第二學期一年級音樂學科滲透法制教育教案

水尾小學2017--2018學年第二學期一年級

音樂學科滲透法制教育教學工作計劃教師：楊黎2018年2月26日第一單元《紅燈停綠燈行》第一課時《紅眼睛綠眼睛》教學內(nèi)容：.學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。.音樂游戲“紅燈停綠燈行”。教學目標：.學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，能準確的“唱”好四分休止符。.通過音樂游戲“紅燈停綠燈行”，感受休止符的作用。.根據(jù)“紅牌”“綠牌”提示，學生能在心里默唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》片段。教學重點：在演唱歌曲過程中，能夠體現(xiàn)四分休止符在歌曲中的作用。教學難點：由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學準備：.多媒體課件。.紅綠燈牌。教學過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣師：同學們，我們經(jīng)常看到在馬路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？生：因為他們看到了紅綠燈。師：遇到紅燈時，我們應該怎么樣??？遇到綠燈呢？師：下面我們就來做一個游戲，游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當老師舉起綠燈時，你們就前進；當舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。師：下面我們就開始進行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不準違反交通規(guī)則。（學生進行游戲，教師播放歌曲，第一次聆聽。）師：同學們都是遵守交通規(guī)則的小市民，在音樂中你們也能遵守嗎？（課件出示節(jié)奏）師：請同學們遇到小黃鴨的時候讀“ga”，遇到小紅鴨的時候“m”。師:再來讀一遍，現(xiàn)在老師來扮演交警，我們一起來一遍!（學生讀“ga”和“m”，教師讀“紅燈紅0紅眼睛0眼睛眨一眨車子停一停0”，教師遇到紅燈時，手做停車動作?。煟和瑢W們，你們能不能扮演交警?。浚▽W生讀一遍“紅燈紅0紅眼睛0眼睛眨一眨車子停一停0”，遇到紅燈時，手做停車動作?。煟航裉煳覀兙蛠韺W一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛綠眼睛》。二、學習新課.第二次聆聽歌曲師：請同學們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么內(nèi)容？生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。.第三次聆聽歌曲，簡單介紹四分休止符的。師：在這首歌曲中你發(fā)現(xiàn)了幾處紅燈？（3）師：“0”是音樂中的休止符，表示聲音的停頓。.第四次聆聽歌曲，按節(jié)奏朗讀歌詞。（出示歌詞，空拍處化紅燈）.第五次聆聽歌曲，用最小的聲音跟著歌曲小聲哼唱，提示：休止符的地方要停頓，不許闖紅燈。.糾正難點。.隨著老師的伴奏自信的演唱一遍歌曲。.師生接唱歌曲，幫助學生記憶歌詞。.隨歌曲伴奏有表情地演唱。三、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱.一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。.自己判斷行為：請同學們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。四、拓展思維師：同學們，我們應該從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，日常生活中哪些行為習慣是大家倡導的？哪些是大家反對的？五、課堂小結(jié)師：同學們我們學唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。第二課時《做個好娃娃》教學內(nèi)容：童謠《做個好娃娃》教學目標：.學習童謠《做個好娃娃》，使用打擊樂器為童謠伴奏。.在學習童謠的過程中認識四分休止符，并能夠在童謠中準確地運用。.培養(yǎng)學生音樂的感知能力和節(jié)奏的表現(xiàn)能力。