)本質(zhì)任務(wù)。只有熟悉到這個(gè)問題，開放教育才能走得更遠(yuǎn)，進(jìn)展得更好。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇4

一、自我認(rèn)知

（一）職業(yè)興趣

我喜愛從事高效有序性的工作，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人詳細(xì)的執(zhí)行工作或是行政工作。情愿執(zhí)行上級(jí)的命令，自己也有意尋求擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)工作，習(xí)慣于自己對(duì)事情做推斷和決策。不喜愛那些模棱兩可的指示。通常忠誠(chéng)、牢靠、自我掌握力量強(qiáng)。既不喜愛從事笨重的體力勞動(dòng)，也不喜愛在工作中與別人形成過于嚴(yán)密的聯(lián)系。對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好完成。

（二）職業(yè)力量

通過的職業(yè)進(jìn)展測(cè)評(píng)和分析，了解到自己有著較高的根本智能，有著良好的推理分析力量及比擬不錯(cuò)的語(yǔ)言溝通力量，同時(shí)也具備了良好的人文素養(yǎng)和交際力量。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期學(xué)校及社會(huì)的教育和培育，不管是相關(guān)的專業(yè)力量還是實(shí)踐要求根本符合社會(huì)需求。信任對(duì)以后所選擇的工作能夠很快地適應(yīng)和很好地勝任。

（三)個(gè)人特質(zhì)

我為人較寬容，能包涵別人過失，并遺忘不快樂的事情，讓生活輕松，會(huì)受別人觀點(diǎn)影響，但也在他人觀點(diǎn)中“取其精華”，不斷自我完善，當(dāng)不快樂的時(shí)候，喜愛自己消化，盡量不影響他人心情，有肯定的自我防衛(wèi)，會(huì)從實(shí)際動(dòng)身，思索分析問題要害。比擬穩(wěn)重，根本不會(huì)做出沖動(dòng)的事。同時(shí)也喜愛嘗試新事物，喜愛制造，不喜愛生活千篇一律，在相對(duì)規(guī)律的一段時(shí)間后會(huì)樂于做與日常不同的事。

（四）職業(yè)價(jià)值觀

我的職業(yè)價(jià)值觀主要包括家庭取向、經(jīng)營(yíng)取向及志愿取向。

愿過非常平淡但又安定的生活，珍重同家人的團(tuán)聚。為人踏實(shí)，生活態(tài)度保守，不敢冒險(xiǎn)。有較高的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度；做事勤奮踏實(shí)；重視同事個(gè)人情感。但是處事比擬保守；工作狀態(tài)易受家庭影響

不愿受別人指使，憑自己的力量擁有自己的“小城堡”，不愿受他人干預(yù)，想充分施展本事。獨(dú)立性強(qiáng)；主動(dòng)行動(dòng)；有劇烈的成就動(dòng)機(jī)；但有時(shí)可能比擬固執(zhí)

富有憐憫心，能把他人的苦痛視為自己的苦痛，不愿干外表上嘩眾取寵的事，把悄悄地幫忙不幸的人視作無比歡樂。喜愛幫忙別人；不計(jì)較個(gè)人利害得失；但易受他人或環(huán)境影響；

（五）勝任力量

我的優(yōu)勢(shì)力量主要在于推理力量、文字組織表達(dá)力量、敏知力量、自主學(xué)習(xí)討論和自我完善力量及領(lǐng)導(dǎo)力量、推斷決策力量。但有時(shí)不夠堅(jiān)決，對(duì)事情考慮到太細(xì)，到起了相反的作用。

二、職業(yè)分析

（一）家庭環(huán)境分析

家里經(jīng)濟(jì)條件不甚良好,家里根本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里根本上也沒人能夠在職業(yè)方面提夠一些閱歷或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠(chéng)懇通情達(dá)理，很重視本人的學(xué)習(xí)生活,愛護(hù)照看，對(duì)本人的要求只簡(jiǎn)潔地規(guī)為自強(qiáng)獨(dú)立，擁有一份自己的事業(yè)，有完滿的家庭。

（二）學(xué)校環(huán)境分析

上饒師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與治理學(xué)院是上饒師范學(xué)院的二級(jí)學(xué)院,擁有比擬先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和精良的師資隊(duì)伍。學(xué)院教學(xué)以理為主，重視對(duì)外溝通與合作，制度創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新，為我們供應(yīng)了如學(xué)習(xí)氣氛及力量熬煉等良好并非常有力的外部條件，特殊是本人就讀的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，聘任的教師是會(huì)計(jì)專業(yè)的精英及擁有注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書的骨干教師，教學(xué)閱歷及在職閱歷豐富，上課生動(dòng)敏捷，并能結(jié)合其閱歷，提前我為我們的職場(chǎng)所須留意事項(xiàng)上了一課。

（三）社會(huì)環(huán)境分析

我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，對(duì)會(huì)計(jì)方面的討論不透徹，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)不明確，大學(xué)生自己也缺乏就業(yè)力量和指導(dǎo)，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)。給就業(yè)帶來新的壓力。

