幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃(通用3篇)

幼兒園托班教學(xué)方案（通用3篇）幼兒園托班教學(xué)方案（通用3篇）時(shí)間一晃而過，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，是不是需要好好寫一份教學(xué)方案呢？為了讓您不再有寫不出教學(xué)方案的苦悶，以下是收集的幼兒園托班教學(xué)方案（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。新的一年，新的學(xué)期，新的開始。上一學(xué)期，我們針對新生入園的情緒問題采取了大量的措施以吸引幼兒快樂入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識，并嘗試開展了主題活動。其中有收獲也有缺乏。成績：1、三位教師得到了幼兒及家長的喜歡及肯定。2、家長專欄榮獲幼兒園三等獎。3、教師積極投稿并在朝陽區(qū)年會及全國師德論壇會上獲獎。缺乏：1、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待穩(wěn)固與加強(qiáng)。2、幼兒的身體情況較弱，教師應(yīng)加大對家長的指導(dǎo)力度。3、家長對“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識較弱，如：按時(shí)送幼兒來園。以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》為依據(jù)，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅(jiān)持“一切為了孩子”的效勞宗旨，以愛為魂、以實(shí)為本，以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平。讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。繼續(xù)嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗(yàn)樂趣。培養(yǎng)幼兒積極參加戶外活動，促進(jìn)幼兒身心全面開展。培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及根本常規(guī)。依據(jù)幼兒興趣點(diǎn)，開展簡單的主題活動。針對幼兒體能測試內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練。注重家園合作，和家長取得同步教育。向家長宣傳科學(xué)育兒的常見方法。常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施：“學(xué)習(xí)源自生活”。培養(yǎng)應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。1、三位教師密切配合，要求一致，在點(diǎn)滴中成長。2、家園密切配合，步調(diào)統(tǒng)一，同步成長。內(nèi)容：豐富多彩的主題活動措施1、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘幼兒的潛能。2、結(jié)合環(huán)境，通過幼兒參與，開展主題活動內(nèi)容：形式多樣的體能訓(xùn)練措施：1、游戲中的樂趣。（每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵了許多的教育目的，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體后，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊，從中到達(dá)了體能訓(xùn)練的目的。）2、豐富的體育器械。（就拿簡單的“圈”來說，放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀，既吸引了幼兒，提高了興趣，又能鍛煉幼兒跳的技能。）3、“大帶小”活動。（小孩子都喜歡和大一點(diǎn)的孩子一起玩，如果能有他們的參加，孩子們的興趣就會更濃。）二月：1、開學(xué)前的準(zhǔn)備工作2、制定班級方案、學(xué)期目標(biāo)三月：1、開學(xué)典禮2、特色課程開班（英語班）3、開展“教師頌”文藝活動4、學(xué)習(xí)《綱要》5、常規(guī)檢查評比，環(huán)境評比（3月22日）6、向社區(qū)散居兒童開放（3月27日托班負(fù)責(zé)四月：1、召開《幼兒運(yùn)動會》2、“節(jié)水”宣傳月活動3、環(huán)境評比（4月26日）4、出版第二期園刊（托班負(fù)責(zé)4月5日下發(fā)）五月：上旬）1、貫徹《綱要》，教師特長教學(xué)的展示活動。上旬）2、慶“六一”，組織幼兒進(jìn)展科學(xué)探索活動3、貫徹《條例》社區(qū)宣傳家教咨詢活動4、環(huán)境評比（5月26日）六月：1、特色教師課程展示匯報(bào)2、半日活動評優(yōu)3、環(huán)境評比（6月28日）4、崗位競聘的準(zhǔn)備工作七月：1、年度總結(jié)考核工作2、物品的清查工作3、崗位競聘、簽聘書科學(xué)的開展托班幼兒的體育活動，《綱要》指出體育的任務(wù)是：開展根本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，提高機(jī)體的功能，增強(qiáng)體質(zhì)，以促進(jìn)幼兒安康成長。