教學重點：.能按節(jié)奏念兒歌。.認識“四分休止符"，并能夠準確地讀出。教學難點：.能用打擊樂器伴奏。.聆聽、模仿、拍擊節(jié)奏。教學準備：.多媒體課件.打擊樂器：響板、碰鈴、鈴鼓、三角鐵、木魚、雙響筒。.紅綠燈牌。教學過程：一、游戲?qū)霂煟阂杂螒虻男问綇土暩枨都t眼睛綠眼睛》。要求：老師舉紅牌時，學生在心里默唱；舉綠牌時，學生放聲歌唱。生：按要求完整地演唱歌曲。二、復習“四分休止符”.師出示節(jié)奏：XXX0，請學生拍擊節(jié)奏。.師講解四分休止符：“0”表示休息一拍，雖然不出聲音，但是它也是一個音符。當你看到這個四分休止符的時候要更加關(guān)注它，你們想一想有什么好的辦法幫助你來表現(xiàn)它嗎？.生用自己的辦法準確讀出四分休止符。（在休止符處用點頭表示；在休止符處用攥拳表示……）三、節(jié)奏練習.師出示節(jié)奏，學生拍擊。4/4xxx0|xxxxx0|.師出示節(jié)奏，學生拍擊。4/4xxxx|xxxx0|.師出示童謠《做個好娃娃節(jié)奏譜》，生拍擊《做個好娃娃》節(jié)奏譜。.師評價學生拍擊是否準確，不準確的地方講解練習。四、按節(jié)奏念兒歌《做個好娃娃》.導言：歡迎來到“好娃娃”的聚會，來到這里的每一位小伙伴都要“做個好娃娃”！怎么樣才能做個“好娃娃”呢？我先來聽聽“小黑雞”是怎么說的吧！.老師讀第一段兒歌。.請學生回答。.請學生按節(jié)奏讀第一段的兒歌。師：讓我們也來做個不亂倒垃圾的好娃娃吧！.指導讀得不準的地方。.全班再讀。.師生對讀，按書上“領(lǐng)”和“齊”的要求進行。.師生評價。.師生共同按第一段的方法讀第二段的兒歌。.以個別學生領(lǐng)，其他學生齊讀的方式再讀第二段兒歌。.同桌間相互合作一起把第三、第四段的兒歌自己讀一讀，可以按“領(lǐng)”和“齊”的方式交替進行。.檢查學習效果，請學生展示念三、四段的兒歌。.學生互評，老師獎勵。五、用打擊樂器演奏（《做個好娃娃》樂器伴奏）.設(shè)計節(jié)奏：4/4xxxx|xxxx0|（也可視學生情況，教師設(shè)計其他節(jié)奏。）.分四人小組討論：你會用什么樣的打擊樂器來伴奏，念兒歌呢？.請學生嘗試用打擊樂器演奏。.小組練習。.小組展示。六、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，同學們在學會童謠的同時認識了四分休止符，并能夠在童謠中準確的讀奏。讓我們再次用打擊樂器伴奏兒歌，結(jié)束今天的音樂課吧！第三課時《對不起沒關(guān)系》教學內(nèi)容：學唱歌歌曲《“對不起”“沒關(guān)系”》教學目標：.喜歡演唱歌曲《“對不起”“沒關(guān)系”》，并能體會歌曲的寓意。.練習拍手、點手心，潛移默化地培養(yǎng)學生的節(jié)拍感。能夠唱好切分音。教學重點：準確表現(xiàn)歌曲情緒，并能體會二拍子的特點。教學難點：準確演唱切分節(jié)奏及念白。教學過程：一、導入.引言：“我要用一首歌給你們講一個故事，你們想聽嗎？"（初聽歌曲）.問：歌曲中都有誰??？他們在干什么？（我和小剛在一起做游戲）.問：他們在做游戲的時候發(fā)生了什么事？（一不小心我把小剛絆倒在地）.我急忙扶起她的時候么說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對不起）.我說了對不起，他應該怎么說呢？（他笑著對我說沒關(guān)系）二、聆聽歌曲.第二次聆聽歌曲，聽辨情緒和速度。（課件出示歌片）師：“歌曲的情緒是怎樣的？用了怎樣的速度？”.第三次聆聽歌曲，感受二拍子特點。教師活動：帶領(lǐng)學生進行拍手、點手心的練習。學生活動：邊聽范唱邊隨教師一起進行劃拍練習。師：“剛剛我們的律動中，是幾個動作是在循環(huán)表現(xiàn)，哪一下兒強？哪下弱呢？”（教師邊范唱邊做動作，引導學生體會感受二拍子的強弱規(guī)律）.第四次聆聽歌曲，再次感受歌曲節(jié)拍，學生隨音樂自主律動。三、學唱歌曲.學生自主按節(jié)奏念讀歌詞，并找到學習難點。.對比體會，教師利用示范幫助學生學習、解決學習難點（課件出示切分節(jié)奏）.學生按節(jié)拍完整念讀歌詞。.師：在歌曲中，有的地方不是唱出來的，而是念出來的，聽聽范唱你能找到嗎？（第五次聆聽歌曲）.學生找到念白一一沒關(guān)系。.師：這是念白。.哼唱歌曲，學生隨歌曲范唱，輕聲學唱歌曲。.跟隨教師鋼琴伴奏自信的演唱歌曲。提示：注意學生是否能夠準確演唱歌曲中的切分節(jié)奏，以及對歌曲音準的把握。.