衛(wèi)生文明演講稿優(yōu)質(zhì)8篇

衛(wèi)生文明演講稿優(yōu)質(zhì)8篇

衛(wèi)生文明演講稿篇1

親愛(ài)的教師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)地板很潔凈的教學(xué)樓，你會(huì)想起那個(gè)常常拿著拖把用勁擦地板的同學(xué)嗎？當(dāng)你和朋友在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣好的學(xué)習(xí)條件嗎？當(dāng)你在潔凈干凈的校園里走來(lái)走去，你是否感受到拖垃圾車(chē)的阿姨的辛苦？我們知道我們的生活是美妙的，但你應(yīng)當(dāng)知道我們的校園應(yīng)當(dāng)是純凈文明的！

在這樣一個(gè)漂亮的校園里，同學(xué)們，怎么能不去理睬那些飛向自己心滿足足的果皮紙屑，而不伸出雙手呢？怎么忍心讓白墻留下一串腳印，幸災(zāi)樂(lè)禍的笑？怎么能在老朋友面前玩刀劍，推搡掠奪？你沒(méi)有留意到教師眼中一絲一毫的擔(dān)憂嗎？同學(xué)們，一個(gè)漂亮的校園不僅需要?jiǎng)e人的努力，還需要你我的文明禮貌！

目前，我們校園中的不文明行為可以總結(jié)如下：

1、在早上的最終一段時(shí)間，體育課的學(xué)生常常喜愛(ài)把他們丟棄的紙屑、礦泉水瓶和籃球留在操場(chǎng)上。

2、下課后，不管學(xué)生多低，多中，多高，都喜愛(ài)在走廊里追著跑。

3、四樓個(gè)別同學(xué)愛(ài)從樓上扔紙屑和水瓶。

4、高一段個(gè)別男同學(xué)總是破壞學(xué)校的公共設(shè)施。

5、放學(xué)排隊(duì)愛(ài)喊罵。

學(xué)生的文明是風(fēng)，可以吹動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心；文明是一朵花，可以讓校園更美。同學(xué)們，讓我們相互監(jiān)視，相互提示，不要做以上五件不文明的事情。每個(gè)學(xué)生都努力做一個(gè)引領(lǐng)文明風(fēng)氣的文明學(xué)生！

我信任通過(guò)我們的努力，我們的校園會(huì)像春天一樣布滿盼望和活力！感謝大家！

衛(wèi)生文明演講稿篇2

敬重的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今日，我為大家演講的題目是《校園是我家，衛(wèi)生靠大家》。

早晨，當(dāng)我們輕輕推開(kāi)教室的窗戶，陣陣香氣撲面而來(lái)。這是春風(fēng)送來(lái)的花草芳香，這是春風(fēng)送來(lái)的泥土芳香。吮吸著這春的甘露，我們精神興奮，歡樂(lè)無(wú)比，布滿了對(duì)校園的寵愛(ài)之情。但假如這時(shí)，一個(gè)食品袋從天而降，落在干凈的道路上，我們的心情又會(huì)怎樣？我們學(xué)校xx多名學(xué)生，一人扔一張紙，校園中漂亮的草坪就會(huì)被紙屑?jí)旱么贿^(guò)氣來(lái)。你或許會(huì)說(shuō)，不就是一點(diǎn)垃圾而已嗎？有那么嚴(yán)峻嗎？我說(shuō)：有！有很多同學(xué)會(huì)把吃完的食品袋扔進(jìn)下水道的排水縫里，眼不見(jiàn)心不煩。但日積月累，碎屑就會(huì)像一堵墻一樣把排水口堵的密不透風(fēng)。那后果將不堪設(shè)想。

教師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：校園是我家，衛(wèi)生靠大家。校園既是我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的地方，又是我們的另一個(gè)家，是一個(gè)布滿書(shū)香氣味的天地。我們要像愛(ài)惜自己的家一樣，愛(ài)惜漂亮的校園，凈化漂亮的校園。很簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，彎彎腰，把看到的紙屑撿起來(lái)，3秒鐘都不到；揮揮手，把墻壁上的污跡擦潔凈，只要5秒鐘；動(dòng)動(dòng)腳，繞開(kāi)草坪多走點(diǎn)路，10秒鐘就夠了……。

