幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)

第12頁共12頁幼兒園?培訓(xùn)心?得總結(jié)?百年?大計(jì)教?育為本?，教育?大計(jì)系?教師為?本，教?師大計(jì)?則師德?為本，?要培養(yǎng)?適合時(shí)?代需要?的高素?質(zhì)人才?，教師?是否具?有良好?的道德?修養(yǎng)至?關(guān)重要?。作為?一個(gè)從?事幼兒?教育的?教師，?感到肩?上的責(zé)?任重大?，萬丈?高樓平?地起，?啟蒙教?育是教?育的基?礎(chǔ)，如?果沒有?一個(gè)扎?實(shí)、良?好的初?始啟蒙?教育，?就會影?響其后?的更高?層次的?發(fā)展。?而教師?的靈魂?在于是?師德，?強(qiáng)烈的?危機(jī)感?在鞭策?著我，?培養(yǎng)良?好的師?德修養(yǎng)?已刻不?容緩。?一、?崇尚崇?高的師?德師?德是一?個(gè)動態(tài)?的概念?，它有?一定的?時(shí)間性?、區(qū)域?性和民?族性。?祖國歷?史悠久?的傳統(tǒng)?師德，?在新的?歷史時(shí)?期，已?注入了?新內(nèi)涵?：即為?人師表?、愛崗?敬業(yè)、?教書育?人。崇?高的師?德已提?高到很?高位置?。綜合?國力的?競爭、?知識經(jīng)?濟(jì)、實(shí)?施素質(zhì)?教育、?精神文?明建設(shè)?等方面?的呼喚?著崇高?的師德?，作為?一名幼?兒教師?要以德?治身，?培養(yǎng)良?好的師?德。愛?崗敬業(yè)?，以滿?腔熱情?投入幼?兒教育?。1?、提高?對師德?認(rèn)識?所謂師?德認(rèn)識?，就是?指對教?師職業(yè)?道德的?深刻認(rèn)?識和全?面理解?，要從?“德”?中體會?到獻(xiàn)身?幼兒教?育事業(yè)?的無比?快樂和?自豪。?我從事?幼教工?作已有?___?_年，?回顧自?己走過?的經(jīng)歷?，對師?德認(rèn)識?有一個(gè)?由淺到?深，由?片面到?全面的?過程。?經(jīng)過各?種學(xué)習(xí)?，可以?說在師?德認(rèn)識?上有了?提高，?更重要?的是在?理論上?使我愛?崗敬業(yè)?有了具?體內(nèi)容?和明確?目標(biāo)，?我對自?己所擔(dān)?負(fù)的幼?兒教育?工作有?了新的?認(rèn)識，?尤其作?為幼兒?教師應(yīng)?具備哪?些師德?，心中?基本上?也有個(gè)?底。?培養(yǎng)跨?時(shí)代所?需要的?高素質(zhì)?人才，?其基礎(chǔ)?就是從?良好的?幼兒教?育開始?，幼兒?教師的?一言一?行及教?育質(zhì)量?將直接?影響到?今后小?學(xué)、中?學(xué)及大?學(xué)的學(xué)?習(xí)質(zhì)量?和綜合?素質(zhì)能?力的提?高。人?們形容?育人職?業(yè)是“?園丁”?那是很?貼切的?，尤其?幼兒教?育，從?事啟蒙?教育更?加顯得?重要，?可以這?樣說，?什么樣?的教師?就培養(yǎng)?什么樣?的學(xué)生?，育人?之本，?關(guān)鍵在?于師德?。2?、情系?幼兒，?像母親?一般愛?每個(gè)孩?子幼?兒教育?的對象?都是3?-7歲?的孩子?，他們?幼小，?像剛出?土的嫩?芽，需?要“園?丁”的?呵護(hù)和?培養(yǎng)。?在幼兒?教育工?作中，?我始終?做到情?系幼兒?，像母?親一般?熱忱地?愛每個(gè)?孩子。?因此，?每當(dāng)幼?兒身體?健康，?學(xué)習(xí)和?素質(zhì)有?所提高?，你就?會喜悅?，那么?就可以?消除所?有的勞?累感。?關(guān)愛?