學生隨伴奏完整演唱歌曲。四、表現(xiàn)歌曲.分組演唱以小組為單位設(shè)計不同的演唱形式，準確表現(xiàn)歌曲。.表演唱個別學生根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行情景再現(xiàn)，其他同學為其演唱歌曲。五、課堂小結(jié)同學們，做一名合格的小學生，就必須是一名講文明的孩子。讓我們都來講文明，讓文明之花在校園里到處綻放！第四課時《小螞蟻》教學內(nèi)容：學唱歌曲《小螞蟻》教學目標：.要求學生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲，教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助，勤勞勇敢的精神。.通過學習歌曲，讓學生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點，初步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。.能夠較準確地演唱歌曲的樂譜。.通過跳集體邀請舞這一活動，培養(yǎng)學生的表演能力、與同學的協(xié)作能力，同時主要培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。教學重點：感受和表現(xiàn)歌曲。教學難點：歌詞的記憶和樂譜的演唱。教學準備：課件、小螞蟻頭飾，學生提前搜集的螞蟻資料等。起學過程：一、導入.讓學生邊聽著《小螞蟻》音樂，邊按節(jié)拍踏步走進教室。.做拍手律動。師：請同學們跟老師一起做律動。（讓學生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手，每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手，每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作，聽著音樂做兩遍）。二、導入新課（提前讓學生搜集關(guān)于螞蟻方面的資料，觀察、了解螞蟻有什么生活習性，學生有了這方面的資料準備，教師就可以提問。）.猜謎語：今天，老師有一個謎語要考考大家：排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好。（螞蟻）.問：“你們知道螞蟻有什么特點嗎？你對螞蟻有哪些方面的了解？”.學生回答：“螞蟻的群體性很強；善于合作；螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻注意積蓄，具有吃苦精神；螞蟻的種類很多；螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序?！保ǜ鶕?jù)學生的回答，教師及時提示、引導，給予表揚）.師:讓我們一起來看看小螞蟻們平時是怎么生活的。（出示課件一一螞蟻圖片，邊放畫面邊放《小螞蟻》音樂）第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好（體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌）。第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工（體現(xiàn)螞蟻遵守紀律，很有秩序）。第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物（體現(xiàn)人多力量大，齊心協(xié)力、合作精神）。.師：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。今天，我們就來學習一首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫《小螞蟻》。三、聆聽歌曲.完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，教師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。問：這首歌曲給大家?guī)砹嗽鯓拥男那榘?？（快樂地、有趣地……?再聽歌曲，聽完后按照節(jié)奏朗讀歌詞。師：同學們你們能夠跟老師一起，把歌詞有節(jié)奏的讀一遍嗎？師：你們能不能自己讀一遍??？.再聽歌曲，小聲跟唱。師：你們不能跟著音樂小聲跟唱一遍？.處理難點。