到那時(shí)，走進(jìn)校園，你會(huì)被迷人的風(fēng)景所吸引?，F(xiàn)代化的教學(xué)樓前郁郁蔥蔥的樹(shù)木，潔凈干凈的地面……閑逛在校園里這一派綠景之下，你肯定會(huì)感到精神舒服，心曠神怡。

同學(xué)們，一同參加“彎彎腰”活動(dòng)中吧，順手撿起每一片紙屑，擦凈每一扇窗戶，用我們的雙手，用我們的行動(dòng)，共同創(chuàng)立寧安四小綠色校園。

春天已靜靜地來(lái)到了校園，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們的雙手，為校園披上綠裝，讓校園的花兒更紅，草兒更綠，樹(shù)兒更茂盛。時(shí)刻牢記：校園是我家，衛(wèi)生靠大家！

感謝大家！

衛(wèi)生文明演講稿篇3

大家好：

同學(xué)們，今日我給大家做一個(gè)演講，號(hào)召大家講講衛(wèi)生。

眾所周知，亂扔垃圾會(huì)對(duì)地球造成很大危害，造成嚴(yán)峻后果?？諝獠恍缕?，也會(huì)損害地球母親。

眾所周知，在我們學(xué)校，很多學(xué)生隨便扔一些小紙片，導(dǎo)致校園不潔凈。從現(xiàn)在開(kāi)頭，我們應(yīng)當(dāng)留意衛(wèi)生。

衛(wèi)生要從我們校園做起。

首先，不要扔掉我們用完的紙或我們?cè)谖缧輹r(shí)簽名的紙。我們可以把它放在這里或教師的地方。假如我們有更多的錢(qián)，我們可以回收銷(xiāo)售的錢(qián)。這個(gè)講究衛(wèi)生，可以回收一局部錢(qián)。多便利快捷啊！

其次，在教室里，你也要衛(wèi)生。你應(yīng)當(dāng)每天檢查你的座位，以便讓你的座位更潔凈。確保大家來(lái)檢查整個(gè)教室的時(shí)候，每個(gè)人的座位上都沒(méi)有一張小紙片，我是為了大家，大家都是為了我。不僅讓自己和全班座位上沒(méi)有小紙片，還能寧?kù)o的擦窗戶和窗臺(tái)，沒(méi)有任何灰塵。這樣，每節(jié)課都會(huì)擦窗戶，然后我們校園里的灰塵就會(huì)削減一些。

第三，不僅在校園里要講衛(wèi)生，在外面也要講衛(wèi)生。吃完不要把香蕉皮扔在地上，也不要隨地吐痰。假如我們?cè)诮稚峡吹揭恍┐笪募?，我們?yīng)當(dāng)主動(dòng)把它們撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶，以削減對(duì)地球的污染。

注意衛(wèi)生，讓我們的地球更美妙，空氣更清爽！我們一起努力制造一個(gè)漂亮的地球。

演講完畢后感謝大家！

衛(wèi)生文明演講稿篇4

一個(gè)個(gè)的小家庭組成的一個(gè)大家那是國(guó)。那什么是家呢?就是由一個(gè)一個(gè)成員而組成。所以，一個(gè)國(guó)家中人最重要。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素養(yǎng)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“制止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家答復(fù)：“由于有這些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。

不知大家是否記得，三年前中心電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了劇烈反差。

以上的兩個(gè)事例說(shuō)明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一局部同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工清掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室走廊上追趕打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有局部同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨便攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立安康人格的根底。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素養(yǎng)，而文明的行為就在幫忙我們提高自身的素養(yǎng)。所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純把握學(xué)問(wèn)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人。

代表民族將來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有許多許多，然而最根本的問(wèn)題是：我們畢竟要怎樣去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品行，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪講文明講衛(wèi)生。我信任，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美妙的校園。

衛(wèi)生文明演講稿篇5

古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。

那么，什么是禮儀呢?簡(jiǎn)潔地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表現(xiàn)對(duì)他人敬重和理解的過(guò)程和手段。