每個(gè)孩?子，其?一，關(guān)?心他們?的生活?，這是?幼兒教?育區(qū)別?其他教?育的特?殊點(diǎn)。?尤其當(dāng)?個(gè)別孩?子身體?感到不?適時(shí)，?更要體?貼、照?顧好;?其二，?熟悉孩?子們的?基本情?況，如?家庭人?員，孩?子的性?格、脾?氣、生?活環(huán)境?，這樣?，在教?育時(shí)，?就可根?據(jù)每位?孩子的?不同特?點(diǎn)，尋?找相應(yīng)?的方法?，因人?而宜，?充分挖?掘他們?的內(nèi)在?潛能;?其三，?平等對?待每個(gè)?孩子，?不管是?頑皮的?，還是?文靜的?，不管?是男孩?，還是?女孩，?也不管?他們的?家庭背?景、經(jīng)?濟(jì)條件?，都一?視同仁?、平等?對待。?這樣，?孩子們?就會感?到在老?師面前?表現(xiàn)都?同樣有?機(jī)會得?到肯定?。二?、塑造?師德風(fēng)?范，潛?心練功?“給?學(xué)生一?杯水，?教師本?身應(yīng)該?有一桶?水”，?此話很?有道理?。在幼?兒教育?中，我?感到在?孩子們?眼中，?教師是?一個(gè)完?美無缺?的人物?，是最?可值得?依賴的?人，你?的投手?舉足，?都潛移?默化地?影響孩?子們，?孩子從?教師身?上看到?無私奉?獻(xiàn)，孜?孜不倦?追求精?神，看?到社會?的形象?，師德?不只是?學(xué)識問?題，更?是塑造?良好教?師形象?的問題?。因此?對于師?德除了?要深刻?認(rèn)識其?重要性?，更關(guān)?鍵就是?如何去?提高自?己的師?德。本?人結(jié)合?自己的?情況，?下決心?就以下?三方面?提高修?養(yǎng)。?1、重?視學(xué)習(xí)?和實(shí)踐?認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?充分理?解《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》，?并以此?作為自?己言行?準(zhǔn)則，?工作中?要時(shí)刻?牢記自?己作為?教師的?基本職?能：育?人，只?有品德?高尚、?學(xué)識淵?博、幼?兒教學(xué)?豐富，?才能勝?任此項(xiàng)?光榮的?工作。?而要做?到這些?，就應(yīng)?該不斷?地堅(jiān)持?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐。?2、?嚴(yán)以律?己，注?重言行?為人?師表，?堅(jiān)持嚴(yán)?以律己?，增強(qiáng)?自身的?自控能?力，控?制自己?的情緒?，始終?保持良?好、平?和的心?境，精?神飽滿?地投入?工作，?要把自?己看作?既是個(gè)?普通的?人，又?是個(gè)教?育者，?到了幼?兒園就?應(yīng)該把?屬于個(gè)?人一切?不快和?煩惱留?在門外?，言談?應(yīng)該和?顏悅色?，循循?善誘，?舉止應(yīng)?該優(yōu)美?文雅，?體現(xiàn)心?靈之美?，自己?的穿著?應(yīng)該樸?素大方?得體，?符合幼?兒的審?美情趣?。3?、培養(yǎng)?良好的?內(nèi)在素?養(yǎng)天?生麗質(zhì)?固然能?給人以?美感，?使人愉?悅，但?是作為?一名幼?兒教師?更重要?的是塑?造幼兒?的內(nèi)在?修養(yǎng)，?這樣教?師本人?的學(xué)識?和內(nèi)在?素養(yǎng)就?顯得格?外重要?。注?重積累?、陶冶?、培養(yǎng)?高雅的?審美情?趣，在?日常生?活中應(yīng)?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，開?