（四）職業(yè)環(huán)境分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，會(huì)計(jì)行業(yè)已經(jīng)開頭和其它的專業(yè)漸漸融合從而產(chǎn)生了許多新職業(yè)，這也為以后會(huì)計(jì)人員的進(jìn)展供應(yīng)了更多的選擇時(shí)機(jī)。

會(huì)計(jì)是一個(gè)特別講究實(shí)際閱歷和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相比照較低，難就難在以后的進(jìn)展。想要得到好的進(jìn)展，就要留意在工作中積存閱歷，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技巧，開拓自己的學(xué)問面。以會(huì)計(jì)作為職業(yè)會(huì)獲益許多。其中最重要的是，可以了解企業(yè)究竟是如何運(yùn)作的。會(huì)計(jì)領(lǐng)域?yàn)閺臉I(yè)者供應(yīng)了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所以許多商界勝利人士最早都是從事會(huì)計(jì)工作的，同時(shí)，許多大企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)必需具有會(huì)計(jì)的背景。

會(huì)計(jì)專業(yè)四大職業(yè)方向：

第一種是“做會(huì)計(jì)的”，即從事會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)信息披露的狹義上的會(huì)計(jì)人員，全國(guó)大約有1200萬(wàn)人，其中總會(huì)計(jì)師或“cfo”級(jí)別的，全國(guó)大約有3萬(wàn)人左右。

其次種是“查會(huì)計(jì)的”，包括注冊(cè)會(huì)計(jì)師和政府和企事業(yè)單位審計(jì)部門的審計(jì)人員、資產(chǎn)清算評(píng)估人員，全國(guó)目前大約有8萬(wàn)名注冊(cè)會(huì)計(jì)師以及30萬(wàn)左右的單位內(nèi)部審計(jì)人員

第三種是“管會(huì)計(jì)的”全國(guó)估量不少于20萬(wàn)人

第四種是“討論會(huì)計(jì)的”，全國(guó)估量不超過3萬(wàn)人

廈門作為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)及經(jīng)濟(jì)腹地，與世界多個(gè)城市有貿(mào)易往來，工業(yè)有肯定根底，文化教育比擬興旺，其建立具有國(guó)際國(guó)內(nèi)雙重良好的投資環(huán)境，中國(guó)參加世貿(mào)組織必將給廈門帶來更加多的進(jìn)展機(jī)遇和更為寬闊的進(jìn)展空間。廈門地區(qū)一年四季氣候溫柔宜人，風(fēng)景美麗，環(huán)境干凈。目前來說我我最想就業(yè)的一個(gè)城市。

三、職業(yè)定位

（一）綜合自我分析及其次局部職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出：

優(yōu)勢(shì)因素（s）

弱勢(shì)因素（w）

內(nèi)部環(huán)境因素

肯定的會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)水平；涉及會(huì)計(jì)學(xué)問的學(xué)習(xí)；

對(duì)數(shù)字較敏感

交際力量有待提高；

對(duì)就業(yè)行業(yè)的細(xì)化了解不深

時(shí)機(jī)因素（o）

威逼因素（t）

外部環(huán)境因素

會(huì)計(jì)行業(yè)的進(jìn)展及其人才的需求加大；閱歷學(xué)習(xí)渠道廣

人才供過于求，競(jìng)爭(zhēng)劇烈；

市場(chǎng)的進(jìn)展對(duì)人才提出高要求

（二）結(jié)論

職業(yè)目標(biāo)

將來從事會(huì)計(jì)職業(yè)

職業(yè)進(jìn)展策略

進(jìn)入大中型企業(yè)（到廈門地區(qū)進(jìn)展）

職業(yè)進(jìn)展路徑

實(shí)務(wù)路線--治理路線

詳細(xì)路徑

一般會(huì)計(jì)--前期從事實(shí)務(wù)操作，中后期財(cái)務(wù)總監(jiān)，再到企業(yè)總經(jīng)理

四、規(guī)劃實(shí)施

依據(jù)上一階段所制定的各個(gè)目標(biāo)進(jìn)展規(guī)劃，分析到達(dá)目標(biāo)所需的條件，并在大學(xué)階段開頭實(shí)施。

（一）短期規(guī)劃（大學(xué)）

1.時(shí)間跨度：20xx年至20xx年

2.總目標(biāo)：完成大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，圓滿取得畢業(yè)證書及學(xué)位證書；參加社會(huì)實(shí)踐

3.分目標(biāo)：學(xué)好各科專業(yè)學(xué)問，把握會(huì)計(jì)行業(yè)的根本學(xué)問。英語(yǔ)考級(jí)積極復(fù)習(xí)，強(qiáng)化英語(yǔ)，至少過四級(jí)，爭(zhēng)取過六級(jí)。參與報(bào)考和會(huì)計(jì)相關(guān)的各種證書；關(guān)注各種經(jīng)濟(jì)信息，學(xué)習(xí)關(guān)于會(huì)計(jì)方面的書籍。假期打工積存社會(huì)閱歷。

