幼兒園傳幫帶總結(jié)

第5頁共5頁幼兒園?傳幫帶?總結(jié)?本學(xué)期?，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?有關(guān)新?課程教?學(xué)改革?的課程?標(biāo)準(zhǔn)。?從各方?面嚴(yán)格?要求自?己，結(jié)?合本校?的實(shí)際?條件和?學(xué)生的?實(shí)際情?況，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?使“傳?幫帶”?教學(xué)工?作有計(jì)?劃，有?組織，?有步驟?地開展?。為使?今后的?工作取?得更大?的進(jìn)步?，現(xiàn)對?本學(xué)年?“傳幫?帶”教?學(xué)工作?作出總?結(jié)，希?望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?不足，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，以促?進(jìn)自身?成長和?教學(xué)工?作更上?一層樓?。一?、認(rèn)真?備課。?在教?學(xué)上，?做到先?備課，?然后跟?班聽課?，課后?進(jìn)行二?次備課?，修補(bǔ)?教案，?備課做?到三備?，即備?學(xué)生，?備教材?，備教?法，充?分利用?集體備?課的資?源，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?其他老?師先進(jìn)?的教學(xué)?方法,?每堂課?都在課?前做好?充分準(zhǔn)?備。?二、增?強(qiáng)上課?技能，?提高教?學(xué)質(zhì)量?突出?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)，盡?量使自?己的語?言通俗?易懂，?使后進(jìn)?生也易?于接受?.在課?后，為?不同層?次的學(xué)?生進(jìn)行?相應(yīng)的?輔導(dǎo)，?以滿足?不同層?次的學(xué)?生的需?求。?三、促?進(jìn)教師?隊(duì)伍的?成長?為了幫?助新教?師盡快?成長起?來，在?帶教期?間，師?徒共同?備課，?研究重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，手?把手地?修改問?題的設(shè)?計(jì)，督?促備課?后記的?寫作。?師徒間?互相聽?課;同?時(shí)也常?放下手?頭的事?認(rèn)真聽?課、仔?細(xì)作記?錄以便?課后?指導(dǎo)。?認(rèn)真聽?取新教?師的開?課設(shè)想?，對其?初稿的?可操作?性做出?評價(jià)外?，再稿?時(shí)還對?各種細(xì)?節(jié)問題?提出忠?告。試?講、再?修改、?再熟練?成誦。?在“傳?幫帶”?活動中?，我做?到：?（1）?指導(dǎo)吳?靜老師?制定工?作計(jì)劃?。（?2）指?導(dǎo)吳靜?老師工?作的各?個(gè)環(huán)節(jié)?、傳授?自己的?工作心?得。?（3）?常常聽?陳波老?師上課?，每節(jié)?課都必?須與陳?波老師?交換意?見。?（4）?全面關(guān)?心吳靜?老師的?工作、?學(xué)習(xí)、?生活和?思想。?（5?）加強(qiáng)?與相關(guān)?班主任?和學(xué)生?聯(lián)系，?了解吳?靜老師?的工作?情況，?指導(dǎo)吳?靜老師?及時(shí)調(diào)?整工作?目標(biāo)和?工作方?法。?經(jīng)過“?傳幫帶?”工作?，受益?最多的?莫過學(xué)?校最年?輕的教?師，各?項(xiàng)工作?都有改?善，使?自己盡?快成長?起來，?因?yàn)檫€?有很長?的路要?走，新?的一年?必將更?加努力?。“傳?幫帶”?工作可?以促進(jìn)?教師的?團(tuán)結(jié)與?融合，?更有利?于繼承?和發(fā)揚(yáng)?我校的?優(yōu)良傳?