導(dǎo)學(xué)案2：北方民族大融合

第22課北方民族大融合課程目標(biāo)：知道南北朝的更替；通過(guò)北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。知識(shí)與能力1、了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史實(shí)，掌握北魏孝文帝改革的歷史背景、內(nèi)容和意義。2、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和民族平等原則，理解和思考?xì)v史上的民族關(guān)系問(wèn)題的初步能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生在民族問(wèn)題上的正確觀念，認(rèn)識(shí)到民族間的經(jīng)濟(jì)、文化交流是我國(guó)歷史上民族關(guān)系的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)民族融合的前提條件。過(guò)程與方法通過(guò)閱讀、探討、聯(lián)想比較法，了解北民南遷和北魏孝文帝改革的歷史知識(shí)；認(rèn)識(shí)北方民族大融合的進(jìn)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟中華民族的歷史是漢族與少數(shù)民族共同創(chuàng)造的，肯定民族平等、民族團(tuán)結(jié)的必要性；認(rèn)識(shí)到符合歷史潮流的改革必定會(huì)推動(dòng)歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。批注：教學(xué)重點(diǎn)：北魏孝文帝改革。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)民族大融合的含義。教學(xué)用具：PPT教學(xué)方法：閱讀、探討、聯(lián)想比較法、歷史情境體驗(yàn)法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容后，教師過(guò)渡：三國(guó)鼎立的局部統(tǒng)一是歷史的進(jìn)步，這種局部統(tǒng)一又為后來(lái)西晉統(tǒng)一南北提供了條件。但西晉在全國(guó)的統(tǒng)治只維持了短短的36年，到底發(fā)生了什么事？之后中國(guó)社會(huì)又如何發(fā)展？我們能得到什么啟示呢？一起來(lái)學(xué)習(xí)“北方民族大融合”尋找答案。講授新課一、自主學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備：1．4世紀(jì)后期，我國(guó)東北地區(qū)族的一支強(qiáng)大起來(lái)，建立了，定都平城。他們長(zhǎng)驅(qū)直入中原，于年，統(tǒng)一了黃河流域。黃河流域的各族人民長(zhǎng)期的共同生活，相互影響，民族融合已成趨勢(shì)。北魏帝時(shí)，把都城遷到了后，迅速發(fā)展成為一座宏偉壯觀的城市。3．北魏孝文帝即位之初，北魏吏治混亂，財(cái)政困難，而且受到北部________人的武力威脅。遷都以前，孝文帝就進(jìn)行了、推行_________等政治、經(jīng)濟(jì)改革；遷都以后，進(jìn)一步實(shí)行改革。主要改革是一系列“漢化”措施，包括：在朝廷中必須；官員及家屬必須；將鮮卑族的姓氏改為，把皇族的拓跋改為元；鼓勵(lì)鮮卑貴族與；采用；學(xué)習(xí)漢族的，尊崇，以孝治國(guó)，提倡的風(fēng)氣等，這些措施有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，加速了北方各族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了。4．北魏分裂后，北方先后出現(xiàn)了四個(gè)王朝，這五個(gè)王朝統(tǒng)稱(chēng)為。二、預(yù)習(xí)成果展示（自主進(jìn)行：小組展示，矯正、評(píng)價(jià)）三、課堂探究、展示、評(píng)價(jià)（小組合作探究，組際交換、評(píng)價(jià)、矯正）：1、北魏孝文帝為什么要遷都洛陽(yáng)？2、找一找在今天的日常生活中，漢族和少數(shù)民族相互影響的現(xiàn)象有哪些？四、教師反饋與點(diǎn)撥、師生小結(jié)五、學(xué)生回頭看（根據(jù)情況有重點(diǎn)看書(shū)或背誦）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建西晉統(tǒng)一南北：263年，魏滅蜀。西晉統(tǒng)一南北：263年，魏滅蜀。265年，司馬炎建立西晉。280年，西晉滅吳東晉和十六國(guó)東晉：316年，西晉滅亡。東晉和十六國(guó)東晉：316年，西晉滅亡。317年，司馬睿建立東晉，定都建康十六國(guó)：西晉末年后北方的十五國(guó)和西南的成國(guó)總稱(chēng)十六國(guó)內(nèi)遷民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等影響：有利于民族融合內(nèi)遷民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等影響：有利于民族融合北方民族大融合北方少數(shù)民族內(nèi)遷北方民族大融合北方少數(shù)民族內(nèi)遷背景：北魏統(tǒng)一黃河流域后，出現(xiàn)民族大融合的趨勢(shì)時(shí)間：439背景：北魏統(tǒng)一黃河流域后，出現(xiàn)民族大融合的趨勢(shì)時(shí)間：439年目的：革除落后習(xí)俗，吸收漢族先進(jìn)文化，鞏固統(tǒng)治內(nèi)容：①實(shí)行官吏俸祿制，嚴(yán)懲貪污②頒布均田令③遷都洛陽(yáng)④革除鮮卑舊俗，接受漢族先進(jìn)文化意義：①有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展②促進(jìn)了北方各族社會(huì)的進(jìn)步③加快了北方民族大融合的進(jìn)程北魏孝文帝改革北周統(tǒng)一北方：北魏后