4.策略和措施：20xx年報(bào)考并爭(zhēng)取通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、計(jì)算機(jī)證書及英語(yǔ)四級(jí)證書；20xx年報(bào)考并爭(zhēng)取通過初級(jí)會(huì)計(jì)師證及英語(yǔ)六級(jí)證書，并參加暑期實(shí)踐；20xx年報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師兩門并爭(zhēng)取通過，參加和專業(yè)相關(guān)的暑期實(shí)踐。20xx年報(bào)考公務(wù)員及注冊(cè)會(huì)計(jì)師局部科目，完成論文辯論，獲得畢業(yè)證書及學(xué)位證書。

（二）中期規(guī)劃（畢業(yè)之后的五年規(guī)劃）

1.時(shí)間跨度：20xx年至20xx年

2.總目標(biāo)：進(jìn)入企業(yè)后開頭根底工作，考上cpa，為高級(jí)治理工作做好預(yù)備，成家立業(yè)。

3.分目標(biāo)：進(jìn)入外貿(mào)企業(yè)，開頭根底工作；努力看書，考上cpa；在五年中的后階段開頭學(xué)習(xí)高級(jí)治理運(yùn)作所需學(xué)問，培育一個(gè)高級(jí)治理者所需要的各方面的素養(yǎng)；自由戀愛，找到最適合自己的人組建家庭，孝敬父母，報(bào)答父母二十幾年的哺育之恩；經(jīng)濟(jì)收入水平在此階段的定位為：20xx—5000元人民幣。

4.策略和措施：處理和與公司內(nèi)部人員的關(guān)系，虛心請(qǐng)教閱歷豐富者，漸漸形成自已的一系列處事方法；養(yǎng)成畢業(yè)后仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看書學(xué)習(xí)；處理好與愛人的關(guān)系，夫妻間相互體量、相互鼓舞、相互幫忙。

（三）長(zhǎng)期規(guī)劃（畢業(yè)后十年）

1.時(shí)間跨度：20xx年至20xx年

2.總目標(biāo)：從事治理工作，爭(zhēng)取做到高級(jí)治理者；經(jīng)營(yíng)好自己的家庭和生活并開頭回報(bào)社會(huì)。

3.分目標(biāo)：生兒育女，重視兒女的身心安康教育，并重其文化素養(yǎng)，后期留意其共性的發(fā)揮，為其供應(yīng)良好的深造的經(jīng)濟(jì)條件；在第十年要做到大中型企業(yè)的高級(jí)治理者，并在治理過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，深得民心；效勞群眾，回報(bào)社會(huì)，盡己所能捐助貧困學(xué)生，削減其在經(jīng)濟(jì)和精神方面的壓力；經(jīng)濟(jì)收入在此階段的定位為年薪十萬(wàn)左右。

4.策略和措施：為小孩營(yíng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，做到高級(jí)治理者的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)和別人溝通，多向優(yōu)秀的人才學(xué)習(xí)，多走訪高校；建立自己的基金會(huì)，為貧困學(xué)生盡自己力所能及的幫忙。

五、評(píng)估調(diào)整

1.職業(yè)目標(biāo)評(píng)估

假如不能如愿地從事會(huì)計(jì)職業(yè)，那么，我將連續(xù)發(fā)揮經(jīng)濟(jì)與治理方面已有的學(xué)問，對(duì)職業(yè)的選擇進(jìn)展調(diào)整，如銷售方面

2.職業(yè)路徑評(píng)估

當(dāng)發(fā)覺此行業(yè)不適合我的話，那么我就要多方面地考慮，從職業(yè)路線的行程是否太急考慮，盡量把不適應(yīng)的形勢(shì)扭轉(zhuǎn)過來，假如真的不行，就要重新科學(xué)合地進(jìn)展規(guī)劃

3.實(shí)施策略評(píng)估

假如在進(jìn)展過得中發(fā)覺實(shí)際工作不如想像中抱負(fù)，我就重新定位，分析，并找到更好的實(shí)施方案。

4.其它因素評(píng)估

假如身體方面消失疾病導(dǎo)致不能如期實(shí)現(xiàn)規(guī)劃任務(wù)，就適當(dāng)?shù)貙⑼瓿善谙扪娱L(zhǎng)；假如所從事的行業(yè)工資收入不如我意料的水平，那么要先嘗試和上級(jí)溝通，如若不行，可以考慮到相應(yīng)行業(yè)的其它公司求職。總之，我將立足實(shí)際深入分析消失狀況的緣由，再做出謹(jǐn)重的選擇。

5.時(shí)間評(píng)估

一般狀況下，我定期一年評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)消失特別狀況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)展相應(yīng)的調(diào)整。

六、完畢語(yǔ)