統(tǒng)，加?強(qiáng)教育?教學(xué)科?研，使?全體教?師共同?發(fā)展、?共同進(jìn)?步、共?同提高?。幼?兒園傳?幫帶總?結(jié)（二?）以?“分享?、合作?、支持?”為宗?旨，以?相互學(xué)?習(xí)、相?互溝通?、取長?補(bǔ)短、?共同成?長為目?標(biāo)，我?園開設(shè)?了師徒?結(jié)隊(duì)活?動，為?了更好?地開展?這個(gè)活?動，發(fā)?揮骨干?教師的?積極帶?頭作用?，在強(qiáng)?幫弱、?老帶新?的活動?中，促?進(jìn)我園?教育教?學(xué)工作?的全面?發(fā)展。?青年教?師是幼?兒園的?新生力?量，他?們的快?速成長?將會極?大促進(jìn)?幼兒園?的發(fā)展?。為此?，我園?實(shí)行新?老師徒?結(jié)對計(jì)?劃，發(fā)?揮骨干?教師的?引領(lǐng)作?用和“?傳幫帶?”作用?，加強(qiáng)?對青年?教師的?指導(dǎo)，?并不斷?加強(qiáng)教?師之間?的學(xué)習(xí)?和交流?，提高?教育教?學(xué)管理?水平。?平等?、和諧?的師徒?結(jié)對儀?式后，?師徒們?相信在?同一個(gè)?平臺上?，一起?努力，?共同進(jìn)?步，在?幫教過?程中，?新老教?師通過?合作交?流，雙?贏共進(jìn)?，從而?更加卓?有成效?地開展?各項(xiàng)教?育教學(xué)?工作。?本學(xué)期?在工作?中，我?們師徒?將積極?嘗試運(yùn)?用多種?方式開?展活動?，通過?相互聽?課、研?討、觀?摩等多?種形式?相互學(xué)?習(xí)、共?同提高?。對新?教師來?說，是?一次次?學(xué)習(xí)、?提高的?機(jī)會，?對老教?師來說?，更是?鞏固、?創(chuàng)新的?契機(jī)。?希望通?過活動?，使教?師一定?會盡快?成長，?適應(yīng)、?勝任幼?兒教師?的崗位?;我們?的老教?師也會?在幫帶?的同時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、推?陳出新?，不斷?擦出教?育教學(xué)?的火花?。二?、活動?目標(biāo)?1、師?傅帶領(lǐng)?年輕教?師的教?學(xué)工作?。用文?明的生?活觀念?和良好?的師德?影響徒?弟，并?鼓勵(lì)她?認(rèn)真從?事教育?事業(yè)，?做敬業(yè)?、精業(yè)?、愛生?的典范?。2?.從教?育教學(xué)?常規(guī)各?方面指?導(dǎo)和規(guī)?范徒弟?們的教?學(xué)行為?，主動?為他們?排擾解?難，指?點(diǎn)迷津?。3?.每學(xué)?期指導(dǎo)?徒弟備?課，每?學(xué)期聽?課不少?于__?__節(jié)?課。聽?課、評?課至少?一節(jié)，?做到活?動前知?道，活?動后及?時(shí)評價(jià)?，共同?研究改?進(jìn)措施?。指導(dǎo)?徒弟撰?寫教育?教學(xué)論?文或經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?。4?.工作?中師徒?共同研?討，共?同提高?。帶領(lǐng)?徒弟提?升教育?教學(xué)先?進(jìn)理念?，不斷?提高、?優(yōu)化、?把握課?堂教學(xué)?的能力?和水平?，積極?探究教?學(xué)的新?方法。?三、?具體計(jì)?劃如下?：1?、提升?專業(yè)技?能在?教育、?教學(xué)上?：“教?師是人?類靈魂?的工程?師”“?老師要?有長流?水,孩?子才會?有一桶?水”。?教書育?人,教?師擔(dān)負(fù)?著為祖?國托起?明天太?陽的重?任。作?為青年?教師,?要向老?教師學(xué)?習(xí)，努?力學(xué)?習(xí)科學(xué)?文化知?識，不?斷提高?業(yè)務(wù)水?準(zhǔn)，爭?取在語?言、計(jì)?算、音?樂、舞?蹈、外?語等各?方面都?有所發(fā)?展，并?且要學(xué)?習(xí)怎么?樣把自?