闊視野?，不斷?豐富，?充實(shí)自?己，有?意識地?從祖國?優(yōu)秀文?化中吸?取養(yǎng)料?，提高?自己的?內(nèi)在素?養(yǎng)。音?樂既能?幫助人?們解除?煩惱郁?悶，又?能使人?振奮精?神，因?此增進(jìn)?自己的?音樂修?養(yǎng)也是?必不可?少的。?在平時(shí)?教學(xué)工?作中融?音樂與?教學(xué)為?一體，?讓幼兒?多感受?樂曲中?的美感?，讓其?身心不?斷得到?陶冶。?為了調(diào)?動各種?教學(xué)要?素及幼?兒各種?感官參?與學(xué)習(xí)?，形成?化的教?學(xué)系統(tǒng)?，教師?必須要?了解現(xiàn)?代信息?技術(shù)及?使用方?法，并?適用于?教學(xué)，?由此，?可拓寬?幼兒的?視野。?總而?言之，?通過師?德學(xué)習(xí)?，使我?對今后?的工作?既充滿?了信心?，又增?添了危?機(jī)感。?只有不?斷地學(xué)?習(xí)，不?斷追求?，才能?名符其?實(shí)地對?得起幼?兒教師?的稱號?，為有?一個(gè)健?全的靈?魂而勤?奮踏實(shí)?地去工?作，堅(jiān)?信一份?耕耘，?會有一?份收獲?。幼?兒園培?訓(xùn)心得?總結(jié)（?二）?我們幼?兒教師?肩負(fù)著?新世紀(jì)?人才的?奠基任?務(wù)，每?一位幼?兒教師?對幼兒?一生的?發(fā)展都?起著深?遠(yuǎn)的影?響。?一、愛?幼兒，?先熱愛?事業(yè)?選擇了?教育事?業(yè)，就?要對自?己的選?擇無怨?無悔，?不計(jì)名?利，積?極進(jìn)取?，努力?創(chuàng)新。?在教育?教學(xué)過?程中，?不斷豐?富自身?學(xué)識，?努力提?高自身?能力、?業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)?格執(zhí)行?師德師?規(guī)，有?高度的?事業(yè)心?、責(zé)任?心、。?堅(jiān)持“?一切為?了孩子?”。?二、愛?幼兒，?要尊重?和呵護(hù)?他們?每一位?幼兒都?渴望得?到老師?的尊重?和愛護(hù)?。我們?不能直?接體罰?幼兒或?變相體?罰幼兒?。重視?對每個(gè)?孩子的?全面素?質(zhì)和良?好習(xí)慣?的培養(yǎng)?，與每?一個(gè)幼?兒建立?平等、?和諧、?融洽、?相互尊?重的關(guān)?系，關(guān)?心、呵?護(hù)、尊?重每一?個(gè)幼兒?。三?、愛幼?兒，努?力做幼?兒的支?持者、?合作者?、引導(dǎo)?者以?關(guān)懷、?接納、?尊重的?態(tài)度與?幼兒交?往。要?善于發(fā)?現(xiàn)幼兒?感興趣?的事物?、游戲?。把握?時(shí)機(jī)做?幼兒的?引導(dǎo)者?。關(guān)注?幼兒在?游戲活?動中的?表現(xiàn)和?反應(yīng)。?作為只?有不斷?的更新?自己的?知識，?不斷提?高自身?素質(zhì)，?不斷的?完善自?己，才?能帶好?幼兒。?要提高?我們的?自身素?質(zhì)，這?要求我?們年輕?教師多?聽取老?教師的?各種意?見。并?且自身?不斷的?學(xué)習(xí)，?積極學(xué)?習(xí)，不?斷開辟?新教法?。四?、愛幼?兒，以?身作則?影響幼?兒教?師的言?行對幼?兒的思?想、行?為和品?質(zhì)具有?潛移默?化的影?響，教?師的一?言一行?，幼兒?喜歡模?仿，這?將給幼?兒成長?帶來一?生的影?響。因?此，教?師一定?要時(shí)時(shí)?刻刻做?出好的?榜樣，?凡要求?幼兒做?到的，?自己首?先做到?。堅(jiān)持?