幼兒生長、發(fā)育迅速，身高、體重增長較快，經(jīng)常的、適宜的體育活動能促進(jìn)其身體的正常生長發(fā)育，有效地提高機(jī)體各器官系統(tǒng)的功能；促進(jìn)根本動作和身體機(jī)能的協(xié)調(diào)開展，戶外體育活動是幼兒心情愉快，有良好的睡眠和食欲，能提高幼兒對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，減少疾病，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體安康；體育活動是幼兒心情開朗，自由愉快，積極主動，有利于培養(yǎng)開朗的性格和良好的個(gè)性品質(zhì)。因此，本學(xué)年對如何科學(xué)的開展托班幼兒的體育活動進(jìn)展了一些探索，我們是從以下幾個(gè)方面著手的。（1）、利用游戲形式，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣是幼兒體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。體育活動的根本動作走、跑、跳、鉆、爬、平衡等機(jī)械單調(diào)，幼兒容易感到枯燥無味。用幼兒感興趣的小游戲教他們掌握根本動作，既讓他們玩得開心，又能很快學(xué)到知識與技能。（2）二、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，科學(xué)地開展體育活動。把一種游戲變換多種玩法，逐漸增加游戲的難度，鍛煉幼兒在不同條件下運(yùn)用動作的能力，這樣會使幼兒對體育活動產(chǎn)生更加濃厚的興趣，并始終保持學(xué)習(xí)的積極性。（3）在整合各學(xué)科知識，培養(yǎng)自我保護(hù)意識幼兒體育活動是幼兒全面開展教育的重要組成部分，是開發(fā)幼兒智力的根底。在幼兒體育運(yùn)動中，讓幼兒再快樂的游戲中學(xué)習(xí)體育活動。詳細(xì)的體育活動教育內(nèi)容如下：通過觀摩小班孩子進(jìn)展快樂的體育游戲，讓托班孩子對體育活動產(chǎn)生興趣！帶著托班孩子進(jìn)展簡單戶外游戲，例如：快樂大滾球、找小貓等、主要是引導(dǎo)幼兒在做做玩玩中，感受到活動的歡樂氣氛。3引導(dǎo)幼兒參與集體活動，幫助幼兒選擇自己喜歡的活動。1第一個(gè)階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)各個(gè)根本動作能根本學(xué)會站立，爬、向前走、跳、鉆等根本動作模仿！2第二個(gè)階段目標(biāo)：用根本的動作進(jìn)展游戲，讓孩子在游戲中的繼續(xù)模仿和學(xué)習(xí)！第三個(gè)階段目標(biāo)：運(yùn)用滑梯等器械鍛煉孩子鉆、爬、滑等根本動作！主要實(shí)現(xiàn)過程：第一、開展幼兒控制身體動作的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。第二、開展幼兒走、爬、跑、跳、平衡等運(yùn)動能力和對運(yùn)動的興趣。第三、開展幼兒的鉆、爬、走等運(yùn)動能力，提高靈活性。第四、鍛煉幼兒按指令控制自己動作的能力。第五、開展幼兒各種肢體動作，通過活動，練習(xí)手部小肌肉動作。主要實(shí)現(xiàn)過程：第一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展角色游戲，體驗(yàn)和其他幼兒一起游戲的樂趣。1、大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。2、能夠通過書面認(rèn)識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時(shí)還講一講書中的人物。3、特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。4、能夠指認(rèn)圖書中的物體。5、對于喜歡的書會反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么？6、對書上的薄膜很感興趣，在看書時(shí)會把它撕掉。7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時(shí)有撕書現(xiàn)象。8、閱讀時(shí)間短，會不斷更換圖書，有時(shí)一連會拿好幾本。9、幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。10、偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破。11、對于喜歡的哪一頁會反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的'環(huán)境；3、培養(yǎng)根本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，保護(hù)圖書等；4、豐富幼兒的生活經(jīng)歷，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。5、愿意與小朋友與老師簡單交談；1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象詳細(xì)、直觀、富于情趣的圖書。2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。3、班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認(rèn)書本上的物體。4、堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如：a、從書架上拿書。b、看完書是否放回原處。C、幼兒不撕搶圖書。d、不把圖書亂放或仍在地上。e、一次只拿一本書，并認(rèn)真閱讀3—5分鐘。5、從了解圖書的構(gòu)造入手，進(jìn)而對圖書的閱讀感興趣。6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)展簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。7、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育