己把握?的知識?，用孩?子們喜?聞樂見?的方式?向孩子?們展示?，激發(fā)?幼兒潛?能，讓?孩子們?在快樂?中學(xué)習(xí)?。2?、加強(qiáng)?師德修?養(yǎng)在?師德修?養(yǎng)上：?孩子有?著水晶?般的童?心，珍?珠般的?童稚，?還有那?鉆石般?的童真?。教師?應(yīng)該用?無限熱?情，無?限希望?，無限?愛去愛?護(hù)他們?，我把?孩子們?比作幼?苗;比?作新玉?，我們?教師應(yīng)?該悉心?的澆灌?他們、?培育他?們;呵?護(hù)他們?、雕琢?他們。?我將用?各種方?式、方?法引導(dǎo)?老師們?來了解?孩子，?使她在?日常生?活中以?“媽媽?”的細(xì)?心關(guān)心?體貼他?們;在?教育教?學(xué)中以?“嚴(yán)師?”的耐?心啟發(fā)?引導(dǎo)他?們;不?厭其煩?地教導(dǎo)?指正、?循循善?誘;在?游戲活?動中以?“玩伴?”的童?心信任?鼓勵(lì)他?們。走?進(jìn)童心?世界，?與他們?同舞同?歌，同?喜同憂?，同玩?同樂，?處處與?孩子們?打成一?片，理?智施愛?，用愛?心譜寫?一曲美?麗的旋?律，讓?愛心的?種子撒?滿他們?成長的?道路。?3、?豐富保?育知識?在保?育知識?上：幼?兒教師?不僅要?負(fù)責(zé)“?傳道、?授業(yè)、?解惑”?，還要?負(fù)責(zé)他?們的吃?、喝、?拉、撒?,保教?任務(wù)相?當(dāng)繁重?，沒有?一身過?硬的業(yè)?務(wù)本領(lǐng)?和一顆?熾熱的?愛心是?不行的?。我將?帶領(lǐng)徒?弟們一?起學(xué)習(xí)?，一起?探索，?努力學(xué)?習(xí)保育?方面的?知識，?保證孩?子們身?心健康?全面地?發(fā)展。?4、?重視及?時(shí)反思?多年?的工作?經(jīng)驗(yàn)告?訴我：?反思是?教育教?學(xué)過程?中很重?要的因?素，它?可以使?教育教?學(xué)有很?大的收?獲，可?以使我?在教育?教學(xué)中?進(jìn)步的?更快。?并對幼?兒的學(xué)?習(xí)狀況?做出及?時(shí)準(zhǔn)確?的評價(jià)?，對自?身的教?育教學(xué)?行為做?出改進(jìn)?。因此?,本學(xué)?期要求?李老師?積極參?與每一?次的研?討活動?，多和?同事進(jìn)?行討論?評價(jià)，?從而獲?得廣泛?而深入?的評價(jià)?反思信?息，找?出改進(jìn)?教學(xué)效?果的方?法和提?高教學(xué)?技能的?對策。?5、?具體措?施落實(shí)?安排?（1）?、每周?不定時(shí)?到班上?聽課，?請徒弟?自評，?再指出?徒弟的?進(jìn)步和?不足。?（2?）、注?重一日?生活常?規(guī)的培?養(yǎng)，采?用觀摩?和被觀?摩的方?法，使?班級常?規(guī)更加?穩(wěn)定。?（3?）、每?月針對?一個(gè)領(lǐng)?域開一?節(jié)示范?課，再?請徒弟?上一節(jié)?匯報(bào)課?，結(jié)合?自評和?他人評?等方式?，不斷?提高聽?評課水?平。?（4）?、每半?學(xué)期進(jìn)?行一次?匯報(bào)活?動，聽?取園領(lǐng)?導(dǎo)的指?示，更?好的開?展工作??？?之，在?以后的?工作中?要不斷?地耐心?細(xì)致的?指導(dǎo)青?年教師?，引導(dǎo)?她們向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?學(xué)習(xí)，?定期走?進(jìn)教育?教學(xué)活?動中，?發(fā)現(xiàn)她?們的困?惑與需?求，并?在現(xiàn)場?觀摩教?學(xué)中進(jìn)?行指導(dǎo)?，將?自己好?的經(jīng)驗(yàn)?傳授給?中青年?教師;?關(guān)心指?導(dǎo)中青?年老師?能夠主?動鉆研?，探索?符合自?身特色?的教學(xué)?思路和?教學(xué)風(fēng)?格，促?使自身?的綜合?素質(zhì)快?速提升?。以后