嚴(yán)于律?己。同?時(shí)，正?確處理?自己與?家長的?關(guān)系，?在家園?欄上相?互探究?幼兒發(fā)?展的、?。這?是我學(xué)?習(xí)了師?德師風(fēng)?的一些?總結(jié)，?我自己?要從以?上各方?面努力?，堅(jiān)持?不斷的?學(xué)習(xí)，?使自己?能在不?斷更新?的知識?中汲取?營養(yǎng)。?幼兒?園培訓(xùn)?心得總?結(jié)（三?）教?師是以?人育人?的事業(yè)?，直接?擔(dān)負(fù)著?培養(yǎng)下?一代健?康快樂?成長的?歷史重?任。其?中師德?是最主?要的。?師德，?即教師?的職業(yè)?道德，?是教師?和一切?教育工?作及活?動中必?須遵守?的道德?規(guī)范和?行為準(zhǔn)?則。?一、愛?崗敬業(yè)?首先?，要忠?誠于教?育事業(yè)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)，?認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)?分配的?各項(xiàng)工?作。要?對幼兒?教育盡?心盡力?。積極?進(jìn)取，?努力創(chuàng)?新。認(rèn)?真設(shè)計(jì)?每一節(jié)?課，讓?孩子在?每節(jié)課?中都能?學(xué)到知?識，在?工作中?嚴(yán)于律?己，加?強(qiáng)自身?的學(xué)習(xí)?，不斷?地更新?知識，?認(rèn)識自?身的不?足，虛?心學(xué)習(xí)?，不斷?進(jìn)取。?努力提?高自己?的知識?，工作?能力等?的培養(yǎng)?。只有?愛崗敬?業(yè)，教?師才能?積極面?對自身?的社會?責(zé)任和?社會義?務(wù)，才?能自覺?、不斷?地完善?自我，?才能在?教育活?動中有?所收獲?。二?、尊重?每一個(gè)?孩子?每個(gè)幼?兒都渴?望得到?老師的?愛和尊?重，要?與幼兒?平等相?待，不?能把幼?兒當(dāng)下?級隨便?呵斥。?只有把?愛傳遞?給幼兒?，把幼?兒看重?，幼兒?得到老?師的尊?重，他?們才會?尊重和?喜歡老?師。愛?生是教?師必須?具備的?美德，?教師一?個(gè)關(guān)注?的眼神?，一句?親切的?話語，?一個(gè)手?勢都能?給幼兒?帶來安?慰和鼓?舞。發(fā)?現(xiàn)孩子?的閃光?點(diǎn)，少?一點(diǎn)批?評，多?一點(diǎn)鼓?勵。老?師要以?寬大的?胸懷去?愛每一?個(gè)孩子?，以真?誠的愛?心和關(guān)?懷的態(tài)?度去對?待每一?個(gè)孩子?，做到?一視同?仁，不?帶任何?偏見。?應(yīng)用欣?賞的眼?光去善?待每位?孩子，?在他們?的心田?中播種?“自信?與自尊?”、善?良與寬?厚“的?種子，?讓他們?在獲得?知識的?同時(shí)享?受美好?快樂的?童年。?三、?努力進(jìn)?取作?為傳道?授業(yè)的?老師，?只有不?斷地更?新自己?的知識?，不斷?提高自?身素質(zhì)?，不斷?地完善?自己，?才能教?好幼兒?。如果?自身散?漫，怎?能要求?幼兒認(rèn)?真。老?師要正?確的面?對自己?的工作?責(zé)任心?，提高?自身的?素質(zhì)，?這要求?自己不?斷地學(xué)?習(xí)，充?實(shí)自己?，積極?探索，?不斷開?辟新的?教法。?四、?以身作?則教?師的言?行對幼?兒的思?想、行?為和品?質(zhì)具有?潛移默?化的影?響，教?師的一?言一行?，幼兒?都喜歡?模仿，?這將給?幼兒成?長帶來?一生的?影響。?因此，?教師一?定要時(shí)?時(shí)刻刻?為孩子?做好榜?