文明禮儀，不僅是個(gè)人素養(yǎng)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的表達(dá)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。

所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)、外塑單位更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。

作為具有5000多年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展現(xiàn)民族精神的重要途徑。

我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻厭煩別人，下一刻往往成了別人厭煩的對(duì)象。這些無(wú)非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象深?lèi)和唇^。

當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

當(dāng)我們乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲愧疚的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車(chē)上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。

隨著社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越盼望得到理解、受到敬重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。

火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。在家里，假如家長(zhǎng)能夠帶好頭;在學(xué)校，假如師長(zhǎng)能夠帶好頭;在單位，領(lǐng)導(dǎo)假如能夠帶好頭;在窗口單位，窗口工作人員假如能夠帶好頭推而廣之，要在全中國(guó)推廣、普及文明禮儀，假如首都一千多萬(wàn)人民能夠帶好這個(gè)頭;假如我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起

毫不疑問(wèn)，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會(huì)更加簡(jiǎn)單。那么我們的精神文明建立，就會(huì)和物質(zhì)文明建立一樣，取得飛速進(jìn)展。我們十三億人民的精神面貌，必定會(huì)煥然一新，人們都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的社會(huì)氣氛中!

文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“敬重為本”。

想讓別人敬重你，首先就得敬重人。

那些陋俗，圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)連自己都不敬重的人，別人還會(huì)敬重你嗎?

我的講話完了，感謝大家!

衛(wèi)生文明演講稿篇6

尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

我是三(1)班的李天艾，今日，我站在講臺(tái)上演講，感到特別快樂(lè)。我演講的題目是“講文明講衛(wèi)生爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士”。

去年突然爆發(fā)的“非典”疫情，我雖然不懂他的嚴(yán)峻性，但爸爸媽媽告知我，這跟我們國(guó)家公共衛(wèi)生抓得不好和人們衛(wèi)生習(xí)慣上的很多陋俗有很大關(guān)系。在我們生活的城市里，污水、垃圾比比皆是，蚊蠅、老鼠隨處可見(jiàn);我們的生活方式也存在著許多不文明和不安康：隨地吐痰、亂扔垃圾等陋俗，不勤洗手、睡懶覺(jué)、不喜運(yùn)動(dòng)、吸煙喝酒等不良習(xí)性。

下面我向大家講講我親自經(jīng)受過(guò)的兩件事情。首先講的第一件事情與我家有關(guān)，有些教師和同學(xué)知道，我自己家住在電業(yè)局，我們那里綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，道路和建筑物井然有序，還有大片大片的草地，但就在這么一個(gè)美麗的環(huán)境里，有個(gè)別人竟然隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、煙蒂等，弄得地上非常刺眼。我的爸爸媽媽從小就教育我，要愛(ài)惜公共環(huán)境，并常常帶我把看到的一些紙屑、塑料袋撿到垃圾桶里去，可那些痰呢……哎!!!

想起就惡心?？墒窃谖覀儕涞?，還有更糟的的呢!我每次去我外婆家——婁底老街，總是看到空中灰蒙蒙的，地上處處是各種各樣的垃圾：紙屑、磚塊、塑料……我們想去揀，卻又不知道從哪里下手，我小時(shí)侯問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)趺催@些地方這么臟呀?媽媽告知我說(shuō)：由于我們婁底有很多人不講衛(wèi)生，所以造成這樣。我那時(shí)不懂，但我現(xiàn)在卻有點(diǎn)明白了。這就是我要講的其次件事情，那是幾個(gè)月前，我和爸爸媽媽在景致美麗的婁星廣場(chǎng)玩，看到地上有幾張檳榔紙和煙頭，我們就用塑料紙?zhí)字职阉鼈儝饋?lái)，準(zhǔn)備扔到垃圾筒里去，可就在我們旁邊，有人在吃瓜子，瓜子皮扔得滿地都是，他們身上穿的卻是漂美麗亮的，我很生氣，就走過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：你們?cè)趺催@么不留意公共衛(wèi)生呀，你們應(yīng)當(dāng)把瓜子殼掃潔凈!可他們呢，卻一聲不吭地走了。我問(wèn)媽媽?zhuān)麄冊(cè)趺茨苓@樣呀?媽媽無(wú)奈地?cái)倲偸?，反?wèn)我，你說(shuō)呢?我可想不通。