人不行以沒有抱負(fù)，也不行以沒有目標(biāo)。良好的開端是勝利的一半?，F(xiàn)在完成依據(jù)我目前實(shí)際狀況的職業(yè)生涯規(guī)劃書，不僅為我的生活學(xué)習(xí)更加明確的明標(biāo)，也為我今后的就業(yè)預(yù)備了不行缺少的一份指導(dǎo)方案。我盼望自己在工作方面做得精彩，敬重自己的崗位，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，盡自己最大的力氣轉(zhuǎn)變一些社會(huì)上不公正的事情，做一個(gè)正直的人。同時(shí)也盼望有個(gè)幸福美滿的家庭，由于平平淡淡才是真，健安康康才是福。

我將會(huì)一如既往地向前探究著，走出自己的人生，走出自己的輝煌。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇5

九月份，既是新一屆大學(xué)新生走進(jìn)校園的時(shí)候，也是又一批大四學(xué)生就業(yè)、步入社會(huì)的季節(jié)。面對(duì)著如今越來越嚴(yán)峻的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，大學(xué)生們的心里也都存在著許多關(guān)于就業(yè)困惑，企業(yè)畢竟青睞什么樣的人才?大學(xué)期間又應(yīng)當(dāng)熬煉自己哪方面的力量才能脫穎而出，最終成為職場(chǎng)干將呢?索尼中國(guó)人力資源高級(jí)主管王梵特殊針對(duì)這一系列問題為廣闊的高校學(xué)生進(jìn)展答疑解惑，提出了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的入職五大法則。

法則一：專業(yè)對(duì)口與否不是單位選人的打算因素

在各大高校論壇網(wǎng)站上或者是畢業(yè)生聘請(qǐng)會(huì)上常常會(huì)聽到有些同學(xué)埋怨自己的專業(yè)是冷門，不好找工作，現(xiàn)在就業(yè)單位大多是傾向于熱門專業(yè)的需求。對(duì)于這種現(xiàn)象，索尼中國(guó)人力資源高級(jí)主管王梵認(rèn)為，大學(xué)生們與其臨到畢業(yè)還在懊悔當(dāng)時(shí)選擇的專業(yè)，埋怨專業(yè)令自己的求職步入逆境，不如盡快熟悉自己，認(rèn)清趨勢(shì)。其實(shí)現(xiàn)在除了專業(yè)性較強(qiáng)的崗位外，大局部崗位的專業(yè)門檻目前已經(jīng)趨低，“專業(yè)是否對(duì)口”并不是單位選人的打算因素。另外，一些學(xué)生接近畢業(yè)都還在懊悔選錯(cuò)了“專業(yè)”，這也是不行取的。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的性格、興趣、力量，對(duì)職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)生涯作一個(gè)長(zhǎng)期有效的規(guī)劃，從而真正熟悉自己專業(yè)對(duì)于職業(yè)生涯進(jìn)展的作用。

法則二：不要讓學(xué)歷和閱歷束縛住自己的手腳

如今一些畢業(yè)生在主觀上很想做一番事業(yè)，但是由于缺乏自信、學(xué)歷低、缺乏工作閱歷等因素的影響，最終落得空有“走出去”的愿望，卻沒有士氣大膽求職，結(jié)果自縛手腳找不到適宜的工作。針對(duì)這種狀況，王梵專家指出，深造、培訓(xùn)也好，連續(xù)求職也罷，關(guān)鍵在于要有自信念的支撐。畢業(yè)生首先要分析、挖掘自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，敢于突破自我，嘗試原本認(rèn)為“我不行”的工作，從積存工作閱歷做起;同時(shí)，一局部人也應(yīng)擺正心態(tài)，調(diào)整期望值，更加實(shí)際地選擇崗位。

法則三：不應(yīng)當(dāng)以“找不到適宜工作”為由不就業(yè)

在高校畢業(yè)生當(dāng)中還存在一種狀況就是，一些畢業(yè)生都認(rèn)為自己的第一份工作很重要，肯定要找到一個(gè)自己最滿足、最適合自己的工作，結(jié)果經(jīng)常是絕望而歸。王梵職業(yè)指導(dǎo)專家指出，這種“對(duì)第一份工作的困惑”是畢業(yè)生最普遍的困擾，第一份工作的確會(huì)給今后的職業(yè)生涯帶來較大影響，但假如以“找不到適宜的工作”為由而不就業(yè)，是不明智的。工作是融入社會(huì)、保持競(jìng)爭(zhēng)力的一種主方式。大學(xué)生畢業(yè)后，假如在一兩年內(nèi)毫無從業(yè)經(jīng)受，那么其學(xué)歷、學(xué)問的競(jìng)爭(zhēng)力將會(huì)更低。對(duì)于目前仍未找到適宜工作的畢業(yè)生來說，專家建議大家應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)睦碇堑恼{(diào)整心態(tài)積極就業(yè)，為今后職場(chǎng)上的“柳暗花明”做好預(yù)備。