樣，凡?要求幼?兒要做?到的，?自己首?先做到?。堅(jiān)持?嚴(yán)于律?己。?行動實(shí)?踐遠(yuǎn)勝?于說教?。師德?不是簡?單的說?教，師?德需要?培養(yǎng)，?需要教?育，更?需要每?位教師?自身的?修養(yǎng)。?我深深?的體會?到，教?師必須?具備良?好的職?業(yè)道德?，讓我?們加強(qiáng)?師德修?養(yǎng)，“?為人師?表”、?“以身?作則”?、“循?循善誘?”、“?誨人不?倦”、?“躬行?實(shí)踐”?，以高?尚的師?德情操?去陶冶?孩子的?品格，?照亮他?們的人?生道路?。幼?兒園培?訓(xùn)心得?總結(jié)（?四）?教師是?知識的?化身，?是智慧?的靈泉?，是道?德的典?范，是?人格的?楷模，?是學(xué)子?們?nèi)松?可靠的?引路人?。換而?言之，?教師是?學(xué)生美?好心靈?的塑造?者。因?此，我?時(shí)刻以?"德高?為師，?身正為?范"這?八個(gè)字?提醒自?己。無?私奉獻(xiàn)?、以德?立教、?以身示?教，用?高尚的?人格為?每顆純?潔心靈?的塑造?而竭盡?全力。?一、?樹立事?業(yè)心，?增強(qiáng)責(zé)?任感熱?愛教育?事業(yè)?教書是?手段，?育人是?目的。?因此，?我們教?師在任?何時(shí)候?都不能?忘記，?自己不?單單是?為教書?而教書?的“教?書匠”?，而應(yīng)?是一個(gè)?教育家?，是人?類靈魂?的工程?師。?“以情?育人，?熱愛學(xué)?生;以?言導(dǎo)行?，誨人?不倦;?以才育?人，親?切關(guān)心?;以身?示范，?尊重信?任”。?尊師愛?生，是?一種理?性化的?高尚情?感，對?待學(xué)生?，管而?不死，?嚴(yán)而不?厲，愛?在其中?。教育?是愛的?共鳴，?是心和?心的呼?應(yīng)。教?師只有?熱愛學(xué)?生，才?能教育?好學(xué)生?，才能?使教育?發(fā)揮限?度的作?用。可?以說，?熱愛學(xué)?生是教?師職業(yè)?道德的?根本。?對學(xué)生?冷漠，?缺乏熱?情，決?不是一?個(gè)有良?好師德?的好教?師。教?師愛學(xué)?生體現(xiàn)?在“嚴(yán)?”和“?慈”上?。常?言道：?“嚴(yán)師?出高徒??！庇?說：“?嚴(yán)是愛?，寬是?害”。?對學(xué)生?不嚴(yán)格?要求，?嚴(yán)格訓(xùn)?練，是?難以培?育出跨?世紀(jì)的?可靠接?班人和?合格的?建設(shè)者??！白?古雄才?多磨難?，從來?紈绔少?偉男”?。所以?，對學(xué)?生不嚴(yán)?不行。?當(dāng)然，?嚴(yán)要得?法，嚴(yán)?要有度?。慈，?就是對?學(xué)生要?關(guān)心、?愛護(hù)、?寬容、?尊重。?充分鼓?勵學(xué)生?的自尊?和自信?，關(guān)心?學(xué)生的?學(xué)習(xí)和?成長進(jìn)?步，使?學(xué)生全?面發(fā)展?。教師?要與學(xué)?生平等?相處，?尊重學(xué)?生、信?任學(xué)生?、愛護(hù)?學(xué)生、?保護(hù)學(xué)?生。教?師對學(xué)?生的愛?，即是?敬業(yè)精?神的核?心，又?是教師?高尚品?德的自?我表現(xiàn)?，既是?育人的?目的，?又是教?師教書?這個(gè)職?業(yè)的具?體表現(xiàn)?。二?、用無?限的師?愛，開?啟每個(gè)?學(xué)生的?心靈?高爾基?說過：?“誰不?愛孩子?，孩子?就不愛?他，只?有愛孩?子的人?，才能?教育孩?子?！?師愛是?教師必?須具備?的美德?，也是?教師的?天職。?無限的?師愛，?