后來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：僅僅憑我們幾個(gè)人的力氣是不夠的，公共衛(wèi)生必需靠大家共同來(lái)維護(hù)才行啊!哦!原來(lái)是這樣，我又有想法了。

我想，要轉(zhuǎn)變這種狀況，需要我們共同努力，全體少年兒童行動(dòng)起來(lái)，杜絕一切危害安康、污染環(huán)境的不文明行為和不良陋俗，盼望全國(guó)少年兒童：從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做“文明小衛(wèi)士”，讓一切疾病遠(yuǎn)離我們，讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、安康的生活，我們的家園才能變得更加漂亮。

尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今日，我能站在國(guó)旗下演講，感到特別快樂(lè)。我演講的題目是“講文明，講衛(wèi)生，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士”。四月份是“全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)月。大家都知道，地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親，大自然是我們最親近的朋友，學(xué)校是我們的家園。

可是，在這漂亮的校園，卻有著很多不協(xié)調(diào)的地方，在亮堂堂的水泥路上舞動(dòng)著一張張紙屑，在碧綠的冬青中時(shí)?？梢?jiàn)各式各樣的包裝袋.....這些紙屑，這些包裝袋，從何而來(lái)呢?天上自己掉下來(lái)的嗎?地上自己長(zhǎng)出來(lái)的嗎?同學(xué)們確定答復(fù)“不是”。這是個(gè)別同學(xué)的所作所為。在我們這個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的漂亮校園里，仍有個(gè)別同學(xué)隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑，這些都是不文明行為。

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“制止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家答復(fù)：“由于有這些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。”

以上的事例說(shuō)明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一局部同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的校園極不和諧的紙屑，尤其是周六、周日教室里、校園內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)清掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室走廊上追趕打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有局部同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨便攀爬樓梯扶手，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立安康人格的根底。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素養(yǎng)，而文明的行為就在幫忙我們提高自身的素養(yǎng)。所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純把握學(xué)問(wèn)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人。

現(xiàn)在是手足口病的高發(fā)期，我們肯定要留意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，多通風(fēng)，不吃生冷食品，保證有一個(gè)安康的身體。我們肯定要愛(ài)惜公共環(huán)境，并常常把看到的一些紙屑、塑料袋撿到垃圾桶里去。

為了我們的安康，我們應(yīng)杜絕一切危害安康、污染環(huán)境的.不文明行為，盼望大家：從我做起，從小做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做“文明小衛(wèi)士”，讓一切疾病遠(yuǎn)離我們，讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、安康的生活，我們的校園將變得更加漂亮。

敬重的教師、同學(xué)：

大家好，我是來(lái)自xx班的xxx，今日有幸站在莊重的國(guó)旗下與大家共享創(chuàng)立衛(wèi)生城市的話題，我感到無(wú)比的驕傲，共同創(chuàng)立一個(gè)衛(wèi)生、和諧的生存環(huán)境，構(gòu)建一座漂亮、環(huán)保的山水園林城市，是我們大家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，今日我演講的題目就是“創(chuàng)立全國(guó)衛(wèi)生城市，我們始終在行動(dòng)。”

眾所周知，近幾年來(lái)，環(huán)境衛(wèi)生成為了我們關(guān)注的焦點(diǎn)，隨著環(huán)境越來(lái)越惡劣，人們的環(huán)保意識(shí)也被逐步“喚醒”。從電視上動(dòng)畫(huà)版的“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳短片，到報(bào)紙上關(guān)于“創(chuàng)衛(wèi)”的報(bào)道，再到街道上每天來(lái)回勞碌的灑水車(chē)和環(huán)衛(wèi)工人不連續(xù)辛勤工作的背影，再看看我們學(xué)校開(kāi)展的“三月衛(wèi)生月”活動(dòng)，校園內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境一每天在轉(zhuǎn)變，原本很潔凈的校園顯得更加干凈，空氣也更加清爽，同學(xué)們都自覺(jué)的維護(hù)著校園的環(huán)境衛(wèi)生。