法則四：從細(xì)節(jié)做起，寫簡(jiǎn)歷要考慮到對(duì)方的感受

有許多剛開頭找工作的畢業(yè)生埋怨為什么自己投了幾百封求職信卻始終沒有回音，不僅深深的打擊了自己的積極性同時(shí)也鋪張了大量的時(shí)間和精力。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)而又多發(fā)的狀況現(xiàn)象，王梵專家為畢業(yè)生提出了求職信書寫的三大原則：真實(shí)性、簡(jiǎn)潔明白、確保無錯(cuò)。要求畢業(yè)生針對(duì)應(yīng)聘的工作，將相關(guān)閱歷、業(yè)績(jī)、力量、性格等簡(jiǎn)要地列舉出來，以期可到達(dá)推舉自己的目的，而不是隨心所欲的書寫簡(jiǎn)歷，沒有重點(diǎn)。

為了能夠讓畢業(yè)生有所意識(shí)，在此為大家集中說明幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)求職面試失敗的問題：

1.同一公司投遞多份崗位

2.不看清崗位聘請(qǐng)的條件以及工作年限。

3.連續(xù)數(shù)周始終不停的投遞一樣的簡(jiǎn)歷。

4.簡(jiǎn)歷中只有特別簡(jiǎn)潔的寥寥數(shù)個(gè)

5.無視地域要求，無視學(xué)歷要求。

6.超大附件的郵件應(yīng)聘。

以上都是畢業(yè)生簡(jiǎn)單犯的幾個(gè)錯(cuò)誤，盼望大家在投出每一封簡(jiǎn)歷時(shí)都要認(rèn)真想想閱讀這封郵件的對(duì)方感受，敬重了對(duì)方就是敬重了自己，這也是最起碼的職業(yè)化的表現(xiàn)。

法則五：畢業(yè)生面試的竅門和禁忌

假如畢業(yè)生受到了面試的通知，那么首先恭喜你獲得了一次時(shí)機(jī)，通常要是得到不錯(cuò)的聘請(qǐng)公司的面試通知會(huì)更加緊急和興奮。那么，在此王梵專家結(jié)合自己的多年人力資源治理閱歷為大家供應(yīng)出以下需要留意的面試竅門和禁忌。

1.竅門：

1)儀表：第一印象特別重要，良好的開端是勝利的一半。

2)與面試官“套近乎”：應(yīng)試者可以例舉一至兩件有根有據(jù)的事情來贊揚(yáng)聘請(qǐng)單位，從而表現(xiàn)出您對(duì)這家公司的興趣。

3)論證你的論點(diǎn)：事實(shí)勝于雄辯。在面試中，應(yīng)試者要想以其所謂的溝通力量、解決問題的力量、團(tuán)隊(duì)合作力量，領(lǐng)導(dǎo)力量等取信于人，唯有舉例。

4)擅長(zhǎng)提問：一個(gè)好的提問，賽過簡(jiǎn)歷中的很多筆墨，會(huì)讓面試官刮目相看。

5)制定適合的職業(yè)目標(biāo)：任何一個(gè)詳細(xì)的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)都離不開您對(duì)個(gè)人目前技能的評(píng)估以及您為勝任職業(yè)目標(biāo)所需擬定的粗線條的技能進(jìn)展規(guī)劃。

2.禁忌

面試禁忌也就是“5個(gè)，6不要”。即：管住你的嘴。不要以“我”為中心夸夸其談;不要迫不及待搶話或者爭(zhēng)辯;不要關(guān)鍵時(shí)刻沒有反響;不要“好為人師”;不要“目中無人”;不要俏皮話不“俏皮”;不要濫用“親情牌”。

此外，在面試時(shí)放慢語(yǔ)速，主動(dòng)并親切地和面試官交談，為難局面時(shí)不妨自嘲一下等等都會(huì)對(duì)自己的面試勝利有很大的幫忙?？傊?，大家保持一顆尋常心并對(duì)自己保有充分信念，以飽滿熱忱的態(tài)度對(duì)待面試，獲得一份適宜的工作是不困難的。

除了上述的五大原則之外，索尼中國(guó)人力資源高級(jí)主管王梵還指出假如大學(xué)生能在應(yīng)聘時(shí)表現(xiàn)出良好的溝通力量和團(tuán)隊(duì)合作力量，具體表述職業(yè)期望，無疑也會(huì)讓面試官眼前一亮。而且，這樣的畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)后，也能很好地和同事共享閱歷，與上司溝通看法，成為受歡送的職場(chǎng)人才。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇6

1).我想成為什么人?想要什么的生活方式?愛拼才會(huì)贏，開創(chuàng)自己的立足之地,去制造自己的雄偉藍(lán)圖。

2).我又怎么去實(shí)現(xiàn),我現(xiàn)在所要做的是什么?我知道我學(xué)一樣?xùn)|西的同時(shí),要學(xué)許多東西。有些甚至是自己從沒學(xué)過的或者說是很不擅長(zhǎng)的文科或理論.但我必需要硬著頭皮去學(xué),我就不信我不行!除非我是個(gè)白癡!記住一句話：說你行，你就行，不行也行；說你不行，行也不行！

