“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽驅(qū)動的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建-以陜西科技大學(xué)為例

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽驅(qū)動的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建——以陜西科技大學(xué)為例摘要：本文以陜西科技大學(xué)為例，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的推動作用。首先介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的背景和意義，然后闡述了陜西科技大學(xué)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的經(jīng)驗和作用，接著分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽驅(qū)動的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的現(xiàn)狀和問題，并提出相應(yīng)的對策和建議。最后，總結(jié)了“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽對于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的啟示和意義，強(qiáng)調(diào)了高校要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽這一平臺，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的不斷創(chuàng)新和完善。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+大賽；高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；體系構(gòu)建；陜西科技大學(xué)

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽驅(qū)動的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建——以陜西科技大學(xué)為例

一、引言

當(dāng)前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要引擎和實現(xiàn)個人價值的重要途徑。尤其是隨著信息化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，越來越多的年輕人加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大軍中。高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的主要培養(yǎng)基地，發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校的重要任務(wù)之一。而“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽作為當(dāng)前國內(nèi)最具影響力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽之一，成為高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要途徑。

本文以陜西科技大學(xué)為例，探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽驅(qū)動的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的現(xiàn)狀和問題，并提出相應(yīng)的對策和建議。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的背景和意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽是由中共中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教育部、工業(yè)和信息化部、中華全國工商業(yè)聯(lián)合會、全國工商聯(lián)青年商會共同主辦的國家級、全國性的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。該競賽旨在推動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深度融合，培養(yǎng)創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化在高校的普及和落地。

參與“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的高校和學(xué)生數(shù)量在不斷增加，其參賽項目的水平和質(zhì)量也在逐年提高。2019年，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽共有來自全國900余所高校和機(jī)構(gòu)的7萬余支隊伍參賽，涉及互聯(lián)網(wǎng)+電商、互聯(lián)網(wǎng)+文化、互聯(lián)網(wǎng)+金融等多個領(lǐng)域。此外，該競賽還舉辦了線下路演、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇等一系列活動，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了豐富多彩的平臺和機(jī)會。

三、陜西科技大學(xué)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的經(jīng)驗和作用

陜西科技大學(xué)作為一所以工科優(yōu)勢為特色的本科院校，積極響應(yīng)國家政策和高校改革要求，致力于推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。近年來，該校積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的組織中，陜西科技大學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會和問題，并幫助學(xué)生明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向和目標(biāo)。同時，該校還加強(qiáng)對參賽學(xué)生的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高學(xué)生的技能水平和綜合素質(zhì)。此外，在競賽過程中，該校加強(qiáng)與企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)的合作，為參賽項目提供資源和渠道。

這些措施的實施，不僅提高了陜西科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的參與率和成果轉(zhuǎn)化率，更將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中，取得了較好的教育效果和社會效益。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽驅(qū)動的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的現(xiàn)狀和問題

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的開展極大地推動了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建，但目前還存在一些問題和挑戰(zhàn)。其中，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.教育模式單一

目前，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽雖然覆蓋了多個領(lǐng)域和方向，但其競賽形式和教育模式還相對單一，難以滿足學(xué)生個性化差異化的需求。

2.組織和管理不規(guī)范

由于競賽參與者和領(lǐng)域較為廣泛，很難進(jìn)行有效的組織和管理，導(dǎo)致參賽項目有些是靠外部力量湊成的，缺乏真正的創(chuàng)意和創(chuàng)新性。

3.成果轉(zhuǎn)化率偏低

雖然“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽取得了一定的成果和效益，但轉(zhuǎn)化率偏低的問題也比較嚴(yán)重，很多好的創(chuàng)新成果難以得到實際應(yīng)用和落地。

五、對策與建議

針對上述問題和挑戰(zhàn)，我們提出以下幾點(diǎn)對策和建議。

1.多元化發(fā)展

探索多元化的教育方式和教育模式，開設(shè)多元化的科目和實踐課程，為學(xué)生提供更多的教育選擇和發(fā)展路徑。

2.嚴(yán)格管理監(jiān)督

規(guī)范競賽組織、管理和評選程序，明確競賽標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，增強(qiáng)競賽的真實性和公正性，促進(jìn)高校與社會的有效對接和融合。

3.加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化

通過成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化合作、科技轉(zhuǎn)移等途徑，促進(jìn)競賽成果向?qū)嶋H應(yīng)用領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化和落地，提高競賽的實效性和社會效益。

六、總結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個重要平臺，對于促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的不斷完善和深化具有重要意義。通過對陜西科技大學(xué)的實踐和經(jīng)驗進(jìn)行探討和總結(jié)，我們認(rèn)為，高校應(yīng)該加強(qiáng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的指導(dǎo)和管理，探索多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式和實踐路徑，加強(qiáng)與企業(yè)和社會的合作，提高競賽成果的轉(zhuǎn)化和社會效益。只有這樣，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和使命，為國家和社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和能力總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的成功需要高校、企業(yè)、政府等各方的共同努力和合作。高校應(yīng)該充分發(fā)揮自身的教育和科研資源優(yōu)勢，積極探索多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式和實踐路徑，加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和引導(dǎo)，使其真正成為具有創(chuàng)新思維和實踐能力的人才。企業(yè)和政府應(yīng)該積極參與和支持“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，提供資源和平臺支持，加強(qiáng)與高校的深度合作，實現(xiàn)競賽成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實際應(yīng)用的深度融合。只有這樣，才能真正實現(xiàn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和使命，為國家和社會培養(yǎng)更多的人才和能力，實現(xiàn)新時代中國夢的偉大愿景“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽不僅是提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一個很好的途徑，也是高校與企業(yè)政府緊密合作的一次機(jī)會。通過這樣的比賽，不僅可以成功地推動了大學(xué)生們的創(chuàng)新思維和實踐能力，而且還可以為企業(yè)和國家?guī)砹瞬恍〉慕?jīng)濟(jì)和社會效益。

然而，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的成功，離不開對于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)深入地開展。首先，高校應(yīng)該建立鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體制機(jī)制，制定完善的教育政策和激勵措施，提高學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性。同時，高校還應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍的建設(shè)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的平臺，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實效性。

其次，企業(yè)和政府應(yīng)積極參與和支持“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，通過提供資金、技術(shù)和運(yùn)營等多方面的支持，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺和孵化體系，促進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。同時，政府也可以通過扶持和引導(dǎo)科技型企業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)高新技術(shù)的應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化，進(jìn)一步推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

除此之外，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽還需要社會各界的共同努力。社會應(yīng)該以更開放、包容的心態(tài)支持和鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為人才的發(fā)展和精神文明的建設(shè)提供更廣闊的舞臺。

總之，高校、企業(yè)和政府等各方應(yīng)該共同努力，深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為抓手，培養(yǎng)一代代具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，為中國的創(chuàng)新發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)力量此外，還需要注意到“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的一些不足之處，比如比賽的評價標(biāo)準(zhǔn)是否合理、普及程度如何等。針對這些問題，我們需要加強(qiáng)對于比賽的監(jiān)管和管理，確保比賽的公正性和透明度，同時加強(qiáng)宣傳和推廣，提高比賽的知名度和參與度。此外，相應(yīng)的獎勵機(jī)制也需要得到完善，激勵更多的優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的涌現(xiàn)。

最后，我們需要堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化理念，不斷推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深入發(fā)展。只有充分激發(fā)青年人的創(chuàng)新潛力，鼓勵他們大膽涉新、勇于試錯，才能在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的熱潮中不斷創(chuàng)造新的成就和價值。

綜上所述，我們對于“互