可以開?啟每個(gè)?學(xué)生的?心靈。?因此，?在教育?工作中?，我把?信任和?期待的?`目光?灑向每?個(gè)學(xué)生?，傾聽?學(xué)生的?意見和?呼聲，?和學(xué)生?產(chǎn)生思?想和情?感上的?共鳴，?讓一切?學(xué)生的?心靈都?感受到?師愛的?溫暖。?三、?用規(guī)范?的言行?，凈化?每個(gè)學(xué)?生的心?靈“?無德無?以為師??！闭?正優(yōu)秀?的教師?。一定?是以身?作則、?率先垂?范的人?。他對?祖國的?愛，對?學(xué)生的?愛，對?事業(yè)和?未來的?愛，都?表現(xiàn)在?他對自?己的高?標(biāo)準(zhǔn)要?求的落?實(shí)上。?率先垂?范就是?對學(xué)生?真正的?負(fù)責(zé)，?就是潛?夠默化?、影響?深遠(yuǎn)的?教育。?作為小?學(xué)教師?的我們?，肩負(fù)?著培養(yǎng)?教育下?一代，?為祖國?的未來?夯實(shí)基?礎(chǔ)的重?任。這?就要求?我們本?身要有?一定的?人格魅?力，而?這種人?格魅力?表現(xiàn)為?教師必?須要有?敬業(yè)精?神，必?須具備?健康的?價(jià)值觀?和高尚?的道德?情操。?四、?用奉獻(xiàn)?的人格?，塑造?每個(gè)學(xué)?生的心?靈沒?有無私?奉獻(xiàn)、?愛崗敬?業(yè)的精?神，就?不可能?成為一?名好教?師，也?決不可?能為人?民的教?育事業(yè)?創(chuàng)造業(yè)?績，作?出貢獻(xiàn)?。教師?是園丁?，學(xué)生?是花朵?，只有?靠園丁?辛勤無?私的澆?灌，花?朵才能?茁壯成?長，芬?芳世界?。還有?人將教?師比作?蠟燭，?燃燒了?自己，?照亮了?別人，?默默地?犧牲了?自己，?卻給人?類帶來?了光明?，因此?教師應(yīng)?該是無?私的。?身為?教師，?我們不?能把教?書育人?降低到?只傳授?知識的?層面上?。我們?有責(zé)任?、有義?務(wù)從現(xiàn)?在做起?，從自?身做起?，通過?學(xué)習(xí)不?斷地在?思想上?、政治?上、文?化上充?實(shí)自己?，努力?提高自?己的從?教素質(zhì)?。以無?私奉獻(xiàn)?的精神?去感染?學(xué)生，?以淵博?的知識?去培育?學(xué)生，?以科學(xué)?的方法?去引導(dǎo)?學(xué)生，?以真誠?的愛心?去溫暖?學(xué)生，?以高尚?的師德?去影響?學(xué)生，?用健全?的人格?塑造一?切學(xué)生?的美好?心靈，?影響一?代又一?代的學(xué)?生，真?正成為?一名優(yōu)?秀的人?民教師?。一?個(gè)幼兒?教師只?有熱愛?幼兒，?才會依?法執(zhí)教?，無微?不至地?關(guān)心幼?兒的健?康成長?;才會?愛崗敬?業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)?，竭盡?全力地?去教育?孩子;?才會自?覺自愿?地約束?自己，?規(guī)范自?己的言?行，更?好地做?到為人?師表;?廉潔從?教。?師德建?設(shè)決定?教師隊(duì)?伍建設(shè)?的成敗?，也就?決定教?育事業(yè)?發(fā)展和?改革的?成敗。?教師職?業(yè)的特?點(diǎn)決定?了教師?必須具?備更高?的素質(zhì)?，而師?德是教?師最重?要的素?質(zhì)，是?教師的?靈魂。?師德決?定了教?師對學(xué)?生的熱?愛和對?事業(yè)的?忠誠，?決定了?教師執(zhí)?著的追?求和人?格的高?尚;另?一方面?，師德?直接影?響著學(xué)?生們的?成長，?教師的?理想信?念、道?德情操?、人格?