3).我知道我常常會(huì)被消極的心情打倒,怎么去積極的做事做人.不被消極的心情所左右?第一，我要明確我的目標(biāo),不能搖擺不定.說一就是一,穩(wěn)住自己的心態(tài)!不要怕付出,由于付出就會(huì)有收獲，即使我沒勝利.結(jié)果不是最重要,過程是最重要的！世界沒有失敗，只有臨時(shí)不勝利。其次，無論何時(shí)何地,都不要放棄.挫折苦難擋不住我,要泰然處之.第三，不要去拿別人的優(yōu)點(diǎn)去貶低自己。第四，每天說一些鼓勵(lì)自己的話,我是最棒的,我不會(huì)畏懼，我不會(huì)退縮，信任自己會(huì)有勝利的一天。

4).怎么樣去明確自己的目標(biāo)?我現(xiàn)在對(duì)推銷感興趣，雖然教師說推銷不是人做的事，但我還是想自己去嘗試走一條“被人拒絕再拒絕，吃力不討好”的路。當(dāng)今世界有很多優(yōu)秀的推銷員，他們是頂尖的，出類拔萃的，我也有信念漸漸磨練自己，最終制造輝煌的??！明確自己的目標(biāo)，要量力而行，切不行好高騖遠(yuǎn)。企望著遙不行及的事物，不如把宏大的規(guī)劃分成幾段，沉著易的著手，一步一步到達(dá)自己的目標(biāo).推銷員必讀或必需了解的四本書:《道德經(jīng)》《莊子》《易經(jīng)》《三國(guó)演義》。多看儒家和道家的書,提高自己的哲學(xué)思想，學(xué)習(xí)古人的修心修身養(yǎng)性的方法。當(dāng)自己不夠堅(jiān)決或遲疑想放棄時(shí)，或許尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎么要練成的》會(huì)告知你該怎么連續(xù)..請(qǐng)牢記有時(shí)候人生也像一張牌，不管你是一張黑桃老A還是方塊小三，重要的是，你是不是在一組同花順里面。所以要時(shí)刻記住你時(shí)刻需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)可以一起成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)！

5)制定時(shí)間表“時(shí)間最不偏私，給任何人都是24小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是24小時(shí)”早上6：10起床。10分鐘內(nèi)（期間想想當(dāng)天的全部行動(dòng)）梳洗完，然后對(duì)著鏡子給自己個(gè)微笑，對(duì)自己說：你能行，加油！看佛家箴言，經(jīng)典禪語(yǔ)，給自己一個(gè)歡樂心情（必需滴）

7：00~8：00早餐時(shí)間預(yù)備時(shí)間

上午8：00~12：00正常上課，無聊的課看推銷專業(yè)書

中午12：00中餐時(shí)間

下午13：00~13：40午休時(shí)間思考時(shí)間

15：00~17：30正常上課，無聊的課看推銷專業(yè)書

晚上18：00晚餐時(shí)間

19：00~21：30自習(xí)或圖書館逛逛

21：30~22：10回憶一天所做的事，記錄和對(duì)自己的滿足程度打分

22：30~23：00床上看會(huì)佛家箴言，經(jīng)典禪語(yǔ)

23：30睡覺ing周末記得給爸媽打電話，讓他們知道你的信息

加油記住“不做語(yǔ)言的舉人,行動(dòng)的矮子“!!

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇7

前言：

不少人都以前這樣問過自己：“人生之路究竟該如何去走？”

記得一位哲人這樣說過：“走好人生的`每一步，這就是你的要走人生?！笔前?，人生之路說長(zhǎng)也長(zhǎng)，由于它是你一生好處的詮釋；人生之路說短也短，由于你生活過的每一天都是你的人生。每個(gè)人都是要設(shè)計(jì)好自己的道路，并始終走下去的。

對(duì)于我們大學(xué)生來說，職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒有目標(biāo)猶如駛?cè)氪蠛５墓轮?，四野茫茫，沒有方向，不明白自己走向何方。

只有樹立了目標(biāo)，才能明確奮斗方向，如同海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避開險(xiǎn)礁暗石，走向勝利。

一．進(jìn)展自我分析

有了勝利的目標(biāo)。明確自己人生的大目標(biāo)，對(duì)把握好目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用。仔細(xì)籌劃人生每一步。有道是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢“，千真萬(wàn)確。對(duì)自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何預(yù)備，就是在為失敗做預(yù)備。

(1)學(xué)歷目標(biāo):大專畢業(yè)(以后有必要了還有要“充電“。

(2)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年薪25萬(wàn)

(3)方向:企業(yè)高級(jí)治理人員建立自己的公司(生化)

二．自我規(guī)劃和職業(yè)分析（三年規(guī)劃）

1、社會(huì)一般環(huán)境

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要主角。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，參加wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。