師：你們還有不會唱的地方嗎？師：誰能幫幫他？.教師伴奏，學生自信的演唱歌曲一遍。師：你們可以自己演唱這首歌曲嗎？跟好老師的伴奏，注意歌曲的音高，看誰唱的準。.歌詞接龍游戲：為了讓學生便于記住歌詞，讓學生做歌詞接龍的游戲，先是老師和學生接龍，然后學生分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進行，直至學生掌握記熟歌詞。四、學唱歌譜.師：同學們，你們可以跟著老師把這首歌曲的歌譜唱一唱嗎？（課件出示歌譜，師生齊唱歌譜）.教師教唱這兩難點。（課件出示附點四分音符和附點八分音符節(jié)奏）.同學們仔細觀察，樂譜中還有這種節(jié)奏的樂句嗎？（找出三、四樂句附點節(jié)奏練習視唱）.師：再跟老師一起完整地演唱一遍樂譜?。◣熒R唱樂譜）.同桌來個比賽，看誰先把樂譜唱熟練。.學生獨立地完整地演唱歌譜一遍。五、表現(xiàn)歌曲，跳集體邀請舞讓學生圍成一個大圓圈，頭上帶著小螞蟻的頭飾，再找出幾個學生當邀請者組成里圈，教師示范里外圈動作，講明要求，組織學生都參與，都分別當幾次邀請者和被邀請者，充分體現(xiàn)學生的參與性和主體性。要求：動作要向小螞蟻學習，整齊有序！六、課堂小結(jié)小螞蟻是我們的好朋友，我們要學習小螞蟻的團隊精神，做一個遵守紀律，熱愛生活的小學生，這節(jié)課我們就上到這里。（學生隨著音樂走出教室）第五課時《小胖胖》教學內(nèi)容：表演唱《小胖胖》教學目標：.能夠有感情的邊表演邊演唱歌曲《小胖胖》。.了解領(lǐng)唱、齊唱這兩種演唱形式。.在教師指導下，能夠為歌曲設(shè)計表演動作。教學重點：了解領(lǐng)唱、齊唱這兩種演唱形式，并能夠使用這兩種演唱形式演唱歌曲《小胖胖》。教學難點：.視唱第一樂句歌譜。.分小組設(shè)計動作，邊唱歌曲邊表演。教學準備：電子琴、多媒體課件。教學過程：一、導入.師：音樂課又開始了，老師給你們出了一道難題，如果你們闖關(guān)成功，老師會給你們講個小故事，準備好了嗎？.（課件出示第一樂句節(jié)奏）XXXXXXX|XXXXX-|師：誰能把這條節(jié)奏用“da”把它讀出來？師：大家一起讀一遍！.（課件出示以上節(jié)奏的旋律）師：你們能把這條旋律唱出來嗎？（齊唱一遍）師：誰能夠獨立試唱一遍？（有音樂基礎(chǔ)的學生視唱）師：同桌兩人一組進行練習，以一分鐘的時間把它唱熟，就算闖關(guān)成功。師：請同學們一起再把這條樂譜唱一遍?。R唱樂譜）.講故事。師：唱得真不錯，真不好意思，老師準備的故事忘記了，怎么辦??？這樣吧，我們先來聽一首歌，聽完歌之后，我請同學起來幫我講這個故事！看誰聽得最認真?。ㄕn件出示動畫視頻《小胖胖》）.師：同學們，你們知道這個故事的名字嗎？（小胖胖）.師：誰能幫老師講這個故事??？（學生敘述歌曲內(nèi)容）小胖胖原來是一個沒有禮貌的孩子，在家看見奶奶，就裝作沒看見，看見叔叔，跟叔叔說：“喂！喂！喂！”大家見了都搖頭。后來呢，小胖胖變了，看見奶奶，遠遠地就叫：“奶奶好！”看見叔叔，趕緊跟叔叔招招手?，F(xiàn)在人人都夸胖胖是個懂事的好孩子。二、學唱歌曲.第二次聆聽歌曲，感受歌曲情緒和速度。師：小胖胖原來是一個沒有禮貌的孩子，后來認識到了自己的錯誤，變成了一名懂事的好孩子，今天我們就一起學習這首歌曲《小胖胖》，請同學們再來聽一遍歌曲，聽聽歌曲給我們帶來了怎樣的心情？（課件出示歌片，播放音樂）師：第一段歌詞的情緒是怎樣的啊？為什么？（很生氣，因為小胖胖沒有禮貌）誰能把這一段歌詞讀一讀？（一名學生朗讀）師：第二段歌詞的情緒呢？（高興地，因為小胖胖變成了一名懂事的好孩子）誰能把這一段歌詞讀一讀？（齊讀第二段歌詞）.第三次聆聽歌曲，小聲跟唱。師：我們再來聽一遍歌曲，大家用最小的聲音跟著唱一遍。.教師范唱。師：老師也想唱唱這首歌了，你們可以把聲音放大一點，跟著老師唱一遍！.學生初次獨立演唱。師：你們能不能自己完整的把歌曲唱一遍？（齊唱歌曲）.處理難點，加快速度演唱歌曲。.了解領(lǐng)唱、齊唱這兩種演唱形式。師：同學們，你們看在歌片上有以紅色的“領(lǐng)”字，你們知道是什么意思嗎？（出示課件，“領(lǐng)唱”的解釋：領(lǐng)唱：是安排在齊唱或合唱的開始部分或中間部分的獨唱，因該獨唱具有引領(lǐng)眾人歌唱的作用，故稱〃領(lǐng)唱〃。獨唱者亦稱〃領(lǐng)唱者〃，由一人至數(shù)人擔任。）師：歌片上綠色的“齊”字是什么意思啊？（出示課件，“齊唱”的解釋：齊唱：是指一個歌唱集體，大家都唱同一個旋律，也就是單聲部的群唱。）師：我們來感受一下，領(lǐng)唱和齊唱的效果，好不好？老師領(lǐng)唱，同