關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案7篇

關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案7篇

關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案篇1

活動目標(biāo)：

1、熟悉紙彈簧，幼兒通過自主探究、教師示范等方法學(xué)習(xí)折疊紙彈簧。

2、喜愛參加手工活動，初步體驗裝飾的樂趣。

活動預(yù)備：

卡紙條、紙彈簧人手各一份、ppt課件、各種裝飾材料活動過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、小朋友們，張教師要考考你們，誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的？

幼兒答復(fù)：兔子、青蛙、袋鼠……幼兒仿照

二、制作紙彈簧玩具

1、出示紙彈簧，引起幼兒興趣，教師介紹紙彈簧。

教師：今日，張教師帶來了一個好朋友，它的名字叫紙彈簧，它也有一個本事，能跳跳跳。

教師：教師給你們每個小朋友都預(yù)備了一個紙彈簧，請你們輕輕的從凳子底下，把它請出來吧，試試看，它的本事是不是很大。

2、幼兒拆開紙彈簧，探究紙彈簧的折法。

教師：那么這個紙彈簧是怎么變出來的呢？請小朋友輕輕的拆開這個紙彈簧，討論一下，它是怎么變出來的吧？

3、幼兒探究。

4、請個別幼兒示范紙彈簧的折法。

教師：有哪個聰慧的小朋友已經(jīng)知道啦，快來告知大家吧。

5、教師出示ppt課件，小結(jié)紙彈簧的制作方法。

把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用穿插折疊的方式進展折疊彈簧。

6、出示ppt課件，觀賞紙彈簧制作的玩具，請幼兒嘗試制作一個紙彈簧玩具。

教師：立刻要過新年了，我們制作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。

7、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

先完成的幼兒玩紙彈簧，比比誰跳跳跳的本事更大。

三、完畢局部

1、展現(xiàn)作品、師幼進展評價。

2、觀賞更多的紙彈簧玩具作品。

四、延長活動

1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。

2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。

關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案篇2

一、活動背景：

今日的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比擬熟識，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進展紙版畫的熊貓，小朋友們都特殊感興趣。

二、活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進展裝飾。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

三、活動過程：

（一）動物猜謎，導(dǎo)入活動主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

（二）引導(dǎo)幼兒觀看熊貓圖片，進一步了解熊貓的形狀特征。

提問：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么外形、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說：我在書上觀察的熊貓身體都是圓圓的.，胖乎乎的很得意的;周琦說：我知道熊貓喜愛吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也觀察過的，它不咬人的)

幼兒由于平常在圖書、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比擬熟識，對熊貓的一些根本特征和生活習(xí)性也比擬了解，能夠把熊貓的樣子比擬清楚描述出來。

（三）教師依據(jù)幼兒的敘述，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各局部進展組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進展拓印究竟版上。

（四）幼兒操作

1、在幼兒操作時，教師幫忙個別幼兒，鼓舞力量強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提示幼兒涂色時，要勻稱涂色，保持畫面和衣物的干凈。

(沈奕棋拿著紙板說：“教師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：教師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時常常進展剪紙類的手工嬉戲，已經(jīng)有了初步的閱歷，但是我發(fā)覺我班小朋友的剪紙力量還很弱，連一些簡潔的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

（五）完畢活動

1、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

2、鼓舞幼兒要愛惜大熊貓。

四、活動反思：

在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特殊是在進展制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡潔的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛剛不合理的示范有關(guān)吧，假如讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一局部，如頭，然后立刻用膠水貼住，這樣操作起來會便利些。

關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案篇3

活動目標(biāo)：

1、觀賞海底世界，感受大海的顏色美。

2、會大膽勻稱地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜愛美術(shù)活動，體驗活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、海底世界視頻

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個

4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

活動過程：

一、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒觀賞，感受顏色美

1、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？

2、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的魚真美）認(rèn)真看看這些魚是什么顏色的？

總結(jié)：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美??！

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

1、教師：今日，我們也一起來布置一個漂亮的大海。教師拍了許多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛剛我們看到的大海美麗呢？怎樣裝扮這些照片？（用蠟筆涂色）

教師：這個方法真好，用油畫棒勻稱地給魚兒涂上漂亮的顏色。

2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看教師已經(jīng)給照片裝扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。

教師：是?。。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今日教師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本事。你們要仔細(xì)聽、認(rèn)真看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆裝扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