2、治理職業(yè)特別社會(huì)環(huán)境

由于中國(guó)的治理科學(xué)進(jìn)展較晚，治理學(xué)問大局部源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)治理還有很多不完善的地方。中國(guó)急需治理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)治理人才。因此企業(yè)治理職業(yè)市場(chǎng)寬闊。

三。大學(xué)三年規(guī)劃:

1。職業(yè)目標(biāo):(20xx——20xx年)

(1)職務(wù)目標(biāo):先從學(xué)生會(huì)干，勤工儉學(xué)，逐步了解企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求。

(2)潛力目標(biāo):把握專業(yè)學(xué)問，了解其他方應(yīng)對(duì)自己有用的學(xué)問。

(3)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):在校期間兼職，年收入1萬(wàn)元左右;

大一:為摸索期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的主角轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次，要開頭接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，共性要重點(diǎn)了解自己將來所期望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)展初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；熟識(shí)環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通潛力，在職業(yè)熟悉方面能夠向高年級(jí)學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)狀況；專心參與各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加溝通技巧；在學(xué)習(xí)方面，要穩(wěn)固扎實(shí)專業(yè)根底學(xué)問，加強(qiáng)英語(yǔ)。計(jì)算機(jī)潛力的培育，把握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最根本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通潛力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，應(yīng)多參與學(xué)?；顒?dòng)，增加溝通技巧，但不要盲目地參與。在定向期，應(yīng)思索將來是否深造或就業(yè)，透過參與學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，熬煉自己的潛力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問技能;提高自己的職責(zé)感，主動(dòng)性和受挫潛力，并開頭有選取地輔修其他專業(yè)的學(xué)問來填充自己。

大二:為預(yù)備期。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地透過職業(yè)技能鑒定。由于接近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參與與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)溝通求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要專心熬煉自己得到獨(dú)立解決問題的潛力和制造性;專心常識(shí)并參加校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職狀況。

大三:為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及勝利就業(yè)上。這時(shí)可先對(duì)前兩年的預(yù)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的預(yù)備是否充分;然后開頭畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，專心參與聘請(qǐng)活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積存和預(yù)備;最終，預(yù)習(xí)或模擬面試。專心利用學(xué)校帶給的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)展模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分預(yù)備。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見解，熬煉自己獨(dú)立解決問題的潛力和制造性。另外，要重視實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，透過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及標(biāo)準(zhǔn)，為正式走上工作崗位奠定良好的根底。

四。目標(biāo)分解與目標(biāo)組合](大學(xué)三年)

（1）目標(biāo)分解:目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)——一個(gè)是順當(dāng)畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的生化方面的技術(shù)人員。

對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順當(dāng)畢業(yè)。接下來，還能夠細(xì)分:在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程(精通一兩門自己喜愛的課，如有機(jī)化學(xué))；在選修課程中，需要選取哪些課程，如何學(xué)好……。

對(duì)于其次目標(biāo)，又可分解為接觸社會(huì)階段，了解市場(chǎng)階段、熟識(shí)公司運(yùn)營(yíng)階段。接下來，還能夠細(xì)分:在接觸社會(huì)階段，要采納什么方法，和哪些公司持續(xù)聯(lián)系。如何熬煉自己……。

（2）目標(biāo)組合:順當(dāng)畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)（成為一個(gè)有一家公司的生化方面的技術(shù)人員）有促進(jìn)作用。

(1）自身現(xiàn)狀

英語(yǔ)水平能夠，能流利溝通；生化專業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)學(xué)問；具有較強(qiáng)的人際溝通潛力；思維靈敏，表達(dá)較流暢；在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)潛力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力。很有熱忱為自己的將來奮斗。

五．勝利標(biāo)準(zhǔn)

我的勝利標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

只要自己盡心盡力，潛力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（共性是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我不這樣認(rèn)為。在30歲之前有自己的家庭就能夠了。

六。對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的熟悉:

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，處處布滿著劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是我國(guó)參加wto后。要想在這場(chǎng)劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并持續(xù)立于不敗之地，務(wù)必設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無預(yù)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書處處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是鋪張了超多的時(shí)間、精力與資金，到頭來感慨聘請(qǐng)單位是有眼無珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這局部大學(xué)畢業(yè)生沒有充分熟悉到職業(yè)生涯規(guī)劃的好處與重要性，認(rèn)為找到抱負(fù)的工作*的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、急躁、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽擱時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家聘請(qǐng)單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清楚的熟悉與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)展物質(zhì)、心理、學(xué)問、技能等各方面充分的預(yù)備，還要依據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選取。對(duì)馬上踏入的職業(yè)活動(dòng)要有必需的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，快速成為一個(gè)勝利的職業(yè)者。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇8

一、導(dǎo)言

現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的社會(huì)，也是一個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下根底，作為新時(shí)代的大專生，就應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)有一個(gè)糊涂的熟悉，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格力量都應(yīng)有糊涂的熟悉，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、自我分析

1、職業(yè)興趣：我適合在人際友好、環(huán)境輕松的氣氛中與各式各樣的人一起工作，對(duì)要求工作環(huán)境與我最看重的價(jià)值觀保持全都、喜愛能充分發(fā)揮新奇獨(dú)特的想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。

