關(guān)于師德師風演講稿集合

關(guān)于師德師風演講稿集合合集（完整文檔）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲乔那姆瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師進展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品德將是教師最宏大人格力氣的表達。曾經(jīng)有一名普一般通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對人民教育事業(yè)的熱誠之心，依舊堅韌地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的學(xué)問是人民給的，我要珍惜這有限的時間，把學(xué)問獻給人民?！惫沤裰型夂芏嗍吕C明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有悄悄無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。

其次，標準文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；

其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、仿照的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生。喜愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊性格，這就要求教師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁幫忙，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中承受教育。

史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；

走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

時間過得真快呀，不知不覺，我已經(jīng)在成功路其次小學(xué)工作了十一年了。我不是詩人，不能用美麗的詩句贊美我的職業(yè)；

我不是學(xué)者，不能用高深的理論詮釋我的價值；

我不是歌手，不能用悅耳的歌喉唱歌我的崗位。我只是一名再也一般不過的的鄉(xiāng)村教師，但是，我深深地愛著我的職業(yè)。去年，我身懷六甲。在學(xué)前班上課時，由于外面下大雨，窗戶被風刮的呼呼響。我怕刮碎了玻璃扎傷了學(xué)生，也怕雨水飄進屋里淋濕了學(xué)生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關(guān)窗戶。

關(guān)上窗戶往下下時，一腳沒踩好，差點摔下來。旁邊的學(xué)生忙扶住凳子說：教師，當心點呀！關(guān)切的話語，像一股暖流吹進我的心里。肚子里的小家伙似乎受到了驚嚇，用勁蹬了我一下。有人說：疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣的。用神圣兩個字來形容可能有點夸大，但是我深愛著我的每一個學(xué)生。修完產(chǎn)假上班了，由于工作緣由，我被安排擔當六年級的語文。這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)，由于自上班以來我始終都是擔當?shù)臄?shù)學(xué)課，從沒教過語文，而且還是全校著名的問題生最多的班級。我暗暗給自己打氣：雖然從未涉足過語文領(lǐng)域，但這也是一個提高自己的機遇呀。說起來簡單做起來難呀，我的工作面臨兩大障礙。障礙一：跨科障礙。每一節(jié)課，我都要比以往付出更多的時間來備課。語文課和數(shù)學(xué)課截然不同，但是我信任只要付出就有收獲。

我常常請教有閱歷的語文教師，由于德高為范，博學(xué)為師，逆流行舟，不進則退呀。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學(xué)筆記和教學(xué)心得。有人說：你的孩子孩子哺乳期，你也只是代兩個多月的課，值得這樣付出嗎？我認為既然我承受了任務(wù)我就要仔細的把它做好，哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來，不然我怎么能對得起教師這個稱號呢？！障礙二：問題生障礙。這個班的問題生許多，如曹振峰，孫亞青，黃九龍等等。其中最為突出的要數(shù)曹振峰了，上課時根本不拿課本。我對他說：翻開課本上課是對教師最起碼的敬重，也是你作為學(xué)生的最起碼的義務(wù)。于是上課時他能主動拿出課原來了。但是上課時總是提一些毫無價值的問題來擾亂課堂，打斷教師的講課。十三四歲正處于青春發(fā)育期，他本人的叛逆心也很強，又很要面子。我單獨找他談了話，告知他，他不但自己鋪張了美妙的時間，而且還影響了其他學(xué)生，盼望你能掌握住自己。慢慢地，他一點點的進步了?？赡芩倪M步對其他孩子來說都是特別微缺乏道的，但是他的每一個進步都被我看在眼里，記在心里。壞習慣也不是一朝一夕能改掉的，究竟是個問題許多的問題生，其中也有反復(fù)的，我不斷的提示他。我知道堅持到不能再堅持的時候在堅持一步就是成功！我常常對他說：過去你獲得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是拋棄過去，重新開頭，現(xiàn)在向前！這學(xué)期，我又承受了一個艱難的任務(wù)，任五年級兩個班的數(shù)學(xué)課。以前，我始終在低年級任教，現(xiàn)在一下子跨到五年級，而且又是兩個班，壓力可想而知。