看，校門(mén)口系著紅色飄帶的環(huán)保小衛(wèi)士正一絲不茍的檢查著是否有同學(xué)帶零食進(jìn)校，是否有同學(xué)在校園外亂扔垃圾;再看，校內(nèi)操場(chǎng)上間或的小垃圾，也立刻有同學(xué)快速的撿起，而跑道邊的垃圾桶也顯得非常干凈、醒目，不再像以前如擺設(shè)一樣。

學(xué)校是學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的搖籃，更是培育我們社會(huì)公德、文明習(xí)慣、樹(shù)立安康人格的教育殿堂，代表著民族將來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有許多許多，而最根本的問(wèn)題是，我們畢竟要怎樣去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。

同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣，我信任，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁進(jìn)一大步，作為高年級(jí)的我們更應(yīng)為低年級(jí)的同學(xué)做好典范，對(duì)不文明、不衛(wèi)生的行為，我們大家就要一起say“no”。讓我們攜手共創(chuàng)衛(wèi)生文明城市，為仙桃“五張名片邀天下，桃花源里好創(chuàng)業(yè)”再增加一張美麗的名片吧!這張名片就是我們，同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!

請(qǐng)大家跟我一起說(shuō)“講文明、懂禮貌!講衛(wèi)生、樹(shù)新風(fēng)!”

衛(wèi)生文明演講稿篇7

迎奧運(yùn)演講稿校園文明需你我共同維護(hù)

未上中學(xué)前，在許多人眼中，中學(xué)是一片沒(méi)有被污染的凈土，還美其名曰象牙塔。但是，真正的中學(xué)沒(méi)人們想象的那么純凈。在一點(diǎn)一滴的小事上，校園文明正在患病靜靜地踐踏。在此并非吹毛求疵，由于很多小事恰恰反映了校園里的一種風(fēng)氣和不良習(xí)慣，由于我校走讀生許多，自行車(chē)、摩托車(chē)便成了他們來(lái)回家與校園的重要工具。但車(chē)子秩序讓人難以恭維.

讓人頭疼的不僅是這些車(chē)子，還有那些無(wú)辜的課桌，從小學(xué)起，我們就承受這樣的教育：不要在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)。而如今，我們卻無(wú)視了最根本的文明細(xì)節(jié)。嶄新的課桌寫(xiě)著一些無(wú)聊的感慨。甚至還有一些不堪入目的污言穢語(yǔ)。其實(shí)，我們完全可以通過(guò)日記來(lái)傾訴自己的感受，也可以和朋友談心來(lái)消退短暫的苦痛;課桌是無(wú)罪的，我們不應(yīng)當(dāng)那它來(lái)當(dāng)發(fā)泄的工具，不應(yīng)當(dāng)如此的污染它。還有值得一提的就是我們的自習(xí)時(shí)間，還存在著很多問(wèn)題，午后開(kāi)頭自習(xí)時(shí)間。很多同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，不能盡快寧?kù)o下來(lái)：有一次在上自習(xí)，我們教室倒是很寧?kù)o，隔壁卻是像進(jìn)行派對(duì)一樣，很多同學(xué)高聲言語(yǔ)，笑聲、吵鬧聲不斷。整個(gè)走廊都回蕩著他們嘈雜的聲音。自習(xí)時(shí)間不是玩耍的時(shí)候。他們明顯沒(méi)想到對(duì)別的同學(xué)造成的影響。

還好，雖然類(lèi)似的小事還有許多，但干脆不具普遍性，大局部同學(xué)表現(xiàn)很好，校園文明已成為我們心中的潛規(guī)章，無(wú)須催促;即使一局部沒(méi)有留意這些細(xì)枝末葉的同學(xué)，也并不肯定性質(zhì)嚴(yán)峻很可能是一些不良習(xí)慣造成的。我在這里提出只是想引起大家的重視，有則改之，無(wú)則加免。中學(xué)校園是吸取學(xué)問(wèn)、提高自身素養(yǎng)的地方，我們理