2、職業(yè)力量：我本人對(duì)規(guī)律推理的力量相比照較強(qiáng)，具有獨(dú)到的遠(yuǎn)見，而信息分析力量也不錯(cuò)的，比擬喜愛對(duì)簡(jiǎn)單的事務(wù)進(jìn)展思索，工作仔細(xì)、負(fù)責(zé)。但是，間或有時(shí)固執(zhí)己見，以至于較難與別人達(dá)成共識(shí)。比擬喜愛對(duì)簡(jiǎn)單的事務(wù)進(jìn)展思索，將簡(jiǎn)單事物簡(jiǎn)化。

3、個(gè)人特質(zhì)：喜愛追求各種不明確的目標(biāo)；觀看力強(qiáng)，工作自覺、熱忱，能夠吃苦耐勞；主見少說多做；愛學(xué)習(xí)；喜愛獨(dú)立工作。

4、職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新學(xué)問的時(shí)機(jī)；固然，假如沒有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜愛的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的抱負(fù)；最終，也考慮這份工作我是否適宜去做，我的力量是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。

5、勝任力量：

1）力量?jī)?yōu)勢(shì)：頭腦敏捷，有較強(qiáng)的進(jìn)展、提升意識(shí)，規(guī)律推理力量比擬強(qiáng)，有注意團(tuán)體精神。制造性地解決問題的技能，具有探險(xiǎn)精神、制造意識(shí)以及克制

困難的士氣，獨(dú)立自主，能以個(gè)人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題。而不是感情用事、交際力量較強(qiáng)、對(duì)自己要求嚴(yán)格、有劇烈的上進(jìn)心、

2）力量劣勢(shì)：做事過于依靠直覺，不喜愛按傳統(tǒng)的、公式化的方式來辦事、一旦有自己的主見就會(huì)貫徹究竟，會(huì)不聽別人的意見。自己性格偏內(nèi)向，交際力量較差，又過于執(zhí)著固執(zhí)，積極主動(dòng)性不夠。

自我分析小結(jié)：我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣，有肯定的力量?jī)?yōu)勢(shì)，但是也有肯定的缺乏，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培育自己不夠的力量。平常要多對(duì)自己的缺乏進(jìn)展強(qiáng)化的訓(xùn)練。譬如，多看一些課外書，多與上級(jí)溝通閱歷，多讀書，拓寬自己的視野，等等。

三、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析：

家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，家庭背景也沒有特殊突出，但家里面是有很有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的家長(zhǎng)，信任多聽取他們的建議肯定對(duì)將來有很好的指導(dǎo)；親戚朋友眾多，是很好的人力資源。

2、學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀于南昌理工學(xué)院，生活環(huán)境好，教學(xué)設(shè)施齊全，且比擬先進(jìn)，教學(xué)水平也較好，師資力氣一般，總的來說，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。空乘專業(yè)的就業(yè)前景不錯(cuò)，就業(yè)率比擬高。

3、社會(huì)環(huán)境分析：

我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在畢業(yè)大學(xué)生慢慢增多，而且需求量漸飽和。不過，政府愈來愈重視學(xué)生就業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬(wàn)應(yīng)聘者中脫穎而出。

四、職業(yè)定位

綜合前面的自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩局部的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：

內(nèi)部因素：優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）

頭腦敏捷，規(guī)律推理力量較強(qiáng)有時(shí)過于理性，會(huì)忽視別人的感受

工作有毅力，仔細(xì)，負(fù)責(zé)不喜愛模式化工作，間或會(huì)有倦具有制造力，領(lǐng)導(dǎo)力量不錯(cuò)理人際關(guān)系處理得當(dāng)

威逼因素（T）

社會(huì)環(huán)境不斷變化

競(jìng)爭(zhēng)劇烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻

五、規(guī)劃實(shí)施方案：

1、大學(xué)期間：xxx年～xxx年

1）學(xué)好本專業(yè)的專業(yè)學(xué)問，把握空乘行業(yè)的根本學(xué)問。

2）英語(yǔ)考級(jí)積極復(fù)習(xí)，強(qiáng)化英語(yǔ)，至少過6級(jí)。

3）從大二開頭，積極預(yù)備考多種有關(guān)的證書。

4）從現(xiàn)在起，關(guān)注各種信息，研習(xí)關(guān)于人力資源與行政治理方面的書籍。

5）假期打工（和本人專業(yè)相符合的工作）積存社會(huì)閱歷。

6）不管是否有把握，都將進(jìn)展行政治理考研學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)問更加豐富扎實(shí)。

2、大學(xué)畢業(yè)的五年：xxx年～xxx年

1）若考上討論生，則連續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。

2）若參與工作，則踏實(shí)從事工作。

3、長(zhǎng)期規(guī)劃：

1）在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問，提高自己的力量，增長(zhǎng)各方面見識(shí)、

2）努力工作，積極博取提