《兩種電荷》教案

PAGEPAGE415.1兩種電荷

一、教學目標

1．知道摩擦起電現(xiàn)象及實質(zhì).

2．知道電荷量及單位

.3．知道兩種電荷及它們之間的相互作用

.4．知道驗電器的構造、原理及作用

5．了解原子結構及原子呈電中性原因

6．了解導體和絕緣體及導體導電原因

二、教學重點

1．電荷間相互作用規(guī)律

。2．導體和絕緣體導電原因。

三、教學難點

1．摩擦起電的實質(zhì)

2．原子結構

四、教學用具

不同類型驗電器兩個、絲綢、玻璃棒、毛皮、橡膠棒、碎紙片、通草球等。五、教學課時2課時

六、教學過程

第一課時

（一）導入新課

學生看課本P32-35。

引入：電在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪萘酥匾慕巧?，我們生活在電的世界里，所有的用電器只有電才能工作，那么我們天天提及的“電”到底是什么東西呢？從這一章開始我們就來學生和電有關的知識，今天我們從最基本的電荷開始電學的學習。

（二）摩擦起電

問題1：橡膠棒是否帶電？怎么證明？物體帶上電和沒有帶電有什么區(qū)別？1．對比演示：

（1）不帶電和帶電的橡膠棒和玻璃棒吸引碎紙片和通草球；

（2）吸引的紙片有一部分“彈開”。（如果學生發(fā)現(xiàn)了可以提出，否則可以不講。）

問題2：橡膠棒和玻璃棒帶電了嗎？用的什么辦法讓它帶上了電？一個物體如果帶上電有什么的性質(zhì)？

總結：

（1）帶電物體的性質(zhì)：能吸引輕小物體；

（2）可用摩擦的方法使物體帶電。

2．生活中的摩擦起電的例子：

（1）冬天脫衣服冒火花；

（2）梳頭時頭發(fā)跟梳子一起；

（3）毛衣容易臟；

（4）電視電腦屏幕容易吸灰；

（5）油灌車下面拖著一條鐵鏈；

第二課時

（五）原子結構

引入：要了解摩擦起電的實質(zhì)就要求我們了解物質(zhì)的微觀組成。

問題1：是不是原子是最小的微粒？比原子更小的微粒是什么？

講解：原子的中心是原子核，核外有一定數(shù)量的電子。原子核帶正電，核外電子帶負電，它們之間相互吸引所以電子繞原子核做圓周運動。原子核又由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。問題2：原子核和核外電子都帶電，為什么通常情況下不能吸引輕小物體？

（1）解釋原子呈電中性，不顯電性的原因；

（2）元電荷：一個電子（e）所帶的電荷，e=1.6×10C

（六）摩擦起電的本質(zhì)

引入：原子由原子核和核外電子組成，原子核和核外電子因為帶有異種電荷而相互吸引，因此核外電子會繞原子核做圓周運動。一方面，核外電子在不同的位置，原子核對核外電子的吸引力（束縛力）有不同；另一方面，不同的原子核對核外電子的束縛力也不相同。因此將不同的物質(zhì)相互摩擦時，由于原子核對核外電子束縛力不相同，束縛力大的會從其它物質(zhì)處得到電子，束縛力弱的會失去電子。而原本原子核和核外電子所帶電量相同而呈電中性，但是相互摩擦后得到電子的物質(zhì)會對外顯負電，失去電子而顯正電。（在黑板上畫兩個不同物質(zhì)的原子結構圖）

1．摩擦起電原因：因不同的原子核對電子的束縛力不同，失去電子帶正電，得到電子帶負電。

2．實質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移（得失）。3．結果：兩物體帶上了等量異種電荷。

4．解釋“絲玻正，毛膠負”原因。

5．電中和：放在一起的等量異種電荷相互抵消的現(xiàn)象。

練習：

（1）帶大量負電荷的物體靠近不帶電的驗電器；

（2）帶大量正電荷的物體靠近不帶電的驗電器；

（3）帶大量負電荷的物體靠近帶少量正電荷的驗電器。

（七）導體和絕緣體

引入：用金屬棒將A、B連接在一起，金屬棒能將A中的電荷定向的轉(zhuǎn)移到B上，換成木條可以將電荷從A定向轉(zhuǎn)移到B上嗎？

1.導體和絕緣體講解：電荷可以在金屬中定向移動，說明金屬是可以導電的；電荷不能在木條中定向移動，說明木條不能導電。

演示1：金屬、棉線、鉛筆、水、鹽、鹽水等物質(zhì)導電性。

結論：容易導電的物體叫導體，比如：金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽水溶液；不容易導電的物體叫絕緣體，比如：橡膠、干木頭、純凈水、陶瓷、玻璃、塑料、油等。

2．導電原因

講解：導體能夠?qū)щ姡f明導體可以讓電荷在導體內(nèi)做定向移動。導體能夠?qū)щ妼w內(nèi)部也必須要有大量可自由移動的電荷，而絕緣體不能導電是因為絕緣體內(nèi)沒有大量可自由移動的電荷。金屬能夠?qū)щ娛且驗榻饘賰?nèi)有大量可自由移動的自由電子，鹽水能夠?qū)щ娛且驗辂}水中有大量可自由移動的正電荷、負電荷。

練習：

（1）兩個相同玻璃棒相互摩擦可以帶電嗎？

（2）手握橡膠棒可以通過摩擦讓橡膠棒帶上電荷，手握銅棒通過摩擦可以讓銅棒帶上電荷嗎？3．導體和絕緣體可相互轉(zhuǎn)化

演示2：玻璃在高溫下從絕緣體變成導體，說明絕緣體和導體沒有絕對的界限，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。比如：空氣在高壓下可轉(zhuǎn)變?yōu)閷w、干木柴打濕可轉(zhuǎn)變?yōu)閷w、玻璃加熱時可轉(zhuǎn)變?yōu)閷w。小結：七、課堂練習課本35頁1和3兩題八、板書設計

15.1兩種電荷（一）、兩種電荷

1．=1\*GB3①摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電；=2\*GB3②帶電的性質(zhì)：吸引輕小物體

2．兩種電荷

=1\*GB3①絲綢←→玻璃棒帶正電：記+，“絲玻正”；=2\*GB3②毛皮←→橡膠棒帶負電：記-，“毛膠負”。（玻正橡負）3．電荷間相互作用

同種電荷相互排斥；

異種電荷相互吸引

4．檢驗是否帶電方法

=1\*GB3①吸引輕小物體

=2\*GB3②驗電器：同種電荷相互排斥（原理）

5．電荷量Q：表示電荷的多少（Q）

單位：庫侖（二）、摩擦起電本質(zhì)

質(zhì)子（+）

原子核

夸克1．原子

中子（不帶電）（電中性）

核外電子（-）2．實質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移（得失）

即：失去電子帶正電，得到電子帶負電（

三）、導體和絕緣體

導體：善于導電的物體。如：金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽水溶液等

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