中班科學(xué)《好玩的沙》教案 玩沙的教案(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班科學(xué)《好玩的沙》教案玩沙的教案(3篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)《好玩的沙》教案玩沙的教案篇一

沙子對于孩子并不陌生，玩沙是幼兒最喜歡的一項活動。我結(jié)合當(dāng)?shù)氐谋镜刭Y源，選擇《好玩的沙》這一課題，將本地資源有機地加以整合，創(chuàng)造性地開展一系列摸索性活動，以形成有地方特色的課程體系，培養(yǎng)幼兒的本地意識，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)幼兒濃重的學(xué)習(xí)興趣。

1、培養(yǎng)幼兒自主探究的能力，體驗操作的樂趣。

2、幫助幼兒運用各種工具玩沙，感知摸索沙的特性。

3、讓幼兒體驗玩沙的樂趣，在活動中學(xué)會互助、合作。激發(fā)幼兒的高興情緒。

重點：幼兒感知摸索沙的特性。

難點：小組操作自主摸索合作。

ppt、沙盤、彩沙、紗網(wǎng)、玩沙玩具、沙漏瓶零件、顏料、排筆、各種瓶子、一次性碗、勺、毛巾、盆子。

一、課前游戲：

沙中尋寶，分組玩沙，摸索感知沙的特性。將小玩具等物藏在沙盆中，請幼兒找出來，并用這些玩具玩沙，從中發(fā)現(xiàn)沙的“機要〞。

二、好玩的沙

1.細細的沙

觀看ppt，引出課題：看鳴沙山圖片，結(jié)合課前游戲，通過提問讓幼兒初步感知沙子的基本特征。

通過提問，在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、松散的

2.好玩兒的沙

教師在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙子，然后倒入同樣的水，觀測有什么現(xiàn)象。（裝土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；裝沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。）

出示干沙和濕沙，引導(dǎo)幼兒觀測干沙和濕沙的不同：干、濕沙的滾動及可塑性。（對比后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能滾動，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能滾動，可以塑造。

將粗沙、細沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動，傾聽、對比發(fā)出的`聲音。（粗沙聲音要大、細沙聲音小，干沙有聲音、濕沙沒有聲音。）

出示沙漏圖片請幼兒觀測沙漏的形狀特點，通過此環(huán)節(jié)讓幼兒了解干細沙具有滾動性的特征適合做沙漏。濕沙具有可塑性可以做沙雕。

3.會變的沙

①.教師出示沙瓶畫和沙畫圖片，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有五顏六色的沙。

②.探討：“怎樣讓沙子變得五顏六色？〞（干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色調(diào)沙。）

三、觀測與指導(dǎo)：

1.開展分組活動，讓幼兒自選活動，允許幼兒在小組間滾動活動。

第一組：玩沙

讓幼兒在沙盤自由的玩沙，幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中，感受干沙和濕沙的不同，用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫，利用工具和一些材料與同伴合作玩沙，嘗試在沙池里創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種造型。

其次組：篩沙

給幼兒提供篩子、紗網(wǎng)，讓幼兒用篩子、紗網(wǎng)等篩沙子，引導(dǎo)幼兒觀測并報告自己的發(fā)現(xiàn)。

第三組：沙子變色

動手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色調(diào)沙。

第四組：組裝沙漏

幼兒人手一個瓶子、一把勺子，嘗試將沙子裝進瓶子的最正確方法，請幼兒將帶蓋的瓶子和裝有細沙的瓶子組裝在一起。沙漏做好了請幼兒玩一玩，看看會有什么發(fā)現(xiàn)，為什么有的沙漏流得快，有的沙漏流的慢？（有的沙漏中間的孔大，有的孔小；有的孔多，有的孔少；有的裝的沙多，有的裝的沙少。）

第五組：沙瓶畫

幼兒自主選擇在沙瓶上作畫或給透明的瓶子里裝進彩色的沙子。

第六組：沙畫

幼兒自主合作制作沙畫。

2.注意觀測幼兒的玩沙過程，提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提醒幼兒玩沙后主動洗手，拍打身上的沙粒，整理好玩具與操作臺。

四、小結(jié).探討：

“沙子越多越好嗎？〞通過探討，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，加強環(huán)保意識。

整個活動過程，我都是讓幼兒自己玩沙子，通過幼兒動手摸索，用不同的感官感知干沙的特性：用小篩子分開出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點；尋覓寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲，體驗干沙松軟的特點；把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀測和攪拌體驗沙不溶于水的特點?；顒又?，我盡量做個“引導(dǎo)者〞，引導(dǎo)幼兒注意和觀測，每一活動所浮現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們探討這種種現(xiàn)象的原因，引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去探討、去思考，從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使知識自然而然的印入幼兒的腦中。

中班科學(xué)《好玩的沙》教案玩沙的教案篇二

1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的高興情緒，培養(yǎng)初步的摸索嘗試精神。

幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、、耙等)、水、手巾。

師：小朋友，你們看這是什么呀?(沙)，對啦，你們喜歡玩沙嗎?今天，我準(zhǔn)備了好多玩沙工具，待會請你們用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些機要?告訴老師或者同伴們!不過你們玩的時候，請注意：不能把沙往上拋，要保護自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進水里等操作活動，感知沙的特征。

b、師生一起歸納沙的特點：

沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。

師：你們知道了沙有這么多機要，那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)

四、幼兒用沙進行建筑活動，感受沙帶來的樂趣。

師：好，我們來當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構(gòu)建)

(終止)

中班科學(xué)《好玩的沙》教案玩沙的教案篇三

好玩的沙――巧提沙

通過玩巧提沙的游戲，讓幼兒摸索提沙的方法，培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣。

5～6歲幼兒。

干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。

探究的問題：不用手端，能把裝沙的杯子提起來嗎?

幼兒探討。

(1)不能提起來。

(2)把筷子插到沙子里。

(3)我把毛線一頭埋在沙子里。

(4)我用樹葉提沙。

(5)我用吸管提沙。

試一試。

(1)把筷子插到沙子里，將沙壓緊。

(2)把毛線一頭插到沙子里，將沙壓緊。

(3)把吸管插到沙子里，將沙壓緊。

(4)把水彩筆插