《魯濱遜漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)

21、魯濱孫漂流記教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。2、了解魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，感悟魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難和積極的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。2、了解魯濱孫所面臨的種種困難及他戰(zhàn)勝困難的措施，學(xué)習(xí)魯濱孫勇于戰(zhàn)勝困難的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)《魯濱孫漂流記》的文字、音像等資料，開(kāi)展自主閱讀和觀賞。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，假如你意外來(lái)到一個(gè)荒島上，你最需要的是什么呢？（學(xué)生暢所欲言）2、根據(jù)同學(xué)們剛才的回答，我作了一個(gè)歸納，假如流落在荒島上，最需要的東西有四大類(lèi)——食物、住所、安全、同伴。板書(shū)：食物住所安全同伴3、今天，我們要認(rèn)識(shí)的主人公魯濱孫，他就是意外的來(lái)到了一個(gè)荒島上的。同學(xué)們想知道他怎樣解決這四個(gè)大問(wèn)題的嗎？那我們今節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)21課笛福的歷險(xiǎn)小說(shuō)《魯濱孫漂流記》（板題）。4、同學(xué)們看過(guò)這部小說(shuō)嗎？對(duì)于笛福和《魯濱孫漂流記》這部小說(shuō)，你知道多少呢？笛福（1660-1737年），英國(guó)小說(shuō)家，《魯濱孫漂流記》是根據(jù)真人真事加以改編創(chuàng)作的。1904年九月，一個(gè)名叫亞歷山大.塞樂(lè)柯克的蘇格蘭水手被船長(zhǎng)遺棄在南美洲大西洋的安.菲南德島上，在這個(gè)荒無(wú)人煙的海島上度過(guò)了四年零四個(gè)月。當(dāng)他被發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)成了一個(gè)野人，甚至忘記了人類(lèi)的語(yǔ)言。塞爾柯克的傳奇經(jīng)歷引起了公眾的關(guān)注，報(bào)紙上也刊登了一些關(guān)于塞爾柯克在荒島上的孤獨(dú)生活的情況。笛福以塞爾柯克的傳奇故事這藍(lán)本，把自己多年來(lái)的在海上經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，并充分運(yùn)用自己的的豐富想象力進(jìn)行加工，小說(shuō)深受廣大讀者的喜愛(ài)，不久就風(fēng)行于世界各地笛福也享有了“英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父的美譽(yù)”。那么我們今天要學(xué)習(xí)的是《魯濱孫漂流記》的縮寫(xiě)本。二、同學(xué)們一定很想知道課文內(nèi)容了吧，下面就請(qǐng)同學(xué)們自由的讀課文，請(qǐng)看閱讀要求：1、出示幻燈片：（1）讀通課文，通過(guò)小組討論，解決閱讀過(guò)程中難理解的詞句。（2）課文主要講了一件什么事，魯濱孫漂流到荒島后，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來(lái)的？三、反饋。應(yīng)該抓緊在校學(xué)習(xí)的這一段黃金時(shí)光，強(qiáng)健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識(shí)，提高我們的技能，從而大大地增強(qiáng)我們的生存能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。五、練習(xí)復(fù)述課文，看看課文是按什么順序記敘的，主要記敘了哪些情節(jié)？1、緊扣“險(xiǎn)”和“難”兩個(gè)字，按時(shí)間順序記敘了魯濱孫“島上遇險(xiǎn)”、“建房定居”“養(yǎng)羊種植”“救星期五”“回到英