從今我勞碌的工作拉開了帷幕，我知道，我需要兼顧家庭（女兒還未斷奶）和工作，還要在工作中干出成績來，就要付出比別人更多的艱辛。每天回到家，我坐到沙發(fā)上一句話都不想說，有氣無力的逗著剛剛十個月大的女兒，婆婆心疼我，總是讓我多休息會兒。前兩天，婆婆不慎崴了腳，沒法看孩子，我和老公都要上班。想了很久也沒想出什么好方法，最終老公說：你給領(lǐng)導(dǎo)說一聲，這幾天早回來一會兒吧，咱媽沒法抱孩子呀。我遲疑了很久，也沒找領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校師資力氣那么很緊急，我們3個教師兩個班，假如我調(diào)課，牽扯到好幾個教師都要調(diào)，再者，每天我除了要上4節(jié)課外，還要備課，改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，哪有時間早走呀。我實在想不出什么好的方法，只好把我公公喊過來了。家里人都特別支持我的工作，婆婆早上5點就坡著腳給我做飯，公公則要騎40分鐘自行車過來幫我看孩子，老公更沒得說，家務(wù)活全包了。所以，假如我在工作上取得了什么成績，我首先要感謝的就是我的家人對我的大力支持。

回憶過去，我無怨無悔，展望將來，任重而道遠。我在心里悄悄地宣誓，任憑世事滄桑，任憑青春消逝憔悴紅顏。我會永守心中這盞盼望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之靈魂！

各位同仁：大家好！

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的答復(fù)您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生。教師只有喜愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細心地培育學(xué)生，只有愛得深，才能更仔細、更急躁、更細心地對學(xué)生進展教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任嚴密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新奇、奇怪?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“教師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣；

每天黃昏隨著一聲聲“教師，再見。”給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師全部的幸福和歡樂。那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；

那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；

那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著學(xué)習困難的學(xué)生。固然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們教師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為標準就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮榜樣、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風和學(xué)校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”信任合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆忙，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)受了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈祥呵護純真；

用才智孕育成長；

用真誠開啟心靈；

用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，敬重的`教師們：

大家下午好!今日我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位教師，翻開記憶的大門。你肯定有過許多許多的幻想?；蛟S兒時的你幻想成為一名偉人，長大后發(fā)覺：那決不行能;于是你幻想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我肯定要做偉人的教師!最終幻想成真!

或許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)當感到歡樂和幸運，由于這是一份有關(guān)幻想的職業(yè)，這是一份有關(guān)懷靈的職業(yè)，更是一份成就人才有關(guān)愛的事業(yè)!面對一個個鮮活得意的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次悄悄的告知自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡送的好教師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：假如學(xué)生是花朵，我們情愿做綠葉陪襯，假如學(xué)生需要光明，我們肯定要做蠟燭燃燒自己。

可是真正的教學(xué)實踐中，或許你認為應(yīng)當像大樹一樣庇護學(xué)生的時候，他會擺脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”或許你像園丁一樣預(yù)備為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會請求：“教師，請保持我的共性，我情愿成為這樣!”我們才明白，做一個抱負的教師是多么不易。這需要學(xué)問和高于學(xué)問的才智，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣，還需要方法和高于方法的力量。我們不禁有些茫然，有些緊急，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。

于是，我們盼望找到德才兼?zhèn)涞目矸抡?，找到真正的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)覺真正的教師，真正的好教師不是遙不行及，也才發(fā)覺真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴峻的批判，一節(jié)精彩的課都在表達著教師們的風采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的傲慢自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。這方神圣殿堂由于有你，有大家而精彩紛呈，這方土地由于有盼望，我們共同的盼望而布滿活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采!最終，祝福我

們的學(xué)校越來越美妙!祝福大家工作順當!

感謝大家!

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的教師們：

大家好！今日我演講的題目是《情系三尺講臺，甘灑青春熱血》。

有人說，教師的熱忱如星辰，遠望是盞燈，近看是團火，我卻說教師的奉獻如百合，綻開是朵花，分散是枚果。由于我們情系三尺講臺，甘灑青春熱血。

還記得那個接近六年級期末檢測的前夕，我正在教室里津津有味地給學(xué)生講解難題。突然，同事跑來告知我，家里有急事，快接電話。接過電話，傳來的卻是女兒的哭喊聲：“媽媽，媽媽，我的眼睛好痛，我在醫(yī)院，你快來，你快來啊……”立刻，我忐忑擔心，女兒的眼睛怎么了，會不會……我不敢往下想。我擔憂，擔憂女兒那雙光明的眼睛，我自責，自責