魅力直?接影響?到學(xué)生?的思想?素質(zhì)、?道德品?質(zhì)和道?德行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成。?我認(rèn)為?既然我?選擇了?幼兒教?師這個(gè)?職業(yè)，?就應(yīng)當(dāng)?熱愛自?己的事?業(yè)。竭?盡所能?，把這?事業(yè)當(dāng)?成世界?上最光?輝的事?業(yè)，使?之理想?化、神?圣化，?為了人?民的教?育事業(yè)?奉獻(xiàn)自?己的一?份力量?。"?愛生如?愛子"?是師德?的其中?一個(gè)重?要體現(xiàn)?。從師?德規(guī)范?中我深?深的了?解：只?有熱愛?幼兒,?尊重幼?兒，才?能真正?從生活?和學(xué)習(xí)?等各方?面去關(guān)?心他們?，做到?曉之以?理、動?之以情?、導(dǎo)之?以行。?深入到?孩子中?去，關(guān)?注他們?的舉動?，觀察?他們的?言行，?了解他?們的心?理動態(tài)?，才能?更好的?為幼兒?服務(wù)，?這樣就?在他們?心中樹?立了威?信。我?們每個(gè)?個(gè)老師?都希望?讓每個(gè)?孩子好?起來，?成為社?會上有?用的人?才。我?們教師?辛勤勞?動，滿?腔熱情?地把自?己的所?知所解?與孩子?們一起?分享，?用自己?的心血?精心哺?育下一?代，希?望他們?青出于?藍(lán)而勝?于藍(lán)。?熱愛孩?子就意?味著尊?重，要?讓每個(gè)?孩子都?能抬起?頭來走?路，要?認(rèn)真考?慮自己?對孩子?的每一?個(gè)意見?，每一?個(gè)做法?，無論?如何都?不能挫?傷他們?心靈中?最敏感?得角落?--人?得自尊?心。我?覺得熱?愛幼兒?要面向?全體，?尤其是?個(gè)別特?殊幼兒?，能容?納他們?的天真?，能容?納他們?的錯(cuò)誤?，這種?愛才是?博大而?深沉的?!讓愛?的暖流?也能流?進(jìn)他們?的心田?，讓他?們也感?受到生?活也有?陽光。?總之?，我將?努力提?高自己?教育教?學(xué)理論?水平和?實(shí)踐能?力，全?心全意?為幼兒?服務(wù)，?深深扎?根于幼?兒園這?片凈土?中。今?后的工?作中自?覺遵守?《中小?學(xué)幼兒?園教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》，做?一名合?格的幼?兒教師?。幼?兒園培?訓(xùn)心得?總結(jié)（?五）?全縣教?育系統(tǒng)?開展師?德學(xué)習(xí)?活動，?這是加?強(qiáng)我縣?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?建設(shè)，?切實(shí)規(guī)?范教師?從教行?為，增?強(qiáng)廣大?教師教?育育人?、為人?師表的?自覺性?，大力?培養(yǎng)教?師的師?德意識?和人格?品質(zhì)，?塑造良?好的師?德形象?，高標(biāo)?準(zhǔn)的完?成育人?使命。?___?_鎮(zhèn)中?心幼兒?園自學(xué)?習(xí)以來?，幼兒?園教師?面貌大?為改觀?，職業(yè)?道德、?從教行?為、言?談舉止?都得到?了改善?，現(xiàn)將?本次師?德如下?：一?、領(lǐng)導(dǎo)?垂范，?組織健?全師?德師風(fēng)?學(xué)習(xí)活?動受到?了幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)?的高度?重視，?幼兒園?在第一?時(shí)間組?織召開?園務(wù)會?議，統(tǒng)?籌全局?，制訂?了詳細(xì)?