四：完畢局部

1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個漂亮的大海，相互觀賞吧。（評講幼兒作品）

2、教師：大海真美?。∽?，我們請好朋友過來一起觀賞吧。

關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案篇4

活動目標(biāo)：

1、初步感受畫名和畫面的意境美。

2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，依據(jù)畫名進展想象，穿創(chuàng)作水墨畫。

3、在教師的引導(dǎo)下，能依據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

4、會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。

3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。

活動過程：

1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。

教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)？

2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。

教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀賞畫面，進一步感受畫面的意境美。

教師：認(rèn)真看看，畫上有什么？小蝌蚪在哪里？它們在干什么呢？請你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水里有什么感覺？圖中是什么樣的山泉？

4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

教師：泉水是從哪里流下來的？會流到哪里去呢？這些小蝌蚪是從哪兒來的？為什么會順著泉水流下來呢？小蝌蚪會游到哪里去呢？

簡潔介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

5、鼓舞幼兒大膽仿照和創(chuàng)作。

教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧！你覺得青蛙會在哪里唱歌呢？四周還有些什么？

活動反思：

在教學(xué)這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進展了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透亮度、透亮感。以須角的漂移感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學(xué)習(xí)這些時，我穿插了一些齊白石好玩的小故事，使學(xué)生更有興趣討論白石老人的作品。

小百科：蛙，任何無尾目(anura)兩生類。在嚴(yán)格的意義上僅指蛙科(ranidae,即赤蛙科)動物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動物，以區(qū)分體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）。

關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案篇5

活動目標(biāo)：

1.培育幼兒喜愛小動物，冬天不怕冷的意識。

2.學(xué)習(xí)繪畫企鵝的畫法。

3.把握用毛筆、掌握力度、立手腕勾畫出企鵝。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有用毛筆繪畫的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：地球儀白板課件水粉筆洗調(diào)色盤毛筆畫紙活動重點：能夠精確的畫出企鵝的形象。

活動難點：用毛筆勾畫企鵝輪廓的時候能夠把握好力度。

活動形式：集體

活動過程：

1.出示地球儀引出南極和北極的名稱，簡潔介紹是地球上最冷的地方。

2.南極和北極居住的是誰？他們?yōu)槭裁床慌聡?yán)寒？

3.觀看關(guān)于企鵝的視頻。（白板）

4.看圖片介紹企鵝的種類以及常識。企鵝有18種，是一種不能飛行的鳥類。（白板）

5.觀看范畫說說企鵝，觀看身體的形狀的特點，幼兒嘗試說出繪畫的步驟，鼓舞幼兒學(xué)企鵝走路。

6.教師示范繪畫的步驟（白板重現(xiàn)過程）

7.我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜愛群居的動物，也喜愛跟在爸爸、媽媽的身邊出去熬煉身體。

8.觀賞美術(shù)作品。

9.幼兒繪畫，教師巡察指導(dǎo)，鼓舞幼兒添畫冰雪。

活動延長：

美工區(qū)活動可以嘗試用毛筆繪畫其它形態(tài)的企鵝。

關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案篇6

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)折紙貼畫的方法，表現(xiàn)不同人物動態(tài)。

2、能自己折、貼完成作品。

3、體驗創(chuàng)意材料的歡樂。

二、活動預(yù)備

水彩筆、各種彩色紙、固體膠、光盤每人一個

三、活動過程

（一）引題

請幼兒觀賞有關(guān)做操的照片，觀看動態(tài)的人物造型特點。請幼兒嘗試用身體動作來表現(xiàn)做操造型。

（二）講解示范

1、觀賞教師帶來的撕貼畫，說說和平常見到的有什么不一樣，看看用什么材料做的。

2、教師講解創(chuàng)作步驟：

先將光盤粘在紙上，用水彩筆畫上眼睛、嘴巴，再用裁好的長條紙用正反折的方法折好4條，然后想好動作造型，最終黏貼在紙上。速度快的小朋友可以多做幾個。

3、幼兒操作

引導(dǎo)幼兒用畫、折、粘的方法設(shè)計各種做操的小朋友。

（三）作品

1.觀賞介紹，說說你做了幾個做操的小朋友。

2.參觀作品，講講誰的作品最美麗。

瞧！我們做的多仔細(xì)呀！

四、活動完畢

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關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案篇7

活動目標(biāo)：

1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在肯定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀看教師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、愿意使用各種不同的顏色涂色。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程：

1、遷移使用蠟筆的閱歷。

教師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比擬美麗呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服。”

2、談話：我喜愛的汽車。

教師：呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰來幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